實用的五年級縮寫作文彙編7篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編收集整理的五年級縮寫作文7篇，歡迎大家分享。
五年級縮寫作文 篇1
有一段日子，我們村裏不斷有小羊丟失，村民們紛紛懷疑附近有狼，於是獵人們來到山中找到了狼洞。洞裏有一匹黃毛小狼崽，爲了抓住狼媽媽，我們決定把小狼關在村裏做“人質”，引狼入室把禍害村民的狼母射死。
第三天夜晚，母狼再也忍不住，終於出現了，因爲小狼見不到狼媽媽，整天叫喚，況且，再不救寶貝小狼，它很可能會餓死。
母狼看見村裏守衛森嚴，沒敢貿然行動。突然，烏雲遮住了月亮，母狼跑到栓狼崽的樹樁前，估計是在給它餵奶吧！因爲聽不到小狼叫喚了！
我們呆在距它一二十米的地方，儘管用XX槍XX瞄準了它，可光線昏暗，無法射擊。不一會兒，烏雲被吹散了，月亮照着大地，如同白晝。村長向母狼開了兩XX槍XX，母狼躥回樹林，它回過頭時，我發現那是一頭灰黑色的母狼。
下半夜，該我和朋友值班看守小狼，一隻白狗從樹林裏跑出來，在樹樁旁轉了幾圈，我們也沒管它，朋友看見小狼在吃奶，然後，白狗居然進一步將繩子咬開，朋友說：“快，快開XX槍XX呀！”我趕緊開XX槍XX了，可惜母白狗叼着小狼飛快地向樹林裏逃去。明明是一條白狗，爲什麼將小狼解救了？
走近看，我們發現樹樁下有一片石灰，這才知道這狗是母狼，原來母狼在石灰裏將自己的身子蹭得一身白，致使我們上當。
真是聰明又勇敢的母狼呀！
五年級縮寫作文 篇2
魯達，李忠，史進來到潘家酒店喝酒，聽到隔壁有人啼哭，一問店小二才知道是賣唱的父女倆。
過了一會兒，父女倆來了，一問原因，才知道是原來是女兒金翠蓮被屠戶鎮關西霸佔，金翠蓮還被鎮屠戶的大老婆趕出家門，並要他們還聘書上根本沒有給過的三千貫錢，可他們沒錢，所以只能哭泣。
魯達很生氣。第二天，魯達來到鎮屠戶的肉店裏，叫他親自切了十斤精肉，不要半點肥肉。十斤肥肉，不要半點素肉。十斤軟骨，不要半點肉筋在上面。並都要剁成末。鎮屠戶大怒，舉起刀，向魯達撲去，魯達趁機把鎮屠戶按在地上，狠狠地踢了一腳，並重重打了三拳，算爲金翠蓮婦女報仇雪恨了。不料，鎮屠戶就這樣死了。魯達打死了人，是要吃官司的`，他收拾好行李，逃出城去了。
五年級縮寫作文 篇3
秦朝時期，秦始皇大量捕捉青年男丁修築長城，其中有一個名叫範喜良。
有一天，範喜良偷偷逃走了，他逃到了一個非常偏遠的小鎮裏。他跳進孟家的院子裏，躲在葫蘆藤下。孟姜女到院子裏摘葫蘆，發現了躲在葫蘆藤下因體力不支暈倒的範喜良。在孟姜女的精心照看下，範喜良醒了過來。孟姜女瞭解修築長城的辛苦，更重要的是孟姜女漸漸喜歡上了勤勞、滿腹經綸的範喜良，不久他們便結婚了。
