高一語文《今生今世的證據》習題（含答案）

導語：學完課文，我們應該通過做練習來鞏固課文知識，掌握所學知識。下面是高一語文《今生今世的證據》習題（含答案），歡迎同學們過來做一做。

　築基達標

1.下列詞語中加點字的注音全都正確的一項是(　　)

A.徘徊(pái huái)　場院(chánɡ)　辜負(ɡū)　　雨雪霏霏(fēi)

B.旖旎(yǐ nǐ) 欷歔(xī) 翹首(qiào) 安然無恙(yànɡ)

C.悠邈(miáo) 耄耋(mào dié)謫居(zhāi) 小人所腓(féi)

D.牲畜(chù) 骨骸(hái) 搭訕(xiān) 忐忑不安(tè)

提示：B項，“翹首”的“翹”應讀“qiáo”;C項 ，“謫居”的“謫”應讀“zhé”;D項，“搭訕”的“訕”應讀“shàn”。

答案：A

2.依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當的一項是(　　)

(1)(幾個大葦坑)在我這個小孩子眼中，雖不能像洞庭湖“八月湖水平”那樣有氣派，但也頗有一點菸波 之勢。

(2)思鄉之病，說不上是苦是樂，其中有追憶，有 ，有留戀，有惋惜。

(3) 沒有那些舊房子和路……誰會證實以往的生活—— 有它們，一個人內心的生存誰又能見證?

A.浩渺　　　惆悵　　　如果/即使

B.浩渺　　　徘徊　　　因爲/雖然

C.渺茫　　　惆悵　　　因爲/雖然

D.渺茫　　　徘徊　　　如果/即使

提示：浩渺：形容水面遼闊。渺茫：因遙遠而模糊不清或因沒有把握而難以預計。惆悵：傷感、失意。徘徊：在一個地方走來走去，也喻猶疑不決或事物在某一範圍內來回浮動、起伏。第(3)句中，兩處分別應填表示一般性假設的“如果”和表示讓步、假設的“即使”。

答案：A

3.下列句子中加點的詞語使用恰當的一項是(　　)

A.這幾天氣溫突然降低，又加上雨下個不停，所以大街上熙熙攘攘，顯得很冷清。

B.在革命戰爭時期，有很多青年知識分子在黨的教育下，走出了“象牙塔”，投身到火熱的鬥爭中去，走上了革命道路。

C.我國西部地區如能用好政策，更新觀念，大膽創新，那麼迅速趕上沿海發達地區，甚至青出於藍，是完全有可能的。

D.您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是略嫌單調，建議您掛幅油畫，一定會使居室蓬蓽生輝。

提示：A項，熙熙攘攘：形容人來人往，非常熱鬧;C項，青出於藍：多用於師徒關係，指後人勝過前人;D項，蓬蓽生輝：謙辭，用於自己。

答案：B

　綜合應用

一、閱讀理解

閱讀下面的文字，完成4～7題。

我走的時候，我還不懂得憐惜曾經擁有的事物，我們隨便把一堵院牆推倒，砍掉那些樹，拆毀圈棚和爐竈，我們想它們沒用處了。我們搬去的地方會有許多新東西。一切都會再有的，隨着日子一天天好轉。

我走的時候還不知道向那些熟悉的東西告別。不知道回過頭說一句：草，你要一年年地長下去啊。土牆，你站穩了，千萬不能倒啊。房子，你能撐到哪年就強撐到哪一年，萬一你塌了，可千萬把破牆圈留下，把朝南的門洞和窗口留下，把牆角的煙道和鍋頭留下，把破瓦片留下，最好留下一小塊泥皮，即使牆皮全脫落光，也在不經意的、風雨沖刷不到的那個牆角上，留下巴掌大的一小塊吧，留下泥皮上的煙垢和灰，留下劃痕、朽在牆中的木和鐵釘，這些都是我今生今世的證據啊。

我走的時候，我還不知道曾經的生活，有一天會需要證明。

有一天會再沒有人能夠相信過去。我也會對以往的一切產生懷疑。那是我曾經有過的生活嗎?我真的看見過地深處的大風?更黑，更猛，朝着相反的方向，刮動萬物的骨骸和根鬚。我真的聽見過一隻大鳥在夜晚的叫聲?整個村子靜靜的，只有那隻鳥在叫。我真的沿着那條黑寂的村巷倉皇奔逃?背後是緊追不捨的瘸腿男人，他的那條好腿一下一下地搗着地。我真的有過一棵自己的大榆樹?真的有一根拴牛的榆木樁?它的橫杈直端端指着我們家院門，找到它我便找到了回家的路。還有，我真的沐浴過那樣恆久明亮的月光?它一夜一夜地已經照透牆、樹木和道路，把銀白的月輝滲浸到事物的背面。在那時候，那些東西不轉身便正面背面都領受到月光，我不回頭就看見了以往。

