蘇教版二上18課《青松》第二課時教學實錄
《青松》第二課時教學實錄
教學目標：
1、 正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
2、 體會青松不畏嚴寒，純潔高尚的品格;在誦讀中領悟詩人情感;
教學重難點：
1、理解詩句的意思,體會青松不畏嚴寒，純潔高尚的品格。
2、在誦讀中領悟詩人情感。
教學過程：
一、舊知導入
1、今天我們繼續學習《青松》這首古詩，再次走進青松，去感悟這首詩的意思。
2、同學們，你們喜歡喜洋洋嗎?那麼我要考考大家。如果誰答對了我的問題，誰就有機會得到一個喜洋洋。
誰知道《青松》這首詩是誰寫的嗎?
誰能正確流利朗讀這首詩。(正確流利、而且不拖音。)
二、再讀古詩 體悟意思
1、這節課，我們再來讀一讀，看看這首詩怎樣寫我們熟悉的青松的?請小朋友自己認真讀一讀，相信你有很多地方自己能讀懂，實在不懂的地方一會兒你提出來大家幫你解決?
2、學習前兩句：大雪壓青松，青松挺且直
⑴指名讀前兩句詩。
⑵學生提出不懂的問題，引導學生看圖釋疑。(可能“挺且直”不好理解)
⑶請你先看看課文中的插圖，厚厚的雪在聚集在松枝上，你的眼前出現了一幅怎樣的畫面?快來把你看到的告訴我!
生：我看到了天空陰沉沉的，下了好大好大的雪。
生：地上、房頂上都蓋了一層雪。
師：是呀，那雪多大呀!每片雪花兒都有鵝毛般大，不一會兒，世界就成了白茫茫的一片。我們能想象得到，當時的積雪一定——
生齊答：很厚很厚。
師：當時的天氣一定——
生齊答：很冷很冷。
師：是啊，厚厚的雪就這樣“壓”着這時的松樹，給你什麼感覺?
生：雪很重。
生：雪很沉，像塊石頭似的。
生：青松的肩膀上一定有些疼了
師：那麼此時的青松依然是什麼樣子呢?(松樹筆直的站立着)
師：就在這冰天雪地裏，卻挺立着一棵--------青松。
(誰來讀好這句詩?指名讀。)
師：“挺且直”是什麼樣子?有小朋友會演示嗎?
生：那還不容易!
師：容易!那就請你上臺來演示，可以嗎?
生上臺演示。
師：呦!站得多直呀!這麼一表演，我們大家可就明白了，原來“挺”就是挺起胸，“直”就是直起腰呀!看來不難!來，我們全班同學都來學學，把胸挺起來!把腰直起來!
師問那名演示的學生：你平時什麼時候會這樣“挺且直”呀?
生：上個星期，我考試得了滿分，我可高興了，放學時，我就是這樣挺起胸膛走到媽媽面前的。
師：小朋友們，你們呢?
生：我上次得了學校講故事比賽第一名，我上臺領獎也是這樣昂首挺胸的!
師：嗯，取得了這麼好的成績，多讓人驕傲呀!這是自豪地“挺直”呀!青松呢?它是在什麼情況下仍然“挺且直”的呀?
生：是大雪重重地壓在身上時。
生：是在狂風暴雪之中。
師：這個詞說得好，厚厚的大雪重重地壓在青松的身上，遇到這麼大的困難,青松時還挺直着自己的身體的呀!這種“挺直”不容易啊!此時，你想對青松說什麼?
生：青松你不怕大雪，你真勇敢!
生：青松你不怕寒冷，你真堅強!我要像你一樣!
生：青松你一點也不怕困難真堅強!我要像你學習!
生：青松，你真是好樣的。
生：青松，你真了不起。
生：青松，你是個英雄，我真佩服你!
