五年級科學作文合集6篇

在學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的五年級科學作文6篇，希望能夠幫助到大家。

五年級科學作文 篇1

同學們，你們最喜歡哪一節課？美術課？音樂課？還是體育課？如果要我說，我會毫不猶豫地回答道，我最喜歡科學課。

今天，在去科學教室的路上，同學們三三兩兩興奮地猜測着今天會做什麼實驗，往常就不安靜的路隊變得更吵了，無論值周班長怎麼管都無濟於事。

和平時一樣，吳老師一臉嚴肅地走進教室，向同學們掃視了一圈，同學們嘰嘰喳喳的說話截然而止，瞬間安靜下來。等到我們安靜下來以後，吳老師才緩緩開口：“今天我們研究深色和淺色的反光能力。大家說說，爲什麼人們夏天穿淺色的衣服，冬天穿深色的衣服呢？”同學們馬上你一言，我一語地展開了激烈的討論，各有各的觀點，互不相讓。每個人都說得頭頭是道，但又無法證明，所以根本無法分辨哪一種說法是對，班級裏鬧哄哄的。

討論過後，吳老師走到材料箱旁，從箱子裏取出兩根煤油溫度計和兩個顏色分別是黑和白的塑料套子，對我們說：“既然大家爭論得那麼激烈，那我們就用實驗來證明吧。今天我們的材料是兩支溫度計和兩件給溫度計穿的顏色不同的‘衣服’。實驗方法是給這兩個兩支溫度計穿上衣服，放在太陽底下觀察它們的溫度並記錄，寫下的結論。”我們等的就是最後那句話。吳老師的話音未落，各組的材料員便蜂擁而上，爭先恐後地擠向講臺。我們組一拿到材料就向外衝。此時，驕陽似火，快把大地烤焦了，但是它絲毫沒有影響到我們的心情。我們把兩支溫度計分別放在兩件“衣服”裏，每隔兩分鐘記錄一次溫度。衣服長得像一根試管，它的一端有一個小洞，正好可以把溫度計插進去。隨着時間的推移，兩支溫度計的溫度在不斷的升高，但是，裝在“黑衣服”裏的溫度計的溫度總是比裝在“白衣服”裏的溫度計的溫度高。由此，我們發現：淺色可以更好的反射光，不容易吸收熱，所以人們在夏天一般穿淺色的衣服；深色反射光差，吸熱好，人們在冬天一般穿深色的衣服。

時光飛逝，下課鈴聲響了，這節科學課結束了。雖然我被太陽曬得漢汗如雨下，但是我依然“漁得魚心滿願足，樵得木眼笑眉舒”，因爲我在科學課上有趣的實驗中獲得了知識。我愛科學！

五年級科學作文 篇2

科學是什麼？是創造！科學是什麼？是發現！就像英國的羅伯特·虎克發現細胞；德國的施萊登和施旺提出植物和動物都是由細胞構成的；哥白尼提出“日心說”，牛頓提出“萬有引力”瓦特看見壺水沸騰，發明蒸汽機，弗萊明發明抗生素……

科學是廣闊的天：1665年，英國的虎克研製出能夠放大140倍的光學顯微鏡。他把軟木薄片放在自制的顯微鏡下觀察，發現軟木薄片是由小室構成，這些小室叫做“細胞”。

19世紀30年代，德科學家施萊登和施旺，分別對植物和動物進行了深入的觀察和研究，提出植物和動物都是由細胞構成的。

科學家藉助顯微鏡，通過對大量的動植物材料長期細緻的觀察和研究，發現除不讀外。絕大多數生物體都是由細胞構成的。Forexample，牛頓所說“如果說我比別人聰明，那是因爲我站在巨人的肩膀上。”

科學圍着我們轉，期盼去探究它。

科學是無垠的地：青黴素是著名的.抗生素藥物。青黴素的發現和提取是20世紀藥學上的重大成就之一。但是青黴素的發現卻有些意外。1928年，英國的細菌學家弗萊明發現，培養基上沒有青黴素污染的地方長滿了葡萄球菌，而青黴素的周圍，葡萄球菌受到抑制，不能生長。

弗萊明從這一現象中得到啓示，經過不斷研究分析，知道青黴素能夠殺滅葡萄球菌。由於當時還不能夠證實青黴素在人體上運用的效力因此，人們並沒有認識到它的重要性。

第二次世界大戰期間，一些科學家提取出青黴素的精製品，併成功證明了他的治療效力。青黴素的大量生產廣泛運用，使成千上萬的傷病員得救了。爲此，弗萊明獲得了1945年諾貝爾生理或醫學獎。

科學的運用，不拘於創造、偶然發現的科學，而是任何！科學包括生物學、生理學、醫學……

任何一種爲人民做出巨大貢獻的學科，都是科學。

將來的社會不是沒文化，而是不懂科學。我們要了解科學，我們要創造科學，我們要追求科學！

我們圍着科學轉，一起去探究它。

五年級科學作文 篇3

我想，每個人長大了以後都想成爲一個人才，而我則想成爲一名科學家，造福全人類。

瞧瞧！現在的地球環境是多麼的差呀，海洋污染、森林毀滅、臭氧層被破壞，如果再這樣下去是會發生危害的。比如說，如果海洋被破壞，全部的海成爲一片死海，那是多麼恐怖呀！因爲海洋全部成爲死海，那樣的話，全人類百分之七十的氧氣將全部毀滅。想一想那是多麼恐怖的事啊……

