掌聲一年級作文示例
無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編爲大家收集的掌聲一年級作文，歡迎閱讀與收藏。
掌聲一年級作文1
一天，衣服美美正在散步，正好遇見褲子牛仔，牛仔說它很想去旅遊，去海邊旅遊，美美也有這個念頭，牛仔和美美想了好久，沒想出個眉頭，於是它們把自己的夥伴叫來一起商量，最後他們決定去海邊遊玩。
它們計劃好了，請皮箱爺爺幫忙當司機。一路上皮箱車上死氣沉沉的，襪子花花有點傷感了，心想：真是的，一點也不好玩。過了一會，筆壯壯想出了一個好主意，開一場快樂的晚會，壯壯把意見說了一下，大家立刻就同意了壯壯的想法。
晚會開始了，主持人壯壯到正中央發講話了，音樂頓時響了起來，壯壯毫無拘束的說：“下面有請美美和牛仔爲我們表演拉丁舞。”話一說完，皮箱裏發出一陣陣掌聲，觀衆們拼命的喊：“好”，有的驚叫
起來：“哇！跳得可真好！”有的站起來爲它們鼓舞。歡聲笑語中的時間過得好快啊！，一下就的了海邊，它們紛紛走下皮箱車，一起去遊玩。
美美在海邊撿各種各樣的海螺，牛仔在海邊坐馬，而壯壯在海水裏光着腳丫與花花打水戰。。。。。。時間過得差不多了，該回去了，美美提着一大袋的海螺，其形怪異的海螺隨着美美上了皮箱車。晚會便又開始了，音樂又響起來了。
海螺個個也參加了晚會，壯壯又開始講話了，壯壯大聲的說：“接下來有請個個爲我們演唱{北京歡迎你}。個個拿起話筒，放聲大唱了，歌聲傳便皮箱的每一個角落，傳進每一位觀衆的耳裏，隨着歌聲的演奏
美美和牛仔也到中央來跳舞，車上的每一位觀衆驚呆了，皮箱裏再次發出一陣陣掌聲。這掌聲傳便了五湖四海。
這是一個美好的旅程！
掌聲一年級作文2
我有過許許多多的掌聲，重的、輕的、熱烈的······而最讓我記憶猶新卻是在學校的民樂比賽中老師和同學們給我的熱烈又持久的掌聲。
那一天，我懷着激動的心情，化好妝，穿好了演出服。公主般的我懷着砰砰直跳的心，面帶微笑地走上了表演臺，向大家深深地鞠了一個躬，優雅地坐下來，慢慢地擡起手，演奏起了一首如此如醉的《 洞庭新歌》。在彈的時候，我該慢的地方慢，該快的地方快，演奏得有模有樣，是不是搖晃着身子。彈重音的時候，我把頭微微地側過來一點，好讓耳朵看起來好像在靜靜地聆聽一樣，還把頭用力一甩 ，顯得很有力度。我沉浸在自己演奏的曲子中，完全忘記了緊張和身邊的一切。
彈完了整首歌，我等最後的一個餘音擴散到沒有一丁點兒的時候，才把兩隻手徐徐地擡起來，放到身體兩旁，往旁邊走了幾步，又深深地精神飽滿地鞠了一個90度的躬。立刻，臺下驟然響起了雷鳴般的 掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲中，我邁着小巧的步子，一步一步地走向了後臺。
等大家表演完畢，主持人開始報分數。我竟然得了9·66分。在全校低段中排名第三，被評爲一等獎。我喜出望外，忍不住一蹦三尺高。我快樂、開心，不僅僅在於我得了一等獎，還有評委和同學們的 掌聲對我了極大的鼓勵。因爲我終於成功了。古人說：“一份耕耘，就有一份收穫。”這話沒錯，我一定要再接再勵更上一層樓。我一定不辜負老師和同學們對我的殷切期望。
我永遠不會忘記這掌聲的，它不但給了我勇氣，而且還給我鼓勵和希望。
掌聲一年級作文3
我在金話筒學習語言表演，剛剛上了半年。有一天，王老師突然對我說：“丫丫，再過幾個星期，有個去濟南的比賽。你學的比較好，我們想推薦你參加比賽。你回去跟你媽媽商量商量，機會難得。 ”
我從來沒有參加過比賽，聽到這個消息，高興得不得了，回到家就嚷着要參加比賽。媽媽見我這麼懇切，便答應了。
老師給我找了個故事讓我練習背下來，還要加動作、注意語氣什麼的。這個容易，沒幾天我就背了下來。可是老師、給我指導的時候卻不那麼簡單了。老師給我糾正了許多毛病：語氣不到位、動作 不自然斷句不正確……沒有想到辛辛苦苦練了好幾天，竟然有這麼多的毛病，什麼時候能練好那？我頓時喪失了了信心，練着練着就忍不住痛哭流涕，吵着說：“不練了，不練了，我練不好！”說着 委屈的撲到媽媽的懷裏，吵着要回家。媽媽撫摸着我的頭，語重心長地對我說：“孩子，要想爬上高峯，看到美麗的風景。途中就要付出無數的艱辛，可不能做縮頭烏龜喲！”聽了媽媽的話，我鼓起了 勇氣繼續練習。
