玩泥巴五年級作文（通用60篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的玩泥巴五年級作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
玩泥巴五年級作文 篇1
今天下午，我在家裏看電視。突然，有人在門外叫我。我馬上跑到走廊上大聲說：“請等一等，我立刻下來。”接着，我關掉電視機跑下樓去和他們一起玩了。
“喂，今天我們玩什麼？”一個小朋友說。我想了想說：“昨天下過雨，我們就來玩泥巴好了。”
於是，我們一起去挖了許多泥巴，找了一個比較乾淨平坦的地方開始玩了起來。我先拿了一團泥，大約有兩手巴大。然後，我拿起泥巴在地上甩打。泥巴隨着甩打變得越來越柔軟，越來越光滑，越來越結實。接着，我把泥巴搓成一個圓形，再把它捏成一隻碗的形狀，底下是平整的。然後，我把它平着放在手上，再使勁地往地上甩打。這時，它會發出“啪啪啪”的聲音。於是，我突發奇想，現在我們開始比賽誰甩的泥巴最響，我們每一個人就給他一點泥巴，直到沒有泥巴退出比賽爲止。最後看誰手裏的泥巴最多誰就獲得勝利。大家都同意了。
比賽就開始了。就這樣我們玩了好長時間。玩到後來，大部分人退出比賽，在邊上看我們進行比賽。而我獲得了這次比賽的最後勝利。大家都非常羨慕我。
今天，我們都很高興。
玩泥巴五年級作文 篇2
今天,媽媽帶我去陶吧玩泥巴.
在陶吧工作的阿姨可認真了，一會兒教我做這個，一會兒教我做那個。我先把手浸溼，再用腳踩住踏板，盤子開始轉了起來。呀，我手上都是泥巴，洗也洗不掉。阿姨說：“你如果覺得手有點兒被粘住了，就把手再浸在水裏，這樣手上泥巴就少一點兒了，你自己想做什麼就做什麼好了。”
我嘗試着做一個大碗，可是一用力碗就塌了。本來做得很像，後來，被我做得越來越小，慢慢地變成了中碗，接着變成了小碗，又變成了咪咪碗，最後，變成了一灘爛泥。媽媽看見了，哈哈大笑。我生氣地說：“笑什麼笑，人家是第一次嘛，要不，你來試試看，能做得很好嗎？”媽媽笑着說：“不是說好了嗎？只許你做，不准我做。再想想上海博物館的那些古董，你說古人做得太不像樣了，可他們遺留下來的比你好多了吧！”我聽了又開始盡力地把這灘“爛泥”變回大碗，可是越做越糟。
雖然最後什麼也沒做成，但我還是十分開心。在陶吧玩泥巴真有意思，下次我還想去。
玩泥巴五年級作文 篇3
今天，謝老師帶我們去陶藝館玩泥巴。
一走進陶藝館，我就被小朋友們的作品吸引住了。小朋友的作品千姿百態，最有趣的是小魚。有的像在水裏快活的游泳，有的像在吐泡泡，還有的像是不時要躍出水面。我們班小朋友的作品也是很有創意的：有胡若瑾做的筆筒，有郭嘉偉做的豬八戒，還有我做的小烏龜呢！
俞老師也做了不少作品，我就先介紹兩個吧！“老翁釣魚”很有意思。他捏了一艘小船，船上坐着一個老翁，頭上戴着一頂斗笠，手上拿着一根魚竿，正悠閒的釣着魚。另一件作品是“小雞一家”。公雞正威風凜凜地站在窩前，母雞蹲在窩旁孵着蛋，等待着小雞寶寶出世……
俞老師開始教我們做小船了。先做船底，再把泥搓成一條條，做船的兩邊。俞老師剛說完，我們就開始動手了。何源、張子瑤、汪昕芃和我是一個組，我們合作做一艘大船。我們先把船的底部做好，再把泥巴搓成一條條的，一根根地粘在船底上，粘好之後，把船的兩頭捏得翹起來，很快，一艘船就大功告成了。
我喜歡去陶藝館，我喜歡做陶藝！
玩泥巴五年級作文 篇4
“泥娃娃，泥娃娃……”泥地裏，響起了我們快樂的歌聲，我們便是那羣泥娃娃。
暑假裏，爸媽帶着我和哥哥去農莊玩。這裏景色迷人，吸引着大家的目光。農莊四周有高大的綠樹，美麗的小花，空中散發着花的香味。我們沿着彎彎的小路，到達一片果園。這些果樹上結滿了果子，有蘋果，有香蕉，還有葡萄，看得我們直流口水。
最吸引我們的便是泥巴地。在農莊一角，有一塊黃土地，工人叔叔把黃土地圍了起來，灑了很多水，這裏變成了泥巴地。泥巴看上去粘粘的，黃黃的，髒髒的。但是，看別人玩得很開心，讓我也想嘗試。脫掉鞋子，踩着軟軟的泥巴，感覺也聽舒服。我抓住一塊泥巴，想象着做一隻小兔子。首先，捏一個胖胖的頭。接着，把搓圓條條的腿和手，然後，做兩個兔耳朵。最後一步，把它們合在一起做一隻兔子。真是可愛呀！後來，我們還打了一場泥巴大戰，你扔一塊，我丟一塊，泥巴在空中飛來飛去，砸得我們身上全是泥，我們都成了泥巴人，大家開心地笑了。
夕陽下，泥猴們還在玩耍，快樂伴隨着我們。
玩泥巴五年級作文 篇5
少年宮有陶藝課！聽到這個消息，我決定報名學習，因爲我曾經在一些和媽媽一起做陶器的地方嘗試過幾次。雖然作品很粗糙，但我還是對陶藝感興趣。
這一年，陶藝春天課開始了。我拿着圍裙、袖口等“裝備”，滿懷期待地去學習。我一打開陶藝課的門，就感受到了藝術的氣息，我看到一位和藹可親的老師微笑着走過來，問我的名字。她就是教我們陶藝的師。有一些早期的同學端坐着。
“丁……”上課了，老師開始給我上第一課，教我們當毛毛蟲。先搓泥球，再用牙籤固定。固定好後用銅管畫腳，用刀畫眼畫口。一條活生生的毛毛蟲完蛋了。毛毛蟲準備好了，老師會給相應的葉子。在做的過程中，一個同學喊道：“老師，我不小心把碗裏的水全倒出來了，泥變成了泥，泥掉在褲子上了！”我們正在做陶藝的同學，看着那個人的褲子，想想他剛纔說的話，忍不住笑了。老師迅速拿起抹布擦了擦褲子。經過一節又一節的課，我有了很多作品：小花籃、花瓶、愛心菜，這些都是我的拿手作品。我覺得陶瓷藝術比我想象的有趣。
通過做陶器，我知道我必須要有耐心，努力，才能成功！
玩泥巴五年級作文 篇6
今天是週末，媽媽說好了要帶我和妹妹還有開心弟弟一起去做陶藝，我特別興奮一大早就起來了。
開車20分鐘我們就來到了做陶藝的工作室。工作室的叔叔跟我們說：“你們第一次做陶藝，不要想太多，就當是玩泥巴一樣就好了。”說完叔叔給了我們二大塊泥塊，我們每個人都戴好了圍裙，坐在機器前面準備開始做陶藝啦。
叔叔給我們每個人一個裝滿水的小桶，然後教我們把泥塊掰成小塊小塊的備用，然後把手弄溼，把硬硬的泥巴捏的軟軟的。捏泥巴好難啊，要非常用力和費勁，叔叔看我力氣小就幫我把一小塊一小塊泥塊捏軟了固定在轉盤的中心，做完這步就可以開始做想做的物件了。媽媽問：“顏詩棋，你打算做什麼呀？”我想了想回答到：“我要做個杯子。”媽媽微笑的看着我說：“好的，那你要加油哦！”
要把這麼一大塊泥巴做出形狀可不容易了，叔叔特別耐心的手把手教我，我也很認真的跟着叔叔學習。定型、開口、磨邊，看叔叔做的特別容易，可是我做的時候怎麼那麼難。叔叔說第一次做成這樣挺不錯了，媽媽說我還挺有藝術細胞的，聽了他們的話我特別高興，所以我更加努力了。最後我做了一個杯子，雖然和想象中的不太一樣，但媽媽說這是我的第一個作品值得鼓勵。
玩泥巴五年級作文 篇7
星期三的時候，我們得知了明天要去少年宮體驗做陶泥，頓時不約而同歡呼了起來。那天晚上我誰都睡不着，一想到明天能去玩就特別興奮。
第二天終於到來了，我們來到了少年宮。
我們首先來到了陶藝室聽了老師的講解並瞭解了一些關於陶藝的歷史和做陶藝的一些技巧。然後我們就開始做陶泥了。我想做一個花瓶，先做了一個泥板當做花瓶的底座來保持平衡，再挖了一個洞，可是洞挖得太大了，差不多有四分之三了，我趕緊又填補了一點。在做泥條的時候很容易斷裂，我心想：咦？這也不幹啊，難不成是我搓得太用力了嗎？於是我就開始慢慢搓，果然好多了，但纏着纏着我漸漸失去了耐心，覺得非常麻煩。“做什麼事都要仔細有耐心。”這句話迴盪在我耳際，是啊，每件事情都要仔細和有耐心才能做得好。於是我又耐心做了起來，再在周圍偷了點花邊，使花瓶更加漂亮，這樣我的第一個“傑作”就大功告成了。
我又在該怎麼挪下來遇到了困難，如果直接拿起肯定有風險，就當我犯難的時候，突然靈機一動，可以用木棒慢慢地移下來，果然就成功了。
我在做陶泥的過程中悟出了許多道理，寓教於樂的感覺可真好，希望下來還能有幸過來體驗一次。
玩泥巴五年級作文 篇8
五歲時，爸爸媽媽帶我去天目山玩。在那裏，我上了一堂陶藝課。老師叫我們用陶泥做筆筒。我當時因爲不滿意自己的作品，一氣之下將它拍扁了，而同行的小夥伴順利地完成了一個作品。爲此我十分懊惱，我的心裏有一個結沒有解開。那就是我想自己成功地完成一個陶藝作品。今天，巴阿媽媽就帶我來圓這個夢了。
到了陶藝工坊，陶藝老師先給我做了一個示範，我就按照老師教的方法開始做。我先把陶泥揉成團，然後把陶泥往轉盤上摔打，把裏面的空氣擠出來。接着我用力地把陶泥按在轉盤中心，使出全身力氣把陶泥固定上去，可是我力氣很小，固定不住，老師看到了，就幫了我一下。這時，陶泥想一個碗牢牢地倒扣在了轉上。接下來，我輕輕地踩了轉盤的腳踏板，轉盤動起來了，我把一雙手按在陶泥上，拇
指向中間掐下去。隨着轉盤的轉動，陶泥開始變身，中間凹下去，兩邊凸起來。不一會兒就成了一個碗。可惜我本來想做一個杯子，但因爲功夫不到家，只好做一個碗。媽媽說碗也不錯。陶藝社的老師問我
碗要塗什麼顏色，我說就要中國傳統青花瓷色。我帶着滿心歡喜的期盼回家了。
今天做陶藝，實現了我埋藏已久的願望，也讓我知道了，做事要有耐心，不要太過追求完美。
玩泥巴五年級作文 篇9
今天下午我參加廈門晚報小記者活動：親子DIY陶藝大賽，我從泰和花園步行到華府國際，我們先簽到，領了一個名牌號、一朵花和一張商業單。
不久後活動開始了，我們拿著名牌號做爲入場證入場了。每張桌子上都放着一杯清水、一杯混水（似乎這杯水被參入了很多泥巴）、一塊泥、一張紙、一根竹籤和一把刷子。我挑了個前面的位置坐下。主持人先介紹了陶藝老師，陶藝老師開始給我們講解每個工具的用途，清水是用來防止泥巴乾裂，渾水是用來當膠水，竹籤用來雕刻，刷子用來塗泥漿，知道基本工具的用途以後就可以做陶藝了。