現在，誰還能說出一棵草、一根木頭的全部真實?誰會看見一場一場的風吹倒舊牆、刮破院門，穿過一個人慢慢鬆開的骨縫，把所有所有的風聲留在他的一生中?

這一切，難道不是一場一場的夢?如果沒有那些舊房子和路，沒有揚起又落下的塵土，沒有與我一同長大仍舊活在村裏的人、牲畜，沒有還在吹颳着的那一場一場的風，誰會證實以往的生活——即使有它們，一個人內心的生存誰又能見證?

我回到曾經是我的現在已成別人的村莊。只幾十年工夫，它變成另一個樣子。儘管我早知道它會變成這樣——許多年前他們往這些牆上抹泥巴、刷白灰時，我便知道這些白灰和泥皮遲早會脫落得一乾二淨。他們打那些土牆時，我便清楚這些牆最終會回到土裏——他們挖牆邊的土，一截一截往上打牆，還喊着打夯的號子，讓遠遠近近的人都知道這個地方在打牆蓋房子了。牆打好後，每堵牆邊都留下一個坑，牆打得越高坑便越大越深。他們也不填它，頂多在坑裏栽幾棵樹，那些坑便一直在牆邊等着，一年又一年，那時我就知道一個土坑漫長等待的是什麼。

但我卻不知道這一切面目全非、行將消失時，一隻早年間日日以清脆嘹亮的鳴叫喚醒人們的大紅公雞、一條老死窩中的黑狗、每個午後都照在(已經消失的)門框上的那一縷夕陽……是否也與一粒土一樣歸於沉寂。還有，在它們中間悄無聲息度過童年、少年、青年時光的我，他的快樂、孤獨、無人感知的驚恐與激動……對於今天的生活，它們是否變得毫無意義。

當家園廢失，我知道所有回家的腳步都已踏踏實實地邁上了虛無之途。

4.第四段“我也會對以往的一切產生懷疑”，請用簡潔的語言概括作者在這一段中對以往的哪些東西會產生懷疑。(不超過35字。)

提示：共五個要點，解答時注意全面思考。

參考答案：地深處的大風、夜晚鳴叫的大鳥、黑寂的村巷、自己的大榆樹、恆久明亮的月光。

5.第六段“即使有它們，一個人內心的生存誰又能見證”，請結合全文內容簡要談談你對“內心的生存”的理解。

提示：“內心的生存”一定是涉及“精神生活”，同時要加以闡釋。

參考答案：“內心的生存”是一個複雜的表述，包含了人內心豐富的精神生活。如果人“內心的生存”找不到依憑，那麼人就會產生空虛感和漂泊感，因而人要有一個精神的故鄉，這樣精神就不會流浪。

6.文章最後一段有什麼深刻含意?在全文中起什麼作用?

提示：扣住“家園廢失”“虛無”思考回答。

參考答案：含意：一個人要想將他生命的物質痕跡全部留住是不可能的，但它們能長久地留存在人們的記憶中，成爲人的精神財富和思想資源，這纔是最重要的。只有這樣，“家園”纔不會廢失，如果內心的證據也散失殆盡，那麼人們只能在“虛無”中永無歸期了。

作用：強調一個人不能 丟失“今生今世的證據”，進一步深化了主題。

7.下列對這篇散文的賞析，正確的兩項是(　　)

A.本文的“證據”“村莊”“家園”實際上都包含多層的意思，既是世俗的，又是精神的與超越的。

B.文章第二段運用擬人的手法，寫作者與草、土牆和房子的對話，既刻畫出自己熟悉的環境的頑強生命力，又充分體現了自己對熟悉的生活的留戀。

C.本文通過細膩的細節描寫反覆強調，當一個人的家鄉變成了故鄉，一切都面目全非的時候，我們不必太留戀過去，而要勇敢地向前走，尋找我們的精神家園。

D.這篇散文與許多鄉思作品反 復抒寫思鄉之情不同，它從一個人的遷徙寫起，沒有過多的抒情，而是把感情深藏在具體的故鄉場景描寫之中。

E.本文寫人們“挖土打牆”，是爲了說明，無論牆打得多麼堅實，終究會有倒塌的時候，我們的生活也是如此。所以我們要摒棄奢華，返璞歸真。

提示：B項“刻畫出自己熟悉的環境的頑強生命力”與文意不符。C項“我們不必太留戀過去，而要勇敢地向前走”在文中找不到依據。E項結論“所以我們要摒棄奢華，返璞歸真”不正確。

