考試議論文範文800字（精選28篇）

大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，特別是在作文中有重要意義的議論文，議論文的樣式有社論、評論、讀後感等。這種類型的作文要怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的考試議論文範文800字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

考試議論文 篇1

考試是老師的法寶，也是衡量我們學習成果的方法，正如漁網是漁夫的法寶一樣。

沒有人能擺脫考試，就像網中的魚很少能逃出那張大網一樣。面對考試，是每個人都要學會並經歷的事，就像魚兒們要學會如何生存，如何避免陷入那漁夫的大網一樣，是天經地義的事。

既然無法逃避考試，就勇敢地去面對，絕不能輕視，就像魚兒不能輕視那張大網一樣。

老師告誡我們："既然是學生，便要一直學下去，誰若輕視了任何一次考試，便會後悔終生。"

漁夫也告誡了魚："既然身爲一條魚，便要一直游下去，誰若輕視了大網，便會被自己的眼淚所淹沒。"

我的成績一直屬於中等偏上，一次考好了，便驕傲起來，誰的話也不放在眼裏，上課也不怎麼認真聽講，作業是草草了事，第二次考試便跌的很慘。

有一條魚，靠着自己身體的靈巧，很多次逃脫了漁夫的大網，便驕傲自滿起來，誰也不放在心上，一次，它被漁夫的大網給捉住，沒能逃了出來，看着自己體內的水份一點一點被蒸乾，最後流下了一滴悔恨的淚水。

"沒有人能隨便成功，不經歷風雨怎能見彩虹"這是老師也是漁夫都曾經說過的話。

那次之後，我認識到自己太驕傲了，便上課認真聽講起來，發奮學習，終於，回到了我原來的成績，並且更加出色。

而魚，卻因此失去了生命，再也無法挽回，自然而然也就再也見不到彩虹。

魚對水說："你看不到我的眼淚，因爲它在我眼中。"水對魚說："我能感覺到你的眼淚，因爲你在我心中。"

我們對老師說："您看不到我們的努力，因爲那只是個過程。"老師對我們說："我能感覺到你們的努力，因爲我看到了你們勝利的喜悅。"

不要以爲我們的努力沒有人會注意，他們只注意結果，不錯他們注意的正是你們努力後的結果，所以也感覺到了你們的進步。

如果考試是一張網，我們就是魚，老師便是那時時告誡我們的漁夫，不要忽視他的警告，既然我們擺脫不了考試，就要去面對，正如魚兒要時時注意那張大網，不能陷入一樣，天經地義。

考試議論文 篇2

今天上學的路上，腳步有些沉重，因爲前不久考試的成績今天就要公佈了。

剛踏進教室，就聽見“成績出來了，快去看……”幾位同學興奮地在喊着，我似乎一點兒也不感興趣，在前兩天一門門學科都較對過答案後，我的心也一再地被打擊，跌落入谷底了，每一道錯誤的題目就猶如一把把鋒利的劍，刺入我的心房，一個個傷口被反覆不斷地傷，一顆血跡斑斑、傷痕累累的心還在身體裏用最後一點餘力跳動，“撲通……撲通……”是那樣的微弱無力。

回過頭去看了看那些錯誤的題目，錯得多離譜，多不應該，我反反覆覆地問自己：“你到底在幹些什麼？”我很慚愧，自己爲什麼會變得這樣，與其現在在教室裏看着分數傷心，當初爲何不在考場中細心點呢？當初爲什麼不好好珍惜在教室裏學習的時間？多學一分鐘就是爲試卷多掙一分，這句話說得很不錯。現在的我，沒有了一絲傲氣，我甚至覺得自己已經沒什麼東西值得驕傲了，像一隻鬥敗的公雞，我似乎領會到了“虎落平陽被犬欺”時虎內心的悲傷。現在的我，已經感覺自己對不起他們，有負他們的重望。

我在內心深處歇斯底里的吶喊：爲什麼會是這樣！在聲嘶力竭之後，雖然外表並沒表現特別傷悲，但在內心，早已被失望、無助灌滿了。就這樣，我連着消極了三天，最後，一語驚醒夢中人。“你這樣一直下去有什麼用麼？下次考試後將又會是同樣的結局，何必呢？”我聽完後，陷入深思。

是啊，我這麼一直消極下去，到頭來不依然是萬分後悔嗎？還不如化悲傷爲動力，化淚水爲汗水，化失敗爲成功。失敗不可怕，失敗後不能重新振作起來纔是危險的。我要將失敗時的悲傷阻擋在這一刻，從下一分下一秒開始，我將會做一個全新的自己，開創一條嶄新的道路。

考試失利後，不能永遠沉浸在從前的悲傷中，要重新振作，爲了下一次。這一次的失利，讓我懂得了很多，讓我又長大了一點，作爲一個想要成功的人，是要能經受得住打擊的。

就像歌詞裏唱的那樣“不經歷風雨怎麼見彩虹，沒有人能夠隨隨便便成功。”失敗不可怕，戰勝它迎接新的黎明。

考試議論文 篇3

看到別人家的家長們每天在慌慌張張地上班，腳步匆匆忙忙，他們的孩子在拼命地做作業，上補習班，事情還沒有成功，就想着這樣做是爲了得到一個證書或一個高分的考試成績，大人累孩子們更累。我從來沒這樣的煩惱。我的家也沒這樣忙碌，因爲爸爸認爲讀書是終身大事，是長跑，是一個人的興趣和志向，家長按自己空想的目標逼着孩子上這上那，搞得休息日都沒有實在是一件可笑的事情。

我從爸爸的談話交流中知道（爸爸在我上一年級開始就說過：父子也是朋友，只有平等的坐下來交換自己的感想和看法，才能真正的提高知識），讀書不是爲了考試，本來考試是一件正確的事情，它是用來檢查我們對學習過的知識是否懂了，懂了多少？多深？分數只是反映了我們對學過知識的掌握程度，不能是評價一個老師教學，或者是評價一個學生聰明、認真的標準，有的人適合學書本知識，分數可能就高，有的人是體育型的人才，對書本的理論知識就是不感興趣，考試分數低不能說明他們笨或是差生，因爲人與人之間是有區別的，現在到處都在比分數，認爲分數高的就是好學生，做錯題目就是差生要受罰，這是不公正的，接受教育讀書主要是引導孩子們知道文化知識，做一個文明的人，爲以後的成長打點基礎，做作業和考試是提醒我們記住一些知識，不是爲了做排名或懲罰用的。校內的書本知識是多少年多少代人的心血編寫而成的，當然是好東西，當她只是考慮了大部分人可能應該看的書和知識，我們要想提高自己的能力，還要看一些自己喜歡的書，只有安心的去讀書，不是爲了考試和分數，這時候才能慢慢理解文章的真正含義，才能體會知識的力量，我沒上我作文補習班，但我堅持看一些其他寫小學生的作文，我不一定把課本背的滾瓜爛熟，但我能從很多文章中講解出我的看法（主要和爸爸交流，爸爸覺得先進的教育方式應該是師生交流，而不是教師講學生做，答案也不是一個只要有道理就是正確的），所以我沒事時我就看課外書，任何種類的，有時候我都看到孔子和莊子等書了，儘管不懂，但裏面的話很好聽很有意思。

堅持讀書，我們就會找到真正的自己，不要做考試分數的小跟班。

考試議論文 篇4

考試之後的感受面對二十一世紀這個知識的時代，面對知識就是力量，科學技術是第一生產力的科學論斷，我認爲離開了知識將是一個一無是處的廢人。

用知識來武裝自己的頭腦，知識是無價的。首先，合理安排時間，調整好作息時間，分配好學習、娛樂的時間。

時間是搞好學習的前提與基礎，效率和方法更爲重要。其次，要保質保量的完成老師佈置的作業，因爲老師佈置的作業一般是她多年教學經驗的總結，具有很高的價值，應認真完成。

認真對待考試，考前認真複習。另外，積極閱讀書籍和資料，擴大自己的知識面；經常提出問題，與同學討論，向老師請教；抓住點滴時間學習一些其它領域的知識，知識總是有用的。

