蘇教版六年級語文《廣玉蘭》教案

一、 激趣導入

1、 圖片激趣

欣賞課件

“廣玉蘭花美嗎？作者筆下的廣玉蘭更美！”

二、自由讀文，初步感知

“請同學們大聲朗讀課文，感受她的美。”

學生自由讀文。

“哪位同學們願意說一說作者筆下的廣玉蘭是什麼樣的呢？”

學生髮言，教師肯定表揚。

三、小組交流，生成目標

“我們已經對這篇文章有了初步的瞭解，大家覺得通過這節課的學習，我們要達到怎樣的目標呢？請同學們小組內先互相說一說。”

學生小組交流討論

全班進行交流彙報。教師給予表揚認可。

四、形成目標，分組學習

1、出示目標，學生學習

“綜合同學們的意見，我們的目標設計大致如下”

（多媒體出示）

“下面請同學們根據學習目標逐步學習，第一個目標完成後每組安排一名同學先彙報生字詞的學習情況，其餘同學繼續進行下一個目標的學習。”

教師巡視指導

2、 目標一檢查

學生自主學習，小組合作後安排一名同學板演。

教師針對學生板書情況，重點指導評價。

3、 目標二檢查

“下面我們要進行朗讀的展示，請各組3號同學來比一比，可以選取自己最喜歡的自然段。兩分鐘的準備，希望大家繼續發揮合作的力量。”

學生讀點評

教師對最優學生給予配音伴讀。（多媒體出示）

　　五、小組交流，展示準備

“今天我們交流展示了1、2兩個學習目標的完成情況，第三個學習目標將爲我們下節課交流展示的重點。”

“對下節課的交流展示有什麼設想，小組內討論一下。”

小組交流 學生彙報

“課後請同學們根據自己的設想再做充分的準備，讓我們期待更多的精彩呈現。”