【實用】中考優秀作文集合八篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的中考優秀作文10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

中考優秀作文 篇1

唉！提起這次期中考試就讓我傷心，我退步了，總分退步了10分啊！1分就可以讓那些考大學的人多一點希望，更別說10分了，我傷心，我難過，我無地自容！記得上次期中考試，我總分是：538，期末是：545，而這次535，比第一次還退步了3分，這讓我以後怎麼面對同學，雖然我的名次沒變，全班還是第一，全校也還是第一二，可是重要的是我的總分呀！我的目標是550分，還有很遠的路。我退步還不是最大的，上次期中二班的張靚以549分考了全校第一，這次卻一落千丈，一下降到了第五。我該怎麼辦？誰能告訴我咧？老師讓我們好好反省一下，自己退步是爲什麼，老師對我是：“藍靜，你是班長，班長就要帶頭，帶頭進步，帶頭學習，自己都不管好自己，怎麼當班長？老師相信你才讓你當班長，你要更努力才行呀！”我聽了老師的這番話，後悔莫及，我當時怎麼考的，考這一點分，如果不是語文作文得了滿分，我相信退步因該會更大的，就讓我加油吧！我因該想一想自己不好的地方在哪裏，我因該怎麼樣，是學習方法不對，還是態度不夠端正？今天我得好好想一想。這樣期末一定能夠考好的！那樣550離我就很近了 ，過去的事已經成爲歷史，怎樣也挽回不了，過去的事就讓它過去吧！藍靜，加油！加油！加油！使勁加油！加油！加油！加油吧！你是最棒的！我相信你！

中考優秀作文 篇2

霧是萬物自然的一種形體，霧是多變的，霧是人們常見的霧裏現象，但是人們身處在迷茫之地，卻又悟不出霧裏的道理，人們在忙碌着追逐現在片面的成就喜悅，然而忘卻事情全部的意義的重要性，霧的最終在未來的彼方……

在霧中有人感受不到前方的全景，看不清那世俗的清濁，總使試想看清楚卻又迅速的掉落了平時的感受裏，能超脫世俗的框架實在不容易，太多人會享受着迷茫的感覺沉溺於那美好且虛僞的現在，眼前的名利實在很容易給人看不清自己想要的終究是什麼？

今天，我跟別人當了知心好友，霧卻把我們的關係攪和一番讓人看似有卻又似無，我把心事傾訴知心好友，也將朋友的心事再轉述給其它人，這短暫的獲得了他者對我們的認同，其它人收到許多祕密，我也在霧裏取得看起來像是他者的友誼，最終，知心好友也將不認同我的作法離我遠去。

白居易曾經做過一首詩“花非花，霧非霧。夜半來，天明去。來如春夢幾多時？去似朝霧無覓處。”當時，白居易爲什麼寫此詩呢？我的人生過了十幾年的沉思有了些許的感觸，人們總是在霧裏給予自己的際遇附上解讀，想着人生爲何遇到這番無理的對待，自己的能力卻不能受到肯定，在霧裏自怨自艾，在霧裏鑽牛角尖，在霧裏找尋着屬於自己的真相；更多人在霧裏享受的是片刻之間的歡愉，在霧裏幻想着自己的南柯一夢，短視眼前的利益，任誰也喚不醒迷思本性了！

你看到霧會有什麼感覺？你是在霧裏自尋苦思還是沉溺歡愉，我是在霧裏思索着將來的那方會是什麼樣的前景，我不被捆綁在眼前的霧裏，我要平心靜氣的找出什麼事情纔是我當下最重要的能引導我找到未來的人生，未來全部的答案都是因位我有宏觀全體的眼界。

