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關於期中考試作文300字集錦五篇

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在平日的學習、工作和生活裏,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎麼寫好作文呢?下面是小編收集整理的期中考試作文300字5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

關於期中考試作文300字集錦五篇

期中考試作文300字 篇1

今天,我不怎麼高興。因爲期中考試成績要表了,我覺得自己考得不怎麼理想。

下午剛來到學校,我就知道考試成績要發表了,所以很不安。離上課還有幾分鐘,程敏達突然跑來告訴我說:“剛纔我看到老師那你72分!”聽了這句話,我心裏很難受,我真的不敢想象,我爲什麼會考這麼低。

爲什麼我才得了72分呢?爲什麼會這樣呢?我到底哪裏錯了?一個個問題在我的腦海裏轉來轉去。整個下午我的注意力都不集中,心裏亂亂的。

放學回到家,我忐忑不安,爸爸看出了我的心思,大聲地問:“期中考試考了多少分呀?”我嚇得差點哭出來,結結巴巴地說:“數學72分。”我把分數告訴了媽媽。媽媽聽了大發雷霆,高聲吼道:“這些都是做過的,怎麼都錯了?”我很傷心,不敢擡頭看媽媽的眼睛。媽媽說完就把我臭罵一頓,我慚愧地回到房間,心裏想:刁毓澤,這是你嗎?你怎麼差到這種地步。你可知道媽媽爸爸爲你做了多少事情嗎?

我在心裏暗暗下了決心:以後不能再惹媽媽爸爸生氣了。這次期中考試我考了低分,下次一定要考出好成績,也讓自己高興一次。

期中考試作文300字 篇2

本週五就是期中考試了,心裏有點忐忑不安,因爲我這次測驗成績不是很理想吆,而且,我也沒有系統的複習,全是靠着平時學習的效果,聽老師說,這次是有三個學校比賽考試成績呢,總不能給學校丟臉,拖班級的後退吧,所以我要求我媽媽帶我一起復習。

那麼我該怎麼複習呢,媽媽說:“主要是掌握好的複習方法,才能事半功倍。要把這半學期學的東西全部都簡單的瀏覽一遍,對重點難點的知識要特別注意,同時要有好的複習計劃,每天都複習一點,不能就靠考試前的一個晚上突擊,現在是高年級了,不是低年級,靠一次突擊和運氣就行的。”

我覺得媽媽說的似乎是有道理的,我想想,我今天晚上就開始這麼做了,到家後我就制定了今晚的計劃表,不過被媽媽罵一頓,說編制的不科學,做一起作業和博客就用了兩個半小時,我自己的作業還沒做呢,晚上十點都沒辦法睡覺了,嗚嗚,看來我的計劃定的不合理。

不管了,先寫作業吧,好多的.吆!

期中考試作文300字 篇3

天哪,要期中考試了! 我的心提到了嗓子眼兒,老師要髮捲子了。監考老師爲了讓我們不緊張,對我們說: 只要你們好好做卷子,我給你們講一個笑話,好不好? 好! 我們大叫到。由於我們都很想聽笑話,所以我們開始安安靜靜地做卷子了。

我看了一眼卷子,哇,好多字呀!開始我做的時候覺得沒有難題,做到閱讀短文了。我先讀了3遍短文,我就開始做卷子了。做了一會兒我發現了一道自己不會的題目,這時我想起了之前語文老師說的話,閱讀短文的題目裏基本上答案就在短文中。我又仔細讀了2遍短文,我可算把答案從文中找了出來。

老師講了幾道題後,我發現和自己的答案一樣,心裏的石頭才落了地,想:我這次讀了這麼多次短文,沒有白費。我真的好希望自己可以考一個好成績。但是又不知道到底考了多少分,你會祝福我嗎?

期中考試作文300字 篇4

今天,可是我最緊張的時候了。因爲今天是半期考試。

一來到學校,就開始全身發麻,就像走進了高考的考場一樣。來到教室,我衝到自己的位置上,快速的拿出書來認真的複習。

第一堂考試開始了。這一堂是語文考試,是我最擔心的一科。一拿到卷子:“6面!天啊!”我心裏開始更加緊張了。很擔心考不好,拖班級的後腿。

我快速的看了一下試卷,還好,全是我會的題,廣播上說考生可以開始答題,同學們就快速的拿起筆寫了起來。此時,班上鴉雀無聲,只聽見筆摩擦試卷發出的沙沙聲。

我的腦袋一下子回憶了一遍我看過的資料,也開始提起筆,飛快的答題。突然,腦袋在習作上短路了。我想了半天,才又開始動筆。

時間一分一秒的過去了,轉眼考試就要結束了,我的習作也寫完了。我又趕緊過了一遍試卷,很放心的交給了監考老師。希望能考100分呢!

緊接着還有兩科要考,這兩科我也不能馬虎,要大氣十二分精神來。

終於考完了,也能放鬆一下了。我真的希望能考三科100分!

期中考試作文300字 篇5

不知不覺的開學已經是近兩個多月了,檢驗初一學生這一段時期學習效果的期中考試很快就要來臨了。我應該如何合理安排時間,以保證我每一科都複習到位了呢?

第一,過於犧牲休息時間。第二,過於強調習題的訓練。第三,過於寄希望於運氣。當然還有少部分學生對於期中備考並不重視,指望考前幾天的突擊。

考前認真複習是能考出好成績的前提,而有針對性的複習是提高複習效率的關鍵。考試之前要把學過的知識進行系統化複習,系統複習的過程其實是對學過的知識再認識和再加工的過程,使它更加系統化、條理化地保留在頭腦中。

系統複習就是把每章、單元、階段學過的內容進行整理,相對集中時間進行復習,把學過的知識重新推到一個新的層次的學習過程。

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