一年級單元知識整理作文範文

開展整理復，不是高年級學生的專利，一年級的小朋友也有這種意識和能力，該如何進行呢？結合一年級還的特點和教材的特點，我們準備按一下原則開展整理。

一、 方法指導原則。

二、 聯繫生活的原則。

三、 有趣性的原則。

第一單元：認識鐘錶。

從知識方面羅列，這一單元的知識點有：認識鐘面，認識整時、半時、大約幾時。能力目標：認識簡單的時刻，感知時間，初步有計劃的安排自己的時間。

所以在設計整理複習的時候，考慮上面三個特點設計如下：

第一模塊：我知道。

畫上一個大大的鐘面， 標上針的名字和數字。

第二模塊：我會認。

畫上8時，11時半，快2時了，6時剛過。寫出鐘面上的時刻，在這個時刻你常常幹什麼？

孩子們在完成知識網絡的過程中，初步對整個單元的知識有一個較全面的認識，明確整時、半時和大約幾時的特徵和區別。

第二單元，圖形的認識。

這一單元一共要認識5種圖形，分別是長方形、正方形、平行四邊形、圓形和三角形，能辨認出來這些圖形。它們的特徵能用自己的語言大致表述就可以了，不要求準確和嚴密、。同時通過從體上畫這寫圖形，體會立體圖形和平面圖形之間的聯繫。

所以進行了這樣的設計：第一板塊：我會認，畫上這5個圖形，寫出圖形的名稱。第二板塊：我會拼。要求從物體上畫出左邊的五種圖形，拼出自己喜歡的圖形。孩子們非常喜歡，精心製作，看設計圖這麼多美麗的圖案來！

這只是進行了兩個單元的設計，我們已經體會到整理複習帶給我們的喜悅！接着堅持下去！