高一語文課文《英雄瀟灑走蒼穹》教案設計大綱

《英雄瀟灑走蒼穹》是語文版高一必修課文，下面是高一語文課文《英雄瀟灑走蒼穹》教案設計，爲大家提供參考。

　　教學目的：

一、瞭解人物通訊的寫法。

二、快速閱讀，篩選信息，歸納內容要點。

三、學習楊利偉執着堅毅的精神，培養英雄的氣質和真正的男子漢大英雄。

　　教學重點：

1、速讀訓練，概括內容要點。2、瞭解真英雄背後的艱辛。3培養英雄氣概、男子漢精神。

教學難點：同重點1、2

教學設想：1、速讀概括的訓練。對時間的快速把握，對內容的準確概括。2媒體的準備。歌曲與視頻的激情導入與引伸。3深入討論，瞭解英雄的本質，從而引導學生樹立正確的人生觀和遠大理想。

　　教學課時：兩課時。

　　第一課時

一、導入，

看神五升空的瀟灑畫面。英雄瀟灑，太空如履地而行，幾千年飛天夢一朝實現。

什麼叫英雄?怎樣的人才算得上是英雄?

---楊利偉，搭乘中國自行研製的“神舟”五號飛船成功飛天，中國成爲第三個踏入太空的國家，實現了幾千年的飛天夢，整個世界爲之驚呼。他以自己的壯舉和英姿，贏得了每一位中國人的尊敬，同時也讓全世界爲之矚目。也因此被授予“航天英雄”榮譽稱號。這是祖國對英雄的最高褒獎。

現在，我們一起學習《中國青年報》記者馮春梅、劉程採寫的通訊《英雄瀟灑走蒼穹》。

二、速讀，瞭解大致內容

從標題《英雄瀟灑走蒼穹》你認爲文章會寫什麼?看完後與你想象的一樣嗎?

速讀課文，完成以下問題

1、 按照新聞的結構，給文章劃分層次。

2、文章爲了突出人物形象，講述了楊利偉的一些事蹟，請用簡潔的語言概括每件事。 從這些事蹟上，我們可以感受到楊利偉身上具有怎樣的品質?

三、細讀，深入瞭解課文內容

點撥：

1、 按新聞結構，劃分文章層次

導語：(1、2)飛天第一人，青年人的偶像

正文：(3-13)英雄的奮鬥。

結尾：(14、15)英雄的風采 。

2、文章寫了楊利偉感人的事蹟

克服“空間運動病” 地面訓練 水上訓練 控制體重 與障作?br>

3、從全文內容看與標題的銜接性。作者意在表現什麼?

本文實際上並救未詳寫如何瀟灑升空的'過程，而是寫瀟灑的背後付出的艱辛。

遨遊太空進行前所未有的探索，是一件很困難的事，他是怎樣做到瀟灑的?瀟灑的背後付出多少與衆不同的汗水?

通過這些事，全面深入地表現出楊利偉頑強拼搏、刻苦訓練、意志堅強而剛毅質樸，正是這些可貴的品質才能使他瀟灑地在蒼穹行走!

(二)、探究，英雄瀟灑的背後是什麼?

1、認真閱讀通訊的正文部分，思考每一部分的主要意思。

由學生小結：

(1)“一連串的滿分記錄”：從楊利偉的飛天夢到“十八歲”入招“飛行員”，到被“選定”“執行飛行任務” 到“首飛航天員梯隊”，經過自己刻苦的努力，楊利偉的成績都是最優秀的，是一連串的滿分。

(2)“突然，他產生了錯覺，身體彷彿倒了過來”：在太空中，楊利偉遇到種種困難，憑藉平時良好的訓練、自己頑強的意志力，他終於“戰勝了艱險，也戰勝了自己”。

(3)“師長，讓你說中了，現在我就像學生一樣坐在教室裏”：楊利偉始終像一個學生樣努力爲飛天做好了充足的準備。 完成了關於業務、技術理論與實踐的準備，訓練思想和頑強的意志力。

2、瀟灑的背後，你看到楊利偉與衆不同的付出嗎?從文中找出比較描寫的部分。平常人怎樣，楊利偉怎樣?

三、作業

1、朗讀課文，感受航天英雄對科學真理的執著和刻苦鑽研的精神。

2、完成課後習題一、二、四.

3、資料積累：英雄故事及故事的背後，着重瞭解英雄背後的事蹟。

　　第二課時

重點：瞭解人物通訊寫法，對英雄本質的深入認識。

一、複習導入：本文具體寫了哪些內容?爲了表現怎樣的主旨?

文章寫了楊利偉感人的事蹟，如克服“空間運動病” 地面訓練 水上訓練 控制體重 與障作?br>

通過這些事，全面深入地表現出楊利偉頑強拼搏、刻苦訓練、意志堅強而剛毅質樸的形象。

二.瞭解人物通訊的寫法

本文是人物通訊，你從本文看出人物通訊有什麼特點?

(1)以典型事例反映人物的精神品質，事實具體、真實。

(2)選材集中表現主題、突出主題、具有典型性。

(3)適當的抒情議論，採用能集中表現主題的細節。

(4)組織加工材料，注意謀篇佈局。本文采用小標題的形式，突出每個部分的內容。

三、延伸

朗讀《問天下誰是英雄 》

問天下誰是英雄?叩蒼天，烈日當空，

起風雲，挾雨電，變幻更無窮。

然混沌世界，還須盤古劈，女媧巧手，煉石補天洞。

問天下誰是英雄?憶往昔，秦王贏政，

畢六王，統四海，營建阿房宮。

然孟姜弱女，哭倒了長城;項羽一火，燒掉了秦庭。

問天下誰是英雄?嘆蜀相，諸葛孔明，

煉赤壁，演八陣，盡展臥龍雄。

然五丈原上，遺恨隨秋風，中原未統，壯志難疇成。

問天下誰是英雄?留美名，美髯關公，

獨刀會，走單騎，馳騁縱又橫。

然麥城腳下，赤兔馬蹄重，青龍偃月，傲氣將蜀輕。

問天下誰是英雄?看今朝，華夏精英，

升神五，縛江龍，經濟日圖騰。

數風流人物，農工商學兵，敢叫日月，步履隨我行。

四、說說你瞭解的英雄故事及故事背後的可歌可泣的事蹟。

民族英雄，愛國故事，見義勇爲英雄，“天路”青藏鐵路建設者們，他們感人的故事的背後鮮爲人知的事蹟。

五、教師總結

楊利偉本人曾經說：在飛天的征程上，不僅充滿了艱辛，風險也時刻存在，許多勇士還爲此付出了生命，但征服太空，是航天員的神聖使命，作爲一名軍人，就是要時刻準備奉獻和犧牲。 他不僅達到了崇高的思想境界，有無堅不摧的毅力，更有腳踏實地幹起來的勇氣。他不愧是我國的“航天英雄”!

所以羨慕英雄的瀟灑，更應當嚮往英雄的境界，學習英雄的精神，做好充分的準備，實現每個人心中的飛天夢想。