關於愛作文五年級
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編爲大家整理的關於愛作文五年級，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關於愛作文五年級1
書，人類進步的階梯。我愛讀書！
我愛書，或許在上輩子就與書結下了不結之緣。聽爸媽說，我小時侯特別愛哭，任何人任何事物都沒辦法讓我停下來，惟獨書。每次，爸爸只要將本小書在我眼前晃上一晃，我便會立刻停止哭鬧，瞪大好奇的眼睛，揮舞着小手要書。那色彩繽紛而又香氣撲鼻的小書一直是我兒時的愛物，它們伴我走過了金色的童年。我想，即使在我垂垂老矣，回憶起“灰姑娘”、“木偶奇遇記”等一個個溫馨而又充滿童趣的故事時，仍會露出孩子般明朗純真的笑容。
中學階段，我的思想變的成熟，性格也在不斷完善。我不再只是一味地讀，而是不斷思考書中引人回味的，無論在生活，還是學習，尤其是讀書時，總能感覺到自己總結出來的東西好比播下的種子，結出了果實，無比可愛與珍貴。
或許我由始至終只是“好讀書而不求甚解”，這樣的讀書，好比在吃一盤色香味具全的美餚，你並非爲了營養而吃下，但在大飽口服的同時卻無法抗拒它的營養！我喜歡憑興趣來選擇這盤“佳餚”。讀書時，思路會不由自主地隨故事的主人公轉動——我爲基督山伯爵的復仇大業奔忙過，我更爲他最終的慷慨大度喝彩，反覆咀嚼着他與馬克西米利安的話別：“等待與希望！”也爲茶花女的悲慘結局哀慟過，我讚歎於她的“出淤泥而不染”；我愛劉墉含蓄內斂的文字，也愛莫小米手中那支異常精緻靈巧的筆……
“讀書是探險，如徵新大陸，如探新土壤。”還有人願把買來得書一氣讀完，像我，好比經歷了一次奇妙的旅行。其實，這些美麗的比喻——探險、旅行，不都是生活的五彩繽紛嗎！通過讀書，汲取我們所需的精神食糧——知識，用它們裝點生活，陶冶情操，美化心靈。攀登着書，這使人進步的階梯，我在不斷向上、向上。再套用烏蘭諾娃的一句名言吧：“書，是生活的結晶；看書，能感受不同的人生；愛書，就是熱愛生活！”
關於愛作文五年級2
在這個陽光燦爛的十月，餘杭鎮上發生了這樣感人的一幕。
下午4點多，一個一年級的小女孩正在校門口焦急地等待着父母，但來接她的卻是她父母的一位朋友，小女孩並不認識他。小女孩的自主意識很強:“你是誰啊?我又不認識你，我纔不跟你走呢!”那個人似乎有點兒生氣，就開車走了，也沒告訴她的父母。小女孩好像還沒有自己回過家，左衝右撞，不知不覺就來到了大禹雕像的轉盤那兒，而且還走到了機動車道上。此時正是下班高峯期，馬路上車輛川流不息，喇叭聲震耳欲聾。小女孩在車流中穿行，左躲躲，右閃閃，被呼嘯而過的汽車嚇得瑟瑟發抖。
忽然，一輛汽車在她面前停了下來，“小朋友，不要在路中間穿行，很危險的，快走到旁邊的人行道上去。”車上的那名中年男人關切地說。小女孩在他的指引下退到了安全地帶。看小女孩安全了，中年男人就開車走了。他回到家後，準備去久久超市買點東西，順便散散步。正當他走到澳門豆撈時，發現門口圍了一羣人，擠進去之後發現有個小女孩在號啕大哭。咦，這不是剛纔在路中間的那個小女孩嗎?她怎麼到這裏來了?她是不是迷路了?看看天色，馬上就要暗下來了。她的家人一定在到處找她。我得問問她到底怎麼回事。他想着，便走到了小女孩面前，在瞭解了她的困境後，中年男人問她要了父母的電話號碼，可誰知女孩竟報了一個親情短號。親情短號叫我怎麼聯繫呀?這讓中年男人有點哭笑不得了。這可怎麼辦呢?對了，她的書包裏也許有聯繫方式吧!於是，在經得小女孩的同意後，終於，這位中年男人在女孩的《家校聯繫冊》裏找到了她學校的電話號碼，聯繫上了她的班主任。爲了儘快地把小女孩送回去，中年男人讓大家幫她照看一下小姑娘，自己迅速回家開上汽車，將女孩送到學校並託付給她的班主任。然後，就匆匆地走了，沒留下姓名，也沒留下聯繫方式·······
要問人間，真情爲何物，這便是。讓我們用愛去幫助他人吧!
