關於五年級我的作文集錦7篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編爲大家整理的五年級我的作文7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

五年級我的作文 篇1

一本好書蘊含着豐富的知識與美好的情感，閱讀一本好書就是跨越時間和空間同一位睿智而高尚的人對話。這是一件多麼美妙的事情啊！因此，我們應該從小養成閱讀這個良好的習慣。而我則和閱讀有着不解之緣。因爲閱讀，我的語文成績還蠻優秀的。而曾經發生的兩件事，令我至今記憶猶新。因爲這兩件事使我對閱讀的深度和廣度更上一層樓。

第一件事是這樣子的。我上幼兒園時，媽媽經常給我買一些漫畫看，如《父與子》。以此來開發我的心智。後來，我上一年級了。但還是很喜歡看漫畫，語文成績一直提不上去。媽媽和我十分着急。於是媽媽便不讓我看漫畫了，而是讓我試着看一看那些通俗易懂的名著，如《水滸傳》、《西遊記》等。不出半年，我的語文成績便如同坐了直升機似的進步了許多，一下子成了語文方面的“學霸”。

而我也通過這件事悟出了一個道理：我們不能盲目閱讀，而是應該閱讀合適我們年齡段的好書，不然只會被引入歧途，對我們有百害而無一利。

還有一次，我四年級時閱讀只講究一個“快”字。一本普通的課外書我兩三小時便看完了。因爲我一目十行，一知半解，所以總是體會不了書的精髓之處。書雖看了不少，但到頭來就跟沒看似的。可我非但沒有意識到自己的錯誤，還爲自己看書快而洋洋得意呢！媽媽是看在眼裏，急在心裏。於是她便故意在我看完一本書後問我這本書講了些什麼。我卻啞口無言，什麼也說不出來。我這才醒悟過來。從此看書絕不一目十行，囫圇吞棗。

而我也又悟出了一個道理：我們閱讀時一定要細細品味書中蘊含的深刻道理和優美詞句。這在寫作文時是用得到的。而不是一味的追求“快”，這是沒有意義的。

讓閱讀伴隨着我們成長吧！

五年級我的作文 篇2

在家中古董架上，惟一給我佔有一席之地的“寶貝”，便是五個用面捏的臉譜，它們是我極爲鍾愛之物。這是爸爸出差去北京，在麪人鋪買的，記得我當時見到這五個“寶貝”，欣喜若狂，整日翻來極去地擺弄。

的確，這五個臉譜各有動人之處，不單單由於我受家裏的影響，沒事愛哼兩句京腔京韻，就連不唱京劇的人也會愛不釋手的。你看，這雞蛋大的'一團面，被藝人師傅一下一下地捏出額頭、奧子、嘴、眼、耳，無不惟妙惟肖，真的“多一分嫌高，少一分嫌矮”。再看麪人上勾勒的線條，無一絲一毫的越線，濃淡深淺恰到好處，精緻之極。要不然怎連外國朋友都爭相購買呢。

不過對臉譜的描繪，可不是簡單地勾勾畫畫，它是戲曲中畫在臉上的，用來表現人物的性格和特徵的圖案。使人一看到臉講，就可以分出忠、奸、善、惡。藍臉——勇猛；紅臉——忠義；紫臉——剛強；白臉——奸詐；黑臉——直爽；金臉——神靈……

我這五塊臉譜，一塊是“包大人”，一塊是“孫大聖”，一塊是“曹操”，另兩塊是“竇爾墩”和“關公”。“包拯”是剛正不阿的化身，出於對他的尊敬，我最喜歡它。“包大人”的臉膛就像一塊最純的煤那樣黑，不摻一絲二電雜質，這正像包公的爲人。但在它上面卻赫然印着一塊月牙狀白光，像一隻神眼，洞悉着世間的醜惡；“孫大聖”是中國人民鉀慧和勇敢的化身，從它的眼神中便可看出他機譬、聰明，一臉金色，幾撮毫毛象徵着他有億萬化身，神通廣大，雖然尖嘴猴腮，但我們很喜歡它。“曹操”是中國人民家喻戶曉、婦孺皆知的奸臣，而這塊臉譜正是羅貫中筆下的“寧使我負天下人，休使天下人負我”的曹孟德，細眉長眼、白慘慘的臉上無任何修飾，顯得他奸詐無比，城府極深。竇爾墩的勇猛和關公的忠義在臉譜上同樣有很突出的表現。

中國的京劇藝術不愧爲世界三大表演體系之一，小小的臉譜上竟有這許多學問哩!

這五個臉譜被我放在古董架上，隔幾天便要用手帕輕輕地擦拭，小心翼翼，不敢有絲毫差錯，因爲這裏有我的“良師”，“益友”，“兄長”。他們無時無刻不在監督我，教育我，驕傲時“包大人”教訓我；傷心時“孫大聖”安慰我；遇到困難時“曹垂相”替我出謀劃策……

你說，我能不喜愛它們嗎?

五年級我的作文 篇3

我有一個非常熟悉的同學小明。他比較胖，力氣很大，炯炯有神的大眼睛溜兒圓，還有一張能吃的小嘴吧。粗壯的胳膊很擅長打籃球。

他雖胖，打籃球時，三下五除二，使勁拍着球，手一擡球就乖乖地跳進籃筐。還有那粗長的腿，跑步還可能比不胖的人快呢!