中考優秀作文 篇3

今天早上天氣灰濛濛，也正如我的心情一樣。我媽早上要去打工，她怕我到處亂跑就把大門給鎖上了。我根本沒法出去，媽媽說是怕我到處跑受什麼傷，我倒覺得自己像被關在籠子裏的鳥。好玩是孩子的天性，瞧瞧我家隔壁的幾個孩子整天到處跑來跑去也沒看見人家受什麼傷啊。不過我媽說我現在都快期中考試了不好好複習怎麼行，還有我上幾個學習的期中考試成績真是不理想。不提成績我還好，我一想起上學期那成績都要慚愧。那閱讀題跟我真的沒什麼緣分，一下子就錯了好幾道簡單的都不行難得就更別說了。不等老媽再說什麼，我趕緊跑回房間去複習了。老師說了這次成績可是要貼出來的呀，萬一考得不好被父母看見了他們不把我生吞活剝了纔怪呢。

開始複習了，先是語文一大堆課文作者，內容中心思想詞句意思，我看了沒幾下就扔到一邊。再翻開一本數學書，各種方程看的我頭暈，隨後是英語單詞句子一個勁的記，可剛記下這個那個又忘了。最後是科學，我把書包翻了個底朝天愣是沒找到科學書，我想這是不是意味着我可以偷個懶呢。經過了那些書本的洗禮，我好想沒記住什麼，只覺得頭暈暈的便倒在牀上呼呼大睡。

我醒來的時候已是中午，媽媽回來做飯了。我醒來後肚子也挺餓的，便狼吞虎嚥了起來，只覺得腦子裏好像沒記下什麼知識，看來一上午的時間白費了。

一吃完飯，我又開始了死記硬背。媽媽見我那樣記對我說我那樣不太容易記住，要我把他們分開記，今天先記語文明天記數學……我

便照媽媽說的那樣記。至於效果好不好只有到期中考試那天在說了，我想最好有用不然我就要被老師給狠狠批一頓了。

期中考試啊期中考試，你現在可真是牽動着我的心呢。

中考優秀作文 篇4

懷念，猶如一部懷舊的電影，輕輕的'淋溼心靈，懷念，猶如彩色的夢境，載滿錯綜複雜的心。童年的記憶是一顆塵埃，落在過去掉在嚴眼裏，就想流出淚來，我知道童年已我遠去，雨季的生活，不在是一壺沏好的茶那樣平靜平淡。

我懷念童年的日子，用眼淚，用心，用文字……童年這段路使我腳踏實地的走完生命的一部分。

它送我走過一段平安快樂的歷程，走到它的盡頭，用手輕輕的送他走，在以後會迎來有風有雨的歷程，他洗禮着我，鼓勵着我，是我堅強，但我仍然會夢見童年裏的那縷陽光；夢的見童年裏的那場細雨。

心情隨時間而變，年齡隨時間而變，現在我長大了，失去了我的朋友————“童年”只留下了一份關於我們的友情記錄。

與“童年”生活在同一片藍天下共享同一片陽光，共聽同一片喧鬧，共賞同一片寧靜。分離的那天，我緊緊抓住他的手，帶淚的哀求，挽留他在我身邊。他卻抽出手說：“不要留戀過去的，要把握現在的，以後還會有人陪你同行。”我輕輕的點點頭，看着他遠去的背影，才知道自己長大了，沒有了生活在童年的機會和權利。

失去了童年卻得到了成熟與堅強，乘着童年送我的小小船，順着時間的喝駛向風雨中......

生活在花季雨季的我們明白童年的逝去是一種遺憾，

但正因爲擁有過童年的美好，纔可能有今天的成長 。

中考優秀作文 篇5

人生的過程若是採摘，那麼記憶就是陳釀。採摘幸福，陳釀香醇；採摘痛苦，陳釀苦澀。如果你在記憶中嚐到了苦澀，那麼請你忘記；如果你在記憶中嚐到了香醇，那麼請你銘記。

忘記的背後是寬容，銘記的背後是感激。

當受到父母的責備時，忘記他們的方式，銘記他們的目的；當有人誇獎你時，忘記他們的稱讚，銘記對你的鼓勵；當你失敗時，忘記失敗的痛楚，銘記失敗的原因；當你成功時，忘記成功的榮耀，銘記成功的艱難……人成長的過程，就是一個學會忘記與銘記的過程，也是一個不斷忘記與銘記的過程。

