【精品】五年級寫老師作文合集10篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的五年級寫老師作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

五年級寫老師作文 篇1

我的語文老師姓任，是我們第一個男班主任。他個子高高的，非常消瘦，可總愛穿非常寬大的衣服，好像是一個大罩子罩在一根立着的竹竿上。

記得有一次要進行考試時，我忽然發現水筆不見了，立即在抽屜裏、書包裏翻來覆去的找，找了半天也沒找到，急得我身上直冒冷汗。這時，同學們都已經開始答題了，教室裏靜悄悄的，只聽到“沙沙沙”的答題聲，我更加着急了，正不知該怎麼辦時，一支水筆出現在了我的視線。我擡頭一看，原來是任老師，他微笑着看着我，那骨節分明、粘滿粉筆灰的大手上握着一支水筆。我接過筆，說了聲謝謝，便飛快的做起試卷來。老師拍了拍我的頭，輕聲說：“不要急，把字寫好。”

這件事，讓我在很長一段時間裏，都認爲任老師是慈愛又隨和的。可是後來發生的一件事，讓我的看法徹底改變。

有一段時間，我特別癡迷《哈利·波特》。有一次上課，我實在忍不住，就趁任老師不注意，偷偷拿出書來，放到課桌抽屜裏看起來。看得實在太入迷了，我完全忘記了周圍的一切，當一個聲音問我“好看嗎？”我興奮的大聲回答：“好看！太好看了！”這時，全班鬨堂大笑。我猛得擡頭，看見任老師站在我後面，正低頭彎腰，專注的看着我手上的書，一副興致勃勃的樣子。我漲紅了臉，忐忑不安的等待處罰。可是，任老師笑眯眯的說了一句“我們下課一起討論《哈利·波特》”，就繼續開始上課。

課間休息時，任老師真的過來和我們一起探討這本書，我們談論得熱火朝天，最後任老師“滿懷鼓勵”地說：“這本書確實很好，你這麼喜歡，就抄一遍作爲上課不認真的處罰吧！”

任老師輕描淡寫的一句話，卻讓我從此以後，再也不敢在課堂上偷看課外書了，這本書，我整整抄了一個月啊。

這就是我的語文老師，一個親切、詼諧又嚴厲的老師。

五年級寫老師作文 篇2

我的陳老師是一個溫柔美麗的女教師。她有一張瓜子臉，高瘦的身材，水靈靈的大眼睛，長長的頭髮披在肩上，所以我們都叫她爲“美人魚”老師。她的腦袋裝的全是知識，雖然她是教美術的，但她知道語文、科學、數學，這真是上知天文下知地理啊！陳老師只有在星期四下午的兩節託管課纔來。雖然時間十分短暫，但我們對她依然十分喜歡。

每週四的下午，我都期待她的到來。上課了，我們在教室裏依然十分吵鬧，但只要她說幾句話，我們就立刻安靜下來了。只要我們有什麼題目不會，她都會盡快地走過來。每次她來講題的時候，我們都會認真地傾聽。

下課了，我們團團圍住她，跟她聊天。我們不把她當成老師，只把她當成我們的朋友。在其他時候，我們看到她和我們的科學老師走在一起的時候，我們會跟他們開玩笑。有的同學會把他們的手牽在一起，然後說：“你們好甜蜜。”其他同學也開始哈哈大笑，他們兩人迅速地臉紅起來。看着他們臉紅的樣子，我們又會開玩笑地說：“陳老師和楊老師都臉紅了，哈哈哈。”

這就是我們美若天仙的陳老師。

五年級寫老師作文 篇3

三尺講臺，三寸舌，三千桃李，三寸筆。十年樹木，十載風，十萬棟樑，十載雨。老師是那辛勤的園丁，我們成長的每一個過程都離不開她那陽光雨露。她的關懷就好像和煦的春風，溫暖了我們幼小無知的心靈。

教師，是神聖的，是偉大的，是純潔的，是高尚的。教師爲我們付出的實在是太多太多，日日夜夜地操勞着，夜以繼日地忙碌着。每一次，當我們踏入失望之中，您都會盡全力幫助我們；當我們成功地辦好每一件事，您都會同我們慶賀，同我們歡呼……不錯，教師就好似一名園丁，每天辛勤地培育我們這些祖國的花朵，爲了讓我們早日成材，早日成爲祖國的棟樑，祖國的驕傲！

