九年級《與朱元思書》同步練習（附答案）
導語：學完課文，我們應該通過做練習來鞏固課文知識，掌握所學知識。下面是九年級《與朱元思書》同步練習，歡迎同學們過來做一做。
一、根據課文原文填空。
1.__________，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許裏，__________，__________。
水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視 無礙。__________，__________。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峯。泉水激石，__________-;好鳥相鳴，__________-。蟬則-__________，猿則-__________。鳶飛戾天者，望峯息心，經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏;疏條交映，有時見日
2..給下列加點的字注音
①水皆縹碧，千丈見底。( )
②泉水激石，泠泠作響。( )
③好鳥相鳴，嚶嚶成韻。( )
④鳶飛戾天者，望峯息心。(
3..指出下列各組中的加點詞的不同用法。
①水皆縹碧( )
②急湍甚箭( )
③互相軒邈( )
④泠泠作響( )
⑤鳶飛戾天者，望峯息心( )( )
⑥橫柯上蔽 柯：
⑦蟬則千轉不窮 窮：
⑧好鳥相鳴 鳴：
⑨窺谷忘反： 反：
4。解釋下列句中的加點字。
⑴ ①一百許裏 許：
②遂許先帝以驅馳 許：
③雜然相許 許：
⑵ ①猿則百叫無絕《與朱元思書》 絕：
②率妻子邑人來此絕境《桃花源記》 絕：
③以爲妙絕《口技》 絕：
④天下獨絕《與朱元思書》 絕：
⑶ ①一百許裏 百：
②猿則百叫無絕 百：
⑷ ①負勢競上 上：
②橫柯上蔽 上：
5.下面句中含有通假字的有( )。(多項選擇)
A.千丈見底 B.有時見日 C.窺谷忘反 D.泠泠作響
6.找出文中從視覺和聽覺方面描寫景物的對偶句各一句，並說說它們的表達效果。(5分)
視覺：
聽覺：
表達效果：
7.⑴文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是寫水流湍急，《三峽》一文中哪句話與它有異曲同工之妙?
⑵文中“猿則百叫無絕”一句在《三峽》一文中哪句話與它有異曲同工之妙?
8.本文第④節中寫“猿鳴”的兩個作用是：
⑴______________________________
⑵______________________________
9.比較下面兩組中的A、B句，瞭解其不同的寫法。
⑴A.急湍甚箭，猛浪若奔。
B.有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。《三峽》
⑵A.猿則百叫無絕。
B.常有高猿長嘯、屬引悽異，空谷傳響，哀轉久絕 。《三峽》
10、按要求寫出句子。
①.寫登舟縱目總體感受的：________________________。
寫江上放舟自由情態的：_________________________。
概括讚歎富春江景的：___________________________。
②.寫富春江水清澈的：____________________________。
③寫江流氣勢磅礴的：_______________________。
④.寫聽覺感受的：__________________________。
二、翻譯句子。
1.風煙俱淨，天山共色。
2.急湍甚箭，猛浪若奔。
3.夾岸高山，皆生寒樹。
4.鳶飛戾天者，望峯息心。
5.橫柯上蔽，在晝猶昏。
6.疏條交映，有 時見日。
三、綜合練習。
①.《與朱元思書》的作者__________，是__________代文學家。字__________，吳興故章人。他的散文以寫景見長，有人仿效他的文體，稱“__________”
②.這篇文章從文 體上看，應是一篇__________ ，介紹 ____________________ 了優美的景色。描繪異水時，抓住了__________ 的特點，在描繪奇山時，緊扣__________ 的特徵。
四、閱讀理解。
風煙俱淨，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許裏，奇山異水，天下獨絕。
水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峯。泉水激石，泠泠作響，好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峯息心;經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏;疏條交映，有時見日。
⑴.解釋下列詞語的意思。(4分)
獨絕： 寒樹：
直指： 經綸：
⑵、.指出下列各句中有通假字的一項是( )
A.風煙俱淨，天山共色。
B.奇山異水，天下獨絕。
C.經綸世務者，窺谷忘反。
D.疏條交映，有時見日。
⑶.下列句子不是駢句的一項是( )
A.從流飄蕩，任意東西。
B.自富陽至桐廬，一百許裏。
C.夾岸高山，皆生寒樹。
D.負勢競上，互相軒邈。
⑷指出下列句中加點詞的活用特點。
①風煙俱淨：______________ ②望峯息心：_____________ ___________
⑸.概括文章各段大意。(6分)
第一 段：
第二段：
第三段：
⑹.請在“負勢競上，互相軒邈”一句中找出兩個有詞類活用情況的詞，並解釋其含義。(3分)
⑺.從聽覺上看，富春江有哪些迷人景色?找出具體語句來。
⑻ 1.寫登舟縱目總體感受的：________________________。 寫江上放舟自由情態的：_________________________。 概括讚歎富春江景___________________________
2.寫富春江水清澈的：____________________________。 寫江流氣勢磅礴的：_______________________。 3.寫聽覺感受的：__________________________。
⑼請說說文段中作者的觀察角度是如何變化的
