【推薦】四年級期中考試作文彙總七篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的四年級期中考試作文7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級期中考試作文 篇1
唉！提起這次期中考試就讓我傷心，我退步了，總分退步了10分啊！1分就可以讓那些考大學的人多一點希望，更別說10分了，我傷心，我難過，我無地自容！
記得上次期中考試，我總分是：538，期末是：545，而這次535，比第一次還退步了3分，這讓我以後怎麼面對同學，雖然我的名次沒變，全班還是第一，全校也還是第一二，可是重要的是我的總分呀！我的目標是550分，還有很遠的路。
我退步還不是最大的，上次期中二班的張靚以549分考了全校第一，這次卻一落千丈，一下降到了第五。
我該怎麼辦？誰能告訴我咧？老師讓我們好好反省一下，自己退步是爲什麼，老師對我是：“藍靜，你是班長，班長就要帶頭，帶頭進步，帶頭學習，自己都不管好自己，怎麼當班長？老師相信你才讓你當班長，你要更努力才行呀！”我聽了老師的這番話，後悔莫及，我當時怎麼考的，考這一點分，如果不是語文作文得了滿分，我相信退步因該會更大的，就讓我加油吧！
我因該想一想自己不好的地方在哪裏，我因該怎麼樣，是學習方法不對，還是態度不夠端正？今天我得好好想一想。這樣期末一定能夠考好的！那樣550離我就很近了，過去的事已經成爲歷史，怎樣也挽回不了，過去的事就讓它過去吧！
藍靜，加油！加油！加油！使勁加油！加油！加油！加油吧！你是最棒的！我相信你！
四年級期中考試作文 篇2
春季，鳥語花香；夏季，綠樹成蔭；秋季，五穀豐登。而我，卻最喜歡寒風刺骨的冬季。
冬姑娘披着白雪大衣，戴着冰柱製成的耳環，穿着一身銀裝，在月黑風高的夜晚來到了人間。
第二天醒來，世間萬物都被冬姑娘施了魔法，變成了統一的白色。我迫不及待地跑出了家門，不禁發出了讚歎：“真是美如畫的風景！”
原來翠綠的草地，現在被蓋上了厚厚的棉被。原先深綠的山頭，現在頂上了銀白色的帽子。原本是一個個小花蕾的梅花，如今綻開了笑臉，成了那一片白雪中的一道風景線，點綴這白色的世界。看着這風景，我詩興大發，做了一首小詩——《雪花》：北國多風雪。冬日開花，一片銀色，北風吹來，飛雪如絮。
又下雪了，我伸出手來，想接住這晶瑩的雪花片。都說世上找不出兩片一模一樣的雪花，我想，的確是吧。就像每個人都是不相同的，每個人都擁有不一樣的人生，走自己的路，讓別人說去吧。
我喜歡冬季，因爲它擁有不一樣的美，那種美是超凡脫俗的美。
雪花在融化，但我心裏的那片雪，卻永遠不會化。
四年級期中考試作文 篇3
星期五，是一個平常的日子，太陽照樣照着大地，白雲還是飄動着。但是，今天將進行期中考試。
早晨，我六點半就從被窩裏爬出來，匆匆的吃了早飯，洗刷完了以後，爸爸媽媽就送我上學了。
好多同學都來了，我收起作業後，拿出數學書，開始複習。在路上，爸爸跟我說過，考不好沒關係，只要盡力了，爸爸媽媽都不會兇我的。過了一會兒，邢老師帶我們去四（5）班考試。
哨子吹響了，老師給我們發下了卷子，我便開始答題了。數學題很簡單，但是也有個別的題不會，有個題是這樣的：李爺爺家一個月用水6（）我填的是‘噸’因爲爸爸給我講過這個題。數學考試進行的很順利，到了附加題，我那出打草紙，寫寫畫畫，最終還是沒有做出來。放了學姥爺就給我講了解題思路，我一下子就明白了。
經過了一個課間，邢老師不停地囑咐我們一定要認真讀題，不要看錯題目要求，那樣就太吃虧了。
語文卷子發下來了，有一個題難住了我，是先填成語，再把成語填到句子上：爸爸出差回來看上去（）我填的是‘風塵僕僕’不知道對不對，只好又老師來辨別對錯了。
回到了家裏，我不停的說到底能不能考100分。但願吧。
四年級期中考試作文 篇4
每人都有考不好的時候，我也不例外。
星期二的時候，老師宣佈下午要期中考試，要帶好自己的文具。老師說着，我就記錄下來：鉛筆、橡皮、鋼筆、圓珠筆、水彩筆、尺子等等。
下午，我們班的同學有一半到三年級一班去考，我也去了。到了那兒，我把文具擺好，準備考試。先考語文再考數學。一會兒，語文試卷發下來了，我們大家認真地做起了試卷。試題剛剛做完老師就告訴我們快交卷了，我連檢查都沒來得及。第二節課考數學，因爲全是數字題，做起來很快，做完之後我還認真檢查的一遍，不過還是有幾個題目不太確定，希望能蒙對吧。
考試結束後，我們班的同學議論紛紛，有的說自己一定能拿第一，有的埋怨自己題不會做......
