【推薦】中考作文集錦7篇
在學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編爲大家收集的中考作文7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
中考作文 篇1
衝刺，衝刺
貫穿身體的是信念，有種信念叫夢想；阻礙進步的是極限，有種極限叫自我。
“預備——”看臺上靜悄悄的，所有人都看向起跑線。有那麼一瞬間，他感覺整個運動會場都靜止了，像血液突然間凝固了一樣。自己的競爭對手們，看臺上的觀衆們彷彿都在等待什麼，而他自己的腦中突然莫名空白。
“呯——”整個運動會場，又彷彿活過來。他心裏這麼想，腳下並沒有懈怠，“加油！加油！”觀衆們熱情高漲的喊叫聲，啦啦隊歇斯底里的呼叫聲，響徹雲霄。他看見有的同學甚至站起來，揮舞起手中的水杯；有的探起身子，賣力地搖着他們的旗幟。全場沸騰，他的血液也沸騰了，腳下的速度越來越快。
距終點還剩20xx米，他開始喘粗氣了。這不是什麼好兆頭，一定要甩開這個泄氣的念頭。繼續，繼續，繼續……此時，他位於第四。
距終點還剩1500米，肋骨撕裂般的疼痛讓他瞬間想放棄，一瞬間過後，他質問自己當初報800米是挺好，那爲什麼要報3000米呢？是爲了什麼呢？爲了越過極限？別開玩笑了，看看現在的自己，極限沒過身體都快支撐不住了。隨着他的遲疑，腳下的速度也在減慢，而他的同伴們心中也隨之一揪。
眼中的光芒黯淡了些許，身上的熱血也冷了不少，他很迷茫，不由得向競爭對手們望去——他的競爭對手們有的緊握拳頭向上揮，有的太陽穴的血管緊繃，有的眼中充滿着堅定與自信，有的用手做成喇叭狀，嘴張得很大，似乎在害怕……
參加這樣的活動，我是爲了什麼呢？不就是要超越自我嗎？不就是要學會衝刺嗎？他的眼中瞬間恢復了清明，燦若星辰。想清楚之後，他似乎感到整個人都燃起來，身上似乎也被注入了某種神祕的力量。他知道，那是信念。他要維護班級聲譽，他要不辜負同學們的信任，他要讓自己有一個無悔的青春。
距終點800米，他在彎道超車成爲了第二；距終點500米，他好像又與第一拉開了距離；距終點400米，他進入到某種近乎癲狂的狀態，他看不到周圍的一切，他要不顧一切。
“第一!第一!”歡呼的聲音竄入了他的耳膜，他跑過終點，笑着躺下……
衝刺路上，我奮進
有一種叫歲月的東西，從我的指尖滑過，水銀一般沉重而不可捉摸。“逝者如斯夫”，我們的初中生涯即將過去。3月的百日衝刺大會之後，我的心中有許多感悟。
還記得剛踏入初中校園時，老師們就給我們指引了方向-考上高中，那時的我，只會貪圖玩樂，總覺得中考還遠着呢，不着急，不就是中考嘛。但現在我已經是一名即將畢業的初中學生了，中考已悄然而至，它不再遙遠，也不再神祕，甚至有些殘酷，我們將在人生的分叉路上選擇一條道路，一條並不容易通過的道路，只有充滿智慧又勤奮努力的勇士才能笑到最後。
自上初三以來，我的成績一直不穩定，呈下降趨勢，我傷心，父母擔心，老師憂心。可是成績爲什麼會下降得這麼快呢？我一直在思考這個問題，是不是因爲我太安於現狀，胸無大志，覺得自己能考上高中就行了。可是，只是去高中混個三年嗎？不是的，我要考上大學，實現人生的大跨越，所以考上高中不再是終極目標。