他有一個優點：愛勞動。每次做值日時，他都爭着幹，還做的特別棒，叫人無可挑剔。一次大掃除，同學們都在忙着做值日，有的在那裏拿着抹布心不在焉地擦桌子，十分悠閒。只見小明拿着抹布認真地清洗，準備擦黑板。他抓起抹布，在水裏泡一泡，又拿起來，兩手抓緊抹布，使勁搓搓，再投入水中，涮一涮，最後把抹布取出來一擰，就高興地衝到黑板前擦了。此時，盆裏的水已一片烏黑。開始擦了，他從邊框到角落到中間都一點一點用心地擦。他拿着抹布在專心致志地擦，臉上還帶着一絲笑容。

最後，黑板被擦得乾乾淨淨。

這就是我的同學小明。

五年級我的作文 篇4

我是一個很活潑的小女孩，我叫李欣然，今年十歲。，我的愛好廣泛，喜歡舞蹈，乒乓球，看書。在學校，我也是一個勤奮的出勤員。在學校的表現，總讓班主任哭笑不得，一會萬里晴空，一會烏 雲密佈，總是變化無常，我也是個多變的女孩。我是個耍便宜的傢伙，此次在考試前拼命複習，考了四次第一，哎。

五年級我的作文 篇5

今日，我偶然得到一個包裹。上面寫着﹕送給過去的我。我迫不及待地拆開包裹，竟是個遊戲軟件，我驚呼起來。

點擊遊戲圖標，出現了一行英文：《fatureyou》。剎那，我的視角開闊了許多。那一端出現了一個人，是我——未來的我······

今天，是進入遊戲的第三天，我早早起牀。今天去哪裏玩兒呢？‘元芳’，你怎麼看？‘零重力三角屋吧。’機器人管家元芳說。

說走就走，可剛一出門便被人山人海給團團圍住了。趙宇軒博士，請你解釋一下您所發明的‘ZOZ’學說吧！博士，您對張XX博士的批評是怎樣看的呢？

我是一個思想融合學家，這是一個新興領域，作爲這一領域的權威，我十分出名。可出名也是一把雙刃劍，每天都要回答各種各樣的問題，睡眠時間也少之又少。這就是未來······

第二天，一封急報傳來：第一批註射思想融合劑的試驗者突發病變，全部死亡，無一倖免，我也因此鋃鐺入獄。這就是未來······

十年後，第二批註射者注射成功，成了天才，可又有誰記得我？我早已在獄中自殺身亡。這就是未來······

GAMEOVER。我不禁驚出一身冷汗，這就是未來嗎？

五年級我的作文 篇6

想必大家都知道《水滸傳》中的豹子頭——林沖吧，他本是赫赫有名的十八萬禁軍教頭，結果遭受高太尉的陷害，被開封府發配滄州。我們認識的是一個武藝高強、勇而有謀，但爲人安分守己、循規蹈矩的林沖，現在我就來談談我眼中的林沖。

我認爲“豹子頭”這個外號，用來形容林沖真是再合適不過了，因爲他英勇善戰，遇事沉着冷靜，他棒打過洪教頭，誤入過白虎堂，還用火燒死了王倫……另外，這個外號和他的身材也很相像，書中提到“豹頭環眼，燕頜虎鬚，八尺長短身材。”

說到林沖，我馬上就會想到一個字“忍”林沖處事冷靜，有自知之明，對於一些事情，他總能一忍再忍。不過你可別看他能忍，其實他這是綿裏藏針。王倫沒有吧杜謙等人當兄弟看待，反而把它們當成下屬和心腹，晁蓋等人前來投靠梁山，王倫嫉妒晁蓋仗義疏財，怕日日久天長，晁蓋的地位會超越自己。便不想收留晁蓋等人。當初林沖上山時，王倫嫉妒林沖有勇有謀，便故意刁難他，林沖本來就對王倫不滿，再加上林沖比較講義氣，喜歡結交天下豪傑。吳用又用了激將法，林沖自然怒火燒心，衝動的殺了王倫。這大概就是忍無可忍，無須再忍的意思吧。

在《水滸傳》中，我最瞭解也最喜歡的就是林沖，我眼中的林沖就是一個特別有耐力，很講義氣的“豹子頭”。

五年級我的作文 篇7

如果你問我敬佩的人是誰？我會回答：“我最敬佩的人是我的奶奶。”我的奶奶慈祥和藹，雖然衣着樸素，但她卻有一雙能幹的手：能做出可口的佳餚，做起家務一絲不苟，織成的東西美觀實用……真是樣樣精通。還有活到老，學到老的精神呢。

昨晚，我因爲睡覺太晚了，今早一咕碌從牀上起來發現已經7點30分了！NO，我還要上學呢，狼吞虎嚥地吃早餐。因爲昨晚要畫東西，把房間弄的戰場似的，連房間都沒收拾就走了。下午回到家，走進房間。哇，好乾淨啊！垃圾沒有了，書桌擺得整整齊齊，牀也收拾好了。這一定又是奶奶的“傑作”。看來《世上只有媽媽好》這首歌要改版啦！

早上的時候，我看見奶奶“鬼鬼祟祟”地拿着一盤東西走進廚房，又從冰箱裏拿出一瓶東西。奇怪，奶奶要幹嘛啊？讓人百思不得其解。晚上，奶奶從冰箱裏拿出一大盤東西端到客廳。哇，我最愛的水果沙拉，真讓我垂涎三尺。奶奶怎麼還會這一手，不管了，吃了再說。“嗯，嗯，奶奶做的就是好吃。”

我的奶奶還喜歡唱歌跳舞。每天早、晚都會聽到奶奶那悅耳的歌聲。她還自唱自舞，成了我們家的DVD，奶奶的普通話字音不準，常常引得我們大笑。

朋友們，你們也有敬佩的人嗎？也給我介紹一個吧。