我們做最簡單的筆筒，先取出一塊泥巴揉圓，本來我以爲泥巴是跟橡皮泥一樣用捏的，後來發現它很硬，和橡皮泥不一樣，我就覺得很難了。揉圓後拍扁放在紙上，再取出一塊揉成條狀，拿刷子沾泥漿沿着四周刷一下，把條狀泥巴沿着泥漿粘在扁狀泥巴上，依此再沾兩層。搓幾個小圓球粘在四周，我再粘了四層條狀、一層球狀、一層條狀就封頂了，我的作品就完成了。我看還剩了一些泥，就又做了一個大象，最後，我還做了一個號數貼在旁邊，就大功告成了。
今天我學到了很多陶藝的知識，我覺得陶藝很好玩，下次還有這樣的活動我還要來。
玩泥巴五年級作文 篇10
你玩過淘泥嗎？讓我告訴你吧，淘泥是一種很有個性的藝術，那烏黑烏黑的陶泥就像一顆顆黑寶石，舉手之間就能捏出自己想要的東西。
今天我們去陶藝室學陶藝了，首先，我準備了鞋盒、工具、抹布和小布墊。接着我用工具中的木棒擀平，厚度約0。5釐米。然後，在麪餅上刻一個蘑菇，並把多餘的淘泥，中間加上水，邊緣的泥向內擠壓。這一切做完後，你會發現，自己手中的泥軟得像塊棉花糖，像天空上的雲朵，像塊兒海綿.....我再用工具刻上眼睛，一隻刻好了，可是第二隻我怎麼想方設法都刻不好它。我的心有些沮喪，像泄了氣的皮球，但我猛然想起了一句，失敗乃成功之母，我又充滿了信心，在我的不懈努力下，終於我把一雙眼睛刻得活靈活現。我又刻了一張嘴，嘴好像動起來。我再用線條在眼睛上排列起來，這樣小女孩的齊劉海兒就做好了。一個小淑女就做完了。
通過這次陶藝課，我受益匪淺。不僅僅我學會了捏陶泥，還讓我深刻的體會到了，失敗乃成功之母的道理。原來自己動手是這麼快樂的，好玩的事情呀！
玩泥巴五年級作文 篇11
今天，晴空萬里，太陽照在身上火辣辣的，真熱啊。方宇涵邀請我們幾個同學聚在一起去東甌智庫做陶藝。
我們到了陶藝館，首先我看到架子上都是各種各樣、色彩絢爛的陶藝成品，我也迫不及待地想要做。我就坐到座位上，等待老師的指示。第一步，老師叫我們把正方形泥塊揉成一個球狀的，我時輕時重，不一會兒就把它揉成了一個橢圓形。第二步，老師叫我們把揉好的泥球放在旋轉的大圓盤上兩圈以內，然後，我按旁邊的開關，它就轉了起來。第三步，老師讓我們先沾點水，然後用手扶着泥球，像捏東西一樣捏進去，它就變高了。接着我想，杯子不是中間需要空出來裝水嗎？所以，我往杯子中間按下去，按到底下，感覺快要按破了的時候，我就停下來。按着自己的想法，我慢慢地做出了自己現象中的樣子，它有模有樣，特別精緻。最後，我們找了一些泥，捏得細細的，做了一些小動物和花，並貼在我的杯子上。
終於做好了，我非常高興，並期待等這個杯子幹了後給它上色。我相信肯定會非常漂亮。
玩泥巴五年級作文 篇12
暑假裏的一天，媽媽帶我去陶吧體驗做陶藝。
一來到陶吧，琳琅滿目的陶製品直入我的眼簾，有可愛的小葫蘆、漂亮的花瓶、精美的茶杯……看的我眼花繚亂，目不暇接，我真想把這裏所有的陶製品一一做個遍，在我精心挑選下，我選中了一個漂亮精緻的小花瓶。
我係上圍裙，捲起袖子，準備大幹一場。陶吧的阿姨先把泥巴固定在旋轉盤上，打開按鈕，轉盤便轉動起來。阿姨手把手教我用雙手扶着陶泥，先做成一個圓柱狀，再用右手大拇指往中間戳一個洞，然後便用手指圍着這個洞，把它慢慢擴大。再用虎口把瓶口變小，經過一番折騰，眼看一個精美的花瓶就要誕生了，我興奮得手舞足蹈，一不小心，手碰到了陶泥，瓶口歪了。我連忙補救，可陶泥像個頑皮的娃娃，根本不聽我使喚，再也無法還原成原來的樣子。我頓時像個泄了氣的皮球。
在媽媽的鼓勵下，我又重新振作起來。我決心這次做一個更精緻的作品。按照以前阿姨教我的步驟，我專心致志地做了起來。我也不知道做了多久，終於，一個有模有樣的小花瓶出現在我的眼前。媽媽朝我豎起了大拇指，成功的喜悅在我心中油然而生。
通過這次陶藝，我懂得了：只有今天的努力，纔會有明天的輝煌！
玩泥巴五年級作文 篇13
今天我們上了節戶外課，這節戶外課是讓我們學習陶藝。
坐着校巴，我們來到了中國建築陶瓷博物館，老師帶着我們去做陶瓷的地方。
一進去，我就看到了琳琅滿目的陶瓷品，心想：哇！真漂亮，我一定也要做一個很好看的陶瓷品。一位老師來教我們做“長城”。講完後老師開始發“泥土”了，我就迫不及待了。一發下來，我就在泥土上搓來搓去，像搓麪條一樣，然後經過反覆地拍打後，準確形狀就做好了底座。
做好了底座，就捏出一個像石頭一樣的磚，一個個鋪在底座上，到了第三層多的時候就可以不用再鋪了。中間空出來的地方再鋪兩層，之後，再拿一個泥土把它弄平，用美術刀切出像牆一樣的泥，把它鋪在好的底座上，再拿出一些泥土，用切菜的方式把泥土切成四個正方形，再切除石磚，把它放在中間，五塊小泥土放在中間的石磚上，最後我把長城用手掰成“s”型的形狀，這樣我的“長城”就做好了。看着別人做的長城千奇百怪，“我”的心裏得意洋洋。
最後我們去參觀的博物館，做了拉坯一點就這樣結束了。
今天我不僅瞭解了中國文化的博大精深，還學會了做陶瓷，真是開心又留戀啊！
玩泥巴五年級作文 篇14
我曾經在不少地方見過陶瓷。英文中的“CHINA”既有中國的意思，又有陶瓷的意思。從中便能看出陶瓷對於中華文明是多麼重要，因此，我十分喜歡陶瓷。於是週六，媽媽便帶我去做陶藝。
到了陶藝室，我看到了一個木櫃上放着琳琅滿目，不勝枚舉的陶藝作品。哇——真是叫人大飽眼福！看到其他人的作品，我心裏暗暗地想:待會兒一定要和他們做得一樣好！
工作人員告訴我，做陶藝分爲三個步驟：第一步做出形狀，第二部上色裝飾，第三部把它燒乾，這樣一件陶藝作品便大功告成。
聽上去蠻簡單嘛！看來我是胸有成竹了。
我係上圍裙，戴上袖套，開始我的陶藝之旅了。我打開電動拉皮機的開關，拉皮機飛快地轉動，我拿起陶泥開始做陶罐。可這陶泥像一個調皮的小孩子，哎呀，糟糕！一塊陶泥甩了出來，不偏不倚，正好甩在我身上。還好繫了圍裙，不然就麻煩大了。但是我不能做一個缺了一塊的陶罐。於是我只好重做。
這次我可長記性了。我輕輕捂住陶泥，把大拇指鑽進去。漸漸的，陶泥中間有了個小坑，也長高了不少。陶罐就這樣成型了。
這次做陶藝，我懂了一個道理：許多事都是看起來簡單，做起來難。只有努力去做，才能在實踐中獲得成功！
玩泥巴五年級作文 篇15
今天，我們小組去龍陽廣場玩陶藝。我十分期待，所以早早的到了。剛到首先看到醒目的四個大字--樂玩陶藝。
接着看到四周有很多玻璃櫃子，裏面各放着許多已經完工的陶瓷。它的形狀各異，十分精緻，有美麗的小姑娘，有兇猛的恐龍，還有精緻的葫蘆……這個葫蘆一下就把我吸引了，所以我決定做葫蘆。
等大家到齊後，老師讓我們先用泥巴和模板做自己喜歡的圖案。我做的圖案的有小鳥、花、小船和蘋果。等大家把自己喜歡的圖案做好後，老師開始教我們做模型。首先把一大塊泥巴拍平，然後把泥巴搓成一個碗，再把它搓成葫蘆形狀，這樣葫蘆模型就完工了。接下來我們把已經做好的圖案貼了上去，有了這些活潑的圖案做裝飾，葫蘆顯得更加精緻。最後一步就是給葫蘆上色。我喜歡像天空大海一樣的藍色，所以我把葫蘆塗成了藍色，再把黃色的小鳥貼在上面，這樣看起來，就像是一隻活潑可愛的小鳥，在天空中自由自在的飛翔。把綠色的小船貼在下面，這樣看起來就像是一隻悠閒的小船在大海里緩緩航行，旁邊的大樹上還會有一些紅蘋果。一開始全是灰色的葫蘆不久便成了一副五彩繽紛的畫。
這次小組活動大家玩得都很開心，希望下次也可以一起出去玩。
玩泥巴五年級作文 篇16
2月7日早上10點，我們小組一起去龍陽廣場的三樓做陶泥。
我們分兩組，三個先做樣子，我和其他兩個在一邊的桌子上選自己喜歡的磨具做壓花。
過了一會，終於輪到我們了。我們三個都選擇了做葫蘆。老師給了我們一人一塊泥，讓我們先在水桶裏把手弄溼，然後讓我們把泥摔了幾下後放在轉盤上。我們按照老師說的先把右手邊的拉桿往後一拉，轉盤轉動起來了，老師教我們把手弄成貝殼的形狀抱住泥，這樣轉盤上的你慢慢的變成了圓形。老師又教我用兩個大拇指慢慢地，輕輕地往中間的按下去，再往外面慢慢的往外拉，這樣中間的洞越來越大，老師說“可以了”我把手拿了出來。接下來就是要把葫蘆的腰給做出來。老師讓我用兩個手在中間輕輕地往裏面擠，這時老師抓着我的手幫我一起完成了葫蘆口。一個葫蘆的樣子做好了。接下來就是把我們剛剛做的壓花粘到葫蘆身體上，老師說要壓緊不能有縫隙，最後就是給葫蘆塗上了好看的顏色，我選擇了紅色。再等15天左右我們就可以拿到親手做的葫蘆了。
這次的小組活動真開心啊！
玩泥巴五年級作文 篇17
今天，陳老師帶領小記者團去體驗做陶藝，我特別高興，因爲我也是小記者團中的一員。
一大早，我和媽媽就來到了目的地-----巨人教育二樓的牛津教室，教室裏已經擺好了桌椅，每個桌子上都放有幾袋泥巴。我是第一次玩泥巴，很期待自己能有個好作品，可又怕把我的手和衣服給弄髒了，所以我只好小心翼翼地去碰觸它。
同學們都到齊了，李老師先把工具發給大家，然後又把花瓶的底座給了我們。授課開始，老師教我們怎麼做花盆：先揪一塊泥巴搓成粗細均勻的長條，然後在底座的邊緣抹上泥膠，把長條順着邊緣纏繞，纏一層抹一層泥膠，就這樣一層一層的，直到夠花盆的高度。這樣一個花瓶的雛形就做好了。我在花盆的外側做了愛心，小蝴蝶和小星星做裝飾，又按照老師教的方法做了一朵玫瑰花放在了花盆的上邊，接着我又發揮想象力，把花盆的邊改成了花瓣的形狀，這樣花盆就更漂亮啦!陳老師看見了，一邊幫我拍照一邊說：兩次陶藝活動，你做的這種花瓣邊老師還是第一次看到!聽了老師的誇獎，我心裏高興極了!