第二天，試卷發下來了，我們班的成績相當差。我語文才考了88分，數學考了94分。雖然這次成績已經改變不了了，但是我還會努力地去準備下一次的考試，爭取考得更好的成績。
四年級期中考試作文 篇5
期中考試，是對一個學期中階段學習情況的檢測。利用期中考試的機會，進行總結與回顧，有助於引領學生養成“回頭看”的習慣。看看已經過去的半學期中，自己對於學習內容的掌握，是否適應了該年級各科的學習方法，爲下一階段的學習調整提供參考。
現實的情況是很多孩子在學習過程中，一味追求向前，卻不曾“停下來，回頭看一看”。一學期下來，積累的問題依然存在，在匆匆忙忙的前行中，跌跌撞撞地走來，學得緊張而忙碌，效果卻不滿意。家長着急，孩子苦惱，老師發愁。要改變這樣的狀況，必須幫助孩子養成自覺複習與自主檢測的習慣。
複習前，我認真梳理了前四單元的內容，結合文章重難點，給孩子制訂了一個複習提綱。從基礎知識、重點段落、語言特色、習作要求等方面進行統籌規劃。
複習中，我和孩子一起經歷。回顧考試中出現失誤較多的字詞，比如：顛簸、喧囂、蜿蜒等，進而自由複習，圈點勾畫自己易錯的字詞，有針對性地練習書寫。
複習課文時，有些孩子總愛把書本哇啦哇啦地通讀一遍，平均使用力量，耗費了時間，卻沒有達到想要的結果，得不償失。我告訴孩子，先梳理文章的重難點，再結合自身掌握的情況，有重點、有計劃地複習。對於掌握較好的內容一讀而過，而對於哪些學習時存在困難的地方，則要給予更多的關注，分配更多的時間。比如：課文中出現的過渡段，它在文中起着承上啓下的作用。結合文段，再次體會它在文中的妙處，做到理解透徹，會運用。還有說明文中說明方法的種類、特點與好處等，結合具體的文段重點品讀、細細體味。
複習寫作時，我提醒孩子想一想是否瞭解每個單元的內容安排？是否知道每個單元的訓練重點？這些訓練重點是否掌握住了？如果沒有，你準備怎樣克服？和孩子一起總結課文中學到的表達方式、敘述方法、語言特色，用分類的方式將寫景、敘事、抒情、說明類的.文章用框架式的知識樹勾勒出來。與寫作結合深入思考：你會怎樣寫景、如何敘事？
引領孩子複習課本之後，我們把複習重點放在了失分較多的句子訓練部分，一同列出句子訓練中的一些形式：有改寫比喻句、擬人句、誇張句；有直述句與轉述句的轉換；有陳述句與反問句的轉換；有縮句等，針對出現問題較多的地方進行着重練習。
正所謂“知不足，然後知進步。”我和孩子一起查找不足，提供有針對性的幫助，揚長避短，從而幫助孩子超越自我，獲取更多的提升空間。
我期待，在這樣的引領下，孩子們養成一種習慣，形成一種能力。學得從容，學得高效，學得輕鬆……
四年級期中考試作文 篇6
“不對，不對，又不對！”今天上午我們進行了考試，下午，我躺在牀上，回想着上午的考試題，唉！這次的考試保證不好。
這次的數學題比較難，比較難，可憐的我下課與同學們一起對題才知道我不只錯了五道題，我開始垂頭喪氣。語文題更加難，更加難，不僅考了課內知識，還考了課外閱讀，平常不太愛看書的我這回可犯了難了，有一道是考巴金的三部曲的，以前，我對巴金的作品確實略有耳聞，但是畢竟時隔已久，它在我的記憶裏早已黯淡無光了，沒想到，我在考試前一夜那麼用功，結果還是沒看對地方，真是“我高一尺，題高一丈”啊！英語是最難的，平時我對英語便一竅不通，這回不僅有填空，選擇，還有考發音的，這回可發愁了，可是，再愁也愁不過英語作文呀！這次的英語作文的題目是我以前沒看過的，怎麼辦？哦，我的天，不管了，既然這麼難，那我拼了，我不管它三七二十一，四七二十八了，我該出手時就出手，不想出手也得出手，我費了三分鐘，擦擦擦！終於，一篇沒有質量保證的英語作文出現在我的眼前。哈哈！
交卷時間就要到了，只見我一目十行，把這張卷檢查完了。“鈴鈴鈴”下課鈴響了，我一邊冒冷汗，一邊出教室，呼！苦日子到頭了。
不管怎麼說，通過這次考試，我知道了這以後可一定得好好學習呀，不然，這做人的差距可就太大了！
四年級期中考試作文 篇7
期中考試轟轟烈烈的結束了
幾家歡喜幾家憂。考好的同學歡呼着，考差的同學一言不發。每年每次這種場景都會上演。只是可能你演的角色不同了。一個人走在路上，微風吹過，一種刺骨的寒冷直入心底。開學有多希望遇到同學，現在就有多害怕。老同學在考完試後見面的第一句話永遠是‘你考試考了多少分？’
心累了，也乏了。大人與老師的期待彷彿有一種無形的壓力在我們身上喘不過氣來。不知何時，我們之間早就不存在那麼純潔的友誼，總會權衡利弊。機械的聽着老師和大人們的話，和成績好的同學玩，不要和差生坐在一起......爲了有一天不讓自己被拋棄，我努力，努力做好。因爲我知道，失去了它，我可能就失去一切了。
你們口口聲聲說不在意成績，但是那可能嗎？一邊說着不在意成績，下一秒又開始唸叨。你們難道不知道嗎？我是人啊！有血有肉的人！我有我自己的自尊，你們爲什麼要來踩踏？我想考差嗎？難道我不傷心嗎？我也想讓你們高興啊！
經過一次次的考試蛻變，本以爲我們早已成熟，可每次遇到考試還是大驚失色。又結束了，即將到來的是家長會。好好享受的最後一刻的寧靜時光，接下來等待的，就是狂風暴雨了。