經過這次考試，我發現了很多的問題：學習上：在考試前我並沒有深入複習，只不過是看了看書。臨陣磨槍，突擊，平時不善於積累。

複習沒有重點。我最大的問題就是上課思想不能集中容易走神，所以比別人少學了很多成績也因此區分開來。

紀律方面應做到：尊重教師，同學之間可以真誠相待；遵守學校各項紀律，不遲到、不早退、不曠課作爲老師，他永遠等待着你的提問。只有學會問問題，學習成績纔會有提高。

我給自己訂了一個學習計劃：

（1）做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內容先看一遍。

（2）上課要積極發言。對於沒有聽懂的問題，要敢於舉手提問。

（3）每天的家庭作業，做完後先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經常拿出來看一看，複習複習。

（4）要多讀一些課外書。

（5）課外學習不放鬆。能夠利用星期天和節假日，去參加一些補習班來是自己更加充實以上是我的個人總結，我將結合這個小結確定未來的發展目標，對未來充滿信心。

如果覺得不適合你的話，就跟我說下哦。

考試議論文 篇5

“才華是刀刃，辛苦是磨刀石，很鋒利的刀刃若日久不磨，也會生鏽，成爲廢物！”今天，我又一次情不自禁地讀起了這句老舍的名言。是它讓我在即將退縮的那一刻，鼓起了勇氣，去面對困難；是它讓我在困難面前充滿自信。雖然時間在流逝，但它在我腦海中卻像金子般閃閃發光。

沒錯，在生活中，的確有很多充滿潛力的人才，他們就是一把把鋒利的刀刃，他們都有基礎和條件成爲“天才”，但爲什麼真正的天才卻那麼寥寥無幾呢？關鍵在於吃苦。雖然他們知識淵博，頭腦精明，但人生的道路不是一帆風順的，總有很多挫折與坎坷在等着他們，在它們面前，只有經得起磨練的勇者，真正鋒利的刀刃，才能披荊斬棘，到達勝利的頂峯。而那些經不起風吹雨打的，虛有才華的人，只能被困難淘汰。

鐵與鋼就能說明這個問題。鐵和鋼是同一材料製作的，而兩者卻截然不同，這是爲什麼？在火爐中，鐵錘下，處處都有鐵的身影。經過不斷千錘百煉，烈火焚燒，它成了無堅不摧的鋼。而那些怕吃苦的鐵，永遠只能成爲一塊無人問津的廢鐵，在陰暗的角落中，寂寞，無助。鐵變鋼是經過了多少痛苦的折磨？付出了多少艱苦的汗水？

說到這兒，我又不禁想起了自己。從前的我是多麼地糟糕，在寫作上我總是怕吃苦，怕練習。所以寫每篇作文我都是不經過大腦的思考就脫口而出，編、抄、造都是我的招。但自從學會吃苦與思考後，我的作文就突飛猛進，成爲了我最得意的一門絕技。從厭煩到癡迷，這就像沙子變珍珠一樣，經歷了風雨，才能見到絢麗的彩虹。

所謂“一分耕耘，一分收穫”，只有經歷了風吹雨打，在困難與磨練中成長，才能獲得成功。

再回想這句話，它彷彿一位名人時時催促着我，又如同一盞明燈，照亮我前進的路程，更似一堆牛糞，讓我這顆種子盡情地吸收精華……

這句話真讓我受益匪淺。

考試議論文 篇6

培根曾說過：“如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂；如果你把憂愁向一個朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁。”是的，朋友是人生的無價之寶。或許人人都有許多朋友，但不可否定的是，不可能人人都有真正的友誼。要想得到真正的友誼並不容易，它需要用忠誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養，用諒解去護理。

真正的友誼在於同舟共濟。一個人，要想在成功時找一個朋友十分容易，而在失敗時卻十分困難。因爲，他們怕你會給他們帶來麻煩，這樣的朋友不過是一些勢力的奴隸，他們屈服於權力，永遠不會得到真正的友誼。正因爲如此，一個人倒黴時最大的好處就是能夠看清他朋友的真實面目。紀伯倫說過，和你一同笑過的人，你可能把他忘掉；但是與你一同哭過的人，你卻永遠不忘。是的，患難見真情，經歷磨難的友誼怎能不是真正的友誼？

真正的友誼又在於那真言不諱，坦誠相待。朋友之間應當取長補短，不可一味阿諛奉承。人無完人，每個人都有缺點，作爲朋友就應該指出來，一個責怪自己的朋友遠遠勝於一個向你微笑的敵人。唐太宗李世民視魏徵爲知己，就是因爲魏徵直言極諫，及時糾正李世民的錯誤，才得以使唐朝繁榮昌盛。魏徵死後，李世民萬分悲痛，說道“以銅爲鏡，可以正衣冠；以史爲鏡，可以知興衰；以人爲鏡，可以明對錯。如今愛卿已死，我以何人爲鏡？”歷史告訴我們，真正的友誼需要直言不諱。

真正的友誼還在於不分你我。一個真正的朋友，他不會嫌棄你的失敗，妒忌你的成功。因爲在他心中，你的失敗與成功就是他的失敗與成功。不分彼此，這也是最難做到的一點。

“相交滿天下，知己有幾人。”這句詩正是對知己難求這一現實的真實寫照。世界上沒有比友誼更美好的東西，真正的友誼卻很難得到，難怪魯迅錄書雲：“人生得一知己足矣，斯世當以同懷視之。”

考試議論文 篇7

上大學之後我信誓旦旦地決定再也不要參加任何大型考試了，尤其是類似高考這種，耗費漫長時間與精力去準備的，結果可能會影響你一生的考試。它帶給我的陰影實在是太大。總也睡不醒的早晨，眼睛幾乎睜不開，早讀時要喝下一杯濃濃的咖啡才能讓自己不要睡着，以至於後來很長時間我一聞到速溶咖啡的味道就想吐。還有頻繁更換的中性筆芯，手上洗不掉的墨跡，教室裏瀰漫着的油墨味道，做不完的數學題，背不完的歷史政治。最可怕的是那種對未來的懷疑和自我的崩塌。

這一切都太可怕了，我給我高中的老師寫信∶“我再也不會參加這種考試了。”但是過去並沒有多久，這種想法就改變了。一方面固然是沒有選擇，我渴望有更好的發展，能看到更遠的世界，無可避免的要考一些考試與成績來證明自己與追求未來。另一方面，慢慢冷靜下來之後，對於考試這種形式，我也有了新的思考。每個人都有惰性，這是肯定的。我們都傾向於選擇更輕鬆的生活方式，這並不是一件值得羞恥的事情，是每個人的自然天性。但是，除了輕鬆的生活方式之外，我們還有着更高級的追求，諸如夢想與自由，以及在自己喜愛的事業上的更大的成就。爲了這些追求，我們可以選擇放棄那種相對輕鬆的生活而選擇一條更加艱難的路。

對於我們平凡人來說，考試給了我們這種機會，去改變一些先天的，不能由我們自己來決定的劣勢，使我們可以和大多數人站在一個相對公平公正的平臺上競爭，給我們提供了一個可以靠自己努力爭取自己想要的東西的機會。近來很多人在質疑考試這種形式的公平性與平等性，它當然不是十全十美完全公平的。但在當下，它確實是對於絕大多數人來說最好的平臺與機會。

如果說高考是被動選擇了考試，那麼這一次，就是主動選擇。心中仍有夢想，也慶幸仍有追逐夢想的機會。一定會認真對待與準備今後遇到的考試。

考試議論文 篇8

學生的任務是什麼？從小，老師與家長就灌輸着：“學生的任務是學習，學習是爲了自己，爲了國家的富強。”

那麼考試是爲了什麼？老師又說：“考試是爲了檢測你近一段時間的學習狀況。”

家長呢？他們以考試成績好爲榮，絲毫不管孩子疲憊的雙眼以及頭上幾根刺眼的白髮；以考試成績不好爲恥，大聲謾罵甚至侮辱孩子，絲毫不管孩子那自卑的神情。在不知不覺間，分數，成了學生們的一切。

在一座學校中，你可以輕鬆看出學生分爲了涇渭分明的兩派：以‘優等生’組成的派別，他們趾高氣揚，眼高於頂，目空一切，以一種高人一等的姿態看着其他的人。畢竟，真正品學兼優的學生太少太少；以‘差生’組成的派別，他們不受人重視，自卑，認爲自己一無是處，面對老師的漠視，‘優等生’的嘲笑，他們不敢言語，自甘墮落，上課睡覺，擾亂課堂紀律，於是他們更是被視爲蛀蟲，害蟲，被排擠，被孤立。

爲什麼‘優等生’有這樣的特權？因爲他們分數高，被家長老師所喜愛，在老師眼中，他們是獲取業績的最好機器；在家長眼中，他們是與他人攀比的最好籌碼。他們自己呢？也已成爲這樣的機器或籌碼而沾沾自喜，不得不說這真是一種悲哀。

