海豚五年級作文
在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的海豚五年級作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
海豚五年級作文1
我是一隻十分聰敏伶俐的小海豚，生活在一望無際的大海，過着無憂無慮的生活。
我的家庭成員可多了！有大吻領航鯨，瓜頭鯨，僞虎鯨，侏虎鯨，座頭鯨，抹香鯨，藍鯨，灰鯨等等，我只算他們其中的小不點呢！
我們海豚一族屬於齒鯨。雖然我們有着100多顆牙齒，但我們性情溫順，不會咀嚼食物，我吃的只是小魚，小蝦，不像虎鯨一樣吃大魚大肉。我們睡覺可是獨一無二的，警覺性非常高。睡覺時，我的右側大腦先處於抑制狀態，左側大腦卻是興奮狀態，一段時間後，我的右側大腦會處於興奮狀態，而我的左側大腦卻處於抑制狀態。這都是爲了防止他人出其不意偷襲。
不止這些，我們海豚還是海中智叟，我們能模仿各種聲音，而且是個天才表演家，能表演許多精彩的節目，如鑽鐵環，玩籃球，與人握手和唱歌等等，給人類帶來無比的快樂。
可是我們現在的數量越來越少，都是因爲人類貪婪捕殺，每天都有我同伴的鮮血把海水染紅。看着同伴們一個個死去，我的心裏十分難過。希望人類不要再捕殺我們，好好保護我們，把我們當成朋友。
這就是我和我的家庭成員。人類，請愛護我們海豚，不要再讓海豚灣的悲劇重演！
海豚五年級作文2
在行駛的潛艇上有一種裝置——聲吶。它的作用就是利用水中聲波對水下的目標進行探測、定位和通信，也是水聲學中應用最廣泛重要的設備。這樣神奇有用的聲吶，到底是如何發明的呢？原來是科學家從海豚身上得到了啓示。
海豚是屬於哺乳吶齒鯨亞目的動物，主要以小魚蝦、蟹和烏賊爲食。吃敏捷的魚蝦，它也幾乎沒有失敗過。難道它的眼睛特別敏銳，能看清快速遊動的魚兒嗎？爲了能弄清楚這些問題，科學家開始做了兩個實驗。第一次先把海豚的眼睛蒙上，第二次是把水攪渾濁，結果都是一樣的，海豚能輕而易舉的撲捉到自己的食物。
經過科學家的反覆研究，終於揭開了這個祕密：海豚能準確吃掉魚蝦，靠得不是眼睛，而是耳朵。它是靠回聲定位來判斷目標的遠近、方向、位置、形狀、甚至物體的性質。利用這一點，人們發明了聲吶。
目前，聲吶給人們帶來了許多便捷，它是各國海軍進行水下監視使用的主要技術。可以用於保障艦艇、反潛飛機的戰術動機和水中武器的使用。此外，聲吶技術還廣泛用於魚雷制導，水雷引信以及魚羣探測的勘測等。讓我不禁感嘆：大自然真是奇妙無窮呀！
海豚五年級作文3
我在海面遊玩，跳入海時，我猛然想起忘帶氧氣瓶了，在海中昏迷過去了……
海豚給我吃了一個圓球，我就迷迷糊糊地醒了，海豚臥在我旁邊說：“你醒了，我的人類朋友。”我說：“我們現在在哪？”“在海底。你叫什麼名字？”“莊傲唯，可以叫我小莊。“”哦，小莊，你想去海底探險嗎？“”好呀，我最喜歡大海了。“就這樣我坐在海豚的背上開始探險。我在海底結交了許多朋友：小丑魚、章魚、美人魚……說也說不清。我再給你講我的探險經歷吧！
那天，我看見一條抹香鯨向我們游來，張開嘴就要吃我，海豚叫住抹香鯨說：”這是我們的人類朋友，不許吃他，抹香鯨叔叔。“抹香鯨聽了連說對不起。
又有一次，那是探險的最後一天，我被海中的海帶纏住了腿，分也分不開。海豚見了，咬住海帶不放。過了一會兒，海帶咬斷了，我得救了，而海豚體力不支，昏了過去，流了血，它虛弱地對我說：”小莊，快到岸上去，過了一會兒，鯊魚會來，會吃了你的，快點，我們下……次……次……“話音未落，海豚就死了，我依依不捨地遊走了，拋下了眼淚，游到岸上。
再見了大海，我永遠不會再來的，一看見你，我就會想起我的朋友——海豚。
海豚五年級作文4
在蔚藍色的海洋裏，有一羣團結互助、聰明靈巧的哺乳動物-海豚。
