五年級的作文範例7篇
在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的五年級的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級的作文 篇1
每個人都有自己的座右銘，我也不例外。
我的座右銘是:“不經歷風雨怎麼見彩虹?”這句格言對我幫助很大。
經過一個學期的學習，緊張的期末考試即將來臨。以前，我的考試成績總是很低。我的個性是數學。書中的材料總是很混亂。這學期也是如此。我媽媽通常不關心我。她認爲考試成績不重要。但這次，我不知道我是不是吃錯藥了。她甚至規定我必須是“三好學生”。否則，我的零花錢就會跟我說“拜拜”了!天啊，對於一個粗心大意，成績一般的人來說，這是多麼困難啊!我在房間裏踱來踱去。我該怎麼辦?如何?離期末考試不遠了。我絞盡腦汁，卻無事可做。在那之後，我搜索我的心和靈魂，最後決定努力工作，但我不能安靜。我看了一下數學書上的例子。這很簡單!很難再看一遍練習冊上的練習了!我還是不能平靜下來複習和閱讀。這時，一個字，一個啓發我學習的字跳了出來，“我怎麼能看到彩虹，而不經歷風雨?”我漸漸靜下來，開始全身心地複習，複習數學，複習語文，然後複習科目英語。很快，我就牢牢地掌握了課本中的材料，並在課後積累了一些好的單詞和句子。當然，做練習是必要的。我專門買了幾套難科目的試卷。我對這次考試很有信心。只要我把考卷做完，反覆檢查，克服我的粗心大意，我想就可以了。在我的期待下，期末考試終於臨近了，更近了，更近了。這是最後一個。我相信白貝德會走進考場，自信地完成試卷，一遍又一遍的檢查。
功夫並不遜於那些願意去做的.人。我的成績在班上名列前茅。經過層層選拔，我成了“三好學生”!當老師用激動的聲音告訴我這個好消息時，我很自豪。當然，媽媽沒有取消我的零用錢。
“不經歷風雨怎麼見彩虹?”這句話一直在我心中迴盪，留下了深深的印記。這是我的座右銘!
五年級的作文 篇2
老爺爺，我爲你歌唱，歌唱你那金子般的心和那可貴的品質——誠信。
盛夏的一天中午，火辣辣的太陽毫不留情地烤着地上的一切，大地被曬得發焦發燙，屋子裏像蒸籠一樣熱，讓人透不過氣來，風也不知道躲到哪兒去了，空氣好像凝固了似的。我一邊用扇子扇着，一邊咒罵着這鬼天氣。
忽然，我看到了一個老爺爺在路邊賣西瓜，有好多顧客在那兒買他的西瓜。一個老外走了過來，他操着生硬的普通話對老爺爺說：“請問這些西瓜多少錢一斤？”沒等到老爺爺答話，有些顧客就搶險隊老爺爺說：“老頭，快講大價錢呀，老外有的是錢。”“對啊，反正他也不知道，不如多要一些錢吧，過了這村就沒這店了！”老爺爺沒有聽他們的話，笑着對老外說：“不貴不貴，一元一斤，這可是最低價了。”老外好像沒聽懂老爺爺的四川話，，一個勁地問“what？what？”急得老爺爺直打手勢，我快步走過去，用英語說了一遍老爺爺的話。老外聽了，蹲下來挑了一個大西瓜。老爺爺稱了稱，笑着說：“十二元三角。”說着用塑料袋包好，遞給老外。老外給了他十三元，便走了。老爺爺忙追上去，找了他七角，並說：“你多給了七角，還給你，我不能貪小便宜。”老外對着老爺爺翹起大拇指說：“中國人，好！good！good！"
聽了老外的話，我對老爺爺的.做法感到讚賞。本來我以爲老爺爺會像那些黑心小販一樣亂稱，來騙老外的錢，但是我看了他的行爲以後，我就改變了我原來的看法。我從老爺爺身上看到了一種與黑心小販不同的地方，那就是誠信。他堂堂正正的做生意，堅持中國人民的可貴品質——誠信，不與其他黑心人一樣，所以才能贏得外國人的讚賞。