幻想是大自然賦予我們最大的本領，有他的存在，人類有了無限的可能；人們幻想月亮，於是，阿姆斯特朗登上了月球；人們幻想宇宙，於是，有了太空站的發射。如今，中國學生早已因忙於學習而失去了幻想的權利，被關在一個名爲現實的囚籠裏，走不了，逃不脫，令人惋惜。

分數重要嗎？它並不重要，分數再高，它也只是一個冷冰冰的數字而已，他無法代表什麼，然而，中國家長視它如珍寶，將它當作炫耀的資本，彷彿分數纔是自己的孩子，而學生們，只是一個賺取分數的機器罷了。

不知何時“爲中華之崛起而讀書”成了一個笑話，一個藉口，一個包裹着真實的華麗的外表。學習的目的是分數，獲取分數的途徑是考試，考試的前提是學習。這便是那華麗外表下的真實。

考試議論文 篇9

一個冬日的中午，陽光怯懦地躲到烏雲的後面。天地間似乎只留下狂肆的□夾帶着西北的慣常的冷峻，而每一股又都恰似在喉嚨裏壓抑已久，進而噴薄着不留情面的寒意。我孤獨的騎着一輛單薄的自行車，迎着風在兩點一線的回家的路上行駛，感到自己仿若宇宙中飄無的塵埃落寞着遊弋。忽然眼前的一幕讓我一驚：一輛三輪車也許是因爲奈何不得冬日的風急，被無情地掀倒在結了冰碴的馬路上。

而車的不遠處一位老婦趴倒在路邊的欄杆上，應該是被三輪車甩下來的吧，她一動不動，看樣子已然昏厥。我趕緊停車，剛要走過去攙扶老婦，可不知怎麼的腦海中閃現出了電視中報道的假借摔倒騙取錢財的新聞。不由得我按下去的車閘又鬆了一下。可是那老婦在風中飄浮的花白的亂髮又是那麼的刺着我的眼睛。不錯的，這是生活對我的一次考試！我該如何是好？我飛快的在心裏盤算着：如果馬上去幫助她，真的會得到良知和社會的認同嗎？如果有詐，又該如何？我是一個普通的人，我害怕莫名遭遇誹謗與經濟的負擔。可我又是一名團員，幫助應該幫助的人是我的本分，我糾結着……就這樣想着想着，車子不由得又前行了一段距離。不能再猶豫了，我告訴自己要戰勝考驗，要堅持真理，要在這場道德的考試中勝出。

可就在這時，有一羣同學從我的身邊掠過，我看到他們的臉上同樣寫滿了猶疑，也是按下剎車後不久又加緊了蹬車。我猜，他們的心一定也如那忽鬆忽緊的車胎，飽受糾結之苦。“快走吧，別亂管閒事，小心碰瓷！”小王轉身的一瞬不忘回頭“叮囑”我要“好自爲之”。“你先走吧，我等一下”，我低着頭喃喃道。再望過去，老婦似乎醒過來了，嘴角不停地顫抖着，儘量的扭轉着頭搜尋着她那輛三輪車，然後用手撐着地試圖坐起來，不過很快就又滑倒了，她那身破舊的棉衣沾滿了泥水滲透出一份酸楚……我決定幫她，馬上！這場生活的考試，無論如何，我要問心無愧，我不會爲選擇遺憾。我扔開手中那遊離了我心思的單車，丟下肩上那禁錮我奔忙的書包，在風中毫無顧慮的伸出雙手，將老婦攙起，又扶過那輛三輪車。在老婦讚許的目光中我心中的信念在冉冉升起。

老婦重新騎上了車，微笑着衝我揮手，那笑意使□也戰慄，烏雲也心驚。我知道，這場考試，我，贏得漂亮！

考試議論文 篇10

考試今天早上，媽媽叫我拜觀音。因爲今天是我期末考試的日子，媽媽曾經說過，如果我能考進20名，就帶我去吃肯德基。

雖然媽媽那時只是開開玩笑，但我卻把它當做是真的，所以，我發誓一定要考進20名，讓媽媽對我刮目相看。可是不只知怎麼的，今天我來到教室看到監考老師，不知心裏緊張還是高興，看着這個沒有笑容的老師，我的心裏卻越來越來高興，緊張的心情全沒了。

試卷發下後，我一看，嗨！沒啥難的，都是老師講過的。於是，我快筆疾書，很快便把試卷寫完了。我仔細檢查，發現了幾處錯誤，我都一一改正了。這時，監考老師走過來看看我的試卷，又看看我。正巧，我們的目光對視，僵持了兩分鐘。監考老師先發話了，對我說："你看我幹嘛？我長得很帥嗎？"我雙手一合，放到我的胸脯前說："是的，您長得太帥了。"監考老師不好意思地走了過去。我心裏偷着樂，心想：有人的地方就能拍馬屁。好不容易捱到了放學，我雖然不知道考試的成績，覺得一般般。可我不知怎麼的，又蹦又跳，許多同學看見了問我是不是考得很好。我說："沒有呀？"他們說："那你高興什麼？"我說："我不知道！我只覺得我今天好像有點失常。"

許多家長也投來了羨慕的目光。我回到家媽媽看見我這麼高興，問我："你今天是不是考得很好？"我不耐煩地說："沒有？你們爲什麼老是問我這個問題？"我剛說完，媽媽又問："那你高興什麼？"我一聽，差點暈了過去。可是我轉念一想：爲什麼人人都說我考試成績好？說不定我真的考得很好呢。我越想越高興，越高興越想跳。於是我按奈不住自己的心情，在家裏蹦蹦跳跳起來，媽媽看見了說："唉今天難得你那麼高興，就讓你跳吧。"說完。就去做飯了。於是，我就這樣又蹦又跳地度過了我考試的這一天，漫長呀！

今天我到底怎麼了？

考試議論文 篇11

早晨的教室裏依然是喧鬧的，幾縷不溫不熱的晨光懶懶地射了進來。同學們側過身子，有意地高聲交談，相互說着話，卻掩飾不了內心的恐慌。考試！考試！考試！愈來愈逼近的兩個字填滿了整個大腦。

沒有十成的信心，心裏難免對考試有一種下意識的牴觸。考試前的半個小時是漫長而又空洞的，就如比賽前的等待般，有些彷徨，有些不知所措，只留下對結局無盡的猜測與遐想。做什麼呢？複習？考試前的臨時抱佛腳是沒有用的了，翻開書，依舊是翻兩頁便合上了。腦子裏已擠壓不進任何東西了。我無法平息自己忐忑的心情，只有一陣陣急促的心跳聲，涌動出我難以平靜的情緒裏快要脹滿的一團團熱熱的氣流。

“嘀——嘀——”戰鼓終於敲響了。我安慰一下忐忑的心情，坐在了位置上。監考老師抱着一疊厚厚的試卷面帶笑容地走了進來。試卷一張一張地發了下來，我飛快地掃視了一眼試卷，提筆寫下了名字。教室裏一陣試卷的“簌簌”聲，很快變平息了下來，取而代之的是一片壓抑的寂靜。很快，教室裏涌起了一股騷動，老師稍一轉身，同學們便擠眉弄眼地比畫起來。“草船借箭——（）打一歇後語”啊！這道題我曾經在歇後語詞典看過過，可怎麼忘記了呢？

時間一分一秒地過去，儘管電風扇已經開到了最大，汗珠還是不停地從鼻尖滾落。一陣熱風吹拂在我的臉上，我感到天氣又熱了許多，心裏有些支持不住，一種好累好累感覺襲上心頭。啊！有了！如同在黑暗中看見了一縷光，我有些絕望的眼睛亮了起來，不就是“有借無還”嗎？我如釋負重。寫下了答案。“嘀——嘀——”表示着考試結束的哨聲又吹響了。我的作文的結尾還沒有寫呢！我又緊張起來，手有些抖動，只覺得自己的心像要跳出來一般，徘徊、流浪卻找不到出口。監考老師莞而一笑，說：“還有些同學沒做好，再等等吧！”我像得到了生死符似的，飛快地結了尾。

“好，把試卷傳上來！”老師溫和的聲音在耳際響起。我長吁了一口氣，草草地審視一眼試卷，傳了上去。這時才發現由於緊張捏緊的手，已經汗涔涔的了。我有些眩目，好累好累，只知道自己已經完成了一項艱鉅的任務。

