小學六年級文言文閱讀理解題

　　文言文閱讀【1】

晉大夫祁奚①老，晉君②問曰：“孰可使嗣?”祁奚對曰：“解狐③可。”君曰：“非子之仇邪?”對曰：“君問可，非問仇也。”晉遂舉解狐。後又問：“孰可以爲國尉④?”祁奚對曰：“午⑤可也。”君曰：“非子之子耶?”對曰：“君問可，非問子也。”

【註釋】①祁奚：晉國的大夫，曾任中軍尉。②晉君：指晉悼公。③解狐：晉國大夫。④國尉：春秋時，各國均在將軍之下設國尉。⑤午：祁午，祁奚之子。

1.下列加點字解釋不正確的一項是(______)

A.孰可使嗣(子嗣，後代) B.晉遂舉解狐(推舉)C.非子之子(你) D.孰可以爲國尉(誰)

2.下列哪一項不屬於本文所表現的祁奚的品質(______)

A.任人唯賢 B.大公無私 C.坦率正直 D.謙虛謹慎

譯文：

祁奚請求告老退休，晉悼公問他：“誰可以接替你的職務?”祁奚回答“解狐可以。”晉悼公問：“他不是你的仇人嗎?”回答說：“大王問的是誰可以接任，而不是問誰是仇人。”晉悼公就立解狐爲中軍尉。後來晉悼公又問他：“誰可以當國尉?”祁奚回答說：“祁午可以。”晉悼公問祁奚：“他不是你的兒子嗎?”祁奚回答說：“大王問的是誰可以擔任，而不是問誰是我的兒子。”

　　文言文閱讀【2】

【甲】餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。見藐小微物，必細察其紋理。故時有物外之趣。

夏蚊成雷，私擬作羣鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項爲之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使其衝煙飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，怡然稱快。

【乙】及長，愛花成癖，喜剪盆樹。識張蘭坡，始精剪枝養節之法，繼悟接花疊石之法。花以蘭爲最取其幽香韻致也而瓣品之稍堪入譜者不可多得。蘭坡臨終時，贈餘荷瓣素心春蘭

①一盆，皆肩平心闊，莖細瓣淨，可以入譜者，餘珍如拱璧。

花葉頗茂。不二年，一旦忽萎死，起根視之，皆白如玉，且蘭芽勃然

②。初不可解，以爲無福消受，浩嘆而已。事後始悉有人慾分不允，故用滾湯

③灌殺也。從此誓不植蘭。

(沈復《浮生六記?閒情記趣》)

註釋：①荷瓣素心春蘭：一種稀罕、名貴的蘭花。②勃然：充滿生機。③滾湯：開水

1.下列各組句子中，加點詞語意義不相同的一項是(______)

A.能張目對日/誠宜開張聖聽 B.私擬作羣鶴舞空/宮婦左右莫不私王 C.又留蚊於素帳中/贈餘荷瓣素心春蘭一盆 D.蘭坡臨終時/未果，尋病終

2.用斜線(/)爲文中畫波浪線的句子斷句，只限兩處。(2分)

花以蘭爲最取其幽香韻致也而瓣品之稍堪入譜者不可多得

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3.用現代漢語翻譯文中畫橫線的句子。(5分)

(1)果如鶴唳雲端，怡然稱快。(2分)

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(2)事後始悉有人慾分不允，故用滾湯灌殺也。(3分)

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4.從甲乙文段中，你看出沈復具有怎樣的生活情趣?請結合乙文中蘭花的遭遇，談談應怎樣對待美的事物。(4分)