。______________________________________________
⑽.作者在文段中所流露的是一種怎樣的情感?(3分
______________________________________________
⑾從聽覺上看，富春江有哪些迷人景色?找出具體語句來。
______________________________________________
⑿“鳶飛戾天者，望峯息心;經綸世務者，窺谷忘反”的實際意思是什麼?它反映了作者怎樣的處世思想。
_________________________ ____________________________
⒀、課外練筆
請把課文改寫成現代文，介紹富春江“自富陽至桐廬”的景色。
提示：不必侷限於課文本身，也不必像古文翻譯那樣字字落實，可以加入一些有關富春江地理位置、風土人情以及人文背景等方面的材料。也可以查找一些關於富春江的詩文，最好能將風物介紹和風景描寫有機地結合起來。
比較閱讀
<甲>水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈;爭高直指，千百成峯。泉水激石，泠泠作響;好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千囀不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峯息心;經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏;疏條交映，有時見日。
<乙>林盡水源，便得一山，山有小口，彷彿若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人，復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女 衣著，悉如外人。黃髮垂髫，並怡然自樂。
1、對下列加點的詞語解釋正確的一項是( )
A 屋舍儼然：整齊的樣子 怡然自樂：愉快的樣子 良田美池桑竹之屬：連接
B 水皆縹碧：青白色 望峯息心：平和的心態 窺谷忘反：同“反”，返回
C 有時見日：同“現” 互相軒邈：高大 橫柯上蔽：樹木
D 阡陌 交通：交錯相通 負勢競上：憑依 皆生寒樹：(使人看了)感到有寒涼之意
2、翻譯句子：蟬則千囀不窮，猿則百叫無絕
3、選文甲中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是寫水勢的，《三峽》一文也有一處是寫水勢的，與它有異曲同工之妙，這個句子是：
4、選文乙中可以看出陶淵明厭倦塵世，嚮往 的思想，他的《飲酒》(之五)中“ ， ”兩句集中體現了這種思想。
5、選文甲描寫富春江的美景是，抓住了山 水 的特點，反映出作者 的生活情趣;選文乙通過描繪桃花源美麗的自然風光，來表現桃花源人 的生活，反映出作者的社會理想。
6、作者用“負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峯”寫山，參照你乘船或坐車時的體驗，說說這樣寫好在哪裏?
7、從寫景方面看，甲文的寫景順序是怎樣安排的?作者是從哪幾個角度來描寫景物的?
1參考答案
1.風煙俱淨，天山共色。從流漂盪，任意東西。奇山異水，天下獨絕。
2.水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直 視無礙。急湍甚箭，猛浪苦奔。
3.泉水激石，泠泠作響;好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫不絕。
2 參考答案:
1.風塵和霧氣全部消散一片明淨，晴空和青山共同呈現同樣青色。
2.飛騰的急流，比箭更快;洶涌的浪滔，與快馬無異。
3.緊貼兩岸的山上，長滿了常青(陰森森)的樹木。
4.當人們仰望盤旋峯頂的老鷹，就自然而然平息了追求名利的慾望 。
5.橫斜的大樹枝遮蔽着天空，即使白天與黃昏無異。
6.稀疏的小樹枝交織的地方，或許還可以漏出點陽光。
一、1.①piāo ②línɡ línɡ ③yīnɡ yīnɡ ④yuān lì
3.吳均 南朝 叔癢 “吳均體”
4.山水小品 “千丈見底”“直視無礙” “爭高直指，千百成峯”
二、5.C
6.B
7.①形容詞作動詞 消失 ②使動用法 使……平息
8.泉水激石，泠泠作響，好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。
9.其宗旨可能是自明本志，也可能是對朋友婉言相勸，希望他早日離開官場過隱居生活。 愛慕美好自然，避世退隱。
3.①左右;②水勢急;③窮盡;④在上面;⑤籌劃，治理;⑥向東，向西
一6.橫柯上蔽，在晝猶昏;疏條交映，有時見日。 泉水激 石，泠泠作響;好鳥相鳴，嚶嚶成韻。 表達效果：句式整齊，音韻和諧;對比立意，相映成趣。
3.獨一無二;使人看了感到有寒涼之意的樹;筆直地向上;籌劃、治理 4.總寫奇山異水，天下獨絕;水之清徹急猛;山之高峻奇偉，環境幽美 5.軒邈：軒，高。邈，遠。這兩個字在這裏做動詞用，意思是這些高山彷彿都在往高處和遠處伸展。 6.從下到上，從近到遠 7.表現了作者熱愛大自然及其沉浸於山水的生活情趣。
⒊⑴有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。⑵常有高猿長嘯，屬引悽異，空谷傳響，哀轉久絕
⒍⑴使人進一步體會到三峽山高、嶺連、峽窄、水長的特點 ⑵山猿的哀鳴渲染了秋天的蕭瑟氣氛。
。⒎⑴兩句都是寫水的流速很快。A句運用的是比喻的修辭方法，直接描繪了急湍猛 浪的形象。B句運用誇張的修辭方法，間接突出河流到了奉節地方水急浪猛的情景。 ⑵兩句都是寫猿的叫聲，A句以概括式寫法烘托出一幅幽靜的山林景色。B句具體描寫猿的叫聲，從側面襯托冷清蕭瑟的秋色，表達作者悽清哀涼之情。
比較閱讀：：：：、1 D 2知了長久不停的叫，猿猴接連不斷的啼 3雖乘奔御風，不以疾也 4田園生活(鄉村生活)採菊東籬下 ， 悠然見南山。5、 奇(清急) 水 異(高險)沉迷山水(寄情山水、熱愛山水)安寧、閒適 6、以動寫靜，使靜止的景物富有動感，更能生動形象地描繪出兩岸山勢的陡峭與壯美，給人以身臨其境之感，給讀者留下深刻印象。
7、由高到低，由遠及近 視覺，聽覺