我們從最基本的aoe到能寫出美妙生動的文章；我們從最基本的1＋1到能做出99×99，這都靠老師精心的教導。

當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恆的。你們之所以偉大，不僅僅在於傳授我們的科學文化知識，更在於給我們樹立了一個做人的典範。

感謝您——老師，您讓我們成爲自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學習並不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發現，讓生活充滿驚喜！

夜深了，周圍一片靜寂，只有您窗前的燈光徹夜明亮，只有星星在陪伴着您。啊，我的好老師！您辛苦了！

五年級寫老師作文 篇4

我的老師有小班的老師，中班的老師，大班的老師，學前班的老師，小學的老師，我最喜歡我二年級的老師。

二年級的老師叫做楊玉坤，她是位女老師，也是我們玉東小學最好的老師，因爲她已經在固定小學當了20年的老師了。她上課也很好玩，所以我很喜歡她上的數學課，她每一節課都講得很有趣，所以我很喜歡。

但是我不喜歡語文老師，因爲她太可怕了，也很兇，她講課不喜歡講得慢，她喜歡講得很快，但是她講課從來都很少人聽，聽不懂她在講什麼，因爲太快了。別的同學也不喜歡聽她的講，我也不喜歡，因爲我聽不懂她在講什麼。

但是，我也喜歡我的作文老師，因爲她對我們很好，有時候她會給我們做遊戲，所以我們很喜歡作文，但是不喜歡語文，作文很有趣，所以我非常喜歡寫作文。

我也很喜歡我的圍棋老師，因爲他也很有趣，他每一節圍棋課都會講故事給我們聽，而且他也很厲害他的名字叫：張冰，是個男老師，他整天說我下的圍棋非常好，所以我喜歡他。

我還有一個對我很好的圍棋老師他叫：黃老師，他也是一個男老師，他經常給我們講故事，所以我也很喜歡他，我最喜歡的老師喲，楊老師作文老師，黃老師，張老師，這些老師都是我最喜歡的老師，我永遠都喜歡他們。

五年級寫老師作文 篇5

人們常說：師恩難忘。不僅僅是師恩，老師，我們也不應忘記。

最讓我難忘的老師是殷老師。他教美術，做的手工栩栩如生。我記得殷老師教過我們很長時間，全班同學都喜歡上了美術，我也不例外。

記得有一次，殷老師教我們做編織袋。他經常教我們做課本以外的手工。我拿出兩張卡紙，可就是不知道怎麼剪，不是剪長，就是剪短。殷老師走過來，手把手地教我：“你看，先用尺子打上線，再一對摺，沿着線剪開，打開就行了。”殷老師又教我如何剪成條，插進去，又教我如何粘貼。手提袋做好了，可顯得很空洞。殷老師二話不說，拿過一張彩紙，“咔嚓咔嚓”一剪，一隻栩栩如生的大蝴蝶出世了，他一折，一粘，讓大蝴蝶在手提袋上穩穩安了家。

還有一次，也是我最難忘殷老師的一次。他不僅心靈手巧，還很關心我們。殷老師教我們做鞋子，我左一下，右一下，不但沒做好，還把手指割破了，鮮血直流。殷老師走過來，關心地問：“怎麼，沒事吧？”我無奈地搖搖頭，這下子可沒法做了。殷老師彷彿看透了多的心思，說：“拿紙包住，我來幫你做。”他變廢爲寶，把破爛不堪的鞋子三下兩下改成一雙精緻的小涼拖，非常漂亮。他還幫我把手包好，在我的小涼拖上畫上美麗的花紋。

