實用的小學五年級作文【熱門】
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編爲大家整理的小學五年級作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
小學五年級作文 篇1
9月20日我們學校“盛大杯”籃球比賽開始了。在9月21日，我們學校的體育老師和自然老師打了一場籃球賽開幕式。
比賽開始了，由自然老師曹老師發球，哨聲一響，曹老師快速把球傳給了李老師，李老師又把球傳給了施老師，施老師投籃技術非常好，一跳就把球投進了籃，得到了寶貴的2分。
自然老師一開始就給體育老師來了個下馬威。體育老師把球傳給了戎老師，金老師跑向了禁區，戎老師把球傳給了金老師，但是金老師投籃力度太大，球彈了出去，李老師一跳接住了球，然後把球傳給了施老師，施老師在禁區外用勁一投，球投進了,得了3分，全場沸騰了起來……
體育老師已經輸了兩球，不能再輸了一球了，不然就很難追回比分，體育金老師立刻把球傳給了戎老師，金老師已經跑到了場地的角那邊，戎老師把球傳給了金老師，金老師接住了球，用力一投，球投進了籃球筐，獲得了3分。
時間一分一秒地過去了，現在的`比分是21比22，如果自然老師再投進一球，體育老師就很難贏了，現在是這場比賽最緊張的時刻，李老師把球傳給了曹老師，曹老師又把球傳給了施老師，施老師受到了體育老師的重重包圍，可是施老師轉身背對着體育老師，讓體育老師看不到球之後，以迅雷不及掩耳之勢衝了出去，手一投，球從幾米的高空落進了籃筐，比分真的成了21分比24分，就在這時，比賽結束了。
最後自然老師以24：21地分數贏得了比賽，我們都沒想到，原來自然老師打球的技能竟然那麼好，我們都大吃一驚！
小學五年級作文 篇2
北川，是我向往已久的地方，那裏曾經遭受了自然災害——地震，死了無數人員，也有很多人，沒有了家庭。但在祖國的建設中，不久有了新的北川。
一聽說新北川建成了，我就迫不及待地想去遊覽一圈。爸爸、媽媽好像看出了我的心思，到了“五一”長假，爸爸、媽媽帶着我去領略了這新北川的風采。
一跨進大門，首先映入眼簾的是高大的樓房，古代似裝修，好像走進了古代的世界。樓房下面有一個寬闊的廣場，廣場上人來人往，有的在照相，有的在聊天，有的在散步，還有的.小孩兒在草坪裏玩耍，看到這個場面，我興奮得不知說啥好。
我們繼續向前走，到了步行街，那裏真長啊！聽說，有867米，左右都是門面，還有幾棵小樹苗種在那裏。我們照了幾張相，又回到了廣場上，在那裏，我們碰到了弟弟他們，我和弟弟在廣場上玩耍、嬉戲。。。。。。過了一會兒，我們玩累了，坐在草坪上休息，爸爸、媽媽見了也坐在草坪上，我們一會兒躺在草坪上，一會兒站在草坪上，高興極了！最後大家終於停止了“戰爭”，在草坪上躺着，看着蔚藍色的天空，彷彿想起了童年的往事。爸爸的精神又來了，講起了自己童年的事情，我和弟弟專心地聽着。
到了吃午飯的時候了，二爸叫我們到安縣去吃。於是，爸爸開着車朝安縣駛去，不一會兒，我們來到了安縣。我問爸爸：“爸爸，我們還去新北川嗎？”“不去了！”爸爸回答。我聽後，失望地低下了頭，奶奶見了急忙心疼地說：“今天已經玩了很久了！如果你還想玩，爸爸、媽媽下一次還會帶你來的。”“奶奶，那您還來嗎？”“我要回家鄉去了！”奶奶說，我的淚從眼裏滾了下來。
一次旅行，讓我感受到了很多，讓我知道了祖國建設的偉大；讓我知道了和家人在一起的愉快；更讓我看到了北川人的堅強、團結和自信！
小學五年級作文 篇3
燕兒的新巢還沒築好，一朵朵粉紅的、純潔的桃花就開了，擠擠搡搡，佔據着我的幸福。
於是，我就想起鄉下的挑樹旁，小牛犢打着衝動的響鼻靠近母親，而一頭老牛仍輕舔着幸福的繮繩。
小牛犢還常常把鼻子伸進那些桃花的簇中，尋找着祕密；一隻彩蝶，在旋起內心的舞蹈；一個遊子如村莊的蜜蜂，開始搬運他炙熱的瓊漿。
多少年後，那些溫情脈脈的桃花，如慈母的溫情，比夢深，比花紅，仍在一場場春雨中繁盛，鮮豔，凋謝，零落，讓身處異鄉的我，沒完沒了做關於桃花的夢。
在夢境裏，鳥鳴總是長在不同季節裏的花朵，開在密密的枝椏間。那些燈紅酒綠，鳥兒已看厭了。而真正的桃花，遠離塵囂，開在鄉下……