人的一生是複雜的，有時你很難判斷哪件事是正確的，哪件事是錯誤的，不是每件事都如“1+1=2”這麼簡單。有時光鮮的外表下隱藏着醜陋，樸實的外表卻包着一顆善良的心，這時，我們應該仔細去體會。而這，就是成長。

我們應該懷着一顆感激的心來面對成長，面對生活。銘記曾經幫助過你的人，是他教會了你助人爲樂；銘記曾經欺騙過你的人，是他讓你認識到社會的複雜；銘記曾經與你較量過的人，是他讓你知道了適者生存的道理；銘記曾經傷害過你的人，是他讓你認識到這個社會有時是很殘酷的……

其實，事物往往就像一個帶核的水果，我們要用“忘記”的刀除去裏面的果核，再用“銘記”的容器來盛它。

如果我們一味忘記，最後將一無所獲；如果我們一味銘記，最後心靈難免長滿雜草。

人生一路走來就像採集，我們將喜怒哀樂都收入記憶中，可一回頭卻發現其中不可避免地混入了沙子。別小看這些沙子，它們往往在不經意間將你的心靈磨得生疼。這時，我們就需要藉助“忘記”的力量，揀出心中這些磨人的沙子。通過不斷的“忘記”和“銘記”，我們會發現，記憶中充滿了金子，而這也將成爲我們一生的寶貴財富。

忘記的背後是寬容，銘記的背後是感激。讓我們用寬容和感激去感受生活吧！

中考優秀作文 篇6

身爲社會的一份子，每個人都有不可推卸的責任。

教師的責任就是教好每一個學生；環衛工人的責任就是打掃好每一寸土地；小草的責任是裝點大地；白衣天使的責任是醫治每一位病人，讓他們重新擁有健康的身體······

在20xx年“5·12”汶川大地震中，發生了許多感人的故事，引人深思。12歲的陳浩爲了救同學，自己卻傷痕累累；譚千秋老師爲了護住身下的四個孩子，用身體擋住了水泥板；劉寧老師救出了自己的學生，卻永遠的失去了女兒······責任就是在水泥板砸下來的那一刻，你能推開朋友，自己挺身而出。

“最美媽媽”、“最美教師”、“最美農民”······ “最美”這個詞，就像一縷冬日裏的陽光，照亮也溫暖了我們每一個人的心房。他們是美的，他們美在心靈，美在奉獻。責任就是在別人快要跌倒的時候，你能及時的扶住他，即使他是素不相識的陌生人。

下面再來說一段我真實的經歷：

春遊回來，因爲還沒有放學，大家都在吃東西、打鬧。放學後，大家都趕着回家，一會就只剩下幾個人了，其中也包括那天的值日生我和我們值日組長。“拜拜，我們走咯!”幾個值日生見勢想溜。我喊道：“你們是今天的值日生，還沒打掃，不能走!”可他們頭也不回的跑了，只剩下一片狼藉的教室。

算了，我們自己打掃把.”組長拉了拉我。我們又拿起了掃把······對我們望着整潔又幹淨的教室時，我們都笑了。責任是付出。

儘管有時候責任會令人厭煩，但不履行責任，那也只是一個懦夫。

中考優秀作文 篇7

在衆多的親人中，我最喜歡的是奶奶，她是我生命中最重要的人。

我生下來八個月就是奶奶帶，爸爸媽媽長年累月在外打工，偶爾過年回來一趟也沒說多少話，更沒多少溝通。漸漸地，我和父母就疏遠了。也因此，生活中我就非常離不開奶奶了。

後來，我上了中學。在學校讀書，我常常想奶奶，有時候想得竟然哭了。奶奶偶爾也會送菜給我，這樣我就能見到奶奶一面，那時我真的高興極了！但奶奶很快就要走了，我很捨不得，於是我又陷入思念之中。