在回家的路上，我一邊跟媽媽講陶藝課上的趣事，一邊期待着下一次小記者活動的到來。
玩泥巴五年級作文 篇18
這是我從小到大中的第一次接觸陶藝，我是那樣的興奮又是那樣的好奇。
我從桶中取出一坨棕色的（如果屎色的）陶泥，先用手指碰一碰那坨泥，呵，挺軟的，膽兒大了，就整個兒拿起來，放在手上，咦？怎麼還有一點點的涼呢？用鼻子聞一聞，嗯，有那麼一種說不出來的味道。
開始捏泥了，我小心翼翼的拿着這坨泥，生怕把泥給掉了，搞了好一陣子，終於，我可以熟練的掌握捏泥的技巧了。記得有一次王老師教我們做小公雞，老師絲毫不費力氣的做了一隻小巧的玲瓏的，又萌又可愛的小公雞，我看的眼睛都紅了，輪到我動手做了，我手忙腳亂的東做做，西修修，不一會兒，一隻極醜無比可以稱之爲天下第一菜鳥的小公雞出現在我面前，我看看老師的小公雞，又看看自己的醜八怪，臉不徑發燒起來。
最後，通過王老師的細心指引，我終於做出了一隻心滿意足的小公雞，我可開心了呢，王老師也很欣慰感。
通過對陶泥的知識與動手，我已經成功的被選入我們學校非遺陶藝社的一員了呢！怎麼樣，我厲害吧。
陶藝，它永遠在我的腦海中翻飛盤旋，怎麼也忘不掉，就像一隻被困在金絲鳥籠裏的小鳥，怎麼也跑不出去，怎麼也迴歸不大自然。
玩泥巴五年級作文 篇19
“陶瓷是怎麼做成的？陶瓷是哪個國家創造發明的？就在今天我與陶瓷來了次親密接觸。
首先在工作人員的帶領下，我來到了古味十足的展示區。在這裏有做工精緻的盤子、碗、勺子、杯子……最令人高興的是，我還看見了冰裂紋的陶瓷，簡直是大開眼界。
在現場，工作人員還讓我們親手製作做陶瓷呢！我的心情異常激動。
剛開始，工作人員讓我們把泥塊揉成一個圓球，我使勁地揉泥球，就像麪包師傅肉麪糰一樣。由於這泥塊比較硬，我使出九牛二虎之力，才做出一個歪七扭八的泥球。之後，工作人員教我們使用機器：“十”是開啓，“一”是關閉。我把泥球按在機器上，開啓機器。我用手沾點水，再把大拇指往裏按，快到底部時，再慢慢往旁邊按。但是這傢伙比較“嬌氣”，我們得溫柔對待，按到成型之後關掉機器。但我的作品似乎不大美觀，不過最後在工作人員的協助下我的作品來了個大變樣。最後烤乾就算大功告成啦！
雖然在製作過程中遇到了許多小麻煩，比如：水放太多了粘粘的，一點也不好成型，做好了的碗很容易變形倒塌，但都被我克服啦！
陶藝還真是既好玩，又可以鍛鍊我們的動手能力。
玩泥巴五年級作文 篇20
今天是週五放學後我有陶藝課，今天張老師教我們做的是小船。老師讓我們四個人一
組合作坐小船，拿到陶泥材料後，我負責坐船底，其他幾個人有的做房子，有的做救生圈，還有的船上用品。我們拿着木韃子先把泥巴敲成各種各樣的形狀，我合成到把泥巴敲幾種形狀準備坐船底用，首先要做兩塊差不多一樣的長方行，還要做兩塊正方形，把這兩種形狀做好後拼接在一起，就變成了一個船底，上面多餘的地方需要修飾一下，這樣做出來的船底才漂亮好看，這時候其他的幾個夥伴也把各自的東西做好了。最關鍵的時候到了，我們小心翼翼的把做好的零件合成到一起，一隻小船出現在我們面前了。雖然我們這次做的不是很好看，但是這是我們齊心協力做的作品，體現了大家互相合作的精神。
短短的一個半小時很快就過去了，要下課了，我很小心把我們幾個人做的小船交給老師，張老師還誇我們做的好呢！聽着老師的表揚我們幾個人開心的笑了，這是這個週五過的最有意義的時光，既學會了坐小船，又培養了合作的精神，真是雙豐收啊！
玩泥巴五年級作文 篇21
今天，我和媽媽坐車去南稍門中貿廣場做陶藝。我們一下車，就問四號樓在哪裏？那位叔叔說：“一直往前走就是四號樓”我和媽媽一直往前走看見了一個小區，我們往裏走看見了電梯，坐電梯上三樓，我們看見了“陶藝工作室”五個字我們推門進去，裏面的一位大哥哥熱情地招待我們，讓我們坐在板凳上，一位漂亮的姐姐給我們講了操作步驟和注意事項。然後給我了一塊白泥我放在陶藝機上，我剛開始做的時候，總感覺手不聽使喚，好像不是我的手一樣笨手笨腳的。媽媽對我說：“不要使太大勁，輕輕地。”我聽媽媽的把手指往外扣，輕輕的慢慢的，做出了一花瓶。再接着我一心一意地雙手合住往下按就又回到之前的樣子。我樂壞了，看着我手裏的泥巴很聽話的樣子，那我就饒了你吧。雙手輕輕得往上慢慢移，在一隻手偓成C的樣子，一個帶有細脖子的花瓶就出現了。媽媽看了也喜歡的說“我們把這個燒個成品怎麼樣。”真是太好了，終於有了一件自己的作品了。
叔叔又給我了一灘泥，說是一人有兩塊泥，我一半媽媽一半，媽媽做了；金元寶，蛇，彈弓，辣椒，子彈······
我做了骷髏頭，頭髮，原子彈。我在那邊看到還有畫畫，雕刻木質的東西，還有喝咖啡的地方，下次我還要去。
玩泥巴五年級作文 篇22
今天，又是陽光明媚的一天。可能是因爲太陽知道我們要去長沙市開福區青少年宮參觀，所以才故意製造出這麼一個好天氣吧！
我們乘車來到少年宮。
一進大門，就看見牆上八個大字神氣地豎立在門口，好象在歡迎我們的到來。我們共參觀了五個展室。有“爺爺的紅薯飯”、“奶奶的紡紗車”、“外婆的補丁襪”、 “外公的收音機”、“創新就在身邊”五個展室。”五個展室。
參觀完展室，我們陶藝組就來到陶藝室。陶藝室人很多，陶藝品更多，多得不計其數，看得我眼花繚亂。
開始做陶藝品之前，陶藝老師說了注意事項以後，我們纔開始。老師給我們發了一塊布、一根擀麪杖、一根筷子和一根牙籤。你們知道我做了什麼嗎？是一隻小小的小白兔，噢！不是，應該是一隻小小的小泥兔纔對。老師還告訴我們，做完了就把陶藝品放到展示臺上去。
在回學校的路上，我們變得鴉雀無聲，因爲，我們已經筋疲力盡，同時我們都在想着：這一次的觀展讓我們學到了不少知識，讓我們瞭解了一些老前輩做過的事情，所以我覺得這一次的參觀很值得。
玩泥巴五年級作文 篇23
我喜歡陶藝，因爲它能用自己的雙手做出好玩的東西。我從三歲學起，到現在都快六年了。
剛開始學的時候，我遇到了很多困難。有一次，老師叫我搓長條形，但是我發現搓着搓着就幹了。老師告訴我要不停地加水才能不幹，我就重新搓了一個長條形，經過不斷的加水，我終於搓成了。還有一次，老師叫我做一個水滴形，但是我不會做，怎麼搓也做不成，於是就叫老師教我做。老師邊示範邊說：“兩手要上面打開，下面合攏，一搓就好了。”然後我經過了多次的練習，我終於成功地搓出了水滴形。每一次上課我都進步了很多，有很多我的作品都擺在家裏。每次看到那些作品的時候我都很有成就感。
我做陶藝這麼多年裏，有很多有趣的事情，其中最難忘的就是三個人一起做羅馬鬥獸場。那一次，我們三個人分工來做，一個人做底板，另一個人做觀看臺，然後我做窗戶。我做的窗戶就是在邊上用小竹刀切幾個方形的小孔。做完了，老師表揚我們組做得很好，家長們也都進來拍照，我們自己也很高興。
陶藝真好玩，能自己動手做出許多精美的東西，還可以給我帶來很多的歡樂。如果我堅持做下去，說不定以後能成爲一名出色的藝術家呢！
玩泥巴五年級作文 篇24
大家都做過陶泥，玩過泥巴吧！今天我給大家露一手，它可是我的強項呢。
走進陶藝教室，同學們迫不及待地找到自己的位置坐下，個個目不轉睛地盯着眼前的轉盤。等到所有人到齊後，期盼已久的陶藝課開始了，等待我們的將會是什麼？我的作品會是怎樣的？它怎麼做？一切疑問即將解開。
開始動手嘍！我拿出拳頭大小的一塊泥，把泥放在轉盤上。兩手交叉成翅膀形，一前一後壓泥，壓到一半再換一個面壓，一個標準的“大餅”做成了。緊接着用棒子切一個圖形，當盒子的底部，我刻了一個胖胖的愛心，裏面還畫上了一對翅膀作裝飾。底部做好了，老師又教我們搓“油條”，左右上下均勻地搓，我學着老師的樣子，搓了根VERY VERY VERY長的“油條”，一圈一圈地纏在底坐上，盒子做完了，我去洗了手，驕傲地給老師看，這真是一個驚喜：我得了A星，可以放在那裏燒製。
馬上要離開教室了，我摸摸我的作品，對它說：“再見嘍，乖乖，下次見！”這真是個快樂的早晨！
玩泥巴五年級作文 篇25
2021年的寒假，在旅行途中，有機會嘗試了第一次做陶藝。當時人很多，可是我一眼就發現了這家小店，有很底小朋友正在做陶藝，兩邊的牆上也擺滿的各式的瓶瓶罐罐，每一件都吸引着我想要一同參與，有一件屬於自己的作品。