老爺爺，我爲你歌唱，你那誠信的品質讓我感到驕傲。
五年級的作文 篇3
水是善變的，是多樣的。這年暑假，我去了貴州，見識了中國最與衆不同的水——-黃果山瀑布。
在遠遠的地方，我早已聽到了瀑布那隆隆的響聲，彷彿數百個人在遠處打鼓，迎接着瀑布女王的大駕光臨。鼓聲傳到我的耳中，我的心也跟着鼓聲顫動起來。那鼓聲好像在說：“快來，快來，快來看我的白裙子吧！”我的.心裏不禁想到：瀑布姐姐的威力可真大呀！便向着瀑布聲那望了望，對它肅然起敬。
稍走進一些，模糊地看見了潔白的瀑布鑲嵌在重重疊疊的山中。遠望，就像深淺不一，大小不一的雨組成的，飛流的瀑布，真所謂“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”啊！
走走停停，左看看右看看，不覺走到了瀑布的面前，許多細細的雨絲如此輕柔地撫摸着我的臉，雖然舉止如此輕柔，但瀑布聲卻響了許多，好像在用略顯生氣的聲音呼喚着我：“快來，快來，看看我潔白如玉的白裙子吧！”
我輕輕地，一步一步走到那條“白裙子”邊上，擡頭仰視着那長長的，流動的白裙子，底下還會往上冒着一般白色的“煙”，像有無數的老人在那抽着又粗又大的煙，走到那“煙霧”裏，軟綿綿的，白得透亮，白得清爽，像走進了仙境一樣，讓人頓生愛意。走在“煙霧”裏，彷彿聽見了幾聲柔美的聲音呼喚着我：“快來，快來，快來看我潔白的紗裙。”
我緩慢地帶着一身的好心情，戀戀不捨地離開了美麗優雅而又不失雄偉的黃果樹瀑布。
天空已經羞紅了臉，用自己滾燙的臉頰照亮了我的臉。我該回酒店了，我邁着輕快的腳步，蹦蹦跳跳地走了回去。我的耳朵裏彷彿注滿了瀑布的呼喚，在我的耳邊迴響着：“快來，快來，快來看我……”
五年級的作文 篇4
同學們，你們應該有自己的稀奇古怪的夢吧！我也有一個這樣的夢，想不想知道呢？
一個上午過去了，我還被迫浸在茫茫的書海之中，哎！我多想休息一會兒，腦中的嗡嗡聲令我厭煩，它們就像磁波一樣不停吵鬧，我下定了決心，在地上打了個地鋪，可是露餡了怎麼辦？乾脆把書放在頭上，倒頭就睡，不一會兒就睡着了，突然，我覺得全身輕飄飄的，像一片天鵝的羽毛，我興奮極了，猛一躍，就飛到了空中，在那裏，我認識了好多害羞的小云朵，和我變着法兒做遊戲，玩老鷹捉小雞時，它們左躲右閃，可靈敏了，我怎麼捉也捉不住，小麗突然從我身邊晃過，我一下子就捉住了它，別提多高興了，向下一看，一個大姐姐凝視着天空，癡癡地笑，好像看見了我們這羣調皮的小傢伙在天上玩遊戲……玩累了，我們就到大櫥櫃裏吃東西，哇！裏面的東西真多，巧克力、蛋糕、水果糖、太妃糖……也許是我們對糖的眷戀，一個個都不肯離開。是呀，糖的'滋味是甜的、美妙的、幸福的。
“小琳，起牀了，你都睡了多久了？啊？別再做白日夢了，快去看書！”睜眼一看，是媽媽，在那裏怒視着我，我只好乖乖看書去了。同學們，你們的夢可能比我的離奇，有興趣，你們可以給我講講你們的夢嗎？
五年級的作文 篇5
有人說，人生是個圓。的確大多數人都能以世俗爲標準，墨守成規地走下去。很少有人敢去超越世俗，跨越圓圈，踏出向圈外騰飛的一步。
法國科學家法伯曾經做過一個毛毛蟲實驗。這種毛毛蟲總是喜歡盲目地跟着前一個毛毛蟲走，而法伯在花盆周圍撒上一些毛毛蟲最愛吃的松針，而毛毛蟲都沒發現，七天七夜後又累又餓死了。在生活中也有許多毛毛蟲現象。老師讀了一篇例文，同學們就按照這個模板進行模仿。到交作文時，就會發現大家寫的文章全是千篇一律的，沒有創新。