答案：AD

二、語言運用

8.與原句銜接最好的一項是(　　)

她年紀大約二十六七， ，兩頰卻還是紅的，衛老婆子叫她祥林嫂。

A.青黃臉色　　　　　　　　　　B.臉色青黃

C.青黃着臉色 D.現出青黃臉色

提示：橫線前後的分句都爲主謂結構。A項爲偏正結構，C、D兩項爲動賓結構，只有B項爲主謂結構，與原句相符，爲正確答案。

答案：B

9.根據語境及表達要求，回答問題。

週日你到郊區遊玩，陽光宜人，景色優美。但是午後開始下大雨，第二天你的朋友問你：“昨天玩 得開心嗎?”你會怎麼回答?

(1)消極表達：　 (不超過30個字。)

(2)積極表達：　 (不超過50個字。)

提示：本題是對得體能力的考查，應是目前考題中比較關注的一種方式。對一個問題的認識每個人各不相同，有積極的，亦有消極的，因此根據語境及表達要求表現自己的觀點，不失爲一種好題型。看清要求，表明態度，即可作答。

參考答案：(1)噢，別提了，還沒玩就下起了大雨，真是倒黴的一天!

(2)昨天真不錯，玩得很愉快，尤其在中午下了場大雨，大家都抱頭鼠竄。你沒有看到那場面，真是有趣!

三、寫作訓練

10.閱讀下面的材料，根據要求作文。

英國作家蕭伯納說，人生有兩大悲劇：一是沒有慾望，一是慾望太多。而美國經濟學家薩繆爾森則提出了這樣一個快樂方程式：快樂=物質/慾望。從經濟學的觀點看，物質消費越大，慾望越小，快樂就越大;相反，如果一個人的物質消費有限，而慾望無窮大，則會感到痛苦。

你怎樣看待這個問題?請以“慾望與生存”爲話題寫一篇文章。

要求：①立意自定;②題目自擬;③文體自選;④不少於800字;⑤不得抄襲。

答案：(略)

　回顧展望

11.(經典回放)把下列句子組合成語意連貫的一 段話。(只填序號。)

①在南坡，帶狀分佈的原始雲杉林海連綿不斷，棵棵巨杉像一把把利劍，直插雲天。

②在北坡五花甸草原上，你可以看見x疆細毛羊羣和奔馳的伊犁馬羣。

③在遮天蔽日的杉林下，馬鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生動物出沒其間。

④吃完早飯後，繼續南下，就進入喀什河和鞏乃斯河的草原帶和森林帶。

⑤各種森林鳥類，鳴聲不斷。

提示：解答本題，重在理清幾個句子之間的關係，將它們組合成語意連貫的一段話。④句交代行蹤，屬總寫，應放在句首;①②兩句分寫南坡、北坡情況，因爲是南下，所以應先寫北坡，再寫南坡，順序應是②①。③⑤句均寫森林，故應放在①句後，③句寫“杉林”下獸類出沒的情況，⑤句是寫“各種森林”中的鳥鳴，③句顯然是緊承①句的，順序應爲③⑤。因此，正確答案應是④②①③⑤。

答案：④②①③⑤

12.2010湖南 閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。

在山陰道上

方令孺

撩起窗幕，看初升的紅日，可把它五彩的光華撒在湖上了麼?可是，湖水呈現着一片冷清清的鉛色，天空也雲氣沉沉。難道今天的旅行又要被風雨來阻擋麼?