關於愛作文五年級3
我愛讀書，書是我最親密的夥伴，它帶領我敲開了知識的大門，讓我瞭解了歷史，走近了名人，領略了世界各地奇異的風光……我常常爲它着迷，爲它瘋狂。
記得有一次上廁所時，我發現洗衣機上放着一本最新的《讀者》，我如獲至寶，邊上廁所，邊貪婪地瀏覽起來。媽媽見我過了好久還沒從廁所裏出來，便過來瞧個究竟，發現我又坐在馬桶上看書，怒不可遏，一個箭步竄過來，一把奪下我手中的書扔在洗衣機上，又開始數落起來：“走路時看書，吃飯時看書，睡覺時還想着看書，連上個廁所也見縫插針地看書，廁所都快變成書房了，整天想着看書看書，我看你都變成書呆子了，家庭作業都還沒寫完，你在想嗎？”在媽媽的一連竄的嘮叨下，我只好一溜煙似的跑去做作業，但那本未看完的《讀者》卻像磁鐵般深深地吸引着我，後面還會有哪些感人的故事呢？可能還會有哪些大作家的文章發表在那裏呢？這期刊登了哪些漫畫與幽默呢？……我心猿意馬地做着作業。“哎喲！，哎喲！”突然，我大聲地嚷起來。“怎麼了？”媽媽聞訊趕來。我揉着肚子，皺着眉頭喊着：“肚子痛死了！”“是不是拉肚子了？”“好像是！”我捂着肚子飛奔廁所，一進廁所便把門一鎖，然後拿起那本《讀者》快速地看起來。“還好嗎？關什麼門呀，是不是又在看書了？”媽媽半信半疑。“沒有，真的拉肚子了！”我故意還哼上幾聲。就這樣，我假借拉肚子的名義，一次次跑向廁所，終於把那本書看完了。如果再多拉幾次的話，媽媽就堅決要帶我去醫院掛點滴了。
上星期，媽媽從宗瑞圖書館借來一本《天變》，講的是中國歷史上的一次次政變。我隨手一翻，便被它深深地吸引了，一直看到了晚上九點半還不願與它說再見。爸爸說：“再不睡覺，我把書沒收了！”父命難違，我借洗腳之際，偷偷地拿來手電筒，連書一起藏進了被窩。估計等爸爸媽媽差不多睡着了，我就拿出書，打着手電筒如飢似渴連夜看完了這本書。第二天起來，我的眼睛卻成了熊貓眼，上課時還直打哈欠。
做任何事情都要有正確的方法，看書也一樣。”爸爸總是這樣開導我。我知道這種做法不可取，但要想看完一本新書的念頭總是那樣強烈地佔據着我的腦海。我可以一日不吃飯，但不可一日不看書，這就是我——一個愛讀書的小書蟲。
關於愛作文五年級4
慈母手中線，遊子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春輝。這首古詩情真意切地描述了母親對孩子的牽掛之情。古往今來，天下的父母對孩子都是一樣的關愛，寄予希望。但是作爲孩子，又有幾個能理解、關懷父母呢？
小時候我真是無比熱愛爸爸媽媽，可是自從上學以來，我覺得他們突然變了，對我有那麼多的要求。一天到晚時刻盯着我的學習，讓我做額外的功課，看電視玩電腦也受到嚴格的限制，再也不能想以前那樣自由自在的玩了。時間長了我對爸爸媽媽的感情有些疏遠了，已經沒有小時候那樣親密了。
一次我發燒了，爸爸媽媽驚慌失措的把我送到醫院，打吊針的時候媽媽一直守在我的身邊，安慰我別害怕，鼓勵我要堅強。爸爸跑上跑下的掛號、取藥。回家後爸爸給我煮稀飯，媽媽給我洗手洗臉。這一刻我既感動又難過，我聽說小時候我經常生病，爸爸媽媽每次都是焦急的帶我去兒童醫院。有時要在醫院呆一天的時間。但那時候我太小，並沒有什麼印象。後來我雖然知道了這些事情，卻沒什麼感受。可現在我似乎看到了那時候的場景，爸爸媽媽就和今天一樣，爲我焦慮，爲我擔心，他們對我的愛始終沒變。