北師大版小學六年級下冊語文《學步》教案大綱

　　教學目標：

1、聯繫自身的成長經歷和父母的呵護關愛，理解課文的思想感情。

2、抓住重點語句，感悟“走好人生之路，遠比學步艱難，需要付出勇氣和毅力。

3、學習生字，掌握新詞。

教學重點難點：理解關鍵語句的含義。

　教學時間：1課時

　　教學過程：

　　1、初讀課文，瞭解大意：

通過記敘作者看着自己的孩子學會走路時搖晃、踉蹌和摔倒的情景，表達了一位父親對孩子走好人生道路的囑咐和期望。

　　2、瞭解作者：

趙麗宏：趙麗宏，上海市崇明縣人。1951年生於上海市區。1968年高中畢業後到故鄉崇明島插隊落戶，種過田，學過木匠、當過鄉村郵遞員。在插隊期間開始創作詩歌和散文。1977年考入華東師範大學中文系。大學畢業後在《萌芽》雜誌任編輯，後聘爲上海作家協會專業作家。現爲上海作家協會副主席，中國作家協會全國委員會委員，《上海文學》雜誌社社長，華東師大兼職教授，全國政協委員。

　　3、再讀課文，然後交流詞語意思，提出不理解的詞語。

　　4、開展自主學習：

（1）自由朗讀課文，圈畫出感受最深的`句子或含義深刻的句子，作好旁註。

（2）小組交流，相互啓發。

（3）彙報交流，點撥引導：

重點討論以下句子含義：（尊重學生多元感悟）

（1）只要不摔倒，你總是樂此不疲。

（2）在你未來的人生旅途上，必然會遇到無數曲折和坎坷，兒子啊，但願你不要失去剛學步時的那份勇氣。

（3）你的額頭留下了難以消退的傷疤，這是你學步的代價和紀念。

（4）生命的過程，大概就是學步和尋路的過程。

（請結合自己的成長過程，談談你的理解。）

　5、討論：父親是懷着怎樣的心情看着兒子學步的？

　　6、感情朗讀課文，感悟課文語言美：

本文語言親切委婉（第二人稱），多處運用排比的修辭方法，許多話語哲理性強，耐人尋味。

　　7、佈置作業：

（1）完成《天天練》相關作業

（2）積累有關AABB、AABC等形式的成語。