考試議論文 篇12

今天是8月28日，是六中的分班考試日期。我和爸爸一起來到六中，呵，來考試的人可真多啊。我的目光在人羣中穿梭着，希望能看到一些熟悉的身影。

果然，不一會我發現了嚴秋彤正在向我打招呼呢，我也友好的回給她一個微笑。在往前走，我沒有想到居然碰到了老周，呵呵，一個暑假過去了他怎麼看上去還是沒有長高多少啊。隨後我又看見了王亞茹、陳思婧、宋中鳴等人。在和他們閒聊的同時，考試的時間也快要到了。爸爸把我領進一個考場，自己就去監考了。面對着這一張張陌生的面孔，想起我向爸爸“必須要在全校前10名”的保證，我心裏不禁緊張了起來。我找了一個位子坐下，等待着考試的來臨。

過了一會，老同學鮑昶也來了，她坐在我的前面，我頓時覺得一種親切感涌上心頭。“丁零零”，7點40分到了，我深吸一口氣，準備答題。試卷發下來了，我速速看了一遍，我最差的一項閱讀理解竟然佔了40分，我不禁有些擔心起來。前面的基礎題考的比較廣，有一題說寫出古人勤奮學習和表示時間飛快的各3個，這題花了我不少時間，想了半天我也只想出了4個。於是我只好放棄這題，繼續往後做。時間在不知不覺中很快就過去了，我叫了試卷，心裏沒底。

第2場數學我考得倒很輕鬆，雖然題目比較活，但是我一個暑假所學的一元一次方程給了我很大的幫助。

考試結束後，我趕忙和別人對答案，好在錯地並不多。

到了下午，爸爸改完試卷回來，告訴了我成績：語文81分，數學98分。數學全校第1，而且考90分以上的人很少。總分全校第5名。這個成績簡直太出乎我的意料了！我沒有想到數學會考這麼好，更沒有想到語文怎麼就考這麼差。我拿到試卷仔細看了一遍才發現，作文寫走了題，竟然被扣了6分，還有閱讀題扣了8分。數學可真是讓人遺憾啊，雖然是第1名，但是是由於一時的疏忽大意才把一題不該錯的、很簡單的題目弄錯了。雖然我達到了預計的要求，可是我覺得自己的一定要繼續加油，因爲總分第1名是曹奇，他的數學是96分，第2名；語文就比我好多了，得了90分。我看了他的作文，確實寫得挺好，只扣了4分。

進入7年級的第1場考試總算沒有失敗，但是以後我要更加的努力！

考試議論文 篇13

“一夜複習兩茫茫，看一句，忘三行。”期中考試前晚，我拼命複習語文、政治，發下試卷才知道，臨陣磨槍毫無效果。

語文考試很可怕，一個個的四方塊字，一句一句古詩文，整片整片的閱讀理解，一大片黑壓壓的作文。唉！手痠死了，腦子都繞蒙了！好歹語文考過去了，我發誓，以後一定好好學習語文，再也不這樣第一場就難受了。

接下來準備考政治，真希望政治老師把要考的政治知識全裝到我腦子裏。讓我考的好好的，不枉我拼命複習了一晚上。

髮捲前，充分施展我的人脈，和前後難友聯絡好，舉筆選A，捏耳朵選B，咳嗽選C，打哈欠選D。字條通過腳上的鞋子傳。正歡快的演示交流着，班主任捧着一大摞試卷進來了。我被當頭打了一悶棍，一切準備都白瞎了，班主任不是好糊弄的，“老老實實做人”是她對我們一貫的要求。

心裏默默祈禱着自己的人品值爆發，希望試卷上的題我都會。

望着滿是難題的政治卷，我的心由躁動不安變得拔涼拔涼的了，絕望了。會的題我都盡力填上吧，不會的，我也只能勉強湊合答案。我太難了！

幾個選擇答案不確定，兩個大題直接無從下手，不能等死啊。指望我超強觀察力，眼觀六路、耳聽八方，頭未擡而知方圓兩米之事的本事吧。我瞄了瞄左邊，我們班的學霸楊博皓早就答完了，正在胸有成竹地的檢查；斜一眼右邊，一班的英語課代表在鎮定自如的答題；擡眼看看前桌，他低着頭，兩手狠狠的撓着，看來也夠嗆，怎麼辦？我不敢看老師，怕正對上她的目光，我就完了，她一定會盯上我，連我喘幾口氣，她也能分析出來，不能讓她發現我不會，要安安穩穩的讀題，思考……

看來靠天靠地，不如靠自己。划着題幹中的關鍵詞，突然記起了上週老師講的題，腦子裏模模糊糊晃動着老師板書關鍵詞的畫面，真是皇天不負有心人啊，認真聽聽講，安心做做題就有驚喜，就有收穫呀。

全身心投入到答題中，終場鈴響起，我戀戀不捨地把卷子交上。多希望讓我再背背書，全寫上正確答案再交啊。

考試尚未成功，同志仍需努力。看來，我得爲下次的月考做充分的複習準備了，指望臨陣磨槍，場上“放光”，只能是這樣的悲劇收場！

考試議論文 篇14

我想起考試這個詞就膽戰心驚。從小到大，我就沒有一次考試是安然面對的，不是惴惴不安就是萬分惆悵，偶爾有那麼幾次考好的，又在擔憂我下次考得怎麼樣。遇到老師和同學們向我投來的“光芒”，我便認爲自己是在暴殄天物，罪該萬死。

小升初的考試，我們都在緊張地複習中度過的。誰都知道，這一刻的鬆懈意味着什麼，很可能之後的暑假就不好過了。我是一個隨波逐流的人，老師說什麼我就做什麼，我也想拿個好成績給同學看看。我確實很努力，腦子裏塞的全是學習以致連星期幾都不知道了。至今，我仍清楚地記得期考前我是怎麼度過的。

差不多期考前兩個星期，每天的每節課都改爲主課。我們當時笑着說：“真好，我們每天都在休息不是嗎？寫完語文寫數學，這是休息，寫完數學寫英語，這又是休息！”三科的老師更是忙得不可開交：複印資料、考試、講評、佈置作業……明明是學生考試，老師卻比我們還要忙——學生老師每天像芭蕾舞者似的團團轉，形成了一個統一的、壯麗的景象。

就這樣艱難地熬了兩週，臨期期末考試的最後一天，終於到了。

放學後，我回到家，吃了飯，回到房間。我拿出三門主課課本，瞬間癱在桌上：“上帝啊，我做錯了什麼，你爲什麼要這麼對我？我知道，你是一個非常非常慈悲的好人，我還小，是祖國的花朵，是早上八、九點鐘剛升起的太陽，是未來的希望啊！我誠懇地祈求，你若是聽得到，請祝福我考個好成績吧！”然後，我做了十個深呼吸，提起灌了鉛的筆，在紙上奮筆疾書，勾寫出了一篇篇“華麗的篇章”……我的上下眼皮卻不顧及我，拿我的眼睛作爲戰場，在上面互相進攻！我招架不住了——你們拿我的眼睛做戰場，遭到破壞卻不修復，這麼沒有公德心的事也做得出來！最不可容忍的是到頭來害的是我！生氣歸生氣，我的休息還是最重要的——我終於疲憊地揉着眼睛，倒在牀上了。

朦朧中，我有些不解地想：最後一次考試，真怕以後沒有機會見到好友、同學們了。爲什麼我竟然又有些捨不得？我還要感謝它嗎？我鬱悶極了。“唉，人這種動物真的很奇怪。該得到的和要喪失的都遲遲未到，那麼我急什麼？”慵懶的翻身，我進入了甜蜜的夢鄉。

考試議論文 篇15

“叮鈴鈴……”

“請監考老師分發答題卡，同學們拿到答題卡後，請在規定位置填寫姓名、考號……”隨着廣播響起，期中考試開始了。我用衣袖擦了擦手心的汗，拿起筆給自己加油打氣：檢驗兩個月學習成果的時候到了，一定要認真仔細，不能辜負了自己的努力。

“嘩啦”，順利寫完作文最後一個字，爲它畫上圓圓的句號，我滿意地拿起答題卡翻回正面。擡頭看了眼表，還剩十幾分鍾呢。語文是我比較拿手的，題目做的順利，時間充裕，字跡也工整。美中不足的是有個閱讀理解題目沒有把握，“線索的作用是什麼？”是什麼來着？我只能想起“貫穿全文”，其他的怎麼也想不起來了。