結婚後沒幾天，範喜良又被官兵抓去修長城了。孟姜女因爲太思念丈夫，便不遠千里去尋找範喜良，到了長城腳下就到處問範喜良在哪裏。終於有個人告訴她：“範喜良已經死了，被埋在西城牆裏了。”孟姜女在西長城腳下哭了七七四十九天，感動了上天，突然長城搖晃了起來，長城崩塌了，範喜良的屍骨露了出來。
秦始皇知道了非常生氣，就將孟姜女抓了起來。他見孟姜女生得如此美麗，就想讓她做自己的妃子。孟姜女說：“你要答應我三個條件，第一個是讓和尚爲範喜良誦經七七四十九天，第二個是將他好好埋葬，並率大臣哭祭範喜良，第三個就是帶她遊山玩水。”秦始皇滿足了她所有條件，就讓孟姜女跟他成親，可她並沒與秦始皇成親，而是將秦始皇大罵一頓後，便跳海自殺了。
五年級縮寫作文 篇4
由於徐庶向劉備推薦諸葛老師，使得劉備很是仰慕諸葛老師的才幹，想請他幫助自己統一國家。
諸葛老師字孔明，是個隱居的世外高人，他住在一片清幽靜寂的仙境田園裏。
一天，劉備兄弟三人來到諸葛老師家中，想見見諸葛老師，但諸葛老師出門遠遊了，他們只好失望而歸。
回到新野，劉備聽說諸葛老師回來了，叫人立即備馬。，不顧天寒地凍來到了諸葛老師的草屋，書童又說諸葛老師出門去探訪朋友了。三人怏怏而回。張飛和關羽有些不高興了，開始有些怨言。但是劉備的信心卻越來越足了。
時間過得很快，劉備打算再三訪問諸葛老師。這次劉備誠心祈禱，希望這次能有所收穫。關羽他們卻認爲這樣不值得，還想派人把諸葛老師抓過來，但均被劉備制止。劉備兄弟三人第三次來到隆中，離草屋還有半里多地，劉備便下馬步行。這時，諸葛老師在午睡，爲了不打擾他，劉備恭恭敬敬地在臺階下等候。張飛見諸葛老師不出來迎接，很生氣，想放火燒茅屋，但由於劉備的嚴厲喝止而沒有放成。
孔明醒來，把劉備等請進茅屋。等劉備說出來意後，諸葛老師再三推辭，說自己喜歡過自由自在的生活，讓劉備另請高明。最後，在劉備的誠心懇求下，諸葛老師似乎被感動了，就與劉備談論起國家大事。劉備見諸葛老師沒出過門卻瞭解天下大事，知道是遇上了高人，於是哭泣着跪倒在地請求諸葛老師一定要出山相助。
諸葛老師見劉備三顧茅廬，誠心誠意，便答應與劉備共圖大業，振興國家。
五年級縮寫作文 篇5
一、明確縮寫目的
我們以往的作文，都是要求寫把文章寫具體，這是一種作文能力，但是僅學會寫具體還不夠，還要學會寫得簡潔。這也是一種寫作能力。寫文章，應需要具體就具體寫，需要簡潔就寫得簡潔。這次作文，是縮寫課文，就是訓練我們把長文章壓縮成短文章。
二、明確縮寫要求
1.讀課文中的(習作要求)，想想：縮寫要達到什麼要求?
