二年級上冊《十二月花》優秀教學設計

　教學目標

1.學會8個生字，認讀7個字。

2.會讀指定的詞語。

3.能按照田字格里的範字寫字。

4.能朗讀兒歌，瞭解每句的意思。

　　教學重點

1.學會8個生字，認讀7個字。

2.會讀指定的詞語。

　教學難點

能按照田字格里的範字寫字。

　教具準備

生字卡片、多媒體。

　　教學過程

　　一、導入

1.現在家裏、大街上開得最多的是什麼花?(出示一盆菊花)讀“菊花”一詞。(詞卡做成菊花的樣子)

2.同學們現在是幾月?十一月，十一月就是農曆的十月。(出示：十月、正開放)讀句子:十月菊花正開放。

3.一年是十二個月(板書十二月)，每個月開的花都一樣嗎?今天我們就來學習一首兒歌：十二月花。 (板書課題：十二月花)

二、讀兒歌初識字

1.初讀課文：

認真聽要求：把兒歌讀一遍，注意讀準字音。

2.再讀課文：

兒歌中向我們介紹了好幾種花，請大家再讀一遍，看一看兒歌中寫了哪些花，把花的名字畫下來。

　　三、檢查生字

　四、檢查詞語、學課文

課件演示花的圖片，先讓學生搶答是什麼花，再演示出花名和重點詞讓大家讀一讀。

1.水仙：誰家種過水仙?你知道它什麼時候開華嗎?(明確正月就是農曆的一月)

2.迎春：

3.桃花：像不像小朋友粉紅的小臉兒(首先出示兒童的圖片，然後再出示詞：粉紅妝)讀一讀：三月桃花粉紅妝。

4.學習“粉”的書寫：

(1)老師用手在黑板上抹一下，並說明：看!粉筆寫完成小粉沫了，所以叫粉筆。

(2)你知道還有什麼粉嗎?(明確：奶粉、麪粉、花粉)看看誰穿的衣服是粉色的?

5.杜鵑：四月正是春暖花開的時候，太陽照得暖洋洋的。快看看杜鵑長得多旺盛啊!(出示詞：長勢旺)

6.石榴：我們學校一進門的小路上，就有幾棵石榴樹，它開的花給你留下了什麼印象啊?生：像一朵朵小火苗似的。(讀：五月石榴紅似火。)

出示生字：似。讀一讀，明確似火就是像火。(如果有學生想到本學期學過“似”的另一個讀音，老師可以再簡單地說明一下)

7.茉莉：出示圖片：讀“茉莉”一詞，請同學人閉上眼睛，等老師變魔術(灑些茉莉花的香水)。

師問：聞到什麼了?誰聞到了就讀一讀：六月茉莉吐芬芳。什麼叫芬芳?同學們聞到的香味就是茉莉花在散發芬芳。

句子中是怎樣說茉莉花散發芬芳的?請同學們讀一讀生字：吐。

8.荷花：七月荷花開滿了池塘。讀句子再學習“塘”字的書寫就可以了。

9.桂花。

10.串紅：(讀一遍就行)

11.菊花：能不能用學過的一個詞來說一說菊花的樣子?(明確：千姿百態)

12.蘭花：(明確冬月就是十一月)學習“共”，在哪見過這個字?(明確：“共欣賞”就是大家一齊欣賞)

13.梅花：(明確：臘月就是十二月)

小結：這節課我們認識了這麼多花，也認識了這麼多字和詞，現在請同學們把兒歌再讀一遍，看看還有沒有不熟的字?(齊讀兒歌，拍着手讀)

五、作業

誰記住了這些字?如果你要想把這些字寫漂亮就先觀察觀察這些字的特點吧，看看它們的每一筆在田格中的位置，然後在書上描一個寫一個。你在寫的時候如果有什麼困難，可以找大家幫忙。還有如果你感覺自己能把哪個字寫得好看，也可以把好方法介紹給大家。