時間一分一秒的過去，草稿紙上滿是我塗畫的筆跡，還是沒有想起線索另外的作用。看看錶，只剩十分鐘了，秒錶還在急急忙忙的往前跑。陸陸續續有同學寫完作文開始檢查，“嘩啦，嘩啦”，翻試卷的聲音與窗外風和樹葉嬉戲的聲音應和着，像是催促；幾隻小麻雀在樹上跳來跳去，嘰嘰喳喳，像是嘲笑。

怎麼辦，怎麼辦，怎麼辦？心中滿是焦慮、懊惱……大腦也不聽我的指令思考題目了，只想着：複習時怎麼就沒有多看看呢？後悔、後悔、後悔……手中的筆倒是誠實，在紙上寫下一個個“悔”。

“還有五分鐘交卷，同學們檢查好自己的姓名考號，沒有塗選擇題的先把選擇題塗上。”監考老師的聲音打斷了翻試卷的聲音。有同學已經胸有成竹的把試卷擺放好，端坐着等待交卷了，也有幾個做題比較慢的同學，在奮筆疾書給作文結尾。

不行，我不能繼續煩躁了，這樣一點成效都沒有，什麼都想不出，還白白浪費時間。要冷靜，深呼吸。沒有記住老師總結的線索作用，那就回憶一下老師講課時的分析思路。一般來說，分析作用要考慮結構和內容兩個方面。線索是貫穿全文的，它把文章內容串聯起來，使文章渾然一體。結構上，那句的話怎麼說來着？老師還常用來評價我們寫得好的作文。哦，對了，是“結構完整，條理清晰”。那就這樣寫吧，終歸是我掌握不牢固，錯了就當作讓我好好複習的一次警醒。

“叮鈴鈴……”

“好，請同學們放下筆，將試卷和答題卡……”

窗外雪晴雲淡，一束陽光透過走廊的圍欄照在我的書包上，是了，接下來要更加努力啊！

考試議論文 篇16

清晨，北風呼呼地颳着，雖時至春分，但今年的春天頗有倒春寒的味道，陰冷的天氣彷彿在爲緊張的考試襯托。

我來到教室，緊張的氣氛瀰漫在每個角落：做題的，手裏拿着筆不停地算着寫着；被問題難住的，趴在桌子上，把頭深深埋在臂彎裏，一會兒又直起身來；背題的，一會兒眼睛狠命地盯着書，好像要把書上的每一個字都生吞下去，一會兒又雙手捂住耳朵，緊閉着眼睛，嘴裏嘟囔出一長串話……大家都在爲考試做最後的複習、衝刺。

考試開始了，第一場考的是數學。我拿到了自己的試卷後，快速地寫上了姓名、班級，便認真地做了起來，第一題，第二題，第三題……這些題目都非常簡單，我不禁心中一陣竊喜。教室裏十分安靜，連一根針掉在地上都能聽見。到了最後一題，讀一遍題目後，我便在稿紙上寫了起來，咦？不對，我又仔細審了一遍題，換一種思維方式繼續做題，可答案依舊不對，此時我心急如焚，列出了好幾種答案可還是不對，怎麼辦啊？我又審題，一遍一遍地做了起來，時間一分一秒地流逝，我的心也懸在了嗓子眼上……。哨聲響了，霎時間，我覺得天像塌下來一樣，變得有些迷惘。

穩定好情緒後，我進行了下一場考試—語文考試，這一次，我吸取了上一次的教訓，飛快地做了起來，水滴石穿的反義詞，我的大腦一片空白，怎麼辦，水滴石穿的反義詞是什麼，我的腦海中像放電影一樣，一個個詞彙不斷閃過，這時，我想起了水滴石穿爲堅持不懈，那麼，它的反義詞是……是半途而廢，終於想出了答案，我高興地差點叫出來……終於，我做完了所有的題目，可我並沒有絲毫鬆懈，趕忙檢查了起來，果真，我發現了錯誤，便急忙改正。在檢查了許多遍之後，老師宣佈說：“時間到了，收卷！”考場上立刻響起了各種聲響，同學們表現出各種情狀。有的瀟灑地走出教室，顯得胸有成竹；有的慢慢騰騰地站起來，眼睛還盯着試卷，彷彿意猶未盡；有的急三火四地加緊動作趕忙添上幾筆，在做最後的衝刺。

考試結束，大家便立刻湊在一起，交流着答案，每位同學都希望自己能考出一個好成績。但水滴石穿非一日之功，冰凍三尺非一日之寒，好成績在於日常的積累，在於平常紮紮實實學好每一堂課。

考試議論文 篇17

轉眼間，緊張而急促的期中考試結束了，在成績公佈的同時，我的心境也是波瀾起伏，剩下的就是總結與反思。

我們這次期中考試的試卷是南通那的。這次考試我考了班裏第六名，語文主要是扣分在閱讀理解，數學主要錯在粗心，還有一題教師給我改錯了。英語單詞句型沒有記完整，試卷也很難，一方面是上課的時候不夠用心，另一方面是對於所學知識沒有努力記背，每一天的整理複習不到位，同時遇難題不會思考，閱讀理解有很多單詞不會。歷史是我最虧得一門功課了，答題卡寫錯了，早知今日，何必當初啊。

這次的數學試卷很難，數學是多功能學科，邏輯性、系統性都很強。學習掌握數學知識，應當有比較科學的學習方法。方法得當，能夠“功夫不負有心人”，事半功倍；方法不對，就會“費力不討好”，事倍功半。我和王諾常常探討學習方法，他告訴我說，是否掌握較爲科學的學習方法，是學習成敗的關鍵。特別是剛跨入新學習階段的一段時期內，隨着學習科目的增多和學習節奏的加快，更要及時調整學習方法，使之適應新階段的學習要求。否則就會掉隊，就會落後。

我認爲：

一、作好課前預習，掌握聽課主動權課堂就是戰場，語文教師常說：“學習就是戰爭，不能打無準備的仗。”如果第二天有數學課，第一天就要進行充分準備。一方面要通讀教材中的相關資料，看看哪些是懂得的，是已經學過的知識；哪些是不懂的，是要經過教師講解才能理解的新知識。

二、專心聽講，做好課堂筆記，聽課要提前進入狀態。課前準備的好壞，直接影響聽課的效果。

三、及時複習，把知識轉化爲技能複習是學習過程的重要環節。複習時，要再次閱讀教材，回想當天所學的資料，追憶教師講課的過程，再現課堂所學的知識，讀懂教師已講的例題。

四、認真完成作業，構成技能技巧，提高分析解決問題的本事。

五、及時進行小結，把所學知識條理化、系統化。

我認爲，找到了好的學習方法比像無頭蒼蠅一樣死讀書好很多。因爲，僅有找到適宜的學習方法，才能在學業上取得成功。

考試議論文 篇18

今天的話是我們考了那個學生手冊，然後我碰到他就跟自己說，考完之後突然間有種那種高考結束了的那一種感覺，其實就是很久沒有去體驗這種考前的這種緊張感了嘛，然後以及考試中的那種過度緊張的那種感覺確實自己也是很緊張的，就自己一開始一直覺得沒有什麼，但是後來就發現其實沒有過的話還是挺嚴重的，我們學校對這個好像還是蠻重視的，就算已經有一些人是沒有考過的，沒有過關沒有及格，所以這一年也是還是得重新去補考一下，認識你之前是因爲看到那些朋友他們在考這個學生手冊的時候都是很容易做通過的，所以這一次我覺得應該也沒有什麼問題，但是沒有想到我們學生會這麼的嚴格。

所以自己也是有認認真真的去看了一下那一本學生手冊的熱搜都能穿到今天早上，今天中午都一直在看那一本書，但是呢，就今天考試的時候還是有一些很混亂的那種呢，就在裏面把作業自己從來就是在這種記住這種數字的這一方面是有很大的問題的，就自己從找到那個技術這一些數字啊，歷史名單啊都是有很大的問題的，但是我們就是做了另一個他很喜歡歷史的人呢，他在看這些的時候就覺得很有趣，那些是不是記起來特別的好玩，但是對於自己來說真的就是一種折磨，所以可能就真的就是跟着那種興趣愛好和愛情的那種天作秀關係了吧，就也就他可能對於記住這一些素質是很有聽說的，所以他在考慮是這一方面是很有能耐的，但是對於自己來說就真的沒有辦法。

