【精品】五年級收穫作文錦集8篇

無論在學習、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的五年級收穫作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

五年級收穫作文 篇1

春天，人們撒下了希望的種子，辛勤地耕耘。到了秋天，便有了滿滿的收穫。

每個人曾經都嘗過不同的收穫的滋味，不管是失敗的收穫還是成功的收穫，我認爲都同樣彌足珍貴。

愛迪生是偉大的發明家，他發明了電燈，給予了世界夜晚中的光明；發明了電話機，牽起了各方人的交流。但在成功之前，一定會有失敗。在他發明電燈的時候，失敗了萬多次，他的一些助手都和他說：“都失敗了這麼多次根本沒什麼收穫嘛”但愛迪生卻笑着說道：“誰說沒收穫，至少我們已經知道有幾萬次不可能的結果了啊！”可見，失敗也是有收穫的。

然而不僅失敗有收穫，成功也是一定有收穫的。

傅聰在獲得成功的時候，他同樣有收穫。傅雷對傅聰的諄諄教誨便是收穫。傅聰在成功時牢記父親的教誨，在成功時，沒有驕傲自滿，而是冷靜虛心地接受成功的喜悅。收穫也不是輕易得來的，它是在努力下獲得的。爲什麼呢？

在名人的啓示下，我發現努力了纔可能獲得收穫，愛迪生的堅持不懈與不畏艱難；傅聰努力獲得的成功以及農民們那勤奮努力耕耘下的收穫。

收穫是甜的，夾雜着喜悅的樂章，偉大音樂家貝多芬的成功收穫；收穫是辛苦的，夾雜欣慰的情感；勤勞農民們秋天糧食的收穫；倖悻學子遠大理想的收穫，是喜悅夾雜着汗水的果實。

這是我們不同的收穫，希望我們的收穫都能像農民伯伯手中糧食與果實那樣豐厚與美味。

五年級收穫作文 篇2

很多時候，面對金錢和財富誘惑，我們都或許會失去理性的思考，而如果“大福”當前，我們卻不幸的遭遇了吃虧，表面看似虧了本，但是冷靜思考，吃虧背後又是“大福”。就如馬克思辯證唯物主義一般，沒有獨立存在的孤本，事物的兩面性告訴我們，沾光的同時其實也在吃虧，而吃虧的背後則會讓我們學會更多。

曾經一次被人誤解，十分氣憤，想方設法去理論，卻因爲對方有地位有權勢，自己沒了發言權，除了氣的流淚，彷彿自己別無它法。而這個時候一個年長的大哥對我說，人生一輩子，會遇到衆多的不如意，社會本來就不是公平的，所以任何時候，只要在法律之內，吃虧都是福。

當時我很氣憤，認爲自己有理在先卻被人誤解，吃了虧，憑什麼要悶聲不吭，實在咽不下去這口惡氣。而朋友說，壓力都是自己給自己的，氣也是自己給自己的，一件事情的發生，不是看它緣由和過程，而是看這件事的結果是什麼，如果從結果中收穫了，又成長了，那麼就是一次成功的經歷，無關乎是否吃虧。

隨着歲月的洗禮，在人生中經歷的越來越多，也越加認同這個觀點，做到與世無爭不容易，但是我們可以做到與人無爭，世界是一個整體，我們每一個人都是這個整體中的獨一，做好自己，那纔是生活的關鍵。

五年級收穫作文 篇3

伴隨着放學的鈴聲，我快樂的五年級上冊生活結束了！走在撒滿陽光的學生散學道上，不知怎麼的，我鼻頭一酸，好懷念這個學期的一切一切！

記得剛剛邁入五年級的時候，我還是一個什麼也不明白的小丫頭，整天想着玩。真的，我覺得那時候自己好可笑—上課時，自己不會準備筆記本記錄；下課時，我只知道和一羣女生堆在一起玩石頭剪刀布；回到家，我立刻打開電視，看自己喜歡的《喜羊羊與灰太狼》……漸漸地，大量的作業壓的我喘不過起來，學校的制度使我的笑容逐漸淡化，這纔是真正的高年級的生活啊！

有時候，我也想丟下手裏的筆，偷偷的看會兒電視；有時候，我也想扔下肩上的書包，悄悄的去公園玩。可我有這個心，沒這個膽。上放學時，爸爸媽媽接送；學校裏，老師監督；週末，獨自被家長關在家裏做作業；晚上，躺在牀是背單詞課文……學習，真的好可怕！

