蘇教版六年級語文習作4 菊花

習作4 菊花
1、要充分發揮學生的主體作用，鼓勵他們大量查閱材料，以便充分而詳盡地獲取材料，對於查閱得來的有關資料，按書上所提問題的順序寫下來。
　　2、指導學生通過閱讀“習作指示”，討論交流，明確這是介紹菊花有關知識的作文，不能寫成看菊展的參觀記或是菊花的狀物作文。
　　3、要提醒學生不要羅列資料，而是要選擇自己喜歡的和特點比較鮮明的作重點介紹，其他的則應略寫。
　　教學設計
　　[教學要求]
　　1、通過豐富多彩的教學活動，激發學生探究身邊事物的興趣，培養他們熱愛美好事物的情感。
　　2、運用具有開放性的教學方式，調動學生的各種感官，使他們逐步養成查閱資料、觀察事物的習慣。
　　3、在實實在在的訓練過程中，學習將查詢的資料與觀察所得整理成文的方法。
　　[教學重點、難點]
　　重點：指導學生查閱有關資料。
　　難點：指導學生將查得的資料，有選擇地、按一定的順序寫下來。
　　[作前準備]
　　1、佈置學生觀察、查找資料。
　　2、做菊花幻燈片或圖片。
　　[指導過程]
　　一、啓發談話，激發興趣
　　金秋時節，是菊花盛開的季節，五彩紛呈的菊花把秋天打扮得更加絢麗多姿，每當這個時候，我們都要去參觀菊展，漫步在菊花的海洋中，看着千姿百態的菊花爭奇鬥豔，這是一件多麼令人愉快的事情呀!同學們，你們知道嗎?菊花現在已經成爲世界上著名的花卉。令我們自豪的是，菊花的故鄉就在我們中國。今天，我們好好地瞭解一下菊花，寫一寫菊花。
　　二、組織討論，明確寫法
　　1、自由讀習作提示，想一想，本次習作有什麼要求。
　　2、同桌討論交流：本次習作要寫什麼?怎樣才能寫好這篇作文？
　　3、師引導學生歸納寫作要求：
　　（1）查閱資料，弄清菊花原產於哪個國家，人們根據花瓣、花型把它分成多少類、多少型?你認識幾種菊花?它們叫什麼名字？它們的花瓣、花型有什麼特點？
　　（2）按上面問題的順序寫。
　　（3）選擇自己熟悉的菊花寫，要有詳有略。
　　三、指導觀察圖片
　　1、出示：銀針、蒼龍爪；獅子須、紫矛、金繡球、鴛鴦菊等幾種菊花圖片。
　　2、觀察思考：這些花是什麼顏色的?形狀和姿態怎樣？
　　3、同學們還認識哪些菊花，它們各是什麼樣子的?
　　四、交流查閱資料情況。
　　1、同學們通過查閱資料，瞭解了哪些關於菊花的知識?
　　2、閱讀。教師將關於菊花的參考資料印發給學生閱讀。
　　菊花，原產於中國，是中國傳統栽培名花之一。傳至國外後用爲世界著名花卉。菊花以扦插繁殖爲主，亦可嫁接，育種可用種子繁殖。菊花的品種多達數千種。1982年中國菊花學術討論會將菊花分爲5類30型，5類即平瓣類、匙瓣類、管瓣類、畸瓣類和桂瓣類。花型也多種多樣，有寬帶型、荷花型、蓮花型、球型、松針型、垂絲型等。
　　3、討論。
　　通過閱讀，你知道了菊花的哪些知識?
　　五、練習說話
　　1、按問題的順序，說說你對菊花的瞭解。
　　2、同桌互說。
　　3、指名學生說，教師着重指導學生說好菊花瓣、花型的特點。
　　六、學生寫稿，教師巡迴輔導，指導學生準確用詞
　　七、評講
　　1、指名學生談自己的習作，教師引導學生修改並給予評點。
　　2、學生對照習作要求，修改習作。
　　八、謄寫
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