所以在考試的過程中其實也是存在了一些問題的話，就很多時候都是覺得很混亂，就可能自己看到這個的時候，自己會覺得自己好像是這個答案，但是又好像是那個答案，就主要是出現數字的話，這裏就會猶豫不決，就從不相信自己的地方去，雖然說之前的歷史老師也有跟自己說，自己就不要去糾結那麼多，看到第1個數字自己認定那一個數字那個年代的話，那就一定是那個年代不需要做再去反思再去考慮，就這種東西是屏蔽感覺或者是第一印象的，就是因爲你記住了嘛，然後你看到這個數據的時候你就會對他有好感，所以就是這樣子第一感覺就是正確的，但是這裏還是會說，再去再想思考一下，這裏面有沒有一個人能去嗎，如果沒有的話就會否定一下這個答案，然後這一旦否定的話就會錯誤。

考試議論文 篇19

時間過得飛快，一眨眼之間開學的第一次月考已經結束了。

然而，留給我得卻是無法挽回的時間；面對這一張張優而不尖和“絆腳石”似的的分數令我不禁陷入沉思；看看一道道不該錯的題目被打上大大的叉時，心底裏感到無限地自責……當我靜下來時，再仔細地瀏覽多一次試卷時，才發現原來自己是多麼地粗心、急躁。當一拿到題目是便馬上動筆寫，如果一遇到不懂得題目是便開始慌了，不知從何入手，因此導致了數學一道9分的題目完全失分，令我現在沉痛萬分。還有，雖然口中老說：“這些題目老師根本就沒有講到……”其實，到現在一回想起來，才覺得自己是多麼的可笑、多麼的`無知！“如果說，自己平時有做到複習、預習的話，那麼即使老師講到沒講到又有什麼巨大關係呢？現在的責任只能推回自己身上，預習歷來是學生學習的一個重要要求，如果我們不做到課前預習，那麼就會令自己的學習大打折扣了。知識是靠日積月累的，人不可能在極短的時間內，把大量的學習內容灌輸入到大腦裏去。“飢一頓飽一頓”的，“三天打魚兩天曬網”這樣只會事半功倍的。因此，我們一定要做到定時定量學習。從這次月考我總結出許多學習道理和學習方法，當我們考試差時，如果只會一味地去找理由的話，或把錯的責任推到別人身上的話，那麼便會永遠掩蓋着錯誤，一直錯下去。如果該每天完成的學習任務沒有完成，喜歡集中複習，臨考突擊，每天該學、該記的欠賬的話，便會更難取得好成績。要做到必須每天的知識積累，每天覆習，而且要做到專心致志學習才行。學習靠積累，學習靠努力；機會僅有一次，不能放過任何一次考試！

考試議論文 篇20

今天下午我們班進行了兩場考試—數學和化學。考完後，我們明白了什麼叫“外焦裏嫩”、真正的“酸爽”。而我只有一個感覺：感覺身體被掏空。此刻內心的複雜無法用言語形容。

自戀王子徐仕琦

清書包的時候，考試後“奇人”之一——徐仕琦的聲音便從後面幽幽傳來：“據說長得醜的人這道題都做不出來。”然後我便聽到了一連串的對話。但是這個自戀的“公子徐”卻把自己讚美的比誰都好：“據說長得帥的人這道題都做錯了。”

我不禁就想到了數學考試時，第四節課剛上課時，徐仕琦的試卷便寫完了，他雄赳赳、氣昂昂地交了試卷，一扭一扭地上了講臺，然後一臉得意地掃視了一眼我們這羣還在做題的娃。

可過了一會兒，周老師的聲音從講臺上傳來：“徐仕琦你要把卷子再拿回去檢查一遍嗎？”只聽徐仕琦邊頭也不回地往座位走去，邊自信地回答：“我知道我有一題錯了，不改了。”

可週老師的話卻讓他備受打擊：“不止這一題，前面還有。”徐仕琦的表情開始千變萬化，最後拿起筆，走上講臺……

焦慮成瘋餘春曉

考試後還有一位“奇人”便是餘春曉。

她記錄家庭作業時，便向我們宣告：“不知道爲啥，我考完試老愛笑，我要瘋了。”然後便咯咯地笑個不停，接着開始唱起兒歌。這個瘋丫頭，一定是今天聽受到了啓發，使她想到了音樂老師教的一首歌。因爲政治老師總喊她“餘小燕”，所以她把歌詞裏的“小芳”改成“小燕”，爲她自己而唱，一邊唱一邊手舞足蹈，把高冷的楊帆也逗笑了。

餘春曉的精彩演唱還在繼續：“我的好爸爸啊，讓我親親你吧”，一臉深情的湊到了葛雨面前——她不知道什麼時候認了葛雨當“爸爸”。可“葛爸爸”似乎並不領情，嫌棄地看着她。

她的臉也是說變就變，剛剛還是一副“考後焦慮症”，現在卻立馬變成正常人，拉着我就要去買中考。走的時候，我們還不忘把“肉奶奶”楊帆鎖在教室裏，然後留下了一臉懵的楊帆和快要笑岔氣的米晶鳳……

我們班考試後奇人還有很多，不過“自戀型”和“焦慮成瘋型”還是獨一無二的。

考試議論文 篇21

作爲一名學生，在學校裏，大大小小的測試就是我們的家常便飯。今天考語文，明天測數學，後天再來一張英語小試卷……瞧！緊張的單元測試的煙火尚未熄滅，期中檢測的導火索又已點燃，空氣中瀰漫着沉重的硝煙味，似乎一場大戰一觸即發。

“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”輕脆的上課鈴聲響了起來，但教室裏的空氣卻靜如死灰。“噔噔噔”，徐老師踩着急促的腳步走上了講臺，他掃視了一下教室裏的每個角落，讓人不禁心驚膽顫。“同學們，現在我們進行期中檢測，時間80分鐘，試卷共有兩張，發到試卷後，請立即填好班級姓名學號，之後開始答題。好，現在開始發試卷。”說完就開始分發手中的試卷。

很快我就拿到了試卷，迅速填好相應的個人信息後，我便開始答題了。第一題很簡單，我用了不到一分鐘就做完了。可到了第二題，我就停下來了，這題與字典有關，但我並沒有做這方面的複習，只能慢慢琢磨，幸好題目不難，很快順利做完了。一路過關斬將到了第四題，這題是照樣子寫句子，需要做到讀例句並分析例句後才能準確完成，但我因爲太匆忙了，不仔細分析就在那兒瞎想，時間一分一秒過去，我還是無法破解此題，無奈之下只好先放一放，先做其它題目。接下來的是最簡單的一部分——基礎知識題，這也是我準備最充分的一塊內容，不知道是我過於自信還是腦子短路，竟然有一題也不會做。我抓耳撓腮，絞盡腦汁也想不出來。就在我準備放棄那一刻，腦子居然開竅了，答案一下子蹦了出來，我大喜過望，趕緊寫下來。試卷一點點被我征服，後面是我比較薄弱的閱讀理解，我在這兒花了很長的時間。當做完這部分再擡頭看錶的時候，離考試結束只剩短短的20分鐘了，我必須在這僅有的20分鐘內寫完最後一篇，難度係數好高啊！我心急如焚，立馬拿出尺子，邊劃線邊構思，構思完後奮筆疾書，快馬加鞭，總算勉強完成了，真是煞費苦心。正當我準備回頭檢查時，徐老師洪亮的聲音再次想起：“測試結束，請再次檢查班級、姓名、學號是否填寫完整，試卷從後往前收！”不容我多思考，試卷就已經被捲走了！

一次驚心動魄的測試啊！

考試議論文 篇22

說起考場經歷，有人不言不語，好像對於他來說這是個天大的祕密；有人滔滔不絕，似乎他的經歷總是格外順風順水；有的人一邊說，一邊表現出心裏的不快，彷彿他是一個不折不扣的學場小白。唉，人在考場飄，哪能不砸鍋啊！

“一夜複習兩茫茫，看一句，忘三行。”告訴你，這就是我期中考試之前拼命複習卻毫無效果的樣子。因爲我在小班課上學習了更高難度的英語，所以英語對於我來說簡直是小菜一碟；至於數學嘛，我有點“理科腦”，再加上我的“懶人符號作風”，個人覺得也是比語文簡單一點的。語文很可怕，一個一個寫漢字，一句一句背古詩文，整片整片地做閱讀理解……唉呀媽呀，手痠死了，大腦也要繞蒙圈了！神啊，我不想複習語文了，請你助我一臂之力，幫我把要學的語文知識全裝到腦子裏吧！我發誓，以後再也不上聯合器械了！