複習期間來到，所有副科停止，專門複習《語文》、《數學》、《英語》、《科學》、《社會》這五門主科，這時候，我是多麼的想念兒時的生活。那個時候，我們可以盡情玩耍—池塘、小溪是我們的樂園；遊樂場、公園是我們的天堂……現在，我們沒有任何的娛樂時間——課也不下了、活動也不辦了，更可惡的是爸爸媽媽也不仁慈了，紅燒肉沒了，雞腿飛了，整天吃營養品；晚上，沒時間看電視了，喂喂小動物也不行。我是一隻小小小小鳥，家與學校是掙脫不了的鐵籠！

20xx年1月28日，全體同學坐在乾淨明亮的考場，等待着這個學期最後一次考試。也許是經歷過好多次大考，我沒有了以往的緊張、害怕。終於，開始發考卷了，也許是因爲考場上的第一個座位被我佔領，所以我拿到試卷後，便像一個率領千軍萬馬的將軍一樣，帶領着所有同學開始“殺題”，終於，我過五關，斬六將，闖到了最後一關—作文。這可難不倒我，要知道，我可是我們班的“小作家”！但這次作文真是奇怪，是我從來沒有接觸過的那一類——《春節，給xx一個驚喜》。突然，我眼前一亮，想起了爸爸媽媽、爺爺奶奶爲我上學付出的心血與代價，春節，給家人一個驚喜！

接着，另外幾門大考試卷也發了下來。因爲平時付出了不少的努力，所以試卷上的每一條對我來說是小菜一碟。就這樣，我輕鬆的完成了每一門試卷上的題目。接下來，就等着公佈考試分數了！

20xx年2月2日，我回到了雙語五（二）的教室，聽着老師報分，收穫了這個學期所有的成就，這個學期來，一切努力都是值得的！

現在，我更堅信—一分耕耘一分收穫！

五年級收穫作文 篇4

伴着清晨明媚的陽光，美好的心情，我和爸爸來到湘湖玉皇山腳下爬山。爬山本是一件輕鬆的運動，但對我來說卻是一項恐怖的活動，更是一次次煎熬，爬山時不是吐了就是腳崴了，半途而廢是我爬山最大的心得，我對爬上山頂更是自信全無。爸爸想讓我多鍛鍊，更想讓我在爬山過程中找回勇氣和自信，所以硬拉着我一起登山。在別人眼中，這座山並不高，爬上頂峯很容易。可對我內心而言，這座山比天還高，我是絕對不可能堅持到底爬上山頂的。

“你還沒爬怎麼就知道不行呢？要對自己有信心。”想想也是，要是自己都沒有信心，怎麼可能爬上頂峯，那麼今天讓我來試試吧。我穿上運動鞋，換上了運動服，做了簡單的熱身活動，伴着清鮮的空氣，清爽的雨露，一路向前。

起初的幾個臺階，我勢如破竹，輕輕鬆鬆往上走，好像沒有什麼能阻擋我前進的步伐，得意的大笑一聲，誰怕誰……

快到半山腰時，我的興奮勁慢慢下來了。我明顯感覺到自己全身緊繃，口乾舌燥，氣喘吁吁，兩腿已經在微微顫抖了，所有的肢體都已經在無聲地抗議，好想就此坐下不走了。“繼續啊”爸爸的聲音聽起來是那麼刺耳，“我能休息一下麼?”帶着乞求的眼神望着爸爸。可是他卻說:“我們要堅持，做什麼事情都要一鼓作氣，絕不能退縮，這麼一座小小的山，爸爸相信你能征服它。”雖然爸爸嘴上說要繼續爬，不能停，但還是心軟地停下來陪我休息。利用這個空檔，我努力調整自己的呼吸，儘可能提升自己的體力。“加油，我們繼續。”在爸爸的催促中我不情不願地邁開了無比沉重的腳步。心中時刻提醒自己，就差那麼一點點了，再堅持一下，我能行的。兩個手掛在着爸爸的臂膀上，我一步一步艱難地靠近山頂。