有些人敢於創新，因此打出了一篇新天地，像姚明。姚明是一位籃球運動員，往往大個隊員，是各隊防守的重點，嚴守死盯就容易犯規，於是姚明另闢蹊徑，在罰球上猛下了一番功夫。技藝已到了得心應手的境界，爲球隊贏得不少分。在現在的社會，只有敢於打拼，敢於創新，纔可以開闢出新天地。在前年手工製作當中，大家千篇一律做紙花，做筆筒，做迷你垃圾筒。我想千篇一律沒意思，我一定要製作一個與衆不同的作品。做個茶杯？太小了，不行，做個船模型？太複雜了，畫一幅畫？太普通了，忽然，我眼前一亮，做一盞檯燈好了，於是，我用心地將材料仔仔細細地包上漂亮彩紙，按照每天陪伴我功課的檯燈樣子認真的做了起來，燈罩是粉色皺紋紙包的，在燈罩上還插着一朵紫色的花，燈座是粉綠皺紋紙包的，燈杆是用金色的瓦楞紙包的。第二天，我做的檯燈得到了老師的好評。因爲我的作品別具一格，與大家的作品截然不同，正是我喜歡創新，求異，纔有這樣的成績。
走別人走過的.路，將會迷失自己的腳印，阻礙自己前進的都要用於摒棄。我們偏執地認爲走大多數人走過的路不會錯，淡我們忽略了一個事實：走別人沒走過的路，往往更容易成功。
五年級的作文 篇6
世界上有許多愛：父愛、母愛、師生愛、友愛……我特別珍惜與同學之間的友愛，這種友愛讓我感到特別快樂和溫暖，每當我在家呆得無聊時，我就會想：如果同學能到我家來玩該多好呀!不僅如此，友愛還能使我儘快戰勝病魔呢!
那是三年級的期末考試前，我生了支氣管炎，只好請假在家。我百無聊賴地躺在牀上，渾身無力，牀邊有個大紙箱子，箱子裏已有三分之一全是包着痰的.紙團，我一邊咳嗽，一邊發愁，想：馬上要考試了，這幾天都是複習內容，我不上課該怎麼辦呀?希望我能快快恢復，到學校和同學們一起復習，一起迎接考試。到了下午，一陣電話鈴聲打破了臥室裏死氣沉沉的氣氛，我拿起電話，聽到了趙彥程的聲音：“喂，金林毅，你的病好一些了嗎?”“好一些了。”我的心頭熱了起來，一下子覺得有了點力氣，不再寂寞了，心想：大家都這麼關心我，我得趕緊好起來，回到同學們中去，“你找我有什麼事嗎?”“我是來告訴你複習內容和作業的。”“謝謝，你說吧”“……就是這些了，祝你早日康復，來考試，再見。”我掛上電話，按複習要求認真複習了一番，睡了。二天早上，我感覺神清氣爽，不怎麼咳嗽了，病好了!我可以上學了。
五年級的作文 篇7
這段時間，我們學習了圓柱的表面積、體積等，除了簡單的應用，我們還遇到了“攔路虎”。究竟是什麼呢？
今天的數學考試了，試卷有點難，尤其是一道填空題。題目告訴我們：一個圓柱的側面積是200平方釐米，底面半徑是3釐米，求這個圓柱的表面積和體積。拿到題目先分析，即使不會做，也可以知道直徑是6釐米。題目分析好了，表面積都回求，用公式就能求了，但是體積怎麼求呢？
用3.14×3×3×200÷3.14×6，就表示圓柱的體積，200÷3.14×6這部分用分數表示，分子分母就可以抵消，最後就等於300立方厘米，許多同學都恍然大悟。
可是，蔣鈺燾還有更簡單的方法，他說，只要用200÷2×3就可以了，因爲把一個圓柱體平均分成若干份，拼成一個近似的長方體，現在200÷2就相當於長方體的前面，由長方體的體積是用底面積乘高，可以想到長方體的'體積還可以用正面面積乘高。老師聽了，誇他空間想象能力強，我經過他的講解，也更明白了。回想學圓柱體積的那一節課，老師拿了一個圓柱體的模型，把它平均分成若干份，拼成一個近似的長方體。長方體的前後兩個面相當於圓柱的側面積，所以長方體的體積還可以用正面面積乘高。
他這麼一講，老師又拿了一個長方體演示，我們都弄懂了。