因爲我已經上學了，爲了我的將來，所以才嚴格要求我，而我卻不能理解他們的苦心，不思考怎樣努力，卻總想着像過去一樣的玩，總是爲自己的懶惰找藉口，還經常頂撞他們。我真的很慚愧。有一首歌叫做《聽媽媽的話》，其中一句歌詞是：媽媽的辛苦不讓你看見。此時此刻，我才真正的理解了這句歌詞的含義，是呀，從小到大，爸爸媽媽爲我付出了多少辛苦，很多是我沒有看見的。我如果能多理解他們的苦心，自覺的努力學習，少一些自私的想法，纔是我應該做的事情。
我現在更喜歡《聽媽媽的`話》這首歌了，我一定要像歌裏唱的那樣：聽媽媽的話，別讓她受傷，想快快長大，才能保護她。
關於愛作文五年級5
記得9歲那年，爸媽讓我學騎自行車。那是在一天晚上七點左右，從老家回我們自己的家時學會的。車是爸爸從老家找出來的，上面有不少灰塵。這輛車是老爸上學時騎得，幾年不騎，所以很髒。爸爸用水反覆洗了十幾遍才亮潔如新。
我一開始自己騎，我握着龍頭，腳向前輕輕一蹬，自行車像一顆子彈似地衝向前方，現在是下坡路，停也停不下來。前方有一顆小樹，可是看來現在它是多麼的高大！“快撞上了！”經媽媽一提醒，我纔回過神來，眼看就要撞上了。我縱身一躍，從自行車上跳了下來，而自行車卻撞到了樹上，幸好沒撞壞。
天不早了，該回家了，於是爸媽推着我，讓我騎自行車回家。一路上摔了幾次也忘了，但每一回，都是爸媽讓我自己起來繼續騎。有一回把我手摔破了一點皮，媽媽一看，說“輕傷，輕傷，繼續騎。”我想“媽媽怎麼也不心疼我，難不成她是鐵石心腸？後來我就覺得繼續騎吧，他們辛苦了一天爲我擦車子，我還是繼續吧。”於是又坐上車子繼續騎。爸爸說“自行車的平衡在龍頭，只要掌握了平衡，克服內心的恐懼，你就會越騎越好。”我聽着爸爸的話，一不留神又摔了個四腳朝天。我又站起身來，騎上自行車，不料剛扶起自行車，可自行車像醉漢一樣直接往我身上倒，我又摔了個狗*屎。我又騎上了自行車，可我只注意腳下沒注意前面，車撞在了牆上，可我沒有沒有泄氣，繼續練習騎自行車。
開始我能晃晃悠悠騎一會了，可突然從半路跳出來了一隻小狗，我一分神又摔到地上，自行車重重地砸在狗身上，我一看，趕緊把自行車扶起來，那條狗生氣了，一直追着我，想咬我，我就跑上自行車以最快的速度騎了出去，幸虧是條小狗跑不過自行車，但它緊追不捨，我心中暗想“我靠，這狗怎麼緊追不捨，既然你緊追不捨，那哥哥我今晚吃定狗肉啦。”剛想完就急轉車頭，用力一蹬朝狗身上撞去，狗雖小但蠻靈活，躲過了這次浩劫，好像它看出了我的心思一樣，頭也不回的叫着跑遠了，看來是去找它的爸爸媽媽了，“糟了，不會是去搬救兵吧，三十六計走爲上策”趕緊騎車去找我的爸爸媽媽了，我驕傲的說“我已經學會騎自行車了……………..”。
就這樣，我在父母的鼓勵中學會了騎自行車。爸爸媽媽謝謝你們，我永遠愛你們。
關於愛作文五年級6
中華有那源遠流長、神祕莫測的漢字。一個個漢字彷彿一根根鮮嫩的枝條，匯聚成一棵“漢字之樹”。每個漢字都能勾起你一段美好的回憶，或是引發你一陣奇妙的遐想。有這樣一個漢字，是我生命的伴侶——那就是“愛”。
當我來到這個世上，對身邊的一切都充滿懵懂與未知時，“愛”是我第一個親身感受到的漢字，也是“愛”打開了我心間的大門。那時的我或許不知道“愛”的讀音，也不知道“愛”在字典上的解釋。但每當媽媽溫柔地哄我睡覺，爸爸樂呵呵地給我唱歌，爺爺奶奶抱着我去公園散步時，我隱約感到“愛”融入了我的生活，有了“愛”的陪伴，每個人都好像幸福了許多。