“快到山頂了!”此時在耳邊響起是那麼的振奮人心，對我來說更是相當的誘惑。因爲我已經筋疲力盡，呼吸困難，整個身體都不聽使喚了，兩腿猶如灌了鉛一樣沉重，豆大的汗珠從我的臉頰上一串串地滑落。“再堅持一下，我們快成功了，當你登頂時，收穫的將是無窮的美景。”一步，兩步，三步…… 終於上來了，我登上了山頂，心裏是勝利的喜悅，我想大聲呼喊：“我終於爬上山頂了，我可以，我能…..。”

玉皇山頂，風景是那麼優美；玉皇山頂；空氣是那麼清新；玉皇山頂，鳥兒的歌唱是那麼悅耳動聽。

今天是一個非常有意義的日子，我爬上了玉皇山頂，得到的不僅僅是身體上的鍛鍊，更收穫了挑戰的自信。此時讓我想起了《當幸福來敲門》中的精典話語------當你最認爲困難的時候，其實就是你最接近成功的時候。

五年級收穫作文 篇5

在學習生活中，我有很多的收穫，特別是爬樹。

在某個星期四下午的第三節課是體育課。老師叫我們都在一棵大榕樹下集合。這時候，他對大家說："這節課我們要學習爬樹，爬樹的技巧在於要保持身體的平衡，還要有堅強的毅力和體力。"說完，老師就給我們示範了一遍，只見他雙手抱着樹，用兩腳一蹬，這樣身體就懸空在樹上了，保持着這種姿勢，老師三兩下就爬上了樹。同學們看到後都紛紛想嘗試，此時，我就想：原來爬樹這麼簡單啊！根本就不用學也會嘛。這時候，我第一個舉起了手，來到了大樹底下。我模仿老師的樣子，用手抱着樹，然後想把腳踏在樹上。可是我的腳總是不聽使喚，剛踏上樹就不由自主地滑了下來。總算有一次，我爬到了樹半腰，但是，我的腳剛想邁高一步，一沒踏穩，就摔了一屁股墩兒。接下來我又嘗試了幾次也是這樣。最後，我生氣了，便躲在大樹後，狠狠地說："我以後再也不爬樹了。"

這時，老師看見了，便把我帶到另一棵下，叫我再爬一次。我有些猶豫了，但在老師的鼓勵下，我還是再嘗試了一次。當我爬到樹中央時，我又想起了當時的一幕，怕自己又摔一跤，受到同學們的嘲笑。這時，老師就在下面用手頂着我，叫我除掉雜念，集中精神，按照步驟慢慢地爬。於是，我閉起了眼睛，把所有東西都忘記掉，然後向上一蹬。

啊！我爬上了，我忍不住內心的喜悅，興奮得大聲歡呼起來。爬樹對我來說只是一次普通的收穫，但在我的心理上起了巨大的作用，使我懂得了成功的祕訣。

五年級收穫作文 篇6

美好的時光總是那麼短暫，精彩的寒假生活即將告一段落，心中甚感留戀，留給我的是無盡的遐想和懷念。我的寒假生活多姿多彩，收穫頗豐。

一、快樂的寒假

我的寒假生活可謂是活力十足，捕魚、割草、喂兔子……這些都是我以前從未接觸到的事物。這個寒假終於過足了一次癮，從中也體驗到了勞動的艱辛和快樂。更讓我興奮的是每到星期五和星期六的晚上，我就會和我的朋友們瘋跑，瘋玩，做自己想做的事情。附近的地方沒有一處不是我們的天堂。我們把活力釋放到每一處，到處都有我們快樂的身影。一次，我們幾個一起去管委會玩，突然興致突發，就和幾個經常謀面的同齡人一起踢足球。球在場中來回穿梭，我們的心也跟着四處飛揚。我們用行動和喊叫聲書寫着快樂，每個人都把自己的汗水和力量揮灑到球場上，用四射的活力展示了青春年少的一面。球一直踢到深夜十一點多，雖然個個汗如雨下，筋疲力盡，但是依然很快樂。我們用激情和活力展現了寒假的魅力。

