人教版九年級下冊《公輸》課文
公輸
公輸盤爲楚造雲梯之械,成,將以攻宋。子墨子聞之,起於魯,行十日十夜,而至於郢,見公輸盤。
公輸盤曰:“夫子何命焉爲?”
子墨子曰:“北方有侮臣者,願借子殺之。”
公輸盤不說。
子墨子曰:“請獻十金。”
公輸盤曰:“吾義固不殺人。”
子墨子起,再拜,曰:“請說之。吾從北方聞子爲梯,將以攻宋。宋何罪之有?荊國有餘於地,而不足於民,殺所不足而爭所有餘,不可謂智;宋無罪而攻之,不可謂仁;知而不爭,不可謂忠;爭而不得,不可謂強;義不殺少而殺衆,不可謂知類。”
公輸盤服。
子墨子曰:“然,胡不已乎?”
公輸盤曰:“不可,吾既已言之王矣。”
子墨子曰:“胡不見我於王?”
公輸盤曰:“諾。”
子墨子見王,曰:“今有人於此,舍其文軒,鄰有敝輿而欲竊之;舍其錦繡,鄰有短褐而欲竊之;舍其粱肉,鄰有糠糟而欲竊之——此爲何若人?”
王曰:“必爲有竊疾矣。”
子墨子曰:“荊之地方五千裏,宋之地方五百里,此猶文軒之與敝輿也。荊有云夢,犀兕麋鹿滿之,江漢之魚鱉黿鼉爲天下富,宋所爲無雉兔鮒魚者也,此猶粱肉之與糠糟也。荊有長鬆文梓楩楠豫章,宋無長木,此猶錦繡之與短褐也。臣以王吏之攻宋也,爲與此同類。”
王曰:“善哉!雖然,公輸盤爲我爲雲梯,必取宋。”
於是見公輸盤。子墨子解帶爲城,以牒爲械,公輸盤九設攻城之機變,子墨子九距之。公輸盤之攻械盡,子墨子之守圉有餘。
公輸盤詘,而曰:“吾知所以距子矣,吾不言。”
子墨子亦曰:“吾知子之所以距我,吾不言。”
楚王問其故。
子墨子曰:“公輸子之意,不過欲殺臣。殺臣,宋莫能守,乃可攻也。然臣之弟子禽滑釐等三百人,已持臣守圉之器在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣,不能絕也。”
楚王曰:“善哉。吾請無攻宋矣。”
課文分析
1、《公輸》通過墨子(止楚攻宋)的故事,生動地敘述了墨子爲實現自己的(“非攻”)主張,所表現出的(艱苦實踐)和(頑強鬥爭)的精神,同時也暴露了公輸盤和楚王(陰險狡詐),從而說明只有把(道義)和(實力)結合起來,才能迫使侵略者收斂其野心。
2、 墨子最終制止了這場戰爭,他採用(以子之矛攻子之盾 )的辦法,從道義上譴責楚攻宋之不義,他善用(比喻),層層說理,在說理中運用大量(排比)句,增強了說服力。
3、 墨子勸阻楚國攻打宋國,可分爲三個步驟:
(1)以義相責攻宋行爲,使公輸盤理屈詞窮,
(2)以智相責攻宋行爲,使楚王理屈詞窮;
(3)模擬攻守,擊敗公輸盤,以技相較,促使楚王放棄攻宋。
4.從墨子的言行分析,墨子是一個什麼樣的人?
⑴墨子聽說公輸盤爲楚國造雲梯要攻打宋國,不遠千里,走了十天十夜到楚國的國都來說服公輸盤,表現墨子不畏艱辛,反對不正義的戰爭的“非攻”思想。
⑵墨子折服公輸盤和楚王的巧妙、鋒利的言辭,表現墨子是個出色的思想家和政治活動家,具有機靈、雄辯的口才。
⑶墨子冒着生命危險隻身深入敵國,說服公輸盤和楚王。表現墨子爲了阻止一場不正義的戰爭,不怕犧牲的勇敢精神。
⑷墨子九距公輸盤攻城之機變,說明墨子有勇有謀。
5.本文敘述了墨子同公輸盤、楚王的三個回合的鬥爭,表現了什麼思想? 通過墨子止楚攻宋的'故事,表現了墨子的勇敢、才智和他的“非攻”思想。
文章通過對話描寫,塑造了墨子先生的偉大形象。爲了阻止這場非正義的戰爭,他不畏艱辛,不怕犧牲,孤身深入敵國,用巧妙、鋒利的言辭使戰爭發動者理屈詞窮,又憑着謀略使他們不敢輕舉妄動。表現了一個出色的思想家和社會活動家的本色。