長大了，我更深地體會到了“愛”的魔力。父母溫暖的“疼愛”，老師慈祥的“關愛”，同學樸實的“友愛”……每當擁有“愛”的守護，心中總是甜滋滋暖洋洋的。我想：這應該就是“愛”獨特的味道吧。“愛”的香氣在世界的每個角落瀰漫着。漸漸地，我不再僅僅接受“愛”的滋養，我要做一名“愛”的守護精靈，把“愛”的種子播撒在每個人的心中。因爲我知道，這世上需要“愛”保護的人太多了。那些生理缺陷、行動不便的殘疾人，需要我們給予物質上“愛”的幫助；那些心理缺陷的病人，需要我們用“愛”疏導他們心靈之梗塞；還有那羣有眼睛卻不善觀察，有嘴巴卻不善表達，有耳朵卻不善傾聽的“星星的孩子們”，更需要我們多陪他們聊聊天、唱唱歌、玩玩遊戲。即使他們聽不懂我們的語言，看不懂我們的行爲，卻也能從我們一個甜甜的微笑中，感受到“愛”的魅力。
中國漢字自古都是因義而造型，“愛”緊緊相連的三個點，代表了團結；而“友”則象徵着友好、友善。這更讓我們知道，“愛”並非一人一日益行，而需愛心羣體堅持所築。
“愛”像絲絲秋雨，洗去夏日的煩悶；“愛”像溫暖的太陽，驅散滿天的烏雲；“愛”像一盞閃亮的明燈，照亮心靈的旅途……“愛”是美好的，是永恆的，是人與人間感情的鎖鏈，讓我們在落魄之時，望見希望的曙光。願這“愛之鏈”能永不間斷，讓更多的人，嚐到“愛”的味道。
關於愛作文五年級7
從小到大，我幫助過許許多多的人，這些事情化作一朵朵五顏六色的煙花在我心中綻放。其中有一朵煙花經常浮現在我的腦海裏。
那是在我11歲過年的時候，親戚朋友都聚集在一起吃團圓飯。圓桌上都擺着美味的佳餚。大家都很不客氣地吃着，交談的聲音很大，應該是大家都很忙，平時不容易見面吧!
吃完了飯，就開始放煙花了。各式各樣的煙花爆竹都拿出來了，男人們把煙花擡出來，用打火機點着之後撒腿就跑。而女人們就站在家門口看煙花，不停地評價着。孩子們則拿着煙花棒在甩啊甩，在空中畫出圓圈。就在我放煙花轉過身的時候，看見五六個小孩子，躲在角落裏，用羨慕的眼神看着我們玩。我想他們的爸爸媽媽應該是出來打工的，沒時間管他們，所以只好看着我們放煙花。他們看見我，一下子就逃走了，我趕緊拿着一些煙花追了上去。夜色籠罩下，林蔭道旁的樹葉沙沙作響，像是在輕聲低訴着什麼。夜空就像一個黑色的大盒子倒扣在大地上，星星好似惡魔，不懷好意地眨着眼睛。我追了許久，雙腿已經很酸了，我再也熬不住了，大聲喊道:“喂，前面的那幾個小朋友，你們不是也想放煙花嗎，這些是給你們的。”我心想:那些小朋友會不會接受我送的煙花呢，我那麼大聲的喊叫會不會嚇到他們，大聲喊叫應該是不禮貌的行爲吧!沒想到，一個小女孩走過來說:“大姐姐，謝謝你，我們的爸爸媽媽不捨得花錢給我們買菸花，我們是想放煙花，看着你們放煙花我們很高興，我們也想嘗試。”我的心微微顫抖了一下:他們真的很可憐!我走過去把煙花遞給了他們，他們高興地說:“我們終於有煙花放嘍!”我看着他們離去的背影，悄然落下眼淚，埋着頭一個勁地跑了回去。到了家，我擦乾眼淚，拿出煙花繼續放了起來。此時我想:他們現在應該很開心吧!希望他們以後每年都能放煙花。
在此，我真誠地希望全世界的朋友，都能關愛別人，讓自己和身邊的人都感到幸福!