二、充實的.寒假

預習、閱讀、作文、習題。……這樣的學習內容我已司空見慣，就是靠他們來充實我的寒假生活。早在寒假剛開始，我就制定了一份全面的寒假學習計劃。每天都盡心盡力地去執行它。由於開學後就要升入三年級了，新增添了兩門課程--物理和化學，所以，我把重點放在了這兩門的預習上。預習時我會先準備好預習本，把概念和重點都記在本子上，然後進行背記，在此基礎上，再次閱讀課文，在邊背邊理解的基礎上進行預習。一直以來，閱讀始終是我的弱項，他們就像頑石一樣久攻不破。就拿上次的升級考試來說吧，單單閱讀題就失去了將近十分。所以，寒假裏，我在預習的同時堅持做閱讀題，同時學習閱讀技巧，針對重點展開攻勢，從而攻破了一道又一道閱讀題。可能是閱讀差了些，我的作文也是差強人意，因此只能靠平常的多讀多練來提高寫作水平。值得慶幸的是，放假以來，我已寫了十幾篇博文，還榮幸的得到了幾篇“”，心中甚感欣慰，同時它也增強了我繼續寫博的信心。是學習讓我的生活變得充實，變得心裏有底氣。回想一個多月的寒假生活，覺得自己沒有白白浪費光陰，真是“別有一番滋味上心頭”。

三、有意義的寒假

我不僅在學習方面多有收穫，在生活自理方面也卓有成效。寒假以來，我每天堅持幫媽媽做家務，刷鍋、洗碗、擦桌子、拖地……無所不幹。從家務中，我體會到了父母的不易，也體會到了勞動的快樂，同時也提高了自己的自理能力，真是一舉兩得。我在學習的同時，也沒有放鬆對體育的加強，因爲體育也是我的一大弱項，每天六點鐘，我都會早起去跑步鍛鍊身體，增強體質。雖然累，但感到很快樂，生活過得很有意義。希望在以後的體育考試中，不要在這個項目上再失分。

快樂、充實、有意義，三分子結合，組成了我的寒假生活，成爲了不可缺少的一部分。收穫多彩寒假！收穫繽紛生活！讓我們相約明年的寒假，再過一個快樂、充實而有意義的假期生活！

**年的寒假生活即將結束，回想過去，心中有些不捨，有些留戀，有些感傷。時間不等人，一個多月的時光是那麼短暫。現在把它記錄下來，與大家共同懷念那逝去的歲月！

五年級收穫作文 篇7

隨着新年的鐘聲即將敲響，20xx年的日曆還剩最後一張，帶着欣喜，帶着感動，帶着感恩的心盤點20xx，一幕幕生動的畫面慢慢在眼前浮現……

春發夏長，秋收冬藏，我一一盤點細心播下的種子……

一、 播下一顆鍛鍊的種子，收穫了孩子張張笑臉

秋天是收穫的季節，我和體育老師們帶領80名選手，參加全縣秋季運動會，在拔河、跳大繩、陽光夥伴綁腿跑，廣播操四大項比賽中，我校學生包攬了三項比賽第一名，一項第二名，取得了學校史無前例的豐碩體育成績。這得益於我們重視學生體質健康並一直堅持的陽光體育活動。

大課間活動也在上級領導的重視和我們體育老師的堅持下取得了良好的效果，深得學生和家長的喜愛和擁護。一張張快樂的笑臉，一個個挺拔矯健的身姿給校園帶來更多的生氣和活力，更給孩子終生的幸福做了成功的奠基。

二、 播下一顆愛國的種子，收穫顆顆報國心

在祖國母親60華誕，我積極倡導每個年級開展舉辦“頌歌獻祖國”大型主題隊會，每班舉辦愛國爲主題的板報展，每個學生辦一期有關祖國成就展的手抄報，並積極安排每個學生和家庭成員一起觀看隆重盛大的國慶閱兵式。通過一系列慶國慶活動，我們把愛國，從一個個故事，一件件實例，一幅幅畫面生動地展現給學生，愛國的種子自然地在孩子的心田生根發芽，孩子們通過直觀的畫面，深度的瞭解，自豪感油然而生，爲國家強大而讀書，爲中華更強盛而學習、鍛鍊就逐漸變成自發的願望。