2.引導板書：
縮寫成的短文不能改變原文的主要內容。
文章的語句簡潔、通順、連貫。
三、學習習作提示，掌握縮寫方法
1.怎樣縮寫課文呢？
2.同桌互相討論。
3.小結：跟簡要複述一樣，保留原文的主要內容，把課文中的某些細節或某些情節刪掉。
4.看課文中的習作提示，邊讀邊想邊畫：
怎樣壓縮才能使縮寫後的文章保留原文的主要內容?用“_____”劃出句子。
四、速讀例文，體會縮寫方法
快速默讀《景陽岡》，分析例文哪些地方做了修改。
一是刪減次要的人物、次要的事件，以及說明、交代等地方。如，《景陽岡》一文中，寫武松喝酒後上景陽岡的一段內容，有三個自然段寫了他的心理活動。縮寫時，把這些次要部分用一兩句話一帶而過。第二、三自然段，寫武松與店家的對話，也刪掉了。
二是語言，去掉具體描寫的部分。例如，課文中寫“武松打虎”這一重要情節時，特別是對武松的動作描寫，老虎撲剪的動作，都寫得十分細緻。縮寫時，簡化語言、削枝存幹，進行概括性的敘述，使語言簡潔明瞭。
五、《草船借箭》片段練習
1.回憶課文的主要內容。（借箭的經過）
2.可以縮寫的內容是什麼？（爲什麼要借箭？結果）
第三課時（習作講評）
一、講評第一課時寫的片斷
1.出示學生寫的縮寫片斷。
2.重點講評以下幾方面：
（1）修改後的段落是否保留原文的主要內容？
（2）該壓縮的是不是都壓縮了？
（3）語句是否簡潔、通順、連貫？
二、學生修改片斷
1.聽老師、同學講評片斷後，修改自己寫的片斷。
2.四人小組對照上面3點要求，評價同學的片斷。
三、縮寫全文
1.引導學生再讀課文中的習作內容和習作要求,進一步明確縮寫要求。教師強調刪去次要內容，保留主要內容。
2.學生按要求縮寫全文，教師作巡迴指導。
3.展示與點評。
五年級縮寫作文 篇6
遠古時期，在天河東邊，住着一條玉龍在；天河西邊，住着一條金鳳，他倆是鄰居。每天早上，他倆總要打個招呼才分開，然後各自去忙自己的事。
有一天，他倆一起來到一座仙島上。他們發現島上有塊石頭，金鳳和玉龍決定把石頭啄成珠子。時間過了很久，珠子終於被啄好了，珠子明亮耀眼。他們日夜守護着這顆明珠。
有一次，王母在天上看見了明珠，心裏可喜歡了！半夜就叫一個天兵把明珠給偷走了。王母一得到明珠就關上九重門，鎖上九道鎖。
玉龍和金鳳發現明珠不見了，於是這裏尋尋，那裏找找，但怎麼也找不到。
轉眼間就到了王母的生日，神仙們都來祝壽。王母高興極了，叫宮女把明珠拿出來放在金盤裏，明珠突然放出光芒。金鳳和玉龍發現了，就順着亮光找去。玉龍和金鳳到了天宮就和王母大吵起來，他們三雙手都抓住金盤，一不小心將明珠從天上跌到凡間去了。玉龍和金鳳護着這顆明珠慢慢降落。明珠一落地就變成了西湖，玉龍變成了玉龍山；金鳳變成鳳凰山。
從此，鳳凰山和玉龍山就靜靜地伏在西湖的旁邊。
五年級縮寫作文 篇7
周瑜很嫉妒諸葛亮的才幹。
一天，周瑜和諸葛亮商議軍事，周瑜叫諸葛亮趕造十萬支箭，想以此陷害他。諸葛亮卻說只要三天便可造好十萬支箭，並當面立下軍令狀。
諸葛亮見了魯肅，告訴魯肅這件事，請求魯肅幫助他，做好準備去向曹操借箭，且不能告訴周瑜。
第三天四更的時候，諸葛亮把魯肅請到船裏，一起去曹操那裏取箭。這時大霧漫天，諸葛亮命令船上軍士把船頭朝西，船尾朝東，一字擺開，又叫船上的軍士一邊擂鼓一邊吶喊。曹操聽見擂鼓與吶喊聲，吩咐軍士放箭不讓他們靠近。船這邊的草把子插滿了箭，於是諸葛亮又下令把船調過來，使船逼近曹營受箭。
天亮了，霧還沒散。這時候，船上的草把子已經插滿了箭，諸葛亮回到岸上，周瑜派來的五百個軍士正好到江邊搬箭，魯肅告訴周瑜借箭經過，這使周瑜自嘆不如。