痛苦卻很珍貴的複習時間過得也太快了。很快，期中考試就伴隨着焦慮和壓抑的氣氛開始了，我又該犯“健忘症”了。望着滿是難題的語文卷，我的心開始變得拔涼拔涼的了，因爲我的心裏充滿了絕望。會的題我都盡力填上了，不會的題，我也只能勉強寫了“近似答案”。我一邊考，一邊在心裏嘀咕：我明明覆習了，爲什麼我依然做不出來啊？大腦一片空白。我太難了！這張卷子我百分百會考砸！

我瞄了瞄周圍的同學：我們班公認的學霸張涵早就將卷子答完了，正在胸有成竹地做着最後的檢查；其他同學也毫不示弱，有的正在埋頭答題，有的正在鎮定思考，還有的已經檢查完了，正在悠閒地看課外書。隨着不安的心情和對試卷的焦慮，考試結束了。我戀戀不捨地把卷子遞給了監考老師，唉，我真恨不得永遠不把卷子交給老師啊！

考考考，老師的法寶；分分分，學生的命根。語文試卷一發下來，吾命休矣！

果然，不出我所料，語文的確考得很差勁——78.5分。拿到卷子的那一刻，我頓時心生了好幾萬個害怕：害怕聽到爸爸的嘮叨、害怕被媽媽批評一頓、害怕被“男女混合雙打”、害怕以後被老師用來翻舊賬、害怕……唉，我陷入了不知怎麼辦是好的僵局，沒有人能幫我解脫。

考試尚未成功，同志仍需努力。看來，我得爲下次的月考做複習的準備了，尤其是我的弱項——語文，可千萬不要發生像這次考試一樣的悲劇呀！

考試議論文 篇23

隨着日月的流逝，一轉眼，離期末考試只有一天的時間了，在這一天裏要抓緊複習。東邊露出了魚肚白，我早早地起了牀。讀背《字詞句篇》和《語文》書的內容，朝讀了半小時的複習內容，感覺頭腦裏又多了一些東西。來到學校，聽見同學們朗朗的讀書聲，給人一種心曠神怡的感覺。走進教室，我也拿出書，讀了起來。考試前一定要有準備，我們還做了複習卷，晚上回家背語文、看數學，爭取考出好成績。

我和一些同學被調到了別班，我放鬆心情走進了考場，上午是語文考試，前面的題我一掃而完，可中間看到……

教室裏的空氣死氣沉沉的，敞開的窗戶竟透不進一絲兒風來，如坐鍼氈的我簡直快憋瘋了，因爲中間一道題是“修改病句”可我實在找不到第七處。我像熱鍋上的螞蟻，急得團團轉。我改了一個“糊塗”的錯，本來漫不經心的“漫”是對的，可我卻把這個“漫”改成了“慢”。唉……

最後5分鐘了，有的長長嘆了口氣，如釋重負；有的眉頭緊鎖，顯得焦急，厭煩又無可奈何；有的連忙拿起試卷，開始進行檢查覈對。我呢！則直挺挺地坐在座位上，檢查有沒有錯別字，句子是否通順，有沒有加字減字、句子重複呀等錯誤。檢查完畢，欲待交卷，這時交卷的鈴聲也正好響起，我信心十足地交了卷。

考完了上午的語文，準備迎接下午的數學，考數學我是胸有成竹的。“叮零——”離開考只有幾分鐘的時間了。我“整裝待發”欲接挑戰。試卷一發下來，我一看不難不難，我一氣呵成。正在檢查，發現忙中出錯，這次我可不敢“大意失荊州”呀！檢查完畢，我又信心十足地交了數學試卷。

走出考場，我們的步子全都輕快了起來。因爲從現在開始，大家又可以痛痛快快地“瘋”它幾十天了。

終於到了問分的那一天，爸爸打電話問了老師，哈哈！語文86.5＋10分（96·5分），數學90＋10分（100分）。

數學是滿分，“功夫不負有心人”，這句話我終於明白了。我的數學這次總算沒有“差三錯四”，“漏洞而出”，而我的分數也與滿分不差毫釐。

總算過完了緊張而又快樂的五年級上期的學習生活。

考試議論文 篇24

期中考試結束了，成績慘不忍睹，根本看不下去，心情猶如在天上的三十三重天跌入到地下的十二層地獄一般，因此來記一篇來反思。

在考試時期，我對我自己依舊是有一定的自信心的，因爲我的基礎性還算不錯，而且擁有着“給上帝摸過的記憶力”——一目十行，三次必背的能力，但是這次的打擊還是很大的，在牀上思來想去得出的結論就是太自大的，雖然有記憶力的幫助，但是缺少見許多的題型和新題目，就知道在自己的“一畝三分地”待着，像井底之蛙一般目光短淺。以後需要降低自己的自信心。

其實在考試後老師也在微信裏開了個會議，來討論這個考試。老師就說：“知道自己的成績後，有什麼感想嗎，是覺得自己比天高了還是比地厚了”這句話，就像寒冬裏的風一樣，割着自己臉，我們都臉紅了。但是我依舊不服氣回道：“我們每一個人都付出了許多努力的，該寫作業的都寫了，該看筆記的也都看了，複習也很努力的，這些都是有目共睹的”。說完後，頓時鴉片無聲，過了許久後，有人弱弱的說了一句：“既然這些你都做到了，那考試你還是考不好，那麼是不是在智力方面有點缺陷？”說完後，我臉紅了，瞬間無地自容，恨不得像個小老鼠一樣，轉如一個洞裏面。但是現在想起來覺得我還沒有豁出全力去幹，老話說：“要成功，先瘋狂”。說到底就是想要學習好，就得先瘋一般的學習，豁出去的學，就可以了，這倒不是智力的問題。

而考試之後，我的心情雖然五味雜陳，但是也想出個所以然，那就是普通學生與優等生的區別，考試前的做法。普通學生是需要他律來管理自身的，沒有了監督後，旁邊有臺手機指不定他就玩起來了，心想：“過段時間”指複習吧。這樣明日復明日，明日何其多的狀態，那能複習的了複習多少東西，而優等生就是自律，即便有手機，有電腦，有零食，他們依舊能夠控制得住自己，好好學習，既然成績好，這個也是學習的一點。

現在是吃一塹，長一智吧，不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。以後需要警醒自己不能自大和學習別人的優良方法，順便改進自己的方法，做到科學學習，知道知行合一和“中學爲體，西學爲用”努力將自己這條“瘸的腿”治好了，邁入優等生的大門。

考試議論文 篇25

天邊夕陽的餘暉，漸漸地消失在了遠處的山頂。我慢慢地向家門口走去，可心裏卻一直都在猶豫不決：是進去？還是不進去？我在門口徘徊着。想着推開門後的情景……我不敢再想了。

今天，試卷發下來了，我考得並不好，我不知道回到家要怎麼面對媽媽，看到同學們一個個都歡天喜地地拿着試卷，而我卻始終露不出笑容。對於媽媽提出的要求，我現在的成績是遠遠達不到的。

站在門外的窗臺前，我的心中很靜很靜，就如一池湖水，沒有漣漪，沒有波浪，我不敢去想象媽媽看到試卷後的面容，因爲媽媽的面容會讓我這一池的安靜的湖水洶涌澎湃！在家門口站了很久很久，夜暮已悄悄降臨了。最終，我還是鼓起勇氣，踏着沉重的腳步走進了家門。

“記着考試要細心，一定要考到前五名，知道沒？”推開門，媽媽說過的話又迴盪在了我的腦中，家裏媽媽的腳步聲在樓道間響了起來，沒完沒了，我的耳邊就像響起了沒完沒了的批評聲——

“媽——”我艱難地叫了聲媽媽。“回來了！考試成績出來了嗎？怎麼樣啊？”媽媽一開口就問我的成績了。我拿着紅勾勾中又有幾個紅叉叉的試卷，不知道要怎麼向媽媽開口，“我……我……”我吞吞吐吐。“算了算了，把試卷拿來，我自己看吧！”媽媽看到我的樣子，一把從我的手裏拿過試卷。