21世紀是中國人的世紀，那麼我由衷地相信，我們的學生一定會成爲21世紀強盛中國的主人。

三、 播下一顆感恩的種子，收穫濃濃感恩情

從網絡上，我發現了一個很感人的視頻，一個歐洲歸國的教授鄒越先生的《讓生命充滿愛》演講，生動感人，雖然演講對象面對的是中學生，但對即將小學畢業開始初中生活的六年級學生來講也是非常必要，同時我想通過這次教育，達到讓每個孩子懂得愛，學會愛，學會表達並落實到行動上，從而化愛爲動力，增強自主成長的自覺性。

從11月23號到27號，即從週一到週五，給六年級五個班的學生進行了“愛的教育”專題報告會，報告會取得了超出預期的效果，每個觀看的學生和家長毫無例外的都被鄒越教授激情的演講和生動的故事情節打動了，晶瑩的淚水不斷地涌出孩子和家長的雙眼，啜泣聲在會場此起彼伏……

更感動的是一些近60歲的孩子爺爺奶奶、外公外婆和我們的輔導員老師也一起潸然淚下，那一刻，我突然感到整個會場的空氣是那麼的純潔，情感是那麼地美好，沒有功利，沒有虛僞，顆顆心靈閃耀着人性聖潔的光輝……

特別是最後一場報告，六五班的儲老師用哽咽的聲音，讓孩子用左手擦掉左臉的淚，並讓孩子銘記這是父親的愛，用右手擦乾右臉的淚，並讓孩子銘記這是母親的愛時，孩子更是泣不成聲……

那一刻，我豁然懂得了市教研室蘇東昇主任說給我的一句話：觸及靈魂的教育，纔是真正的教育。我懂了，學生們也懂了，會後他們用自己的實際行動收穫了更多感動，一句句感謝的話語，一篇篇感恩的文章在濮陽日報、學生博客裏發表……

四、 播下一顆努力的種子，收穫節節成長的喜悅

20xx年的冬季，雖然天氣惡劣，空氣冰冷，但憑着努力和堅持，加上同事們的熱情鼓勵和真誠幫助，自己在專業學術、學校管理、家庭教育方面又取得了新的成績，先後取得省級成果獎和省市榮譽 並在濮陽教育頻道發表有關專業和管理心得、家庭教育文章近30篇並被選拔推薦爲縣、市專業技術拔尖人才。

懷着感恩之心，對所有熱情鼓勵和支持我的同事致以深深的謝意和最誠摯的新年祝福。祝願我的朋友們新年吉祥如意，萬事順心。

成爲人才，我更加清醒：人生在世不是一味索取，不是一味享受，不是無謂的勾心鬥角，而是人生爲一大事而來，爲真情而留，用愛心去做。

作爲教育者，“得天下英才而教育之”是人生一大樂事，爲厚厚的父愛母愛親情，爲甜甜愛情戀情，爲濃濃友情師生情等而生活，那麼對於我，對於我們，當然會毫不猶豫地懷着感恩之情，帶着大愛之心做人生這一大樂事，播下更多愛的種子，收穫更多希望。

盤點20xx，我再次深刻銘記：相信種子，相信歲月，相信所有的努力都值得！

五年級收穫作文 篇8

自從我上學以來，上過無數堂課，但我認爲最有趣的，卻是不久以前上的那節關於寫“橋”這篇文章的作文課。

那天，我們上作文課，袁老師讓我們寫關於“橋”的文章。爲此，袁老師先讓我們自由發言，說說都想寫什麼橋。有人說要寫山東路立交橋，有人說要寫晃橋，有人說要寫獨木橋，有人說要寫杭州路立交橋……真是五花八門。我本想寫風雨橋，可又一想，太難了。這時，丁子健問袁老師：“能不能把自己當成橋寫呢？”袁老師說：“當然可以呀！”我聽了心想：“可以寫寫老家乳山的連心橋呀，還好寫呢！”

隨後，袁老師開始講怎樣寫橋：“描寫橋的同學主要寫出橋的來歷、樣子和功能，注意要寫詳細；寫擬人橋的同學主要寫‘自己’的樣子啦、功能啦，多用一點擬人句、比喻句，要把自己真的想象成一座橋，注意要生動。”我聽着、記着，暗暗地把袁老師講的話語都記在我的“小電腦”裏了。

開始寫作了，我全神貫注地寫起來，腦子裏想着袁老師說的種種要點，唰唰地寫着，寫了一張紙、2張紙、3張紙……很快，我寫完了，默讀三遍之後交了上去。經過老師的批閱，我還得了優+哩！