回想當初在數學上遇到難題不去求知探索就毅然放棄，在物理上沒理解概念就急於做題，在生物上沒有背好知識點就投身於其它。導致現在的數學、物理、生物成績都不理想，我不禁後悔不已。現在身邊所有的同學都在爲中考做準備而努力着，我有什麼理由不去拼搏呢？我只剩下了100天的拼搏時光，此時不搏，更待何時？
在接下來的一百天裏，我要讓朝陽跟着我堅定的步伐，悄然來到學校，照亮每一個努力拼搏的學生的心靈，帶給我們力量。讓第一縷陽光映照在我們有着朗朗書聲的教室裏，在我的課桌上，刻上我認真讀書的背影；讓升起的暖陽，照耀在我因練習跳繩、跳遠而灑下的汗珠上，晶瑩而耀眼；讓晚霞指引着我回家的道路，給我帶來溫暖。孤燈下，讓月光灑在我思索的臉龐上，陪伴在我知識的海洋中遨遊。
在朝着目標奮進的道路上，困難重重，需要迎接着困難或許有很多，但是我不能放棄，拼搏了這100天后，迎接我的將會是陽光明媚的明天。
“自己選擇的路再艱難，都要堅持走下去。”既然我正走在求學的道路上，那麼無論前方有多少挫折，我都要奮進，付出過、努力過，以後回想起來就不會後悔。況且我相信：“人間自有公道，付出就會有回報！”
拒絕頹廢
上了初三，作業多了起來，考試一場接着一場。以前上課的時候，老師經常和我們逗逗樂，課講不完那也不是事兒。現在的老師們，總是板着臉，不是說着中考就是說着作業。看着窗外盛開的白玉蘭，心裏是說不出的壓抑和沮喪。
很快，第二次月考就不期而至了。打開書本，我又回想起第一次月考的經歷。語文書上每一個重點都被我劃了下來，所有的古詩文我都能倒背如流，對待生字詞讀音我一個都不放過。我心裏想着：語文是要背的，背下來了就一定能考好。考試時，當語文試卷發下來，我突然好像啥都記不清了。自然分數也是慘不忍睹。這次月考過後，我對語文學習，尤其是對語文基礎的學習失去了信心。每天頹廢地看着書，有氣無力地看着《唐雎不辱使命》，心裏想着爲什麼付出了努力也得不到回報?
馬上要考試了，語文老師把我叫到了辦公室。怎麼了?他透過厚厚的眼鏡，看着我。最近狀態不是很好啊。
其實也沒有什麼，我回答道，就是有一點學不動了。我第一次月考非常努力地複習語文，也只考到了這個成績。
哦這樣啊，老師說道，你自認爲複習得很努力了?
當然。語文書上有的我全都會了。
是吧。那我問你啊，蘇軾在寫《承天寺夜遊》的時候，表達了他怎樣微妙的心情?張岱在寫《湖心亭看雪》的時候，舟子覺得他癡在哪裏?陶淵明在寫《桃花源記》的時候，到底是對社會有着不滿還是想找到自己的精神家園?
我一下子目瞪口呆。老師笑了笑，看着我：答不上來了吧?你看，其實你考的不是很好也並非沒有道理。真正的語文學習遠比基礎知識要多。當你覺得自己已經很努力，卻沒有得到回報，那你一定是方法不對，沒有很認真地去思考。當你覺得失敗的時候，千萬不要放棄，而是要積極面對，拒絕頹廢，重新找到自己的方向。
晚上回到家裏，我拿出語文書，開始複習《唐雎不辱使命》。看着唐雎堅定不移地面對着秦王的威脅，我心裏想到：他最終堅定不移，沒有妄自菲薄，不是也戰勝了強大的秦王？面對着一場考試，小小的失利，我有什麼理由退縮，又有什麼理由頹廢呢?於是我拿起書，繼續複習。
第二次月考的語文成績很快就出來了。看到成績時，我露出了滿意的笑容。看着窗外的白玉蘭在風中搖曳，我想到其實拒絕頹廢一點也不難：只要找到正確的方法，不放棄、不退縮，積極面對，就一定能實現自己的夢想，拒絕頹廢!