好久以來，“故鄉”就在吸引着我，百草園和三味書屋，這些美妙的名稱，像童話一樣，時時在我思想上盤桓。我想看看咸亨酒店，土穀祠，還想看看祥林嫂放過菜籃子的小河邊……在那濃霧瀰漫的黑暗時代，魯迅先生在那裏開始磨礪他的劍鋒，終生把持它，劃破黑暗，露出曙光。今天我決定要去瞻仰磨劍的聖地。

湖水輕輕地拍岸，像是贊同我的決心，天空也對我顯出無可奈何的氣色。七點鐘，我們就從北山下乘車出發。這時雲霧漸漸稀散，清風吹送着月桂的芳香，陽光從薄雲後面透射出來，像放下輕輕的紗帳，愛護似的，籠罩着大地。

汽車迅速地前進。將要到錢塘江大橋了，我看見高大的六和塔，巋然坐在林木蓊鬱的山崗上，揹負着遠山與高空，下臨浩渺的白水，氣象 非常雄偉。

在高樓一樣的大橋上，俯看江水，像一條瀟灑的闊帶，從西面羣山之下，一撇而來，越流越寬，向東長逝，到 眼睛所能見到的盡頭，水和雲都融合成一片混沌。

山川的壯麗和我心裏正在思想的巨人形象也融合在一起。

車在奔馳，風在歡笑，將要成熟的晚稻，沉沉地壓在整片大地上。我們的車子奔跑着，遠山也像一起一伏的跟着賽跑。蕭山、河橋，剛剛落到眼前，卻又遠遠退到車的後面。

中午到了紹興城。

我們走在青石鋪成的古老的街道上，心情是這樣嚴肅又歡愉，眼睛四處張望，處處都像有生動的故事在牽引人。

一片粉牆反映着白日的光輝，新臺門的門口簇擁着一羣紅領巾，他們爭先要領路。我就和這些孩子們一道擁進了黑漆的大門。

這是一座古老樸素的房屋，空闃無人。可是，這方桌，這條臺，這窗前的一把椅子，都告訴了我們許多故事。就是在這座房子裏，魯迅先生幼年和農民兒子結成朋友;在父親的病中分擔了母親的憂愁;從這裏他認識了封建社會的欺騙與毒辣;被侮辱與損害的究竟是哪一些人!十七歲的時候，在一個颳風下雨的早晨，帶了一點簡單的行裝，辭別了母親，走出這座黑漆大門，奔向他一生戰鬥的長途。

百草園是芳草萋萋的後院，這是幼年魯迅的樂園。孩子們在園裏跑着，笑着，在那兒尋覓，可還有像人形一樣的何首烏?他們又圍在新建的亭子旁邊，仰着頭，望着魯迅先生塑像;孩子們的臉，像朝陽照耀下初開的百合花，眼睛像星星一樣的明亮，亮着無限親切愛慕的光。

一座曲折如畫的小石橋把我和孩子們引到三味書屋。書房裏的陳設，正像魯迅先生《從百草園到三味書屋》中寫的一樣，正中的書桌上，現在還放着壽老先生手抄的唐詩。好像這兒剛剛放學，老先生和學生們都吃飯去了。

今天，我們的孩子，有了明亮的課室，有了大塊的草地，還有細沙鋪成的球場。他們有了自由廣闊的天地。我這樣想着，突然在腦中出現一座勇士的雕像：

揹着因襲的重擔，肩住黑暗的閘門，放他們到寬闊光明的地方去。

我撫摸着身邊一個孩子的頭髮，心中油然生出感激的深情。

我正在默默地尋思，一隻小手伸過來了，又一隻，又一隻，原來時間已經不早，他們要整隊回去了。我們熱情地握手，說着：我們還要見面。

回來的路上，我們讓車在河邊慢慢開行。在靜靜的黃昏裏，發光的小河上，滑着一隻烏篷船。船尾坐着一個農民，戴着氈帽，有節奏地划動一根大槳。河岸上，有時是稻田，有時又是開着紅花、黃花的青草地，草地上有一羣牧童在放牛，牛背平得像一塊石板，牧童從牛角間爬上爬下，牛萬般溫存地馴服着。

我不知道這可就是著名的山陰道?

魯迅先生在一篇《好的故事》中描寫過：

我彷彿記得曾坐小船經過山陰道，兩岸邊的烏桕，新禾，野花，雞，狗，叢樹和枯樹，茅屋，塔，伽藍，農夫和村婦，村女，曬着的衣裳，和尚，蓑笠 ，天，雲，竹……都倒影在澄碧的小河中，隨着每一打槳，各各夾帶了閃爍的日光，井水裏的萍蔓游魚，一同盪漾……凡是我所經過的河，都是如此。

生活本來應該是這樣和平、美麗，而且光明，魯迅先生所說“好的故事”，正是他所想望的好的生活。然而，在昏沉如夜的時代裏，人們只能在朦朧的夢中見到，即使是夢，也被打碎!