在四周輕快的音樂聲中的，我糾結了很久，選好一個漂亮的花瓶作爲參照物，一個胖叔叔在現場手把手教我們怎麼做。
首先沾點水把手打溼，放一塊手掌大小的陶泥放托盤上，托盤飛快的旋轉着，用手扶着陶泥不停往上擡，一次一次慢慢地把瓶子形狀帶出來。
陶泥很滑，手感非常的好，等到差不多高度的時候，這時托盤停止旋轉，一個瓶子的模樣就出來了，再用手指在瓶口一側輕輕的撥動兩下，瓶口就形成了一個愛心的形狀，可以倒水，非常美觀。
然後再用一根線把完成形狀的瓶子分割出來，用手輕推放到另一個小托盤上，就開始了畫畫的步驟，我先用竹籤把自己的名字用創意的形式刻在上面，我很喜歡一些自然的事物，所以又刻了一些小花，還有蒲公英，還刻上了草地，和一些落葉。
媽媽說在上面刻名字不好看，可是我這樣也挺好，這可是我人生中第一個陶藝作品呢。
玩泥巴五年級作文 篇26
今天天氣真是好，大家心情也漸漸好！正好明天表姐他們就要回家了，總不能不留紀念吧！
呃，正好我和表姐都沒做過陶藝，所以，媽媽就讓我倆做陶藝。
以前，我聽說做陶藝非常好玩，所以一聽要去做陶藝，就十分興奮。
到了歲寶百貨，我和表姐就急忙跑到陶藝吧，今天陶藝吧很冷清，只有一個小朋友在做沙畫。
趁媽媽和員工說話的功夫，我和表姐也沒閒着，把陶藝機上的泥扒下來，在機子上面當橡皮泥玩。
好不容易開了機子，拿了泥，我們就你一手我一手地玩了起來，那個叔叔告訴我們，先要固定好中心，再用手指頭把中心點轉一個洞，用大拇指再那裏轉來轉去，讓洞或大或小，再把其他的手指托住外面，往上或下提或壓，控制高度。在適當的時候還要灑水在泥上，保持溼度。不一會兒，一個長頸瓶就呈現我們面前。我們只在上面署了名，是用表姐的“特種藝術字”寫的，還注了日期。一個好花瓶，不僅限於形狀的完美，還有顏色，表姐建議不要用太接近的顏色，於是，我們就選了檸檬黃和草綠，在2月28日取貨。
我們每個人都有不同的“第一次”經歷，我覺得我的第一次做陶藝是甜蜜的，因爲我成功了，最重要的是我學會了一種新的程序！
玩泥巴五年級作文 篇27
今天，媽媽說保險公司做活動，可以帶我去體驗陶藝，我很高興。
活動一開始，老師先講了一下陶藝的歷史。他說陶藝起源於幾千年前的原始社會，在陶器的製作過程中，有很多種讓它成形的方法。今天我們學習的方法是＂拉坯成形法＂。說完，老師進行了現場演示。他先輕輕沾了點水，然後啓動轉盤。只見老師手中的陶泥很聽話，想讓它變成什麼樣它就變成什麼樣。不一會兒，一個漂亮的花瓶就誕生了。看着老師做一個陶器這麼簡單，我也躍躍欲試。
終於輪到了我，老師先幫我把陶泥固定在轉盤中間。我學着老師雙手沾點水，兩個大拇指往陶泥中間用力，隨着轉盤的轉動，一個窩就形成了。接着，捧着陶泥往上往中間用力，陶泥就變得又細又高。最後，我用兩個手指做出了瓶頸。這樣，一個葫蘆形的花瓶就做好了。哈哈，我做出的花瓶太獨特了，它竟然是扭着的，瓶口還歪着！真是看起來容易做起來難啊！
這是我第一次體驗陶藝，我不僅瞭解了陶藝的歷史和製作方法，還親自體驗到了它的樂趣，真開心呀！
玩泥巴五年級作文 篇28
今天下午，我們坐車來到兒童活動中心上陶藝課。，這節課真的很開心。
一走進陶藝教室，我們不顧一切地的大叫起來：“哇！”教室裏的桌上竟然有那麼多的陶藝作品，式樣是五花八門，有蒙古包、，動物、，房子、，花瓶、，人物等等。這麼多的作品看得我們眼花繚亂，目瞪口呆！
一會，我們開始上課了。，首先，老師給我們做了指導；，然後，我們就自己動手了，我考慮做一個什麼東西呢？，正想着，偶然一擡頭，我看到架上有一個杯子，杯子上有一個人的臉，那張臉有趣極了！於是，我決定也做一個同樣的作品，但是我想稍微做一點改動。
我先把泥壓成一橢圓形，再把它用工具切成正方形，然後將正方形捲成一個杯子的形狀，再用一小塊泥撮成一跟短繩的形狀，把它沾在杯子上，捏成一個鼻子的樣子，再把眼睛、，嘴巴、，眉毛都一一裝了上去，最後把剩下的泥做了一個圓盤子，把作品放在盤子中央，再在盤子上寫好名字、，學校、，班級，這樣我的作品就大功告成了！這時，也有很多同學都做好了，我們坐在一起互相欣賞着、評論着每個人的作品，就這樣，時間在我們的笑聲中飛快地的流走了，很快就下課了。
我們依依不捨地的離開了陶藝教室。今天下午過得真是開心
玩泥巴五年級作文 篇29
今天下午，我們乘公共汽車去兒童活動中心上陶藝課。這個班真的很開心。一進陶藝教室，我們就拼命地喊：“哇！”教室的桌子上有這麼多陶器作品，風格各異，有蒙古包、動物、房子、花瓶、人物等等。這麼多作品讓我們眼花繚亂，目瞪口呆！過了一會兒，我們開始上課。
第一，老師給我們指導；然後，我們自己來做。我會考慮做什麼？正想着，偶然一擡頭，看見架子上有一個杯子，上面有一個人的臉。那張臉很有意思！所以，我決定做同樣的工作，但我想做一些改變。我先把泥巴壓成橢圓形，然後用工具切成方塊，再把方塊捲成杯子的形狀，然後用一小塊泥巴擠成短繩的形狀，蘸在杯子上，捏成鼻子的形狀，然後把眼睛、嘴巴、眉毛一個個放在上面。最後我把剩下的泥做成圓盤，把作品放在盤子中央，然後把名字寫在盤子上。這個時候有很多同學做的很好。我們坐在一起欣賞和評論彼此的作品。就這樣，時間在我們的笑聲中飛快地流走，馬上下課。我們不情願地離開了陶藝教室。今天下午我過得非常愉快。
玩泥巴五年級作文 篇30
星期五，我們上了一節別開生面的美術公開課，老師讓我們捏了一次泥巴，我捏的作品是——一個升級版菜品加熱器。
我的升級版菜品加熱器分成三部分，分別是底座、燃燒室和菜鍋。想要完成我的作品，得做好充分的準備：四塊泥巴和一些能劃上花紋的陶藝工具。
首先，取第一塊泥，把泥壓成餅狀，底座就好了。接着再取一塊泥，捏成一個較粗的圓柱形，把中間掏空，旁邊刻上花紋，中間的燃燒室也做好了。然後取第三塊泥，捏成碗狀，放在燃燒室上面，基本部分就做好了。最後取第四塊泥，分成一邊大，一邊小的兩塊。大的那部分壓成餅狀，劃出交叉紋路，作爲鍋蓋；小的那部分就搓成一個圓球，粘在鍋蓋上面，這樣，我的升級版菜品加熱器就捏好了。
這個升級版菜品加熱器比現在用的加熱器燃燒的時間長哦！它能持續加熱容易涼的菜品，比如說：鐵板牛筋。說到這兒，大家是不是都餓了呀？好了，今天我的手工陶藝作品就介紹完了，下次我還會給你們帶來更好的手工作品呦！
玩泥巴五年級作文 篇31
今天，是六年級上學期第一次的七色光少年宮課，我和張煜佳一起選擇了陶藝組。
來到陶藝組，我坐下來，拿出我們的工具，牙籤，鐵絲，做陶藝的刀，以及做陶瓷最最最重要的東西——紫砂泥！
老師來了，一進教室，老師就讓我們拆泥自己做，老師今天不教，讓我們自由發揮做出來是什麼樣的，就是什麼樣的，看來老師是要查查我們的功底啊！
我拿出泥用刀把泥先切一條出來，做完後，我才發現，我連要做什麼都還沒想好呢，我歪着頭，手撐在頭下，做什麼呢？箱子，筆筒，小房子，還是。井口呢？第一次做，就做難一點的，這樣才能體現我的藝術性。於是，我選了一個相對其他幾個稍微難一點的——筆筒，聽老師說，做筆筒先要做底，這樣纔可以做上面的一條，一條條疊起來才能做出一個筆筒，我切出半塊泥，先壓一壓，壓平，在用刀切出一個圓形狀，把圓形狀放一邊，再用另外半塊泥開始做筒身，再用那半塊泥中切一小條，用掌心搓，搓出一條條一樣長，一個粗的條，才能一條條疊上去這樣也會好看一些！
就這樣，我專心的搓着，一直搓了幾十條，在一條條疊上去就可以啦。
這次做陶藝讓我知道了專心做件事會更好！
玩泥巴五年級作文 篇32
今天是“五一”節，我用“勞動光榮”來過好這個節日。爺爺奶奶滿足了我的要求，再去富平陶藝村，來體驗做陶藝的過程。一路上我飽受了初夏的酷熱，快到目的地的時候，我不由得喊了一句：“陶藝村，我又來了！”
到了陶藝村後，我興沖沖的直奔做陶藝的大門。做陶藝分爲三個區域：一是做陶杯的區域；二是用陶模做動物的區域；三是塗色區域。我拿起一塊泥巴就開始做花瓶，怎麼也做不出來，但是經過工作人員的指導，我就慢慢掌握了，做的碗都像模像樣了。在這三個區域製作陶藝的過程中，比如泥巴和水的配置、顏料的配置及塗色等，都需要認真琢磨，美術知識和勞動技巧也很重要。