媽媽的目光在試卷上不停地移動着，臉色變得越來越難看了，我在媽媽的頭頂看到了一團紅色的火正在向上冒着。我害怕了，可媽媽還是發話了，“說說，這怎麼回事？”媽媽放下試卷，眼睛盯着我說：“我千叮嚀萬囑咐，你怎麼還把我的話當成耳邊風！”媽媽的聲音是那麼的嚴厲，我不敢直視媽媽的眼睛。不過我可以想到媽媽的的臉色此時一定很難看。“我……我……”本想說些什麼的，可是媽媽不給我任何的機會。“回房間去給我好好反思一下，將做錯了的題給我抄50次！我對你的期望是多麼的大，而你就是拿這樣的成績回來嗎？……”

接下來媽媽說了什麼話，我什麼都沒聽見，只是拿着試卷，心情沉重地走進了房間。可是媽媽的嘆氣聲還是傳入了我的耳中。

坐在椅子上，拿着筆，可我卻無從下手，我又一次讓媽媽失望了，腦海中不停地想着想着……

考試議論文 篇26

在社會的發展，教育的改革推行下，考試也越來越頻繁、重要。許多人都堅信爲了更好的瞭解學生學習的掌握情況，就只有通過考試來進行測驗。爲了更好的利用人才資源，也只有考試是選拔人才的唯一憑證。

考試成績關係到每個學子的前途,更影響到每個學子的生活和感情甚至改變他們的人生軌跡。縱觀古今，幾乎所有的人都經歷過考試。就拿古人來說吧，從唐太宗大開科舉，到明朝的“八股取士”，多少學子們十年寒窗不惜，只爲那一日“金榜題名”。而這正是考試的魔力。因了考試，這纔有了范進中舉時的醜態，也有了張繼落榜時“孤蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。”的悲哀；有了孟浩然那“坐觀垂釣者，徒有羨魚情”的抑鬱與惘然，也有了“飛流直下三千尺”豪放與“天生我材必有用”的自信……

但是我們不應該把考試成績作爲選擇人才的唯一標準，從某個方面看考試也只是對一個人的片面評價。有這樣一個事例，在上海師範大學數學系讀書的田某，由於英語四級未通過，一門高等數學未及格被現行的“分數標準”判定爲一名不合格大學生，但在上海十二中學半年實習中，卻得到校方高度評價，工作投入，肯動腦，能力強，給學生以親切感，感染力強，被十二中學聘爲教員。有些用人單位只看學位、成績，到頭來被聘的是“一本理論大典”，毫無動手與人際交往能力，又有何用。只有二者的完美結合纔是真正的人才。《四書》、《五經》背得滾瓜爛熟的科舉狀元、榜眼、探花們，在清末外國分爭中國的談判中，有幾個能與洋人脣槍舌劍以理據爭呢？

關於考試的功過是非，歷來是霧裏看花，莫衷一是。近代西方人則把科舉稱爲古代中國的第五大發明。而孫中山考察的結果是：“中國的考試製度，就是世界上最早最好的制度。”相反的責難也更多，宋應星在其科學鉅著《天工開物》中感慨地寫道：“此書與功名進取毫不相關。”康有爲怒斥：甲午戰敗割地賠款全是八股考試惹的禍！

因此，今天的各類考試，特別是高考，應該對其內容和方法不斷地革新調整，以確保考試製度能夠選拔真才，並促進全社會的人才培養。可稱道的是，在今天這個多元社會，已不是僅僅一座獨木橋了！

考試議論文 篇27

俺生平最厭煩最恐懼最討厭最怕怕的就是考試。

凌晨四點，做夢：有人在我耳邊喊：起牀啦，起牀啦，要遲到啦！我半夢半醒的說話了：別吵，我要吃奶~~~說完我醒了，方知自己說了夢話，最豬頭的是過後我還和人說了此事，人家不留情的笑我……

凌晨五點，真的有人喊我起牀了。我起來一邊穿衣服，一邊悠哉遊哉的吃麪包。我媽急急忙忙的闖進來，一看我還在提着褲子吃麪包，馬上火冒三仗的搶了我的麪包，說快遲到了還有心情吃飯……我又想起那句老話來：您是不是我親媽啊……

凌晨五點半，去考場的車上。我一邊裝看書，一邊後悔：這麼長的路我怎麼不帶mp3啥的來呢……

上午八點，我在考場桌子上睡覺，我媽跟我來然後買衣服去了。

上午八點半，被老師叫醒，接着被老師警告趕出考場後我乖乖交了書和手機……

上午九點，我先用十分鐘把會作的題都交待了，然後我用一小時把不會的題編出來……最後用十分鐘把我認爲百分百做對的分數加起來，又從草稿紙上畫了個笑臉，心滿意足的交卷了（我被弟弟罵白癡）……

上午十點半，朋友打電話來，叫我去他朋友店裏吃雞。我媽也去了。那叫什麼雞我到現在不知道（火靠 又鳥）。他說他到不了，叫俺自己吃。到那一看，果然沒找到朋友的影子，老闆娘說他在南京出差，叫我自己來了隨便吃……我不爽，這一定是給偶下套，好幾天就嚷着我給他寫論文，現在一定是請客賄賂我……

賄賂我還不如給我買果凍呢，明知道我不愛吃飯還請我吃飯！

中午十一點半，回家路上。吃雞吃的很不爽，辣。買了十個乳娃娃，好供俺喝一路，嘿嘿。我剛拿了一瓶塞嘴裏，突然看見旁邊一年輕媽媽抱着一個寶寶，寶寶手裏還抓着一瓶乳娃娃……我臉刷的紅了，我媽大作丟人狀。我翻了那寶寶一眼……

中午十二點，在車上睡着了，汽車突然一顛，奶管差點直插進喉嚨。我翻了開車的一眼：差些毀了我……某人發信息問我走哪了，我問司機：到哪了？司機還未答，引來我媽一陣鬨笑……然後我被無情的笑了一頓地理盲……

下午一點多，到家。狂喝乳娃娃。心想NND還是家裏好……

考試議論文 篇28

“呀！你怎麼在桌子上睡着了？快起來，馬上就要遲到了！”耳邊傳來了媽媽急促的喊聲。“哦。”我懶洋洋地應了一聲，準備翻個邊繼續睡。“你還不起來？已經7：50了！”我打了個激靈，蹦了起來。只見客廳的電子時鐘上映着三個大大的數字：7、5、3。“什麼？7：53了！馬上就要考試了，我得快點！”我心裏唸叨着，又以迅雷不及掩耳之速衝進了洗手間，整理好了自己的形象。就當我正要把書桌上的東西胡亂一通掃到書包時，一眼瞄到了那本沾滿口水的語文書。唉，今天考試沒戲了，老師講的一個都沒聽進去！我心裏一邊默默抱怨着，一邊飛快地從餐桌上拿起幾片面包，奔出家裏。

“小朋友，來看看這個！”一個年輕的大哥哥擋住了我，“馬上就要考試了吧？是不是老師教的都沒記住？試試這個吧，保證讓你得第一名！”他好像看穿了我的心思，拿來了一支模樣奇怪的筆。“這可不是一支普通的筆，他能讓你輕鬆記住所有知識，只要用這隻筆掃一遍你要記住的內容，就能把這些知識自動儲存到你的大腦裏，而且永遠不會忘記！”“只要20塊錢，趕緊試試吧！”我聽了他的介紹，心動了，便給了他20元，然後拿起筆，飛快地衝到了學校。

“這玩意兒真這麼神奇？”我嘀咕道，一邊從書包裏抽出了語文書，二話不說就把要考的知識掃了一遍。

開始考試了！原本看到試卷頭就暈乎乎的我，現在頭腦卻格外清晰，“刷刷刷”便埋頭寫了起來。不知道爲什麼，我感覺大腦充滿了知識，試卷越看越簡單，程度不亞於“1+1=2”。不一會兒，我就寫完了，開始回想起早上、以往的情景：早上因爲我遲到了3分鐘，老師就把我狠狠地批評了一頓，又罰我站了15分鐘，但對成績好的同學遲到卻視而不見；每當我不及格的分數出來後，同學們都會嘲笑我一番，甚至還沒考試就認準我是倒數第一……我又轉念一想，憧憬起了自己考第一名後的情景：老師、家長、同學都對我刮目相看，有數不盡的獎勵與表揚等着我……

兩天後，成績出來了，果然，我得了第一名。也看到了老師大跌眼鏡的神情，隨後迎來的是鋪天蓋地的表揚。當然，也有很多同學認爲我作弊，聽到後，我緊緊捏住了手中這支讓我得到第一名的筆，心想：是啊，我什麼時候才能真正地考一次第一名呢？