鄂教版六上《北京歡迎你》教學設計

　教材分析

《北京歡迎你》是楊瀾作爲北京申奧代表團的成員在申辦2008年奧運會時陳述詞，文章以飽滿的熱情，樸實流暢的文字向世界各國朋友介紹了北京的人文環境和地理優勢，是舉辦奧運會最理想的城市，並真誠的歡迎各國朋友來北京旅遊觀光。

教學前，要求學生動手查找有關北京奧運會的資料，瞭解奧運會的有關知識，。教學中，要讓學生在充分讀的基礎上，瞭解文章從哪些方面闡述了北京是一個舉辦奧運會最理想的城市之一，並從中感到無比高興和自豪。

　教學目標

1、 學習10個生字，瞭解應用文的基本格式。

2、 理解課文內容，抓住重點詞句，體會作者充滿激情的演講所表達的思想感情。

3、 學習有理有據，條理清楚的表達自己的意思。

4、 有感情的朗讀課文，激發學生熱愛祖國，熱愛北京的思想感情。並說說自己將爲3008年奧運會的到來做些什麼。

教學重難點

能結合重點詞句，體會作者在文章中陳述了哪些內容，感受愛國情懷。

　教學準備

查找有關奧運會的資料，簡單瞭解北京申奧的過程。

　課時安排

一課時

　教學過程

　　一、引言激趣、導入新課：

誰知道，2008年我國將有一件什麼重要的喜事到來?它是多少界奧運會?我們來比一比，對於奧運會知識，誰知道得最多?可是，在申奧的旅途中一路走來並不容易。今天，我們學習奧運大使楊瀾在向國際奧委會申辦北京奧運會中的演講稿。

　二、學生初讀課文，自學生字詞，並說說課文主要哪些內容?

　　三、檢查學生初學情況

1、認讀生字，區別“弘—恆”的讀音，注意“餐”的書寫。

2、說說讀了課文後，你知道了哪些內容?

3、這裏的“主席”指的是誰?簡單瞭解演講稿開頭的格式。

　四、精讀課文，感悟情感。瞭解作者從哪些方面闡述了北京是2008年奧運會舉辦最理想的城市?

1、學生再讀課文，想一想課文每一段講什麼?

2、讀第九自然段，“這是一塊神奇的土地，到我們中間來吧。”什麼叫“神奇”?課文從哪些方面闡述了北京的神奇?(地理環境和人文環境及歷史根源)作者是怎樣有條理的陳述這一方面的內容的?

(1)、歷史文化古城：傳統體育—蹴鞠

有著名的名勝古蹟—紫禁城等

提問：這一段讓我們體會到什麼?

(2)、現代化的大都市：餐飲、購物方便等

思考：什麼叫：“恭候”，說明什麼?

(3)、北京人友善、喜愛體育運動，開展了多元化的文化活動。

思考：“教育”和“交流”和“交流”指什麼?什麼是“奧運精神”?

這一部分我們用什麼語氣讀更合適一些，用一個詞概括這一段。

(4)、整體感知開幕式和閉幕式及火炬接力與衆不同。

(5)、感情朗讀自己喜愛的部分，重點體會第七自然段“基於絲綢之路帶來的靈感……”，說一說“新的局面”、“新的高度”各有什麼含義?從中體會到什麼?

感情朗讀，說一說你還能展示北京的哪些優勢?

師述：

文章只是闡述了北京舉辦奧運會所具備的條件的一部分，大家接着展示北京的更令人讚歎的地方，是啊，北京是一個有悠久歷史的文明城市，北京人從古自今熱愛體育運動，有良好的羣衆文化基礎，是最理想的奧運會舉辦地，北京申奧的成功，你的感受是什麼?你爲什麼有這樣的感受?

(6)、學生有感情的朗讀課文，總結課文陳述了哪幾方面的內容?

　　五、2008年北京奧運會即將到來，作爲東道主，你想爲北京奧運會做點什麼呢?

1、 學生互相交流。

2、 學生有感情的朗讀課文，感悟愛國情懷。

3、 簡單瞭解應用文格式

　六、奧運小知識

1、(2001年7月13日，)薩馬蘭奇宣佈2008年奧運會的舉辦權。

2、北京2008年奧運會的口號是()。

3、用你手中的妙筆畫一個你喜歡的福娃。