如果森林被破壞，那麼小動物們將無家可歸，這樣食物鏈將被打破。如果小鳥沒有了家，那麼那些害蟲將會大量繁殖，它們會啃食草地將森林變成沙漠，人類將無法生存。

如果臭氧層被破壞，太陽的紫外線將照射下來使生物們變異、滅亡……如果臭氧層被破壞了那麼天上就會下酸雨，人類再也生存不下去了。

如果我當上了科學家我會讓發明一種“海洋清潔器”，他們會自動吸收海洋垃圾，使我們的大海永遠保持蔚藍。

如果我當上了科學家我會發明一個“森林護衛隊”，他們每天注意各個地區森林的情況，當發生食物鏈打破的前兆的時候，它們就會採取相對的方法，如先它們會將瀕臨滅亡的物體種類收集起來採取dna樣本，並創造“抵抗素”這樣就安全多了。

如果我當上了科學家我會發明一種“太陽能塊”只要把它安在汽車和飛機、火箭等交通工具上，吸收太陽的光，排放的就都是氧氣。當然，只要有一絲光就能排放氧氣，當晚上的時候或者是雨天，它排放的是對人體有益的其它物質。

如果我成爲了科學家，我還會發明更多更多造福人類的東西！

五年級科學作文 篇4

每個人心中都有一個埋藏已久的理想。它是人生導航的燈塔，在黑暗中照亮前進的路；它是爲人指路的明星，引導我們迷茫的未來；它是爲人照明的燈火，不但給人溫暖，還爲人們指引前方的道路。它會引領你勇往直前，只要堅持不懈，就會成功!

同別人一樣，我也有一個偉大的理想當一名科學家。

何嘗不知道，當一名科學家需付出多少水汗與艱辛。或許你付出了許多，卻沒有收穫、沒沒有回報。而且科學家不是紙上兵淡，更不是隨口說說，這需要努力和汗水，更要有一個堅持不懈的精神和一顆奮發向上的心。

像愛因斯坦、牛頓、居里夫人那樣偉大的科學家，哪個沒存付出汗水的努力，哪個又沒有失敗過?比如說居里夫人，在她發明鐳射線的時候，她找了一噸可能含鐳的廢鐵，她和她的丈夫在簡陋的破房子裏，用了一口口的大鍋終日不停的冶煉，經過三年又九個月才提取出零點一克的鐳。就這散發的藍色光茫的零點一克的鐳，是凝聚了居里夫人多少的心血和汗水啊!

雖然是一個光榮的職業，但是，能翻越的人卻寥寥無幾，而且，科學家可能是十幾年甚至一輩子都完成不了的事。所以，它就像一艘帆船，而它的公式就是:理想是船，努力是風，機遇是帆。有了努力，纔會達到自已的目標。

五年級科學作文 篇5

這個學期科學課來了一位新老師-----張老師。同學們仗着老師沒有威嚴，就在課上大鬧天宮。

科學課上，同學們說話的說話，爭吵的爭吵，完全沒把老師放在眼裏。只有幾個熱愛科學的同學在回答問題。終於，張老師大吼一聲：“別吵了”同學們馬上乖乖坐好。可幾分鐘後又吵鬧了起來。這時，金老師來了，她原來來要作業，卻也受不了我們的表現了。

“接下來我們來做實驗，組長上來拿實驗器材。”張老師剛說完，同學們就衝了上來。頓時，器材就被一掃而空。接下來，又有人抱怨：“老師，我們的器材這麼小”“老師，我們器材少了一個”實驗做完了，可同學們還擺弄着器材，等老師收的時候才依依不捨地歸還器材。

寫作業時，老師還讓我們抄着屏幕上的作業。短短几行字，卻有人抱怨：“怎麼這麼多呀。”“老師，可不可以簡寫一下”還有一些同學不寫，下課了纔來“將功補過”。

這個星期，洪老師回來了，同學們上課不敢吵鬧，又變回了原來的課堂。

五年級科學作文 篇6

每個人都有自己的夢想，我的夢想就是成爲一名科學家。

我如果成爲一名科學家，我就會發明一種可以測出地震的儀器，這種儀器可以提前測出哪裏要發生地震，並且測出地震級別，然後再發出警報通知那個地區的羣衆，這樣人們就有充足的時間逃離該地區，減少死亡的威脅，並可以保證財產損失降到最低，這樣就不會發生像汶川地震那樣的悲劇。

我如果是一名科學家，就會發明一種治療各種疑難雜症的藥，給那些身患絕症的病人帶來希望，避免給病人帶來更大的痛苦，也可以緩解病人家屬的悲傷，那些病人就可以獲得更長的生命爲社會帶來更多的價值和財富，有了這種藥就不會有絕症這個詞了。

我如果是一名科學家，我將把發明出更先進的太陽能汽車，這樣我們的地球就不會再有尾氣污染了，而且可以節約更多的資源去做更多的事情，這樣真的是一舉多得啊。

要現在要好好學習，天天向上，學習更多的知識爲將來打下堅實的基礎，爭取如願成爲一名科學家，爲祖國爲人民作出巨大的貢獻。