今 天，魯迅先生在三十年前朦朧中看見的“許多美的人和美的事，錯綜起來像一天雲錦。而且萬顆奔星似的飛動着”的“好的故事”，不是在天上，也不是在水底，而在我們祖國大地上，到處出現了，並將“永是生動，永是展開，以至於無窮”。

又轉過一條山路，就看見了反映出暮天幽藍色的湖水。遠處城市，電燈通明，烘托着天空，像一片光的海。

一九五六年十月，杭州

(選自《中年百年遊記精華》，人民文學出版社，2001年版，略有改動)

(1)“好久以來，‘故鄉’就在吸引着我”，句中“故鄉”一詞的含義是：① ;② 。

提示：從文章第二段“百草園和三味書屋，這些美妙的名稱，像童話一樣，時時在我思想上盤桓。我想看看咸亨酒店，土穀祠，還想看看祥林嫂放過菜籃子的小河邊……在那濃霧瀰漫的黑暗時代，魯迅先生在那裏開始磨礪他的劍鋒，終生把持它，劃破黑暗，露出曙光”可以看出，“故鄉”指的就是魯迅先生真正生活過的故鄉。

而從第二段最後一句話“今天我決定要去瞻仰磨劍的聖地”中“聖地”一詞可以看出，這裏的魯迅先生生活過的故鄉，在作 者的心中，已經不是簡單的故鄉了，而是含有精神層面的東西，聯繫全文我們可以知道，作者從這裏汲取了精神的營養，所以應該是作者的精神家園。

參考答案：①魯迅的故鄉　②作者嚮往的精神家園

(2)本文可以劃分爲三大部分，其中第二部分起自“一片粉牆反映着白日的光輝”，止於 ;該部分的大意是： 。

提示：文章共分爲三部分：第一部分從開頭到“處處都像有生動的故事在牽引 人”，寫作者多年來要瞻仰心中聖地的願望終於實現，以及路上的所見所聞所感;第二部分從“一片粉牆反映着白日的光輝”到“我們還要見面”，具體寫參觀魯迅故居和三味書屋，表達了作者對魯迅精神的追尋和頌揚;第三部分從“回來的路上”到最後，寫參觀後，在回來的路上，作者深切的感想，通過今昔對比讚美了祖國今天的繁榮。

參考答案：“我們還要見面”　具體寫參觀魯迅故居和三味書屋，表達了作者對魯迅精神的追尋和頌揚

(3)文中，作者引述魯迅先生所說的“好的故事”的用意是什麼?“並將‘永是生動，永是展開，以至於無窮’”，這一句表達了作者怎樣的思想感情?

提示：從文章的最後三段我們可以找到這個題目的答案。其中，作者在引用了魯迅先生的《好的故事》的描寫之後，自己有一段評價：“生活本來應該是這樣和平、美麗，而且光明，魯迅先生所說‘好的故事’，正是他所向往的好的生活。然而，在昏沉如夜的時代裏，人們只能在朦朧的夢中見到，即使是夢，也被打碎!”意圖已經非常明顯了：說明魯迅先生所希望的好的生活今天已經實現了。聯繫下一段：“今天，魯迅先生在三十年前朦朧中看見的‘許多美的人和美的事，錯綜起來像一天雲錦。而且萬顆奔星似的飛動着’的‘好的故事’，不是在天上，也不是在水底，而在我們祖國大地上，到處出現了，並將‘永是生動，永是展開，以至於無窮’。”這更直接抒發了作者對祖國的今天的讚美。而文章的最後一段“又轉過一條山路，就看見了反映出暮天幽藍色的湖水。遠處城市，電燈通明，烘托着天空，像一片光的海”更是表達了作者對祖國美好未來的堅定信念。

參考答案：是爲了說明魯迅所向往的好的生活在今天已經成爲現實，讚美祖國的今天;表達了作者對祖國美好未來的堅定信念。

(4)浙江紹興，古稱山陰。《世說新語》曾載：“從山陰道上行，山川自相映發，使人應接不暇。”通觀全文，請回答作者爲什麼將這篇散文題爲“在山陰道上”。

提示：這個題目難度不大，相信學生應該能夠答上。

參考答案：與作者遊歷魯迅故鄉的旅程相吻合。暗寓旅程中的所見所聞、所感所思的“美不勝收”。