七年級上《枯葉蝴蝶》教案

　學習目標：

1、有感情地朗讀課文，掌握本文的生字新詞，整體感知課文內容。

2、聯繫語境理解蘊含深刻哲理的語句，領會作者的寫作意圖。

3、結合現實生活，對學生進行情感薰陶。

　學習重難點：

1、品味課文中描寫細膩和議論精妙的語句。

2、學習課文由物及人，託物明理的寫法。

3、朗讀課文，體會本文所蘊含的哲理，認識到 裝假作僞的危害性。

　教學方法：

對話式教學

　　教具準備：

《枯葉蝴蝶》教學課件、課文朗讀帶、錄音機

　時間安排：

1課時

教學過程：

　　(一)創設情景導入新課

寫出與蝴蝶有關的詩句：

師：看，蝴蝶，你能用語言描述一下你眼中的蝴蝶嗎? 師：這是我們同學眼中的蝴蝶，下 面請同學再看一幅圖片，你能快速的告訴我這上面有幾隻蝴蝶嗎?

師：其實，這上面一共是7只蝴蝶，一種像枯葉一樣的蝴蝶 。 在我們的印象裏，蝴蝶都是美麗的，可是它爲什麼看起來形似枯葉呢?同學們想不想更多的瞭解這種蝴蝶?

師：那麼，今天我們就一起走進當代作家徐遲的哲理散文《枯葉蝴蝶》(板書課題)

　(二)初讀課文 整體感知

1、朗讀課文，找出枯葉蝴蝶得名的原因，用簡練的語言概括。

2、枯葉蝴蝶怎樣僞裝自己?(用原文回答)，僞裝的目的是什麼?結果怎樣?

3、它爲什麼會瀕臨滅絕?

4、 藉助枯葉蝴蝶可悲的悲劇，作者闡明瞭一個哲理，請你從文中找出說明哲理的句子。

5、第5段中“這樣”具體指什麼?作者是怎樣評價人的?

6、文章最後的兩句話表達了作者怎樣的願望?

　　(三)讀中品語言，品中讀道理

師：朗讀課文，揹你最欣賞的語句段落，談談自己喜歡的理由。可採用下列方式展開交流：

1、我喜歡的句子是( )，因爲它寫出了( )。

2、我最欣賞課文的( )句話，( )詞用的好，好在( )。

3、我覺得( )寫的好，告訴我們( )。

4、“我們既然有一對美麗的如真理的翅膀，我們永遠也不願意闔上它們”一句含義是什麼?

　　(四)合作探討 小組釋疑

(1)我要我的翅膀兩面都光彩奪目。 (翅膀的兩面指的是比喻人的內心和外表，做人要表裏如一，把自己真實的一面表現出來，而不是弄虛作假，遮遮掩掩)

(2)但是它還是逃不脫被捕捉的命運。不僅因爲它的美麗，更因爲它那用來隱蔽它的美麗的枯槁與憔悴。

(3)我們既然有一對美麗的如真理的翅膀，我們永遠也不願意闔上它們

　(五)心靈對話的舞臺

師：此時此刻，你想對枯葉蝴蝶、捕蝶者、作者徐遲說什麼?(一句最簡潔的、最真誠的話語表達心聲)可採用以下方式進行交流：

(1)枯葉蝴蝶，我想對你說：“--------------------。”

(2)人類，我想對你說：“------------------------。”

(3)徐遲先生，我希望您：“----------------------。”

　(六)放飛想象的翅膀

師：由枯葉蝴蝶的悲劇你聯想到了什麼?寫出來，與同學共同探討。

(提示：可多角度立意，可以抨擊那些見利忘義者，可以聯想保護瀕危動物的重要性，談及人類與自然的和諧相處等方面。 )

　　(七)談談本節課的收穫

教師總結：

是裝假作僞害了枯葉蝴蝶，而裝假作僞也是人的特技之一，也許枯葉蝴蝶今天悽慘的命運就是裝假作僞者的明天!正如孔子那句話：“君子坦蕩蕩，小人常慼慼”。

　(八)佈置作業

1、請同學們列舉大自然中其它珍貴的瀕臨滅絕的物種並就“怎樣才能更好的愛護和保護珍稀物種”提幾條建議或措施。

　　板書設計：

枯葉蝴蝶(徐遲)

光彩奪目 (美麗本真)

物{ 　}人(表裏如一，以誠待人)

枯槁憔悴 (裝假作僞)

千教萬教教人求真 千學萬學學做真人

枯葉蝴蝶-----裝假作僞-----頻臨滅絕

人------裝假作僞-------?

返璞歸真