通過今天的勞動，我看着工作人員在短時間內，所做的小動物活靈活現、栩栩如生，與自己一個多小時所做的陶藝作品，從質量上形成了極大的反差，這使我深深地體會到：做任何一件事，不僅要認真踏實，而且，要有知識和付出，否則就一事無成。那我在學校裏學習也是這個道理呀！
今天，我玩得非常開心！
玩泥巴五年級作文 篇33
第一次經歷的事情有很多，就像天上的星星數也數不清，今天是我第一次做陶藝，讓我帶大家來看一看吧！
今天，老師帶着我們做陶藝，一進門我看到有許多精緻作品，做的都非常漂亮。我心想：我可以做的像他們做的一樣漂亮嗎？我們首先換上圍裙和套袖之後，陶藝老師給我們講如何做筆筒，我聽着聽着腦海中就想到要做什麼樣子的筆筒了。
現在，我開始做筆筒了，我先做了一個筆筒的底，直徑不能超過8釐米，用刷子刷上一層泥漿，然後我再用泥條圍了一圈，突然想起老師說的必須保證手是溼潤的，我急忙用溼毛巾擦了擦手，不然瓷泥就會粘不住；第二圈我用的圓球圍了一圈，再往後我選擇都用泥條給圍起來，筆筒越做越高；漸漸地一塊不成形的瓷泥竟然變成了一個完整的筆筒形狀，這個筆筒可是獨一無二的哦！當時做完之後，我非常的開心，我終於完成了我的筆筒製作。洗完手換完衣服出來後，老師給我開了個單子，綠色的單子放在做好的筆筒裏，粉色的單子我帶走。等下次來上色的時候，它就已經被燒製成了陶瓷了！
這就是我第一次做陶藝，這次陶藝課我非常開心，下次我還要來做。
玩泥巴五年級作文 篇34
在週六的早上，在天物坊陶藝館有很多人，裏面有老師、我、同學們。而且同學們的年級還不一樣，有三年級、有四年級、還有五年級。我們這次舉辦的是陶藝活動。
陶藝館的老師告訴我們做筆筒的時候，手一定要是溼潤的，沒有用到的瓷泥必須要用溼毛巾蓋上，粘瓷泥的時候要刷上一層泥漿；先取下來三分之一的瓷泥搓成球，擀成餅，不要擀的太薄，也不要太厚，在底上刻上自己的名字；搓泥球的時候，要拿一點瓷泥在手心上搓，也可以搓成條、捏成塊。我看到做筆筒的材料有：瓷泥、泥漿、溼毛巾、刻字針、擀麪杖。
我按照老師說的步驟做好了筆筒的筒底，刻上了我的名字“王宇涵”。我搓了很多小泥球和泥條，和捏的小泥塊；我先刷上了一圈泥漿，在這一圈上粘上了一半的小泥塊和一半的泥條；一半泥球、一半泥條、一半泥塊……很快我的筆筒就做好了。摸上去感覺很冰，又滑滑的。
在粘的過程中還發生了一點小意外，我把小泥塊一拿上去，還沒弄好就掉了下來，然後我給它刷上了泥漿。我就這樣順利的粘了六層呢！我的筆筒看起來都有點像一個小碗了！不過我很滿意我做的筆筒。
這節陶藝課我很開心，還得到了很大的收穫，我會做陶藝了！
玩泥巴五年級作文 篇35
你們做過陶藝嗎?如果你想知道陶藝怎麼做，就接着往下看吧!
去年的一個小假期，我和媽一起坐着火車直奔屯溪。我們一起去了黎陽老街，只見黎陽老街里人山人海。我們走到一個可以自己動手做陶藝的地方，我的眼球一瞬間就被吸住了。
只見桌子上擺着做好的陶器，個個都漂亮極了。媽媽知道我想做陶器，於是便讓我去做了一個。我先套上一件小圍裙，捋起袖子，擺了一副大師的架勢。
開始做陶器了，陶藝師傅先在一個會旋轉的機器上放了一坨泥。我準備做一個小花瓶，陶藝師傅聽了我的想法後打開了開關，機器旋轉了起來。陶藝師傅教我先把手放在泥的邊緣，泥漸漸成了一個圓柱形。於是，陶藝師傅又教我把大拇指往中間插。不一會兒，一個小洞洞又出來了。一切做完之後，只聽陶藝師傅說：“花瓶上的瓶口，隨便捏。”於是我想了想，準備做個花朵一樣的瓶口。我用雙手小心翼翼地把瓶口往外面扒，然後把四個手指插入瓶中，大拇指掐住外面，瓶口慢慢地就展開了。之後，我用大拇指和食指往外捏一個花瓣就完成了，之後其它花瓣也是這樣的。就這樣，我把瓶邊捏成了五個花瓣。過了十五分鐘，一個可愛的小花瓶誕生了。
傍晚，我拿着心愛的小花瓶，愉快地回家了!
玩泥巴五年級作文 篇36
我們家的收藏架上擺放着許多古董，他們形態各異、做工精美，都是一件件人見人愛的工藝品。其中，我最喜歡的要數小紫砂壺了。他不但小巧玲瓏，而且用它喝茶還有利於人們的健康。所以我夢寐以求的是也想自己做一個紫砂壺擺放在收藏架上。可是該怎麼做呢？正當我躊躇不前時，有一節課正好幫我解決了難題，那就是我們的——陶藝課。
每到星期一，我們就巴不得立刻做上火箭一下子飛進那令人神往的陶藝室。滿教室裏有淡淡的泥土味兒，使我們做陶的時候陷入人陶合一的感覺，這時候時間好像凝固了似的，永遠靜止不動。陶藝課訓練了我們的動手能力，使我們的手變得更巧。每次在老師的指導下，我們揉着軟綿綿的泥團，那泥團在我們的手中竟然變得如此柔順，順從我們的擺佈。一塊一塊的泥團在木搭子的拍擊下變成了光滑的泥板，薄得敢與紙一比高下，可見我們的功夫已經很深了。我們做的茶壺也小巧玲瓏，人見人誇。那次做的小茶壺至今我還把他視爲珍寶，完好無損的收藏在我家的收藏架上，放眼望去總會迷惑你的眼睛。
豐富多彩的陶藝課給我的小學生活增添了無限生機。
玩泥巴五年級作文 篇37
今天我們就要上陶藝課了，陶藝課是我們最喜歡的藝術課之一。感覺我們像一位位小魔術師，轉眼之間，一塊兒塊兒陶泥就成了精美的工藝品。進了陶藝室，老師道：“要捏一個你心目中的恐龍”。說着，老師變戲法似地拿出了脖子長長的樑龍；可以夠到葉子吃；還有體型龐大的三角龍，三個角彷彿能把整個宇宙劃破一般；最後就是我們最熟悉的，在恐龍世界排名第一的暴龍。老師終於講完了，同學們已經躍躍欲試了。
老師說：“開始”！同學們興致勃勃地捏了起啦，我剛捏到一半兒，我的陶泥的霸王龍的腿斷了，所有的努力都付之東流。我發現陶泥特別鍛鍊人的意志力與耐心，沒有耐心與決心的人，最終的結果是半途而廢，這時，全班已經基本捏完了。而我捏到最後一步的時候，我的霸王龍的頭掉了，這可把我急壞了，我連忙拿了一塊泥巴糊上，，勉強粘住了，我的作品也完成了。希望獲得......交給了老師，同學們在討論的時候，有的興高采烈，有的唉聲嘆氣，有的眉飛色舞。陶藝室變得異常熱鬧。今天我很開心，因爲我完成了一項作品，雖然我們個個都成了小花臉，但是我們卻很有成就感！
玩泥巴五年級作文 篇38
陶藝，是中國古代文化的重要標誌。每當我拿起陶泥，就開啓了中國古代的文化之旅。
陶泥是一種很有趣的東西。時間一長就會變幹，而加點兒水後，就又變得柔軟和有韌性，可以捏成各種形狀。今天是個不同尋常的日子，因爲有妙趣橫生的陶藝課。
走進陶藝教室，左邊陳列着同學們的作品，右邊是沒上釉的半成品。而中間大的桌子就是同學們的操作檯了。
伴隨着上課鈴聲的響起，我們的心情像浪花一樣翻騰。這節陶藝課我打算做一朵蘑菇。
第一步，我把灰色的陶泥用擀麪杖擀成一個5毫米厚的“泥餅”。此時這塊“泥餅”很像家裏包餃子時用的餃子皮的紙板。然後我將紙板放在泥餅上，用力向下壓，再用切刀沿着紙板的邊緣切下來。這時，一朵蘑菇的雛形便出來了。在雨林中，往往顏色越鮮豔，越斑斕的蘑菇毒性就越強。而我的這朵蘑菇此時是最樸素的，所以應該能“放心食用”吧！最後一步，我展開想象的翅膀，用剩下的陶泥裝飾我的作品，使它富有我的思想，靈氣。這一定是世界上絕無僅有的一朵蘑菇。
望着我的作品，想象飛向遠方，可能幾千年後，它會成爲一件文物……
玩泥巴五年級作文 篇39
今天是星期五，我特別開心，因爲我又可以去科技館上課了，而且，我們還換了一個區域，體驗不同的手工，心裏又緊張又激動，迫不及待地想要去看看，我的心裏充滿了好奇。
下午三點，我早早的來到科技館，一到科技館，我就和同學一起來到陶藝區域，看到陶藝區域是那麼的漂亮，都是各種各樣的陶藝裝飾，今天，我們就要製作好看又好玩的陶藝作品了！
老師說今天是我們的第一節課，可以自己嘗試着玩一玩，老師先教我們怎麼打開機器，還教我們應該先怎麼做，然後，我們嘗試自己去做！我和隊友先在小桶裏接了一點水，拿起泥巴做了起來！我們先把泥巴放在轉盤上，用手沾點水打開轉盤，輪流將泥轉圓，在中間用大拇指掏一個洞，向外擴，再向上提一點，沾水再向裏縮一點，反覆的揉，捏，看到碗已經成型，最後關掉機器，一個漂亮的碗就做好了。我們把泥拿下來，用鏟子把轉盤清理乾淨，再把桶洗乾淨，收拾完之後，老師還讓我們一個一個的做自我介紹，大家都彼此認識了對方，同學們在歡聲笑語中下課了！