關於愛作文五年級8
“誰言寸草心，報得三春暉。是孟郊說的。他愛他的媽媽，我也深深的愛我的媽媽。
五年級上學期，我轉到宜昌外小。當時我帶着忐忑不安的心情走進501教室，陌生的學校，陌生的老師和同學，置身其中，我真的不知道怎樣才能適應。上學的第一天下午，彭老師就熱心地告訴我這個插班生，除了準備常規的學習用品，還需要買8k素描紙，彩筆和舞蹈鞋。而這天，您已經回到了神農架，外公怎麼能買得好這些東西呢？我很擔心。然而，我這些擔心是多餘的，因爲您早已向別的家長諮詢了要買什麼樣學習用品，並把圖片發到了外公的手機上，我很輕鬆的完成了這件小任務，能和其他同學一樣上課了。
緊接着，新的問題又來了，雖然老師反覆強調作業格式怎麼寫，但是我還是沒聽懂，我按照自己理解的寫，但心裏還是怕出錯，我又拿起電話向您求救。電話那邊傳來您溫和的聲音：“不要着急，孩子，明天到學校後學習別人的格式，下次改正過來就好了，但也要吸取教訓，聽課要任認真，不懂就虛心向同學請教。”我將您的話牢牢記在心裏，不懂就仔細觀察別人是怎麼做的，並向同學請教，很快我就適應了學校生活。
在我看來，一件不可能完成的事情發生了！彭老師佈置了一個新的任務，閱讀《季羨林的童年》並打印出來，第二天必須要帶到學校上課用。我一下子傻了眼，心急如焚。家裏沒有打印機，您也沒有在宜昌，外公也不懂，我可怎麼辦？回到家裏，我給您打電話。您一邊安撫我情緒一邊說：“很簡單，你找一家打字複印社，讓複印社的人給我打電話，並讓他加我好友就行了。”我按照您的辦法，成功的把資料拿到了手裏，從此我再也不用爲打印資料而着急。
您雖然遠在神農架，卻彷彿就在我身邊。用您深深的愛，帶領我克服一個又一個的困難，迅速適應了新的學校生活，用您無微不至的愛，呵護我茁壯成長，在您愛的包圍下，我定將努力的學習，成長成一個對社會有用的人。
媽媽，我想對您說：謝謝您，對我的幫助，對我的關愛，我愛您！
關於愛作文五年級9
在人們的生活中有許多愛的>故事，擁有愛是最快樂的、是>幸福的：當我收到媽媽的>禮物時，我很快樂；當我幫助別人時，我很快樂；當我學到知識時，我也很快樂??是呀！擁有愛才是世界上最快樂的。
在我的學習生活中，老師的愛常常感動着我，有一次，我上五年級的時候，老師讓我們自由背古詩，可是有的古詩我怎麼也背不下來，我趴在桌子上愁眉苦臉的，老師走到我旁邊和藹地說：“你怎麼不背呀？”我說：“我怎麼背也背不下來。”老師說：“你只要認真去感受每首古詩的情景就能背下來了”。說着俯下身來教我怎樣想象畫面，怎樣掌握背誦規律，我按老師說的方法去背頌每一首古詩，果然輕而易舉地解決了問題。望着老師親切的笑容，我也甜甜地笑了。關於愛的作文500字
校園生活豐富多彩，同學的鼓勵使我更自信。有一次，在體育課上，老師說：“今天我們一起玩跑蝸牛。”我們都準備好了，開始了，同學們都奮力奔跑，可是一輪到我跑，卻總是輸，我垂頭喪氣躲到一邊，同學王添瑩發現了鼓勵我說：“江佳瑤你不要放棄，你要堅持下來，咱們一定能贏的。”接着她還教我跑這項遊戲的技巧，聽了王添瑩的話，我充滿了信心，又參加到遊戲當中了，我找準時機快速奔跑，並且與小組隊員充分合作，最後，我們贏了。歡呼聲在操場上回蕩。
母親的愛時刻縈繞在我身邊，是那麼無私，是那麼體貼。她每天都省吃儉用的，省下的錢給我買好吃的，給我買漂亮衣服穿，給我買多功能學習用品??每當我看到媽媽身上穿的那件舊藍色風衣時，我心裏很不是滋味。我悄悄地攢起零用錢和壓歲錢，在母親節的時候爲媽媽買來化妝品，讓媽媽永葆青春的笑容，我還要爲媽媽買來她平時不捨得吃的營養品，讓媽媽更健康。