奶奶很疼我們這幫孩子，而對我卻疼愛有加。

冬天來臨，天氣變冷。在學校的我，穿不暖了，奶奶就來了，給我送棉襖來了。見到奶奶，呼呼的風中，她瘦瘦的身子彷彿在抖動。我們卻沒說什麼話，給我送完後奶奶就急着走了……

每到星期五，心裏總想奶奶。而當我回家後，迫不及待要見着奶奶時，又老是見不着她。她去做農活了。當她回來後，她總是親切地對我說：“小嬌子，你回來啦！”我便忍不住跑過去抱住奶奶不放，直至很久很久！

我心目中最重要的人是奶奶，奶奶是我的另一個生命！奶奶，我永遠永遠愛你！

中考優秀作文 篇8

端坐在中考的考場上，面對着這樣一道作文題，我腦海裏所浮現的，竟是與初中語文學習有關的一段記憶。是這段經歷讓我知道了，只有破除舊的經驗，才能認知新的事物。

從小，我就是一名作文高手。因爲家庭教育的關係，我熟讀唐詩，倒背宋詞，自然練就了旁徵博引、下筆成文的本領。小學時代，我用“濃得化不開”的唯美文字戰勝了一大批同齡人，也形成了這樣一種經驗性的認知，有文采的文章就是好文章。

這一段自以爲是的輝煌認知終於在初中二年級得以終結。

初二時，我開始接觸作文裏的一項新事物——議論文寫作。儘管老師一再強調觀點的準確性與邏輯的嚴密性，我卻只是聽聽而已，因爲我還是抱定已有的看法，有文采的文章就是好文章，議論文也概莫能外。

沒過多久，老師讓我們用議論文寫一道命題作文《生命需要一盞燈》。我毫不客氣，攤開稿紙，故技重施，一氣呵成。我至今都記得那篇文章的內容，我寫的是李清照。我說，文學是她生命中的一盞燈，讓她在重重悲痛下，克服困難，成就了卓越的人生。爲了彰顯文采，我按照一貫的做法，鋪陳了大量李清照的詞作，加以排比烘托。寫完最後一個字，我得意地一笑，我認爲我完成了一篇絕世好文。

很快的，作文成績就發了下來，我的作文竟被判爲跑題。老師的評語依舊是用紅筆寫成，但在我眼裏，它早已不代表喜慶與榮耀，取而代之的是滿嘴的苦楚與刺心的傷痛。評語是這樣的：“燈”的作用是驅散黑暗、播撒光明、給人以方向，而非籠統的“助人克服困難”，所以，你的文章無法證明文學是李清照生命中的一盞燈，文采斐然，但文不對題，邏輯混亂。請記住，議論文寫作要注意概念的準確與邏輯的嚴密。

看着老師的評語，我彷彿聽到了一陣陣碎裂的聲音，它來自於我既有的經驗認知。我原本以爲，議論文也是以文采來判定，但這次寫作經歷告訴我，如果沒有準確的概念與嚴密的邏輯，那僅有空洞文采的議論文便成了空中樓閣，華而不實，一觸即倒。於是，我向老師請教該如何改進。老師從古人所說的“修辭立其誠”，一直講到國際大專辯論賽，只爲告訴我一個道理，議論文要以概念的準確與邏輯的嚴密爲前提。

從此以後，我不僅改變了自己對議論文寫作的認知，更明白了一條更爲重要的人間至理：我們對新事物的認知，離不開已有的經驗，又常受制於已有的經驗，所以，要想真正認知新事物，就必須不斷拓寬視野，豐富經驗；而視野的拓寬與經驗的豐富來自於不斷的交流實踐，來自於不斷的嘗試修正，由此看來，一切身體力行的參與，無論成敗，都有助於我們對新事物的認知，有助於我們在不斷前行中豐富自己，完善自己。

我想，這不僅僅是一次寫作的昇華，更是一次認知上的浴火重生。