生：青松，我要向你學習，做一個堅強的人
師：說得好!風雪有什麼可怕!困難在勇敢者的心中，根本就算不了什麼!寒風吹不倒!大雪壓不彎!昂首挺立於風雪之中，這就是青松!剛纔我從同學們的朗讀中，感受到你們對青松十分敬佩青松，那我們一起來讀好這兩句好嗎?能用你的朗讀把青松的勇敢堅強表現出來嗎?(學生投入地練習朗讀，指名讀)
3、學習後兩句 要知鬆高潔，待到雪化時。
師過渡：上面的兩句詩，我們知道了大雪重壓下的青松，寧折不彎，多麼可敬啊!我們接着學習後兩句。
師:齊讀“要知鬆高潔，待到雪化時。”不懂就要問，那個詞不懂?
師：同學們想象一下大雪過後，其他花草樹木有什麼變化?
學生說：“大雪過後，有的樹枝被大雪壓得低低的，有的還被壓斷了，有的花草樹木被雪一凍，葉子都枯了，還有的都凍死了。
師：而青松等到雪化了以後呢?是什麼樣子的?
生：雪化了之後，青松一定更綠了。
生：青松一定更好看了。
生：青松在陽光下可能還閃着光。
生：雪化了之後，青松一定挺得更直了。
生：被雪洗過的青松，可能更乾淨了。
師總結：(是啊，同學們，在寒冷的冬天，一場大雪之後，其他的樹木的葉子都枯萎凋落了，有的甚至被血壓斷了樹枝，有的已經凍死了，但是隻有被大雪壓過，洗過的青松，在陽光下更綠了，更美了，更直了，更有男子漢的氣概了，也更加惹人喜愛了。這就是鬆的高潔之處。)
師:爲什麼青松還是那麼直、葉子還是那麼綠呢?與其他樹相比，你知道青松有怎樣高尚純潔的品格嗎?”
生：不怕困難，堅強不屈”的高潔品質
師：那現在你知道“要知鬆高潔，待到雪化時”的意思了嗎?
(生試說意思:你能用青松的口氣說說這兩句詩的意思嗎?(你想知道我們松樹的高尚純潔嗎?冰雪馬上就要融化，那時你再來看吧!)指名讀
三、結合背景，感情昇華
師：(音樂起)小朋友們，你們知道嗎?在新中國剛剛成立不久的五十年代，中國連續三年發生了非常嚴重的自然災害，全國的大部分田地都收不上來糧食。沒有糧食可以吃，這讓無數的中國人民，受到了生命的威脅!可是，堅強的中國人民沒有害怕，沒有屈服!在中國共產黨的領導下，克服困難，很快地度過了這段艱難的時期。
師：此時，你想說什麼嗎?你覺得中國人民怎麼樣?
生：中國人民真了不起呀!
生：中國人民真堅強呀!
生：中國人民不怕困難，不管多苦，都是勇往直前的!
……
師：是呀!中國人民面對困難，毫不屈服，多麼堅強，多麼了不起呀!不就像這高尚、純潔的青松嘛!
師：於是，在1960年的那個冬天，陳毅爺爺提筆寫下了《青松》這首詩——
師生配樂齊讀。(全詩朗讀的速度不要太快，要讀出停頓和重音。)
(師可以強調： 讀一讀，在什麼地方停頓更能表現青松的“挺且直”和“高潔”呢?
大雪/壓/青松，
青松/挺且直。
要知/鬆/高潔，
待到/雪/化時。)
師：這首詩讚美的是勇敢的青松，更是堅強的——中國人民!
四、指導背誦全文
指導背誦：
(1)閉上眼想象一下，鵝毛般的大雪不停地下，重重地壓在松樹的身上，但是它依然挺立在那兒，不禁讓我們想到……(生接詩句)。要想知道松樹怎樣的高尚純潔，請等到大雪融化的時候，真是……
(2)自由練說，同桌互說，指名說.
五、板書設計
青松
不怕嚴寒
純潔高尚
