關於五年級錯別字作文集合六篇

在平凡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的五年級錯別字作文6篇，希望能夠幫助到大家。

五年級錯別字作文 篇1

不管你是普通人，學者，還是明星。我不敢說你做錯過什麼事，但有一點，我敢肯定，你有百分之百的可能，那就是寫過錯別字！

因爲什麼提這件事呢？因爲我曾經也有這樣的糗事。

“叮叮叮，叮叮叮”清脆的下課鈴打響了，“萬歲！”這個聲音在教室裏盪漾着，“等等！”一個嚴肅的聲音直接將我們的歡呼聲壓了下去。“還有聽寫！”

聽寫開始了，我的同桌小心翼翼靠近我，生怕被老師發現，“喂，喂，這個字怎麼寫？”“啊哈！關鍵時刻還得靠你的天才同桌！只要你聽我的，這次包你拿100分！”“是是是！”他一邊說一邊寫。終於聽寫完了，我們把各自的聽寫交給了組長。

聽寫都發了下來，只有我和同桌沒有拿到聽寫卷。這時老師正巧提到了我倆的名字。“你看你倆錯的居然一樣！你看看你的同桌只是後面錯了。你呢？全錯！自己看看去吧！”說完老師就向辦公室走去。

唉！沒想到他居然抄了我寫對的字，而我後面的字全錯，還衝人家沾沾自喜，你說：我今天丟人不？

五年級錯別字作文 篇2

錯別字是生活中常見的，上個星期，老師讓我們去查找生活聽錯別字。

一、星期六，媽媽帶我去商場買東西，我左看右看，找來找去，終於，在廁所旁邊找到了。原來，有一塊寫着“公則”的牌子，把“廁”字寫成了“則”。

星期天，我又在一家小店的牌子上找到了錯別字，他把隱形藥水的“形”字寫成“行”了。我還在一家餅乾店門前找到了，牌子上雞灌餅的“灌”字寫成了“罐”。最後，我在一家酒樓的招牌上看見“豐生水喜”，而正確的寫法應該是“風生水起”。

二、我分析了一下，認爲錯別字可以分爲兩大類：一類是故意寫錯，一類是無意寫錯。無意寫錯還可以分爲：形近、諧音、同音和別字。

三、寫錯字有很多種可能：1、有一些人很懶，遇到不會的字不去查字典或請教別人，將錯就錯。2、有一些人故意把字寫成錯字，比如：“咳不容緩”、“騎樂無窮”等等。

四、我覺得，消滅錯別字的方法有：

1、多看一些課外書。

2、平時多摘抄、積累一些好詞好句。

3、遇到不會的字要查字典，不能亂寫一通。

4、如果有必要的話可以向有關部門反映，勒令其修改。

希望我們以後少寫錯別字。

五年級錯別字作文 篇3

我有一個只有我和好友貓兒知道的祕密，那就是——我是一個錯別字大王！寫錯別字可不是一個好習慣，害我總會在考試時因爲錯別字而失分，於是我便想要好好歸納整理一下。

我小習翼翼地翻開聽寫本，一個字一個字仔仔細細地看過去，生怕落下半個字。一頁又一頁，我發現字體書寫乾淨漂亮的沒有錯別字，而糊在一團的就錯字連篇，比如“能說善畫”，猛一眼看去沒錯呀！爲什麼被一個刺眼的紅色圈圈包圍着？往下看一看訂正，可不是嘛！人家是“能書善畫”呀！這種低級錯誤真讓人頭痛。再看下一頁，“首望相住”寫錯了一頭一尾，正確的應該寫成“守望相助”，我要怎麼樣記住正常的呢？首先理解詞語的意思，然後專注下守是看守的意思，助是幫助的意思，最後再用手指在舊上寫幾遍記進腦子裏。下一次一定不會再錯了！

看來錯別字的主要原因是粗心，太馬虎，還有很重要一點就是同音字亂用，不理解該詞語的意思，想到什麼就寫什麼，還亂編詞。

爲了防止再發生以上兩種錯誤，我和自己達成一個約定：要是再犯同樣的錯誤，我（鄔文婕）將受到以下幾條懲罰：一，兩星期不準畫畫；二，一星期不準喝牛奶；三，兩星期內每天做一張試卷。

光有承諾可不行，我一定要拿出實際行動，寫字更認真，多看書，理解詞意，改掉壞毛病！

五年級錯別字作文 篇4

李明是我們班上的大王。別誤會，是錯別字大王！真的！沒騙你們，不信？不信你們接着往下看：

“李明，有你這樣寫作業的嗎、你聽過那個詞是無鳥的嗎？”一天，老師怒氣衝衝地對李明說，李明聽後委屈地說：“無鳥？不對啊，老師，我明明是寫無聊的，怎麼變成無鳥了呢？”老師冷笑："哼，無鳥算什麼？"書包”寫成“豬包”，“遍佈滿臉”寫成“便不滿眼”，“浪濤風簸自天涯”寫成“浪淘風簸白天涯”！......