陶藝課真有趣，以後在學習中，我要更認真的去做陶藝，做出屬於自己美麗的作品！
玩泥巴五年級作文 篇40
今天是我來到勞動基地的第二天。這一次是用泥板法來做陶瓷了。
同學們有的做筆筒，有的做“木桶”，有的做高腳杯等等。而我卻做一個鼎。
說幹就幹，我馬上拿來一塊1公斤重的泥（粘土），把它放在布上，用棍子把它滾平。然後用尺子裁下一個邊長爲6釐米的正方形做底，一個長25釐米、寬3釐米的長方形做壁，四個邊長爲5釐米的、大小一樣的正方形做腳。接着把四個。接着把四個大小一樣的正方形捲起來貼好。最後的也是最關鍵的步驟了——把每個部位都粘起來。我先把要粘的地方刮花，後把刮花的地方塗上膠水粘起來。鼎身粘好了，鼎腳也貼好了。不過看上去總像少了什麼東西。哦！鼎耳！我馬上切下兩條長5釐米、寬1釐米的泥巴貼起來。哈哈！大功告成！我的作品——鼎已經完整地呈現在我面前。我正在欣賞着，誰知天有不測風雲：幾個同學在旁邊打打鬧鬧，一不小心碰到了我的桌子。啪的一聲音，鼎倒了，也爛了。沒辦法只好重新做過，但因爲時間短的問題，只好做了一個菸灰缸……
雖然我的鼎沒有“問世”，但是我很高興，因爲我學會了用泥板法做陶瓷。
玩泥巴五年級作文 篇41
金秋的的風迎來了一年一度的“未成年人思想道德建設實踐基地活動”的到來，我早已迫不及待了！
“迫不及待”點出“有趣”。
在這三天裏我學會了許多東西，縫釦子，炒菜……,最讓我印象深刻的是有趣的陶藝製作。我們這次學習的是最古老的方法：盤條式法。進入課堂後陶藝老師首先介紹了陶和瓷的種類、特點，接着老師又展示了一些作品給我們看，最後老師還爲我們做了示範。盤條式法是把土搓成長條狀，再一條一條地盤成你喜歡的樣子。老師發了一些工具給我們，要求我們用盤條式法做一個筆筒。我按照老師的樣子小心翼翼地做地把土球搓成條狀，生怕弄錯一個程序。我把搓好的長條粘在已經做好的筆筒底部上，再把筆筒從報紙上慢慢地拿起來用工具抹平，我就這樣一層一層順利地做着，直到第三層，我遇到了困難：啊呀！水倒太多了！我的心裏咯噔一下，手中的土一點一點地化成了泥。這時我的`心裏着急得像熱鍋上的螞蟻—團團轉。怎麼辦？怎麼辦呀？突然我腦子中冒出一個想法：把土直接往筆筒上粘，我的方法果然靈驗。我用這個方法把我險些完蛋的筆筒救活過來了—乾土把多餘的水分吸乾了。我終於把筆筒做好了，雖然談不上漂亮，但至少像個筆筒。
玩泥巴五年級作文 篇42
“好呀！”當大家聽到美術課要上陶藝時，學校屋頂都要被歡呼聲掀翻了。
我們每個人都發到了一塊泥，任務是做一個瓶子。我一摸泥土，感覺很細膩，真舒服。我反覆揉搓着泥土，使它從一塊扁平的“泥餅”變成一座“小泥山”。
接着我就開始進入第二個環節——製作“瓶子模型”了。我打開開關，旋盤便開始快速轉動。我把泥放在上面，雙手撫摩它，並上下移動，不一會兒，一堆泥就“站”了起來。我又把手摸着上端，很快，上端就縮小了許多。接着，我便用一個手指從頂端伸進去，泥土便像開掘山洞一樣隨着旋轉飛了出來，瓶子中心馬上變空了。
然後我便開始了固定物體的環節。先把一些水澆在泥瓶上，使泥土溼潤，再放進加熱器加熱3分鐘，小巧的瓶子就“出爐”了。我又在瓶子上畫了一個超能NONO，死氣沉沉的瓶子立刻變得生動有趣起來，這可真是畫龍點睛之筆啊！
老師走過來檢查，看到我的作品時，眼睛一亮，連連讚歎：“啊吆，不錯噢，給你打個滿分！”我欣喜若狂。
陶藝課真好玩！既動手又動腦，而且還豐富了想象力，可真是一舉三得！當聽說我的作品還將放在展示窗時，我心裏更加喜歡陶藝課了！
玩泥巴五年級作文 篇43
書城三樓新開了一家陶藝館，名叫“天物坊陶藝美術館”。我第一眼就喜歡上了它。於是媽媽就給我辦了一張金卡給我玩。
我選的第一件要做的工藝品是葫蘆。
第一步是摔泥。老師說：“摔泥是爲了讓泥更軟，摔得越軟就越好做。”摔泥要用很大的力氣，大約要摔上二十分鐘。我雙手拿起淘泥高舉過頭頂，用我的全部力氣把陶泥摔向桌面。“啪！”“啪！”一次一次摔，摔泥這一步就完成了。
第二步是拉胚。我把摔好的泥放在轉盤上，開動機器，把手浸溼，雙手扶着陶，等陶泥表面光滑時，雙手慢慢向上提讓陶泥變高。陶泥就像滑膩的小魚在我手裏淘氣地游來游去，卻始終都遊不出我的掌心。慢慢地一圈一圈地轉，小葫蘆就成型做好了。
一個星期後，我們才能進行第三步——上色。老師拿來一個調色盤，好多漂亮的顏色像彩虹一般，我選來選去還是選了豆青。我覺得豆青就像周杰倫的歌詞——天青色等煙雨。上色不能亂塗，要細心地一點一點地進行。上色要花很長時間，大約一個小時。老師把它放進烤箱，對我說：“下週你們就可以來拿成品了。”
又是一個星期過去了，我迫不及待地去拿我的小葫蘆，豆青色的外衣真好看。我下次還要來做。
玩泥巴五年級作文 篇44
叮鈴鈴，上課了，這節是陶藝課，我們排好隊伍去三樓的陶藝教室。我們到時已經看見老師在教室裏等我們了。
我們認真坐在椅子上等老師上課，老師說：“這次我們四個人分成一個小組，來做上節課老師教過的筆筒，你們可以討人一下誰做什麼。”我們四人討論決定：讓我和蔡慧雅來做一條條的線條，馮可羿做底盤，林瑜做裝飾品。老師說：“同學們你們商量好了嗎？好了我就來發陶泥後了。”我們開心的等待老師發陶泥。
開始做了，我們先每人分了一半然後就開始做了起來。我先搓線條，這邊搓搓那邊搓搓，一會兒就搓的又細又長了，蔡慧雅做的是粗線條。大家多做的差不多了，我們開始把線條繞着馮可羿的底盤繞圈圈。哈哈！林瑜做的裝飾小人兒個頭太大了放不下，我們把小人兒的頭放上去剛好，林瑜還做了好多裝飾品，我們也多放上去了。做好後我們給作品取了一個名字叫“麻花筆筒”然後我們把自己的名字寫在一塊長方形的牌子上面，把牌子貼在筆筒上，真是越看越喜歡啊。
好喜歡這節陶藝課啊！我們四人看着自己做的麻花筆筒心裏好開心。老師還給我們合影了呢！叮鈴鈴，下課鈴響了，我們排好隊伍回自己教室去了。
玩泥巴五年級作文 篇45
在我們的生活中有許多有趣的事，他們如同天上的星星，有的大、有的小、有的亮、有的暗，其中最大最亮的那一顆便是讓人最難忘的事。
那一天，老哥帶我去上陶藝課，我高興極了！首先我們先觀察老師是怎麼做的，然後我們再開始做。可是倒黴的事情發生了，我和老哥的第一塊泥，很快就被我們玩砸了。就在我們以爲要失敗的時候，老師用心地教我們做，經過努力一個完整的陶藝作品就出爐了，我做了一個杯子，哥哥做了一個花瓶。做完後老師說要過4天才能上顏色，我們都十分期待四天後是什麼樣的呢？
到了星期五，終於等到了去上顏色的日子了，我和老哥興高采烈地來到教室，開始給我們的作品上色了，我用粉色給杯子上底色，畫了一隻萌萌噠的貓貓，並且加上了很多愛心和字母，這是一個有愛並有趣的杯子。哥哥畫了一幅來自森林的日落，鳥兒在天上飛，太陽慢慢西下，一副詩情畫意的情景，美麗極了。我和哥哥對我們的作品都很滿意，因爲這是我們自己努力做出來的作品。
這真是一次難忘的陶藝啊！
玩泥巴五年級作文 篇46
週六早上8時，我提前到達了“全市藝術小人才比賽”的友誼路中學賽場。當時，考場裏就只有幾個人，隨後其他考生才陸續到來，其中包括我們學校四、五、六年級的同學。過了一會，考場突然象“炸鍋”似的。“好像這個考場不發泥漿”、“你帶了水沒有，借我一點”、“趕緊想辦法呀”大家你一言、我一語，都忙着解決泥漿問題。我也不例外，四處找人借，沒有藉着。“求人真不如求已”。於是，我在開始在自己的座位亂翻，居然在抽屜裏發現了半瓶礦泉水!我驚喜之餘，心態也平靜了許多。
這時，監考老師在黑板上寫考題：低年級考題“動物樂園”，中年級……Ohmygod!高年級考題居然是“漂亮的飾品”!這可是我們練得最少的科目啊!正當我左右爲難時，身旁的劉子豪已經開始做了。“你做的是啥呀?”“南瓜頭，剛過萬聖節嗎!”不愧是好朋友，關鍵時候給了我啓發。我何不做個“張小盒”呢!先做方形，再做對眼睛……，不一會兒，大功告成!目瞪口呆、表情誇張的“張小盒”展現眼前，我一邊做底座、略加修飾，一邊和劉子豪聊起日本的“動漫”!大約10分鐘後，我們倆一起完成了考題!