中考作文 篇2
我不知道地球還要反反覆覆轉多久；我也不知道什麼地方纔是世界的盡頭。可隨着近年來全球大災難的頻發，“世界末日”之說再次引發了媒體的極大關注與激烈的討論。越來越火的“20xx末日論”，連我都有點恐懼和不安，但是，普通的每一天不也都有可能是自己的末日嗎？我是幸運的，有很多真誠的朋友，有很多愛我的親人，有很多支持、幫助我的人，以及有我在人生長河中一步步堅實前行的腳印。呵呵！不管20xx是不是末日，請珍惜現在吧！
人生自古誰無死呢？我們不能選擇生命的末日在哪一天，但它是存在的，閻王要你三更走，誰敢留你到五更？哈哈！我們在迷茫地前進，你不知道你的終點在哪裏，不知道未來的一切，但只要珍惜了，拼搏了，就算死也死得坦坦蕩蕩，這也算是人生的一大快事和幸事吧！
我們能選擇什麼？命運？知己？時代？不，我們不能選擇，我們只能’珍惜，只能在迷茫中無盡地吶喊，我們不能選擇父母，也不能選擇性別，更不能選擇身世，能選擇的，只有珍惜和不珍惜，只有那人生試卷上的A，B，C，D！難道不是？與其一天天浪費大好時光，還不如珍惜現在！
人生就像一場遠行，不必在乎目的地，也不必在乎什麼“世界末日論”，在乎的只是擁有時的珍惜，在乎的是沿途的風景及看風景的心情。讓心靈去旅行。悠悠歲月，一路走來，灑下我們的歡笑與淚水。一路上，也許冗長而無味，也許輝煌而璀璨。但不管怎樣，瀟灑走好人生路，即使只是一瞬間的永恆，如煙花般短暫美麗，也值得我們驕傲與稱奇！
我記得有首歌中唱到的：“想飛上天，和太陽肩並肩，世界等着我去改變；想做的夢從不怕別人看見，在這裏我都能實現。我相信我就是我，我相信明天，我相信青春沒有地平線……”什麼“末日”不“末日”，杞人憂天，坐等自“斃”，只能是陡然，不能解決任何問題，也改變不了任何的命運。我們要相信我們自己，只要全世界攜起手來，用“人類命運共同體”思維對待所發生的一切，人類的前途將一片光明。這世界也將永遠沒有盡頭！
這是人生的感嘆，對酒當歌，人生幾何？不會珍惜的人，自來人世間了，要知道，無論如何，我們下輩子都不會再見！不是嗎？珍惜現在的每一天吧！努力學習，和諧發展，健康成長，立志成才，快樂而有意義地活着，勇於承擔起時代賦予我們的歷史責任，每天帶着微笑出發，以勇氣與智慧戰勝一個個困境，時刻向着太陽自信地闊步前行，永不停下人生路上奮鬥前行的腳步，爲人生唱一曲不能選擇但燦爛輝煌的歌兒吧！
中考作文 篇3
衆所周知，無論是中考還是高考，作文都至關重要。這裏主要談談如何進行中考作文複習。
一、搞清各種文體知識點，明確文體要素。
筆者在教學中發現，相當一部分同學對各種文體的知識點不甚了了。如寫記敘文，竟然不知道寫作的順序有順敘、倒敘和插敘，不能完整地說出記敘的六要素；寫議論文竟然不知道什麼是論點，什麼是論據和論證，更不清楚論證的方法；寫說明文，不知道要抓住事物的特徵，不能正確地使用各種說明方法，等等。可想而知，這些同學寫出來的作文會是什麼樣子。還有些同學在中考時，因爲文體不限，就想別出心裁，出奇制勝，以吸引閱卷老師的眼球，如有的把體裁寫成小說，有的寫成劇本，還有的寫成詩歌，可因爲不得要領——不知道小說的三要素，不瞭解劇本的結構形式，不清楚詩歌要有意境和節奏語言上的特點，結果弄巧成拙。種種血的教訓應引起廣大考生的高度重視。所以，中考作文複習，首先要踏踏實實地徹底搞清各種文體的知識點，明確各種文體的寫作要求和常規寫法，而不能抱有任何僥倖心理。這些文體有：記敘文，議論文，說明文，散文，小說，戲劇、詩歌和童話。這樣做不僅有利於寫好中考作文，還有助於做好各種文體的閱讀理解題。
二、嘗試各種文體，尤其是一些獨特的文體，做到心中有底。