怎麼樣，沒騙你們吧？記得還有一件事，趁着記憶猶新，你們可聽好了，等下可別笑塌了房頂！

“李明，你上來一下，填一下這個表。”我在上班會課的時候代表老師叫他上來寫一下這個表。李明便上去摸索了一陣兒，手臂悠然擺來，悠然擺去，像刷漿似的，只見他時而撓撓頭髮，時而蹬蹬腿，時而用粉筆戳戳黑板 。“篤篤篤”每寫一筆，都有這聲兒，好聽極了。不一會兒，李明下來了。

“哈哈哈”李明一下來，全班爆笑如潮，李明把眼睜得滴溜圓，嘴巴立刻變成了“0”字形，摸摸頭，犯不着頭腦，往黑板一瞧，只見李明把“姓名”寫成“性明”，把自己的名字——李明寫成“季明”，把“小學生都戴上了眼鏡”，寫成小學生都帶上了眼睛！”李明笑了笑，轉過身對我們說：“嘻嘻，對不起，我在寫的時候在想別的事，心不在焉，反正那些字都同個音，湊合湊合吧，闖過去就行，怕啥？”我敢打賭，讓李明去參加錯別字比賽，準拿第一！而且還是諾貝爾獎哩！

這就是我們班的“大王”——李明，關於他錯別字的笑話沒完沒了說起來可以笑死整個地球，想聽嗎？我就偏不告訴你們！除非你們記住我的名字，我的名字叫黃婕，黃婕的黃，黃婕的婕，簡稱黃婕。記住我名字者，我就派神祕的夢精靈到你們的夢裏去慢慢講給你們聽......

五年級錯別字作文 篇5

關於五年級作文說說寫錯別字的危害

中國漢字是我國主要語言文字，無論是學習還是生活我們都離不開它。從古自今有許多錯誤使用中國漢字的一些故事也讓我我深刻體會認識到正確使用中國漢字的必要性，也是作爲學生的我們必須正視的問題。

歷史上有一個典故讓我印象尤其深刻，這個故事叫做《一個偏旁毀了一座城》。說的是清政府軍隊望風而逃，農民太平軍乘勝北伐時駐紮在儀徵城外，先行官讓小校向主將請示行軍路線。此時，主將正在軍中大帳議事，隨手寫下手令，先行官拿到手令一看：“燒城而走”，雖然感到吃驚但是又不敢違令。於是，下令每人準備一大把柴火，拂曉前火光沖天燒了儀徵城。事後主將責問爲何燒城？先行官取出手令，主將捶胸頓足：“我把‘繞’字寫成了‘燒’字，好端端的儀徵城頃刻化爲灰燼，這都是我的錯啊”！這個故事僅僅就一個錯字就毀了一座城池，讓主將捶胸頓足後悔不已，也讓作爲學生的我深刻體會到錯字的.危害。

其實，在如今我們的生活學習中也不乏有很多錯別字，比如商場裏有的廣告牌上“雪糕”寫成“雪羔”、飯店裏餐牌上“皮蛋瘦肉粥”寫成“皮旦瘦肉粥”，這些雖然都是很不起眼的錯誤，但是這些錯別字對於還在學習中國語言漢字的我們實則是一種誤導。此外，還有現在很多電視廣告借用同音字諧音字亂用成語，雖然他們達到了他們需要的廣告效果，但是卻也讓還不熟悉成語的我們更不能正確理解成語的意思和其正確的使用方法。特別是對於剛上學的小朋友和不太會分辨漢字的求知的兒童來說，這樣的錯誤使用中國漢字的危害性是很大的。

中國漢字是我們的語言，如果我們都不能正確的學習和運用，那其實是有損祖國的尊嚴。因此我們要從我做起，做到規範用字，不寫錯別字，改正錯別字。

五年級錯別字作文 篇6

這個國慶節，老師給我們佈置了一件既特殊又有意義的任務，那就是尋找身邊的錯別字。正是這個任務，使我費盡心思，絞盡腦計。因爲錯別字就像跟我捉迷藏，它來躲，我來捉，可是始終跟它碰不到面。

這一天，我又開始踏上捉錯別字的征途了。我和爸爸一起出發，穿過大街小巷，轉來轉去，可是錯別字連個影兒都沒有，這可讓我怎麼好？偏偏這時，老天爺也來湊個熱鬧，開始淅淅瀝瀝地下起了雨好像在跟我說：“萬事都要有個法。”好吧！這個法我暫時找不到，也拿它沒辦法了。這時，我們的車已經載着我們穿過了數個大街小巷，車子渾身都被泥巴精靈給纏上了，無奈之下，我們只好停下行程，先去給我們的車子洗個澡了。

到了洗車店，我的眼睛首先瞟到了洗車店前的牌子，上面寫着“洗車打臘”，咦？那塊牌子好像怪怪的，我的腦子開始轉動起來，不想錯過任何的蛛絲馬跡。想到：難道是“洗”字錯了嗎？呃……對的啊！那難道是“臘”？可是看着好像也是對的。“臭小子，你在看什麼？我們要走了，繼續去找錯別字了。”爸爸的喊聲驚醒了我，我無奈地抓抓頭皮，轉身向爸爸跑去，跳上了車。可是我還不想放棄，繼續看着那塊牌子，難不成是我多疑了？不是，不是。肯定有錯別字。突然我的眼前靈光一閃，那個“臘”字在我眼前放大了幾倍，我大喊一聲：“停車！”便跳下車，飛快地朝那塊牌子跑去。“哪還用找啊，這不是現成的嘛！哈哈哈，原來是月子旁的“臘”字錯了，應該是蟲子旁的‘蠟’呀！”我大笑道。

錯別字往往是因爲粗心，也有的是同音字產生了混淆等，但不管怎樣，只要用心斟酌每個字的意思，生活中就不會出現那麼多的錯別字了。