又是一次陶藝比賽!少了第一參賽的驚喜和忐忑!
玩泥巴五年級作文 篇47
這次放寒假，我盼星星盼月亮，終於等到了我們第五小隊做陶藝的活動啦！
我們在陶藝館集合，看着陶藝館一個個漂亮的花瓶，杯子，盤子，茶壺……我在心裏幻想着待會我也要做一個美麗的花瓶。我們先圍上圍裙，挽起袖子。來教我們的是一個頭髮捲卷的男老師，老師拿出一袋泥巴放在機器上對我們說：“大家先把手沾點水，把泥巴搓圓。”我輕輕地在盆裏沾了水，用手小心翼翼的捧着泥巴，腳踩着機器開始轉動，泥巴在手裏不停的轉來轉去，一會兒變長條形狀，一會兒變成奇怪的形狀，在我看來簡單的製作，怎麼泥巴在我的手裏一點也不聽話呢？我看着其他的同學做出來也是奇形怪狀。老師大概看出了我們狼狽不堪的樣子。對我們說：“你們的手不要跟着泥巴走，要保持自己的手型不要隨便動。老師手把手的指導我們，在老師的幫助下，調皮的泥巴乖乖的變得溫順聽話了，不一會兒，一個花瓶呈現在我的眼前，又高又細，一個獨一無二的我親手做的花瓶。
這是我第一次做陶藝DIY，我想通過這次掌握的經驗，以後我會做出更多的有趣作品。
玩泥巴五年級作文 篇48
2月3日下午我參加了小組裏組織的陶藝活動，與我結伴而行還有黃聖君。我倆一路上打打鬧鬧、嘻嘻哈哈可興奮了呢！
到了陶藝館映入我眼簾的是各式各樣的花瓶、盤子、杯子、茶壺，我一眼就看中了花瓶，所以就決定做個花瓶。說幹就幹我們在指導老師的帶領下先繫上圍裙，再挽起袖管，一人一臺機器面前坐好。指導老師拿出一袋泥巴倒在在機器上對我們說：“大家先把手沾點水，把泥巴搓圓。”我按照指導老師說的方法在盆裏沾了點水，用手很小心地捧着泥巴，再就是用腳開始踩機器好讓它轉動起來。只見那泥巴在手裏不停的轉來轉去，一會變方形、一會變條狀，心裏頓時開始着急起來，這泥巴怎麼不受我控制呢？再看看旁邊的黃同學他也是這樣，大概我太着急竟然做壞掉了。只有等第二波再做，這時老師跑過來輕聲對我說：“你不要急要保持手型，也不要隨意跟着泥巴轉動，就這樣在老師手把手的指導下、幫助下，原本不受我控制的泥巴現在竟被我牢牢的控制住了。我操作的很得心應手，不一會兒，一個有模有樣的花瓶誕生了，看着自己親手做的花瓶，我心裏美滋滋的。
真不容易啊！看上去簡單做起來挺難的，這次的活動真是收穫很多。
玩泥巴五年級作文 篇49
寒假的一個星期六下午，我們第五小組在陶藝吧組織了一個做陶藝的活動。我很開心，這是我第一次做陶藝。
我們一走進了陶藝吧，就被各式各樣的陶藝展品深深地吸引住了，有形狀各異的茶壺、茶杯和花瓶，有漂亮的輪船，有精緻的小汽車……這些就是我們要做的模型。我迫不急待地穿上圍裙，坐到工作臺前，開始了！陶藝老師先讓我們用腳踩上開關，把工作臺轉動起來。我用手握着陶泥，慢慢地，它居然立了起來。我又把泥的頭上壓一壓，它就變成了梯形。哈哈，真有趣！按照老師的指導，我用食指在中間挖了一個小洞。這樣，它又漸漸地變成了一個小口杯。我心裏又緊張又高興。緊張的是怕它垮掉，前功盡棄，高興的是我的作品就快完成了。接着我用拇指輕輕地摸着這個轉動的杯子內部，過了一會兒，覺得它的厚度很薄了，口的大小也均勻起來。這時，陶藝老師走了過來，幫我們做了最後的一步：把它頭上多餘的部分給去掉。哇，一個大大的完整的杯子出現在我面前，我心裏非常高興，手上沾滿了泥也覺得沒關係。
在最後的大家的作品評比上，有同學投了我的杯子一票！我得了第二名。哈哈哈！
通過這次活動，讓我體會到做陶藝很有趣，一點也不簡單！
玩泥巴五年級作文 篇50
我們最期待的春遊終於到了，聽說我們這一次要去的地方那裏有許多用陶瓷做的器皿和各式各樣用陶瓷做的花瓶，這些東西我平常很少看到，所以我很期待。
車子終於到了陶藝館，進去後我看見裏面有千奇百怪的陶瓷，真是讓我大開眼界，接着我們就開始觀賞影片，影片裏它介紹着我們畫陶瓷可以怎麼畫，和告訴我們製作陶瓷的一些過程。
看完影片以後，我們全班離開了陶藝館，就前往陶藝館石的地方，沒想到我們要爬山路，我們先在下面的公園玩一下，玩完之後，我們就開始爬，爬到一個很高的地方，有些同學往下看都大叫我會怕，我們一直往上走，看見許多毛毛蟲和蜥蜴，許多人都累得氣喘吁吁，後來我們終於到了陶藝館石的地方，沒想到陶藝館石像一隻大鳥，真是不可思議!
我們下山後，就去逛老街，逛到一半，我就去做馬賽克拼貼，有些去做手拉坯，我做完後，看到手拉坯的成品，我覺得他們好厲害，因爲他們第一次就成功，也做出獨一無二的花瓶。在老街，我也買了兩隻水鳥笛，一隻要送給弟弟。
我覺得這次校外教學真是好玩，因爲我見到了許多小動物，我也知道有幾種燒手拉坯成品的窯，也有呼吸到新鮮的空氣，希望父母有空能帶我來這裏遊山玩水。
玩泥巴五年級作文 篇51
在這個星期天，我們迎來了下沙中學的選修特色課---陶藝。
我很期待這一們課，作爲很喜歡陶藝但從來沒有學習過的我倍感高興。懷着激動的心情，我們來到下沙中學的陶藝教室，進了門，就被教室內的環境深深吸引住了：簡譜的桌椅，整潔的桌面以及陳列在櫃子上的成品……
我們分好了組，桌上的工具有很多，還有一塊專門用來擦拭的毛巾。與我一起合作的是來着二小的同學。
接着，老師拿出一小袋泥巴分給我們，對着我們說：“手溼一點水，把泥巴揉成一個圓。”我輕輕地往泥巴上噴了點水，小心翼翼的拿着泥巴，在手上轉來轉去。只可惜轉的不是很圓，但還可以。我期待着做好的樣子。
我們要發揮自己的想象，做一件屬於自己的作品，我馬上開始動手：先搓一個園，然後用工具弄成底座，再用搓好的細條圍着底座繞圈，做成可容納東西的圓柱形盒子，再加上裝飾就可以了。
過了許久，在我的努力下一個“皺巴巴”的作品就完成了。雖然不是特別漂亮，但他是最具有價值的，因爲它包含了我對它的精心創作與團隊合作精神。
下課鈴聲響起，我小心翼翼的把作品放在了陳列的櫃子上。許久，還意猶未盡。
玩泥巴五年級作文 篇52
如果你問我你最喜歡上的課是什麼？我會毫不猶豫的告訴你，當然是陶藝課了。今天，我們將迎來本學期第二次陶藝課的到來。
一進到陶藝坊，同學們就有序坐好，等待老師發陶泥。不一會一塊涼涼的正方形陶就呈現在我的眼前了。
首先，我把泥用擀麪杖把泥擀成一張薄5毫米的小餅，再用老師發給我的小蘑菇模具放在小泥餅上，延着邊用刀把小蘑菇模具邊緣切下，一個活靈活現小蘑菇就從我的手裏誕生了！
然後，用剩餘的泥來給小蘑菇做裝飾。不一會，我就用陶泥把光禿禿一片的小蘑菇做了一個“小蘑菇老闆”。然後別人說：“你做的是雨傘嗎？好難看呀！”我也看了一下，也發現不對勁了，所以我又加工一下，也發現不對勁了，所以我又加工一下，也發現不對勁了，所以我又加工一下。這時老師路過我這裏，老師說：“你做的小蘑菇真可愛。你可真棒呀。”我聽了這樣一番話，心像浪花一樣翻騰。
最後，我以成功的作品，告別了本學期最後一次陶藝課。
你們猜我的陶泥燒完之後，會變成什麼樣了呢？
玩泥巴五年級作文 篇53
今天下午的陶藝課，是我們上小學以來的第一次。走進陶藝課教室，首先看到的是擺放整齊的製陶工具。蔡老師先教我們如何使用這些工具，並手把手地給我們示範，教我們如何做。我們每個人都躍躍欲試。後來老師給每個人都發了一塊陶泥，作業是用陶泥捏一個碗。
我把陶泥的包裝拆開，用手一抓，哇！怎麼是溼的？我原來還以爲是乾的呢。幾乎同時，大家都有同樣的反應。瞬間，同學們的手都成了“黑手”。驚訝之餘，手上的陶泥很快就凝固了。其中，邢淦琛手上的泥乾的最快，過一會兒，他的手指就僵住了。
捏碗的時候，由於沒有經驗，頭幾次不是因爲泥太溼捏不起來，就是涼得時間長了捏不動，反正都沒有成功。失敗了幾次後，大家才慢慢地找到感覺。我把泥搓成球形，用大拇指在中間按一個坑，並均勻地把“碗”壁捏薄……終於，一隻漂亮的“碗”在我手中誕生了。這時我激動的心情溢於言表。欣喜之餘，我左顧右盼，大家也都是“八仙過海，各顯神通”，別具匠心地把自己手中的“作品”擺弄成各式各樣。我們班可以開“滿漢全席”了。