比賽那天，我面對着衆多的觀衆，心緊張的砰砰直跳，都快從嘴裏蹦出來了。就在我剛剛走上舞臺的時候，不只是在誰的帶動下，四周頓時想起了一陣掌聲，那掌聲熱淚、持久。我感動得熱淚盈眶 ，好久沒有開始講話。掌聲漸漸平息了，我也穩定了情緒，開始講起了故事。令我沒有想到的是我比平時講的更好了。當我講完的時候，觀衆席上傳來了經久不息的掌聲。我向觀衆鞠了一躬，微笑着走 下了舞臺。
比賽結果出來了我竟然得了省裏的一等獎，我無比驕傲和自豪。從那以後，我變得活潑開朗，不像以前那樣害羞靦腆了。並且更加熱愛語言表演了。我想這一切都應該歸功於那些掌聲。掌聲是泥濘中 ，一隻扶持的`雙手；岔道口，一個引導的箭頭；挫折時，一句溫暖的話語。我永遠也忘不了那一陣掌聲。
掌聲一年級作文4
說這是一次雷鳴般的掌聲，一點也不誇張。因爲那時發自59個孩子內心的歡呼，至今令人難忘。
今秋我班新轉進一名叫向XX的學生，他第一次難忘的掌聲（王玉玲）進教室，顯得很膽怯，目光總是那麼羞澀，在大家的再三請求下也沒敢擡頭看一眼同學們。課堂上和課外他從不和老師、同學交流，甚 至不敢擡頭看大家一眼。經瞭解得知，這個孩子原來在鄰縣一所偏遠的小學就讀，上學期沒上學，一直在家裏照顧患重病的母親，因爲他的學習成績差而沒有一點自信。
課堂上，我處處留心他的一舉一動，也總是不忘多給他一個親和的眼神、一個勉勵他的笑容。望着他那渴求知識而又無可奈何的眼神，愛撫之手也會時時情不自禁地靠近他。
記得在上第四組口語交際課上，同學們圍繞“珍惜資源、保護環境”這一主題展開討論，大家談得頭頭是道。我走到向XX身邊，發現他在紙上寫了這樣一句話：“我們要保戶環及，真心生命，不把 生命當兒藝。”我眼睛一亮，在指導他改正了錯別字“保護環境”“珍惜”“兒戲”後鼓勵了他幾句。我走到講臺上他的手悄悄舉了起來。我讓他站起來，把這句話輕聲讀了一遍。我走到他身邊，摸摸 他的頭輕聲說：“孩子，聲音大點，大家都期待聽到你的聲音呢！”他鼓起勇氣把寫的這句話讀了一遍。教室裏立刻響起熱烈的掌聲，同學們臉上露出驚奇的微笑，他羞澀的笑容中帶着幾分滿足和幸福 。課後我組織了一次“走進新同學”的主題活動。活動中孩子間的愛心、友情表達地得淋漓盡致。從這天開始，向XX的笑容、話語多了起來，走路更精神了。表揚的力量真是無窮盡呀！
是啊，一個鼓勵的眼神，一個讚揚的手勢、一絲溫馨的笑容、一句貼心的話語對孩子們的成長是多麼重要啊！我們老師吝嗇這些幹什麼呢！
掌聲一年級作文5
我的生活裏有許許多多代表感情豐富的掌聲。而讓我最難忘的是：在一次大型的鋼琴比賽中，我得到了兩次熱烈的掌聲……
在爸爸媽媽的陪同下，我來到了蓮花影劇院比賽鋼琴。聽說得了福建賽區的特等獎或一等獎就可以去香港參加全國總決賽，還可以去迪士尼玩。我非常想去，可是一想到要在那麼多人面前表演，還要 得了特等獎或一等獎才能去，心裏有些害怕，我想起了牛根生的一句名言：有自信不一定會贏，但是，沒有自信就一定會輸。既然相信自己，就要全力以赴。就決心拼一把，說不定真的能去香港玩！
於是，我便開始在後臺準備。我有點緊張，因爲馬上就到我了。過了一會兒，聽到主持人說：下面有請黃思淇同學演奏《八音盒》。我便緊張地走上了臺，好幾百雙眼睛瞪着我，評委好象看出了我的 心思，帶頭拍手，響起了掌聲，我心中的大石頭好象掉了下來，沒有那麼緊張了。於是我彈起了鋼琴，彈的流利極了，彈完了，我深深的鞠了一個躬，走下臺，又響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。
後來，我得了一等獎，可以去香港參加全國總決賽，我可高興了！我永遠不會忘記這兩次熱烈的掌聲。