殷老師是我小學生涯中最難忘的老師，是我最好的小學美術啓蒙老師。雖然他現在不教我了，但我永遠不會忘記他。

五年級寫老師作文 篇6

每當我回想起教過我的老師，第一個浮現在我腦海裏的就是您一蔣老師。

蔣老師是我的書法老師，他名叫蔣振西，42歲，中等個子，長着一雙炯炯有神的大眼睛，看到人總是面帶微笑。

第一次我走進教室，發現牆上貼的都是他的榮譽證書，看得我入了迷，老師親切地叫住了我，說：“李頌揚，請隨便找個位置坐下吧。”我坐在了第一排的第三個位置。

老師對我們很負責，記得有一次我寫“緣”字走了神，字跡有點潦草，老師走到我跟前俯下身，注視着我的字，發現不足之處，老師挽着我的手，和藹地告訴我：“”緣“字的意義是緣分，兩部分是不能分家了，分家了不親熱了，不像一家人了，就沒有緣分了，我擡起頭正好看見老師那慈祥的目光，心裏倍感溫暖，隨後他輕輕的拍了拍我的後背，好像再告訴我以後要留意每個字的結構。他總是變着法給我們講解每個字的意義，漸漸的我對書法產生了濃厚的興趣。

從此，每當我寫字時，時常會想起這溫暖的一幕，以致現在練字進步很大，我知道這與老師平時對我的嚴格要求是分不開的，我感謝我的老師，您勤勤懇懇、誨人不倦的做事風格是我學習的.榜樣。

五年級寫老師作文 篇7

在我的童年中，有許許多多的老師，而最讓我受益匪淺的好老師還是我小學時的楊老師。

楊老師中等身材，瘦瘦的，高高的。寬大的鼻樑上架着一副金邊眼鏡，一看就知道是知識淵博的人。她那明亮的大眼睛時刻盯着那些容易犯錯的學生。她的能說會道的嘴巴，在課堂上講的抑揚頓挫、悅耳動聽，時常讓學生陶醉在其中。

說到楊老師，他是非常嚴格的。有一次，上語文課時，楊老師像多了一雙眼睛似的，立即轉過頭來，用她那像利劍似的眼睛直盯着那兩個同學，像是在提醒那兩同學要認真聽講。那兩個學生像受了驚嚇似的馬上坐端正。下課鈴聲響了，兩個同學以爲下了課什麼都好了，誰知道，楊老師用堅定的語氣對他們說：“你們兩個，跟我去辦公室！”結果，他們兩個被教育了一頓。所以，在楊老師的嚴格管教下，我們的成績纔會越來越好，那些調皮的學生纔會被制服。

別看我的楊老師非常的嚴格，卻也非常慈祥。有一次，我在課堂上走了神，楊老師見我在發呆，喊我起來回答問題，我慌忙的站起來，一時竟不知所措。我望着黑板，一言不出，呆呆的站在那裏，心裏想：完了完了，“世界末日”到了。可楊老師卻溫和地對我說：“別怕，說吧！要相信自已。”可我仍無動於衷。下課後，我走進辦公室，心裏想：這肯定是“暴風雨”的前兆，可楊老師仍溫和地對我說：“忻其，以後不能再這樣了，一定要認真聽課，這樣才能把老師說的知識記住，這樣纔是最好的。”我聽了，真是出乎我的意料。

楊老師，您就是一個辛勤的園丁，是我們人生路上的引路人，你的胸懷就像大海一樣寬闊，你的聲音就像跳動的音符給我們奏出美麗的人生樂章。

我永遠都不會忘記您———我心中的好老師。

五年級寫老師作文 篇8

我今年五年級了，有許多老師教過我，讓我印象最深刻的是教我們語文的周老師，她扎着辮子，鼻樑上架着一副眼睛，看起來很有學問。她還有一雙能說話的眼睛，每當我做小動作時，她會把嚴厲的目光射向我，提醒我不該做小動作。

周老師和別的老師教法不一樣。記得她給我們上第一節課時，沒有跟別的老師那樣立即上課。而是像朋友一樣和我門交談，還講了三句話作爲禮物送給我們，雖然只是短短的三句話，到現在我都記憶猶新。第一句話是：相信自己是最棒的;第二句話是：感謝身邊所有的人;第三句話是：和好書交朋友。當媽媽每天一大早起來燒早飯時，我接過熱乎乎的早飯時，想到老師送給我們的第二個禮物，我都會跟媽媽說一聲“謝謝。”當我和媽媽一起去宜興玩的時候，路過新華書店時，想到老師說過要和好書交朋友，我就立刻踏進了書店，認認真真地挑選一本我喜歡的作家的書。她的教書方式也與衆不同，她教我們理解詞語時，教了我們很多方法。有拆字法、找近義詞法、根據上下文理解等。她總對我們說：“學習關鍵是要懂方法。你得到一條魚並不希奇，你要學會捉魚的方法，那不就終生有魚吃了嗎?”細細體會周老師的話，真讓我們得益匪淺啊!