有的同學只喜歡寫某一種文體，而對其他文體不感興趣。就初中生來說，平時寫得最多的無疑是記敘文，有的同學無論什麼題材的作文都把它寫成記敘文。因爲熟練，所以寫起來比較順手，但中考作文變幻莫測，不是所有的題材都適合寫成記敘文。如果勉強寫成記敘文，就會顯得不倫不類。要是萬一指定某種你很少寫的文體，豈不全盤皆輸？況且，能夠比較熟練地駕馭各種文體，也是一個人語文能力的體現。因此，同學們在中考作文複習時，應加強各種文體的寫作訓練，尤其對自己怕寫的文體更要多寫多練。筆者就發現不少同學不喜歡寫議論文，認爲它枯燥乏味，還需要提煉論點，尋找合適的論據，這些都費時費力，所以，平時練習得很少，即使寫過幾篇，也因爲不滿意而信心不足。事實並非如此，議論文照樣能夠寫得生動有味，只要同學們平時善於觀察，注意積累素材和論據，就一定能寫好。初中語文教材裏就有許多這樣的範文，如：呂叔湘先生的《論“基本屬實”》，吳晗的《談骨氣》，魯迅先生的《“友邦驚詫”論》，富蘭克林的《哨子》，馬鐵丁的《儉以養德》和馬南邨的《從三到萬》，等等。
近幾年的中考作文，還出現了詩歌、戲劇這樣的佳作。有的同學看了別人的這類考場佳作後也想在中考中加以嘗試。這種創新精神固然值得肯定，但如果平時沒有打好基礎，缺乏訓練，就很難在時間緊迫的考場上出新。請同學們記住：實踐出真知。
三、緊跟時代步伐，力求寫出新意。
所謂“緊跟時代步伐”，就是要關注社會人生，關注現實生活中尤其是自己身邊的人、物和事；所謂“寫出新意”，就是要寫出自己的真情實感，真知灼見，不要人云亦云，老生常談。雖然中考作文題材，同學們一般都不會陌生，但要寫出新意，決非易事。如20xx年江蘇省無錫市中考作文，要求以“珍惜”爲話題，自擬題目，自選文體，寫一篇不少於600字的文章。如果我們總是以《珍惜時間》、《珍惜生命》或《珍惜友誼》爲題就很難寫出新意。而一位考生以《懂得珍惜》爲題就令人耳目一新，這篇佳作的開頭是這樣的：“我珍惜陽光，因爲它給我溫暖；珍惜晚風，因爲它給我涼爽；珍惜綠葉，因爲它給我生機；珍惜星空，因爲它給我遐想。”接下來聰明的小作者巧妙地運用排比段展開。第二段：“我更珍惜時間，因爲它寶貴……”第三段：“我更珍惜親情，因爲它是陽光下的真愛……”第四段：“珍惜友誼，因爲它難得……”最後歸結照應：“常常感動，因爲懂得珍惜。懂得珍惜，陽光將灑遍心靈；懂得珍惜，晚風將拂過心靈，讓我們的心靈那麼溫暖，那麼安寧。珍惜吧，珍惜所擁有的以及還沒有擁有的，心靈的土壤不斷被珍惜，被呵護，即使心靈的土壤長不出參天大樹，但我們可以擁有對藍天的嚮往。”就體裁來說，這篇考場佳作當是一篇充滿真情的散文，它避開了一般考生僅僅侷限於珍惜某一內容的寫法，放得開，收得攏，令閱卷老師眼睛爲之一亮。
四、讀寫結合，以讀促寫，以寫帶讀。
“書讀百遍，其義自見。”寫作也是一樣，只有看得多，經常揣摩別人的題材、語言和寫法，才能博採衆長，爲我所用。就像大詩人杜甫說的那樣，“讀書破萬卷，下筆如有神”。當然在讀的過程中，還得有所選擇，選擇那些適合中學生閱讀的報刊，像《初中生優秀作文選》、《作文與考試》(初中版)和《考試報》(初中版)、《中國中學生報》等都適合同學們仔細品讀。再有，要多看一些往年的中考佳作，這些中考佳作貼近中考實際，一般都有評點，對同學們寫好中考作文大有裨益。最好試着寫幾篇不同題材的往年的中考作文，寫好後，再對照一下別人寫的佳作，或與同學切磋，或給語文老師批閱，看看哪些地方得到同學或老師的肯定，哪些地方還有不足，以利改正，做到以讀促寫，以寫帶讀，這樣收穫就更大了。
做到了以上這些，同學們就一定能在中考中打個漂亮的作文翻身仗
中考作文 篇4
