《17登鸛雀樓 （王之渙）》教學設計

　　《17登鸛雀樓 (王之渙)》教學設計

　　教學目標：

1、 學會本課生字、新詞。

2、 在理解古詩詞句的基礎上，體會“只有站得高，才能看得遠”的道理。

3 、有感情地朗讀和背誦這首詩。

　教學重點、難點：

理解詩句含義，想像詩句描寫的景象，初步理解詩的意境和蘊含的哲理。

　　教學準備：

多媒體課件

　　教學過程：

　　一、激趣導入，理解詩題。

1、小朋友們已經學過了不少古詩，誰能背給大家聽聽?今天我們再來學習一首古詩。鸛雀樓是我國四大名樓之一。古時候，經常有鸛雀鳥飛臨居住這座樓而得名。它位於黃河東岸，樓體壯觀，結構奇特，氣勢雄偉。很多詩人登上鸛雀樓，俯臨黃河，留下許多詩詞名篇。而王之渙的這首《登鸛雀樓》最爲有名。

2、板書課題：登鸛雀樓

解釋每個字：登，登這個字在《青蛙看海》這節課已經學過了。凡是帶有撇和捺的字寫時要舒展一下，登這個字下面是個豆。鸛，這個字是本詩中筆畫最多的一個字，這個字右邊是隻鳥。

雀，上面是個小字頭，雀這個字，小字頭我們在腳尖的尖中學過這個部分，那下面部分是“隹”部，隹這個字一般都跟鳥有關，比方說“小鷹學飛”中的“鷹”，雁過留聲中的“雁”都有隹部，所以它指的一種鳥，凡是帶有隹部的這個字，寫的時候距離要緊一些。

“樓”古時候的樓都是木製結構的，那木當偏旁的時候把捺變成點。 那樓這個字是左右結構的字，作爲偏旁時要把木寫得小一點，這叫做左窄右寬。

　二、初讀古詩，整體感知。

1、出示詩中帶斜線是的作用?(停頓)

學生讀題目(登鸛雀樓)

所以詩的標題應該這樣讀，登 / 鸛雀樓。

全班齊讀。

生再讀。

錄音機範讀。

2、詩會讀了，要想弄清是的意思就要弄清每個字的意思，現在讓我們和詩人一起登上鸛雀樓看一看你們看。

要想學一首古詩，要先把它讀好，那你再把詩讀一遍，把生字寶寶認一下。

　三、學習生字。

出示生字。問“想不想接受一下老師的挑戰?”

1、檢查生字

鸛雀樓一共三層。那麼每一層都會給你們帶來一些生字寶寶。如果你們讀準 我們就可以一層一層的登上去了。

①現在看第一層：誰來讀?“入 層 ”其中“層”是平舌音。

②第二層我要交給你們加大點難度了。三個字了。

依 河 目

③第三關，那我再加大點難度。

最後抽查一下，隨便從中挑幾個字。

現在我們三層樓都登上了，沒有難住你。那如果你能接受住下一個考驗，你就能站在最高的一層樓上看到美麗的景色了。你想不想看?

2、再出示易混淆的生字

指導寫字，注意筆順。教師在田字格中範寫，學生觀察教師運筆，重點區別“人”“入”的寫法，強調第二筆捺的位置，可採用兒歌指導記憶：“人”“入”筆順都相同，不同之處要分清，“人”字捺在撇下面，“入”字捺在撇上邊。千：去掉一筆是“十”。

明白區別之後在手掌心寫這兩個字。

　四、品讀詩句。

1、剛纔讓大家把不明白的地方畫出來，小朋友們是不是發現古詩跟我們平常的課文比起來，有點難理解啊。但小朋友彆着急，讓我們先來看看書上的插圖，圖上畫了什麼呀?(在哪裏看?他看到的是什麼樣的景色?感覺怎樣?)

2、我們再來仔細地讀詩，先讀詩的第一句話。示“白日依山盡”，指名讀。問：白日指什麼?(必要時解釋爲何稱“白日：可能是因爲想和早上初升的太陽區分開來，所以稱爲白日;可能是因爲當時山谷裏的雲霧很重，遮擋了太陽的光線，使得太陽看上去成白乎乎的了)太陽怎樣呢?看圖，讀句，想。

依山是說太陽下沉時是怎樣的?(緊挨着西山)依山盡是說太陽——指名再說說這句詩描繪的情景。

我們來把這個壯觀的情景畫下來吧?怎樣畫呢?

簡筆畫： 連綿起伏的山 讓生添畫“白日”，再次感受 “依山盡”。

多美的夕陽下山圖呀!這句話誰能讀好?指名讀，評，(“你彷彿看到了什麼?或她讀出了什麼樣的情景?)再指名讀，齊讀。

3那第二句寫的什麼呢?讀“黃河入海流”

這句詩向我們描述了怎樣的情景?指說。從這句詩的哪裏知道黃河水流向大海?(入海流)

那我們能用我們的朗讀表現黃河入海的雄渾的氣勢嗎嗎?指名，評，讀出氣勢。

4詩人登上鸛雀樓舉目遠望，看見——太陽正挨着羣山下沉，腳下的黃河水正滾滾流入大海。詩人觀察的視野是多麼開闊呀!這景象是多麼壯麗啊!我們把這句話連起來讀讀，好好的欣賞一下這種壯麗的景觀。(示第一句話)指名，兩邊賽讀，齊讀。

5真有氣魄呀!此時的詩人他在鸛雀樓的哪裏呀?看着這樣壯觀的情景，詩人在想什麼，引讀——

引：千里目指想怎樣?要看到很遠很遠的地方，必須要——

哪個字表示還要登樓?示“更”。(只要再登一層就足夠了嗎?一層並不是真的一層，而是還要往上的意思。)

引導說：詩人想：要想——，就必須要——。(如果站在原地的話，再好也只能看到那些景色)這是因爲——?讓生試說。(登高才能望遠)

引出——所以中國就有一句俗語叫做：站得高，看得遠。

總結

這節課，我們一起來學習了一首美麗的詩，現在我們一起跟着王之渙的腳步一起來看下這首詩(播放歌曲)

多美麗的景色啊，白日、遠山、黃河、組成了一幅壯美的景象，讓我們也胸襟大開，想要登高遠望，看到千里之外更開闊更高遠的地方，真是欲窮千里目，更上一層樓呀!這首詩的最後兩行是千古傳誦的名句，有人在作文中用到它，也有人把他當做自己的座右銘，激勵自己追求更高的理想。

今天老師也想把這首詩送給大家，當我們想要自己編的更優秀時，就對自己說一句：“欲窮千里目，更上一層樓”來激勵自己。

當我們遇到困難想要退縮時，我們也對自己說一句：“欲窮千里目，更上一層樓來鼓勵”自己。

不管什麼人，不管做什麼事，我們都要更上一層樓

今天我們更上一層樓，明天我們就會欲窮千里目。

　板書設計

登鸛雀樓

白日/依山盡，黃河/入海流。

欲窮/千里目，更上/一層樓。