在鄉下，還有村妹光着腳丫，沿着小路或地埂慢慢走着，在心裏煮沸了話兒，一不小心濺到野花們的'夢裏，她的臉頰就會發燙地涌出了朵朵桃花。
至今，我仍確信，村莊一定還有無數的燈盞躍躍欲試，似乎只有桃花才能聽懂春雨深情的呼喚。當莊稼們又悄悄向上拔節了，我想，從此整個村莊已經不再是安靜的了。
小學五年級作文 篇4
“來吧，你先看書吧，”他將我推到一旁，說：“沒事兒，你以後多來看書吧！”說罷，他拿了一本書放在我手上，讓我自己先讀着。我點點頭，結下了那本書。原本薄薄的一本書，此時，我覺得好像有千斤重一般壓在我手上。
我心不在焉翻着手上的書，心裏卻在想：唉，這樣不行，不能一分錢不花就讀人家的書，說是養了馬讓你扯馬草來餵馬換取讀書的`機會，其實連馬都沒有，只是爲了滿足你的求知慾！不行，你必須爲別人做點兒什麼，不然人家光給你看書還賺不賺錢了？還怎麼養家餬口？我擡頭看了一眼殘疾青年，見他在賣力地招攬生意，這個決定愈發堅定了！
第二天早晨，我來到他的書攤前，見他在整理書籍，便走上前去幫他一把。平時看着他一個人在這兒忙前忙後，好像挺輕鬆的，卻不曾想整理書籍竟是這麼難的一件事兒……時間一分一秒地過去了，書攤也終於擺好了，我長舒一口氣，才發現自己的頭上早已是汗珠密集。我沒等他給我道謝，就一溜煙地跑了。
以後的每天我都回來他的書攤上幫忙，雖然我很累，但我更能感覺到這發自內心的快樂！
小學五年級作文 篇5
爲她喝彩每個人都有自己的榜樣，而每個人的榜樣也都各不相同，而我的好榜樣則是我們班的一位跑步健將—沈王悅。
沈王悅，一個平凡的名字，但她卻有着非同一般的跑步能力。記得在四年級的運動會上，老師選了沈王悅去參加女子跑步比賽。到了比賽那一天，我們每個人都爲她捏了一把汗。我認爲，沈王悅的身體那麼瘦小，個子又不高，跑得一定也沒有別人快，但是令我意想不到的是，她卻獲得了四年級組的`跑步第一名。下面，就由我來給你們講講這件事吧。
在他們站在起跑線上準備的時候，我清楚地看見，站在沈王悅身邊的兩位男生，都長得十分高大，這令我十分擔心。“預備，跑！”只聽老師吹了一聲哨，所有的參賽者都像箭一樣的射了出去，沈王悅也是如此。都快要到一圈了，她還風馳電掣般的跑着。但過了一會兒後，她開始體力不支，漸漸地落後了。我們這些拉拉隊更是着急，不停地大聲喊：“沈王悅，加油！沈王悅！加油！”但沈王悅好像沒聽到一樣，還是落在最後。我十分着急，一直在不停地跺腳，心想：沈王悅，你一定要加把勁，跑到第一，爲我們班爭光啊！沈王悅彷彿聽到了我的心聲，到快要只剩半圈時，她突然像打了雞血一樣，飛快地跑了起來，就剩50米了！終於，沈王悅已經勝券在握了。只見她身體向前彎着，馬尾辮已被風吹成了一條直線。就在這時，我聽見了同學們的吶喊聲：“啊！沈王悅贏啦！”勝利後的沈王悅，每個細胞都充滿了活力。
這就是我的榜樣——沈王悅。怎麼樣，她很了不起吧！
小學五年級作文 篇6
今天下了一場大霧，可是爸爸卻說：“這是霾！”霾？我只聽說過北京曾有過霾，但從來就不相信我們水鄉興化也會有霾。
一大早，我準備去上學。剛來到樓下，我就看到了傳說中的“霾”。我茅塞頓開：霾，真可怕！這方圓五米的地方，都只能朦朦朧朧、隱隱約約地看東西。在上學途中，我就像遨遊在雲海中的一隻小鳥，但是看情景似乎不太樂觀：到處是灰濛濛一片，“雲”裏摻雜着難聞的煙味，令人呼吸不順，上氣不接下氣。
時近中午，霾漸漸消退，我的心也慢慢愉快起來……可是，好景不長，又到了放學時間，有的同學是歡呼雀躍，上竄下跳；而我呢？卻一直默不作聲，因爲等待我的將會是一條怎樣的回家之路？我不敢再往下想。
我跟隨着奶奶，一步步小心翼翼走着、踱着，在北水關大橋，我就像在無邊無際的長江大橋上驚慌失措。突然，一個踉蹌，使我措手不及。唉……
霾，真是一種可怕的'東西！據說，只有環境重度污染纔會讓它降臨。想想自己，平時亂扔果皮紙屑時，根本沒有想過：垃圾，就是人們“贈予”霾的“請柬”！只有我們都具有保護環境的意識，真正下決心去將每個人應盡的工作做好，纔有可能將霾趕出興化，趕出中國，趕出整個地球！
霾，雖然是個可怕的東西，但是隻要人人都出一份力，保護環境，就能輕而易舉地制服它、擊垮它！