儘管我的“碗”黑乎乎的，不如商場裏的漂亮，但卻十分耐看。因爲它畢竟是我的第一個作品，我很喜歡它。
玩泥巴五年級作文 篇54
今晚，我和鄭、李成閣以及一個不知名的小哥哥來到了華天兒童藝術中心。
爬上樓梯，我看到教我們陶藝的朱老師微笑着向我們揮手。
清點人數後，朱老師鄭重其事地說：“陶藝課開始！”於是我們像蜜蜂一樣快樂地飛進了教室。首先，朱老師給我們看了一些圖片。圖片是一個裝滿菊花的瓶子。有的菊花垂在地上，有的只是微笑，有的還在萌芽。看完圖，朱老師先讓我們用無色的粘土做一個瓶子。看看我的，我看看你的，很快我們都做了自己的花瓶。做好花瓶後，朱老師教我們用彩泥做菊花。她先做了示範。爲了讓花瓶更漂亮，她特意做了兩個菊花形狀。看完演示，我們喊了想用的色泥的顏色。朱老師拿着粉色泥和綠色泥看了一會兒，很忙。最後還得到了我想要的彩泥，是黃色的彩泥！我用它做了三朵帶笑臉的菊花，其中兩朵掉在地上，一朵插在花瓶裏。大家看到都鼓掌。朱老師走過來，對我豎起大拇指。我的心比蜂蜜還甜。後來朱老師遞給我一張紙條，笑着說：“填好貼在你的作品上，讓大家欣賞。”所以，我小心翼翼地填寫了這張紙條
玩泥巴五年級作文 篇55
今天是星期五。放學後，我有陶藝課。今天，張老師教我們造船。老師要求我們四個人合二爲一
小組在船上合作，得到粘土材料，我負責船底，其他一些人做房子，一些救生圈，還有船上的補給。我們先用木韃靼把泥敲成各種形狀。我合成了幾個形狀，把泥敲進船底。首先，我們必須製作兩個幾乎相同的矩形行，然後我們必須製作兩個正方形。這兩種形狀拼接在一起後，就成了船底。上面多餘的地方需要裝飾。這樣做出來的底部很漂亮。這時，其他幾個夥伴也做了自己的東西。最關鍵的時候到了。我們小心翼翼地把完成的零件放在一起，一艘小船出現在我們面前。雖然我們這次做的不太好看，但這是我們一起做的作品，體現了相互合作的精神。
短短的一個半小時很快過去了，下課了。我小心翼翼的把我們幾個人做的船遞給老師，張老師誇我們做的好！聽了老師的表揚，我們幾個人笑得很開心。這是本週五度過的最有意義的一段時間。我們學會了坐船，培養了合作精神。多好的雙豐收啊！
玩泥巴五年級作文 篇56
看那個！一個陶瓷做的小女孩，頭上戴着一頂簡單的帽子，穿着厚厚的棉襖，看上去天真可愛。這時會有人問：“是怎麼做到的？”，那就慢慢聽我說！
準備一小塊粘土和一根削尖的筷子，就可以做出來了。
首先，取一小塊粘土，輕輕揉成一團。注意球的流暢度。這是她的頭。當然也可以做成扁圓形。她的頭準備好了。讓我們開始做她的帽子。先搓一條泥，壓在事先做好的頭上。條狀泥不宜過長或過短。然後，找了一點點泥，揉成一個小圓圈。然後，一頂簡單的小帽子出現在頭頂。
嗯！帽子準備好了。該做面部表情了。拿起筷子，開始雕刻表情。想要個傻傻的表情，就做兩個小洞，加個小餡餅，兩個小洞當眼睛，剩下的小餡餅當嘴巴。不能劃的太長太寬。輕輕一劃就沒事了。
表情、頭像、帽子都準備好了，我們開始做衣服。衣服有很多種，比如毛衣、棉衣、裙子等等。以裙子爲例，找一塊泥捏成圓筒，輕輕壓在圓筒下面，哈哈！裙子做好了，再在裙子上面抹點泥，和頭做這麼輕的一對，不錯！
想想還有什麼沒做的。是手和腿。搓四條泥，貼在相對的位置。小人完了！看一看你的手，嗯！別有一番風味！
玩泥巴五年級作文 篇57
綜合課結束時，老師告訴我們下節課做陶藝，我們一個個欣喜若狂，我晚上一夜沒睡，真想一下子穿越時空去做陶藝！
終於到了星期六，天雖然下着小雨，但仍然沒有阻擋我們做陶藝的腳步，一進陶藝室，便看見了一個個做得小巧玲瓏，惟妙惟肖的陶藝，看到這些東西，讓我做陶藝的慾望更強烈了。老師怕我們不知道怎麼做，便告訴我們做陶藝的一些方法。老師講了很長時間，剛一講完，我們全班都爭先恐後地拿了陶泥，我想做一座房子，便做了起來。首先我把一大塊陶泥切成了好幾塊，放在布上壓了壓，又把小一點的泥塊也壓了一下，壓成了圓型的，然後把一塊大的捲了起來，切除了多餘的部分，把它弄平整，再沾了沾水，水就像膠水一樣，把底和牆牢牢固固地粘了起來。然後我又把一塊較大的泥壓了壓平，把它揉成了三角形，弄了點水，沾在了房頂上。我又把房頂切成了一條條瓦片，又刻了一個窗戶和一個小門，在牆上刻了一些花紋，就完成了，可是老師告訴我們不能帶回家，只能放在這裏，爲了這個，我一下子感到了無比的失望……
希望下一次能夠再做陶泥。
玩泥巴五年級作文 篇58
7月18日的上午9:30，我們春江社區舉行了一次有趣的陶藝活動。
我分到了一塊四四方方的陶泥，突然，陶泥說話了:”哈哈哈哈！我是一塊神泥，自崑崙山！憑你這麼小丫頭，想敗我再去修行修行吧！啊！哈哈哈哈！”“這倒不一定誰得過誰呢！”
第一局，壓平。我將陶泥撕下一塊，它立刻大叫: “輕點兒！輕點兒！好痛啊！”我把撕下來的那一塊，放在陶泥專用轉盤上，一邊轉一邊壓平，那塊陶泥不肯就範，我就加速轉卻不拍，轉暈之後再壓。
第一局，我獲勝！
第二局，貼泥條。我又撕下一塊，搓成條兒，圍一圈。
第二局還是我獲勝。
第三局，做“蛋”。我先撕下一塊陶泥，分成五分，搓蛋形，再刻上花紋就行了，可是我再刻花紋的時候出問題了。
結果陶泥獲勝。
最後一局，做天鵝。我又把陶泥撕下一大一小兩塊，搓成圓筒形，捏出尾巴，再用剩下的泥做出脖子和頭，粘上，再放到窩裏就做好了。
最後，我以3：1的優勢獲勝，說大話的陶泥無語了。
玩泥巴五年級作文 篇59
今天，我和媽媽去了南京博物館。我先去了民國館，只見民國館裏有民國時期的火車站、紅綠燈、郵局……突然，我看見不遠處有個地方圍着許多人，我好奇地走過去一看，原來是一些叔叔阿姨在做陶藝呢，有小碗、杯子、花瓶等。我問媽媽：“我可不可以也做一個小罐子？”
“OK！”媽媽說。
於是我便問叔叔：“我可不可以也做一個小罐子？”
“當然可以，不過要等一會兒。”
“哦，可以！”我說。
就這樣，我在旁邊焦急地看着，真希望時間過得快點，終於到我了，我迫不及待地衝到了機器那。老師先給我一盤水，讓我把手弄溼後再淋在陶泥上，然後把機器打開，把陶泥弄得規則一些，再用大拇指伸進陶泥裏，開一個小孔，隨着機器不停地轉動，這個孔慢慢變大了，再用雙手把這些陶泥輕輕往上提，慢慢地，這些陶泥像長高了一樣，漸漸變成了一個陶罐的模型，隨後，老師又幫我把陶罐修了一下，我的陶罐變得更好看了。
不過做陶藝還要兩個階段，就是在上面畫畫和燒製。
小朋友，你要不要也做一個小陶藝？
玩泥巴五年級作文 篇60
週末，我去“天物坊”陶藝館玩陶藝。做一件陶藝作品有三步：拉胚、上釉和燒製。拉胚是把一塊陶泥做成自己喜歡的形狀，比如一隻碗或者一個杯子。所以老師說拉胚是最重要的。
老師先讓我觀察別人的陶藝作品，選一個自己喜歡的造型拉胚。架子上的作品好多呀，有精緻的小碗，可愛的小魚，別緻的花瓶。看到別人做得那麼棒，我覺得做陶藝好難啊，開始緊張起來。
拉胚時，我皺着眉頭，手也不知道怎麼放。還好陶藝老師很溫柔，讓我把手放鬆，輕輕地扶在陶泥上，把它變成了一個“窩窩頭”。接着老師讓我給陶胚找圓心開孔。老師教我伸出一根手指，輕輕地貼在陶胚上，讓手指自然地跟着陶胚一起轉。當手指不動了，指尖下的位置就是陶胚的圓心了。這時，就可以往下開孔了。
在我做花瓶的過程中，老師一步步教我，每一步都會給我做示範。我開始很開心，以爲老師幫我做好了。可是一轉眼，她就把陶胚還原了。我只好耐着性子自己慢慢地做。老師還很嚴格，每次我做得不對，她都會給我指出，然後又把陶胚還原了。我用盡全力才終於把拉胚完成了。
看着自己的拉胚成品，那麼美麗，我自豪地笑了。通過這次拉胚，我知道了做事情最好不要靠別人，自己完成才能真正學到本領。