五年前單位分給我一套房子，這套平房位於市中心，位置不錯，遺憾的是沒有水。原來，當初安裝自來水管道時，原住戶與鄰居鬧矛盾，拒絕讓自來水管道從自己家裏經過，兩旁的鄰居繞過那套平房鋪了管道，結果十幾年來原住戶只得四處討水吃，因爲水，與鄰居的關係越來越緊張，如今這個老大難問題終於又擺在了我面前。
拿鑰匙前，便有人對我說：兩邊的鄰居是“刺頭”，不好處……但我想：遠親不如近鄰，再難處的鄰居，也該跟人家處理好關係，況且，要解決水的問題，就必須實現與鄰居的“對話”。
西邊的鄰居是位年近八十的老大媽，聽到要與我做鄰居，表達了謹慎的歡迎，而我一提到要接水，老大媽便顧左右而言他。在老人躲躲閃閃的言談中，我發現了癥結所在：原住戶蓋的小房太高，極大地影響了老人房子的採光，兩家爲這打過吵過鬧過，“結”越結越死，問題更得不到處理。於是，我當時就告訴老人，我搬來後，要拆掉小房，以實現“和平共處”。
聽了我的承諾，老人答應了接水問題，但提出了條件：須支付當年施工時的費用120元。我也滿口答應了。
水管終於接過來了，鄰居大媽有些爲難地徵詢我，可否幫她在院裏接個龍頭。我滿口答應，很快接好了水龍頭，老人一定要給10元錢的材料費，我說什麼也不接受。老人感動之餘，說：“你對大娘這麼好，我怎麼再好意思要你的錢。”結果，本來準備要的120元錢也被大娘免掉了。
搬入新房的次年，我便履行了承諾，拆掉了小房，並準備將小房蓋得低一些。這時恰好東邊鄰居也要蓋小房，但由於他家的院子太小，便協商可否佔我家一牆之地。當時，包括蓋房的師傅在內都反對我的讓步：在這寸土寸金的黃金地段，咱憑什麼給他讓？但我還是作了讓步。
就這樣，僅僅短短一年間，我便與東西隔壁鄰居相處得其樂融融，宛如一家。
中考作文 篇5
我從來不想用很大的範圍來框架好人生，因爲許多事都是沒有道理的，就像是一棵樹生長在那裏，長在那裏便是它的道理。
在很多時候我都會感慨勝利者成功者勵志者的人生，爲他們的勝利，感人，激情抑或是真摯而感動叫好。我們的掌聲大多數只是爲了別人的成功或精彩，對於他們我們的掌聲總是慷慨的，毫不猶豫的重重的合攏雙手併發出真誠而冗長的聲響來。他們的人生固然精彩，固然激情也固然值得擁有急切的掌聲，我們也由衷熱情，但我們對自己卻是吝嗇的，我們不敢在公衆場合給自己掌聲，不敢在長者面前稱讚自己的成就，不敢在老師面前談論自己的理想偉大。但我們也不把這叫做吝嗇，叫它爲謙虛。謙虛是中華五千年文明的.結晶，是我們爲人處世的基本準則，我們把我們最好的說爲可以，把可以的說爲不行，把不行的說爲不會，把不會的變爲自卑，那麼我們的能力又在哪裏？我們又能得到什麼，又能證明什麼？我們的自卑感遙遙的領先於我們的自信，我們能拿的出手的只是別人的成功，總是在不同的人面前說着相同人的成功故事，我們把自己的故事都遠遠拋開。把自己說得太好怕別人以爲自己太過驕傲，把自己說得不好拍別人以爲自己真的不行，我們總是在兩者之間不斷的徘徊，不斷的來平衡，可我們什麼也沒有做到。我想這就是我們，現在的我們。
許多人說：人生在於它的長度，而不在於它的寬度。我一直都相信這句話，那麼寬度指的是什麼？是你爲社會或是別人做了多少事，是你的人生有多麼的成功，還是你擁有的東西是多麼的值得炫耀？我從來都不是這麼想的，我覺得我得寬度只是在於做自己想做的事，做自己能做得事，擁有多少並不重要，重要的是按照自己思想去尋找，去摸索，去努力做到多少，成功或失敗那是事件的本生，只要不爲自己的行動後悔，能在年老時爲自己年輕時所做過的事喝彩叫好。每天日出日落太陽總是要穿梭過無數的雲朵，但云朵也沒能真正的擋住太陽的光芒，它能滲透每個縫隙把溫暖和光明送往大地。我想人生也該如此，陰暗，不安，迷茫，傷心，絕望只是天上的浮雲，那些幸福，快樂的陽光總能穿過它們，只要在再加上一些掌聲就能驅散黢黑的烏雲。