老師，謝謝您，您的辛苦和希望，早已在我們腦海中揮之不去。

五年級寫老師作文 篇9

程老師是我的小學語文老師。

身材微胖，皮膚棕黑，活脫脫是一老頑童的形象。但儘管如此，他那總是嚴肅的面容，渾厚的嗓音，無一不彰顯這老師的威嚴。但就是這樣一位老師，面對稚氣未脫的我們，卻從未讓我們感受到過畏懼或害怕。這與他的講課風格是分不開的。

每每上課，他總有一愛好，那便是講故事。或是上課兩分鐘，或是課文講到一半，或是課程即將結束，只要是觸動到他的地方，他總是拋開手中的課本，講了起來。他講的內容基本與課文無關，純粹講感慨，講故事，講經歷。遇到這種時候，我們無人提醒，甚至可以說喜聞樂見。

他一旦講起來，就好像《從百草園到三味書屋》中的壽鏡吾老先生一樣，可以說是沉醉其中，忘記自我了。只聞他渾厚的聲音響起，故事如潺潺流水，淌進我們的心田，令我們着了迷。而他本人則更不必說，手還不住地揮動着，像一個熱情的指揮家，澎湃激昂：又像是在剪影，要把那美麗的故事剪成生動的圖畫。此時一束陽光照在他臉上，彷彿更像聖人一般了。我們心中似乎也去除了雜念，滿是崇敬與激昂之情了。老師在講臺上日復一日，神采飛揚的樣子，已然成了我心中一副動人的畫卷。

後來他說，這是三國演義，是阿Q，是孔乙己。他似乎不把我們當小孩子看，而是與他同等的，能理解這些故事的人。他好像認爲，這些充滿力量的故事的種子，能在我們心中長成參天大樹。不錯。正是老師的話語將我們引進了語文的世界，讓我們明白了還有那麼多經典、有意義、美好的東西等着我們去探尋。是老師，使我們認識到外面的世界那麼廣闊，那麼偉大。

也許，老師已離開那三尺講臺，也不再握那粉筆。當我想要感謝老師。他那熱情激昂的樣子，永遠還是我心中說不清道不明的那縷情懷。

五年級寫老師作文 篇10

從一年級到三年級，楊老師一直是我們的語文老師兼班主任。她中等身材，一副紅色的眼鏡架在鼻樑上，顯得文靜溫柔。

她上課的時候經常使用大屏幕，讓我們欣賞精美的圖片和動畫，讓我們學得更有趣，不斷增長我們的知識面。

記得有一次，楊老師給我們上《哪吒鬧海》一文時，課前先讓我們看了哪吒鬧海的動畫，讓我們整體上感受那種情景。在教學時，因爲接觸的是自己看過的動畫，我們特別積極。楊老師也播放了哪吒、龍王、夜叉等一系列比較形象的圖片和打鬥的場面，讓我們來進一步感受哪吒的天真可愛與爲人民除害的美好品質，讓我們很快融入到文章中去。

楊老師有時對我們嚴厲，有時對我們溫柔。

在上課的時候，只要有同學沒有舉手就插嘴，楊老師就會很嚴厲地批評他們“上課不能插嘴”，只要有學生做小動作，楊老師會狠狠地瞪他一眼……哈哈哈，是不是很嚴厲？但有時楊老師又是我們的“媽媽”。她會一遍一遍提醒大家注意冷暖，並給我們的家長髮信息，讓父母給我們加減衣服，發現學生稍微有點不舒服，她會馬上採取一些措施——喝點水、趴一會、去醫務室，有必要時及時聯繫家長去醫院檢查。真是愛操心的“媽媽”啊！

怎麼樣，這就是我的語文老師楊老師，一位有趣而又關愛我們的好“媽媽”。