滬教版二年級下冊《3、小黑魚》教案
一、教學目標：
1、通過“小黑魚的發現”感受小黑魚一系列的心裏變化，感受他的成長。
2、通過幫助小黑魚想辦法體會團結合作的力量。
3、透過文字賞析，豐富學生的想象力，通過仿寫，學習比喻修辭方法的運用。
二、教學重點：
知道小黑魚想出了什麼辦法把大魚趕走了。
三、教學難點：
通過“小黑魚的發現”感受小黑魚一系列的心裏變化，感受他的成長。
四、教學準備：
生字卡片、課文錄音、寫有句子的幻燈片
五、教學用時：
一課時
六、教學過程：
一、導入
1、想象海底世界都有什麼?
2、出示圖一：小黑魚，談談這是什麼?說說他的樣子。
3、這裏只有一隻小黑魚，你有什麼問題嗎?
預設：爲什麼只有一隻?其他的魚呢?他有兄弟姐妹嗎?他有朋友嗎?
我們今天就來學習《小黑魚》板書課題《小黑魚》。
二、感受小黑魚的害怕、孤獨、傷心
出示圖二：
1、你看到了什麼?
2、小黑魚在哪裏?
3、想象他們在一起會幹什麼?
4、現在的他只有一個人，是不是更加孤獨了呢?
三、感受小黑魚的“發現”
(一)出示圖二和文字
1、發生了什麼事情?
2、採訪：你的哥哥姐姐呢?你的爸爸媽媽呢?
你在大海里幹什麼啊?
你現在的心情呢?
出示：“他逃到了大海深處，既害怕，又孤獨，傷心極了。”
朗讀指導。
(二)孤獨害怕的小黑魚一直遊啊遊，他看見了大海深處各種各樣的奇妙的東西。
1、出示組圖一：水母
(1)他看見了水母，看，水母是什麼樣子的?
(2)水母像什麼?頭像什麼?手臂像什麼?
(3)小黑魚覺得像什麼?(彩虹果凍)
出示句子：水母像彩虹果凍……
(4)彩虹果凍有什麼顏色?
(5)朗讀指導。
2、出示組圖二：大龍蝦
(1)這是什麼?從哪裏看出來?
(2)如果你是龍蝦，你會怎麼樣抓魚?(動作表演)
(3)龍蝦像什麼?
(4)出示：大龍蝦走起路來像水下行走的機器……
(5)朗讀指導。
3、小黑魚還會發現了什麼呢?你猜猜看。
預設：大海龜、珊瑚、海草、大鯨魚、金槍魚……
4、看看你的發現跟小黑魚一樣不一樣呢?
出示組圖三。
哪個是你猜對了的?說說你覺得哪個最有趣?是什麼樣的?
預設：
(1)怪魚
怪魚像一根看不見的線牽着……
他們怎麼有趣?
(2)海草
森林似的海草長在糖果般的礁石上……
小海魚認爲他都快迷路了，你看“森林般的海草”
“森林般的海草”長在哪裏?
有趣嗎?朗讀指導。
(3)海鰻
海鰻的尾巴有多長連他自己都搞不清……
小黑魚在上面可以幹什麼啊?
開心嗎?讀一讀。
(4)海葵
海葵想粉紅色的棕櫚樹，在風中起舞。
怎麼神奇?學學他們的樣子。
5、小黑魚看到了這麼多的東西，你覺得海底世界怎麼樣?
預設：奇妙、奇特、神奇、美麗、有趣、美妙、奇異……並板書。
6、導語：小黑魚就這樣遊啊遊，漸漸地，他高興起來了，後來，他又看見了一羣小紅魚，躲在礁石和海洋的影子裏，小黑魚邀請他們一起看海底世界。
同桌噹噹小黑魚和小紅魚介紹介紹看到的海底世界。
(三)感受小黑魚的機智，體會團結合作的力量。
1、導語：聽了小黑魚的介紹，小紅魚有點動心了，但是他們還是有點擔心，大魚會不會吃掉我們呢?你們覺得呢?
預設：會或不會。說說理由。
2、出示組圖四
你看到了什麼?小黑魚在哪裏呢?爲什麼他要當眼睛呢?
預設：這個辦法是他想出來的，一切都聽他的指揮。
眼睛是最重要的，是心靈的窗戶，可以說明小黑魚是領袖。
眼睛可以發現敵人，可以及時躲避敵人，而小黑魚就有這個本領。
3、就這樣，“他教他們各就各位，緊緊地遊在一起。變成了最大的魚，他們在清涼的早上游，在陽光燦爛的中午遊”他們都遊過了哪裏?看見了什麼呢?他們怕了嗎?你想說什麼呢?
4、小結：是啊，團結就是力量，合作就能勝利。
5、出示文字：
水母像彩虹果凍……
大龍蝦走起路來像水下行走的機器……
怪魚像一根看不見的線牽着……
森林似的海草長在糖果般的礁石上……
海鰻的尾巴有多長連他自己都搞不清……
海葵像粉紅色的棕櫚樹，在風中起舞。
(1)你看小黑魚看見了……，讀句子。
看着這些文字，你仔細去觀察，你發現了什麼?
預設：有一個“像”字。是啊，就是把什麼比作什麼。
(2)那麼小黑魚和小紅魚們又會看見什麼呢?你也會說說這樣的句子嗎?
(3)練習比喻句
_________像_____________________。
______________________________似的。
_____________________________________般的。
6、生寫話後交流。
四、推薦作品
作者李歐?李奧尼被稱爲是“色彩的魔術大師”，他還有好多作品呢，
《一寸蟲》1960，《小黑魚》1963，《小藍和小黃》1959，《田鼠阿弗》1967，《亞力山大和發條鼠》1969等等。
板書設計：
3 小黑魚
只要團結起來，就能戰勝困難。
教學反思：
低年級的學生很喜歡新奇有趣的事物，所以課伊始，我即以激趣的手段，將學生的注意力一下子吸引到本課的學習中來。引導學生用較貼切的語言，描述出我們身邊的小黑魚，培養學生的觀察、表述的能力。
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