等待在很多時候都是一種錯誤，因爲等待會讓我們失去更多的東西，比如爲自己叫好。
在自己回答了一個很難的問題，在自己演講了一段激情昂揚的話語，在自己完成一見難以完成的事情時我們總是慣性的等待掌聲，很多時候這種掌聲都會來臨，因爲那時的你是以一個勝利者得姿態來享受掌聲的。但在更多的時候我們是默默無聞的，人們不會在愛迪生爲燈絲失敗999次時爲他的不放棄鼓掌鼓掌，更多的是嘲諷；人們不會在馬克思窮困潦倒到處奔波時爲他的努力而鼓掌，更多的是冷眼旁觀；人們不會在韓信屈辱於胯下任是秉持信念而鼓掌，更多的是瞧不起。這就是現實，沒有人會在你落魄碌碌無爲的時候爲你鼓掌叫好，特別是在他們無法理解的領域裏，他們更多的是期許失敗。在這些時候第一個掌聲和叫好應該來自於自己，因爲我們付出的過程沒有人能看得見，只有自己給自己加油，我們才能不迷失方向，不輕易放棄。沒有人能做到永遠的心平氣和，人是感情動物，情緒波動是無法改變的。當一次又一次的失敗擺在你面前，你就不會有退縮，有膽怯，有懦弱嗎？人生在勝利的時候不缺乏別人的喝彩，但我們在努力的過程中又有誰能爲我們鼓掌叫好。掌聲喝彩不是等待而得來的，是我們的努力，不必在意他人的看法，當你覺得你該擁有掌聲時，就該爲自己鼓掌。
掌聲不是責任，沒有人有義務爲你鼓掌。我們不能把所有的希望都寄託在別人身上，每個人都有不同的思想，思想的不同代表着所接受的事實能力不相同，也許你的觀點正是別人所不能理解的，希望的越高就會有更大的失望。
世界沒有一個專門爲了鼓掌而設計的機器，掌聲來自於心靈。我們無法看穿別人的心靈，也不能強迫別人爲自己而鼓掌。我們應該在自己需要掌聲的時候爲自己鼓掌。
中考作文 篇6
好幾年來，我一直喝一種藥。醫生說我必須堅持！於是，我沒有再說什麼，只是很乖違地喝下一杯杯裝在咖啡杯裏的藥水！
味道微苦！
我喜歡喝藥的時候，眼望着窗外，哪怕是漆黑的夜裏，在一種很深邃的黑暗中！然後端起咖啡杯，一飲而盡！
多年來，我一直用左手端咖啡杯，我想滕出自己的右手，因爲它承載了太多不必要的負擔。
我用右手畫畫，雖然我一腔熱誠，雖然努力嘗試，但結果，一張張扭曲的怪異畫卷開始不斷讓自己噁心，我丟掉畫筆，逃離即將對我永遠關閉的藝術殿堂！
右手，我的右手，第一次死去！只留下一段辛酸的回憶！
然後，右手筆尖裏滾出的一個個方塊字，也同樣扭曲，同樣醜陋，我開始懷疑這不是一個女生的右手！我拒絕寫字，我不想侮辱我聰明的祖先！
接着，有了以下一幕：
小學三年紀的課堂上，老師當着全班同學的面，大聲宣佈由於我連續一星期未交小字練習作業而罰抄全冊漢字的決定！
那一刻，小小的我蜷縮在牆角，我不停地看着自己的右手！不停地問：你爲什麼這樣不爭氣！
更讓我難過的是，這一次，我將愧對祖先，因爲在我的右手裏，將誕生一本寫滿醜陋的我也不認識的方塊字！
我的右手我的心痛！
因爲太多太多，我必須用我的右手寫字！我用我的右手翻書，我用右手打球，但我決不會用右手端起苦苦的藥水，往自己的胃裏灌！
因爲：苦苦=苦2
後來，終於有一次，我發現右手的光環！我能用它寫出一篇篇我喜歡的文章，我微笑，回憶那個端咖啡杯的動作，我的眼角慢慢地浸出了眼淚，一種晶瑩的閃動！
因爲成長，因爲自己的右手！
中考作文 篇7
公交五分鐘一趟，地鐵三分鐘一班，載着時間，通向日出日落。
我是名奮鬥在中考一線的初四學生，日子在心中數了又數，盤算着中考的那一天。七點上課，五點放學，往返於學校、家庭、車站，三點一線，儼然是個數學方程式。眼閉上是夜，張開是日，單調的不能再單調。直到有一天......