日子在一天天流逝，童年的生活也悄悄地遠去，可是這一份一份人間真愛卻永遠珍藏在心頭，從中我越來越感受到擁有愛是多麼快樂，我也要把真摯的愛分享給別人，讓
大家也跟我一樣幸福、快樂。
關於愛作文五年級10
父母的愛猶如一把雨傘幫我遮風擋雨，父母的愛就像一座高山替我抵擋風沙……
有一次，在上學途中突然想到要考月考，但我卻沒有複習，更沒有做準備。越想越害怕，到了班裏我越來越緊張，手上﹑頭上全是汗，身上也被汗浸溼了，感覺空氣快要凝結了。就在這時，王老師的腳步聲逼近了，我的心咚咚的快要從嗓子眼冒出來了。“請同學們把與考試無關的都拿下去！”我的耳朵好想停止工作了，老師說的注意事項，我什麼也沒聽見。卷子是怎麼飄到我手裏的？我的腦袋昏昏沉沉。
不用想都知道這次我考砸了!下午回家，我把這事告訴了媽媽。媽媽摸着我的頭安慰我“一次考試代表不了什麼，你之所以害怕不是因爲沒複習，而是這一階段的知識掌握的不好，知識就是日積月累的，知道學的不踏實就要努力！”媽媽的開導讓我放下了驚慌和懊惱，又投入到學習中。
提心吊膽的過了幾天，卷子終於發到手裏了。雖然沒那麼糟，但還是錯了很多白癡題。把卷子交給媽媽的那一刻，我的心跳加速，彷彿隨時都可能爆炸。媽媽看完後立刻變臉，憤怒的表情猶如一隻準備捕獵的大獅子。媽媽一聲獅吼，拿起細柳條。眨眼間柳條已經落到我身上，那柳條狠狠地咬我。“讓你上課不認真聽，讓你上課不認真聽！”雖然很痛，但我知道媽媽比我更痛。她一點也捨不得打罵她的孩子，但學習的事除外，也只有這樣，才能讓我時刻提醒自己做事認真。
每當想起這件事，就會讓我聯想起那些一幅幅感人的畫面：在我生病的時候媽媽焦急的在我牀頭走來走去；在我做錯事時媽媽耐心的教導我；在我驕傲的時候媽媽對我說：“驕傲使人落後，虛心使人進步。”在我考試之前媽媽總是千叮嚀萬囑咐……
這一幕幕的情景，這點點滴滴的小事讓我不禁潸然淚下。在我的腦海中父母的愛猶如一陣春風，溫暖着我的心田。
關於愛作文五年級11
親愛的朋友，你知道嗎?自己心中有一朵花，看四周都是花，就讓我們內心充滿陽光吧!用真誠交換朋友的真心，處處把陽光帶給別人，他的世界就會陽光燦爛，自己也會在這清純的性格中得到極大的愉悅。從而，給小城帶來祥和溫暖的人際氛圍，帶來相互關係無限的良性循環，營造順意快樂的生活環境。
如果用花兒來象徵着幸福，你立即發現幸福的寓意是因人不同的，正如花有千樣紅，萬種態，不同的人對幸福有不同的期待，對幸福有不同的理解。花的另一個寓意是幸福只是生命中燦爛的一瞬，更多的人生是平淡。當我們降低對生活、對工作、對他人的期待時，我們常常容易跟幸福邂逅。當我們假定自己是幸福的，並用幸福的眼光去看待一切的時候，哪怕坐在黃連樹下，也會因爲自己還在感覺，還有呼吸和心跳，還在觀察這個值得珍惜的世界，所以心身依然處在幸福中。真正的幸福感是誰也拿不走的，那是人對世界、對人類和對自己所持的一種態度。讓自己的內心充滿自信、滿足、博愛，我們就創造了幸福。幸福只能從內心去尋找，當你找到幸福的時候，你的生活也會變得陽光燦爛。
活的單純些，活的快樂些，那就需要我們去感知，生活中每個細節都有，只要我們有心情去尋找。人生如股市，起起伏伏，無人能預知，但是快樂知足的活着總比鬱鬱寡歡的活着要好的多。生活對每個人都是公平的。
心裏有陽光，那種味道自然會在你的身邊蔓延，你會發現連樹葉，連小草，連雨滴都會有陽光的味道。
人們點亮內心之燭，保持陽光心態，做到心理和諧，這既是構建和諧社會的重要內容，也是必不可少的條件。如果人人都能注重思想修養，樹立正確的世界觀、價值觀，坦誠地對待外部世界和自我內心世界，善於調節自己的心理，保持心理和諧，承認現實，欣賞美好的事物，既能安度平靜的生活，也能接受生活中的各種挑戰。