“媽！哎，你沒叫我？晚了！”“傘！”來不及多說，匆匆穿上鞋子，外面下起了中雨。一腳踏入雨中，雨水便打着臉頰，朦朧了我的鏡片，潤溼了我的頭髮。亡命狂奔……濺起一身水，顧不得，追上了末班公交車。聽到讀卡機的長嘆聲，一塊石頭落了地。溼乎乎一屁股坐下，車窗外，“嘩嘩！”雨聲，一道道雨痕……將外面的世界切割得支離破碎，車廂，將我與世隔開，眼鏡不再清晰，模糊中，不知誰的黑墨鏡，散着寒氣。“總站到了，請後門下車。”我踏下車去，轉身。“媽媽！快看！看啊。太陽公公出來了！”我僵直地望去：她梳着小辮，穿着綠裙，稚嫩的小手，摟着日出的東方。我手中水乾了，一縷陽光，撥開雲霄，穿過樹梢，感覺到身後的東方，光芒萬丈。我幾乎不敢回頭望。她呢？那小姑娘，清風理過她的柔發，兩個小酒窩，越發動人，在光淋淋的地面上，消失在盡頭，化作天使，感動了一個麻木的人。挺起我腰板，昂起頭。
啊，中考算什麼？其實我的生活並不單調嘛！陽光撫摸着大地，風親着額頭，我大步邁進教室。生活其實很快樂，哪怕一抹陽光，一個雨滴亦或一片雲。孤獨其實很快樂
“月明星稀，烏鵲南飛。”孟德將孤獨融入杜康飲下，釀出一片豪爽的笑聲。“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？”東坡將孤獨化作一襲蓑衣，留下一田晴朗的心境。
“衆裏尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”稼軒將孤獨浸入夜的黑暗，點亮一張明媚的笑顏。茫茫天地間，他踽踽獨行。身後可能有他的弟子，但沒人能陪他走到最後，他註定孤獨。但他偏要以他的柔弱的書生之肩，挑起一個民族的重擔。後人叫他夫子，叫他聖人，這些在他的有生之年都不知道。他的一生都在行走，用實踐證明，腳比路長。
對於孔子，孤獨的一生唯有痛苦？答案當然是否定的。在幾百年後，纔有一個范仲淹，對他的行爲作了最好的詮釋：“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。”於是，他那看似蒼茫的路途，便因有了一個明確的目的而熠熠生輝。他便在這實現夢想的路途上獲得了快樂。孔子的快樂決定了他的孤獨，而也正是他的孤獨成就了他以及天下人的快樂。
他從美麗的鳳凰山水間走出來，碰上了最黑暗的十年。這十年註定了許多文人的孤獨，而他的孤獨閃耀出絢麗的光彩。
他是文人，卻不自命清高。即使罰他打掃女廁所，他也欣然接受。沒有一句怨言。這樣的生活，哭？鬧？而最容易的就是一死了。沈從文哪一項也沒選。他給侄子的信中寫道：“這裏的荷花真好，你若來……”一句話竟使那段艱難的歲月飄起淡淡的荷香。先生以其獨特的澄明恬靜之心，使本該孤獨的歲月散發出快樂的荷香。
瓦爾登湖畔，盧梭孤獨的思索中，感悟在快樂中閃光，他用孤獨之語點破快樂之源。牛津校園裏，霍金孤獨的學習中，智慧在快樂下跳躍，他用孤獨之知論證快樂之機。
炮火紛飛的戰場上，南丁格爾孤獨的關愛裏，靈魂在快樂中潔淨，她用孤獨之心撫慰快樂之神。孤獨中，痛苦在所難免，但只要用心，快樂就在靈魂深處熠熠生輝。