海豚十分團結。它們大部分喜愛羣體活動，有時數目能達五百隻。不同種類的海豚也會生活在一起互相幫助，例如：夜行海豚可以在晚上監視有無敵人來襲，而日行海豚就可以休息。當到早上他們的工作就可以互相交換。這樣組合的海豚數目可達一萬多隻。
海豚擁有精密的回聲定位系統，它可以發出人類聽不到的高頻率聲波。這種聲音是由頭部鼻囊內所貯存的空氣發出，然後從前額凸起處傳出，當碰到物體後折回，經過海豚的下顎再傳到耳內，藉助神經傳入大腦。
海豚能進行十分精密的交流。“吱吱、嘎嘎、滴滴、嗒嗒……”這就是它們之間的交流方式。每隻海豚都能發出自己特有的聲音，它們的聲音不但能表達自己的心情，而且還有一個重要的功能就是能辨別身份，聲音就像海豚的身份證一樣。
海豚屬於鯨類，但是它是一種小型鯨，歸類爲鯨目齒鯨亞目。人們習慣把長度4米以下的叫豚，4米以上的叫鯨。全世界約有六十二種海豚，幾乎遍佈了世界每一片海洋。主要有以下幾種：大西洋海豚、斑海豚、真海豚、紋齒長吻海豚等。他們的近親是江豚。
海豚從未侵害過人類，而人類爲了金錢和自己的貪慾大肆捕殺海豚。據統計，每年在東太平洋有數以萬計的海豚被捕殺。讓我們一起阻止這種濫捕濫殺的發生，讓這種可愛的生靈們繼續快樂的生活。
海豚五年級作文5
暑假裏的必讀書目，女孩版的《魯濱遜漂流記》——《藍色的海豚島》，我終於看完了，這本書讓我明白了“獨立”的重要性！
在茫茫大海中有一個小島，從空中俯瞰，它長的像側臥的海豚，而且這個島嶼旁邊的海域裏有很多海豚和海獺，因而得名。島上只有一個村子，文中的女主人公卡拉娜就是這村子裏村長的女兒。她還有一隻叫朗姆的狗。主要情節大致是這樣的：有一天，卡拉娜在海灘邊玩耍時，看見一艘大船靠近，是阿里申人的船，他們準備在這裏捕捉海獺，並和卡拉娜的父親達成共識，會把捕捉到的三分之一的.獵物分給村子裏的人，可是，阿里申人不打算遵守諾言，準備連夜逃走，於是雙方發生了異常激烈的戰爭，大部分的男人都在這場戰爭中喪身了，只剩下一些婦女兒童，不過這些婦女兒童也準備離開這個島嶼了，最後只剩下卡拉娜一人留在在海豚島上生活，而且一呆就是十八年。
看完這本書，對我最大的感觸就是我們應該學習卡拉娜不懼困難，獨立自主的精神，雖然我們現在沒有處於她那樣的境地，但是我們還是要儘量在生活當中學會自理自力，少讓父母操心。來吧，朋友們！讓我們一起來努力吧！
海豚五年級作文6
看到“海豚王”三個字，就立刻聯想到了自己在海洋館看到的海豚表演，那些聰明、可愛的小海豚，真想上去親手撫摸，和它們親熱親熱。帶着迫切的心情，我翻開了這本書。
《海豚王》主要講述了海洋館裏的明星海豚灰灰生病了，已經奄奄一息，讓海洋探祕科普小組——“超星組合”的三個夥伴陶淘、吉蒂和包笑笑非常着急，決定幫助灰灰重獲新生……
陶淘是個機靈鬼，膽大、心細。在海洋館，大家正在爲無法長時間呆在水下而沮喪時，他已經瞬間抱回三副潛水設備，問題迎刃而解。他還知道灰灰最喜歡的遊戲是什麼，很會揣測海洋館老闆的心理，這些都爲挽救灰灰爭取了寶貴的時間。把灰灰放回大海後，他還仔細觀察海豚灰灰的活動情況，並且非常勇敢，隨時準備幫助灰灰。
包笑笑，綽號“胖包子”，他雖然很愛吃，很能吃，但非常善良，熱心，在幫助灰灰這件事上也做出了很大貢獻。雖然不像陶淘那樣機靈，但喜歡動腦筋，積極想辦法，雖然有時想法也不靠譜。他有同情心，灰灰受到同伴排擠，他還哭着說，後悔把灰灰放回大海呢。
吉蒂是班裏公認的好孩子，管學生有一套，她的尖叫在學校都出名。她對海豚灰灰也有着深厚的感情，在把灰灰送回大海後，她和陶淘、包笑笑一起努力幫助灰灰，克服困難，絲毫沒有女孩子的嬌氣，做力所能及的事情，最後終於使灰灰重獲新生。
看完之後，我感悟很深，我要爲灰灰的善良、聰明、勇敢鼓掌；爲“超星組合”的自信、樂觀、勇敢鼓掌！
海豚五年級作文7
國慶節，我來到了珠海海洋王國，見到了很多海洋生物，還與我最喜歡的海豚來了個親密接觸。
在海豚劇場，我們靜靜地等候表演開始，這時飼養員阿姨說要請四位觀衆與海豚親密接觸，現場頓時沸騰了，我高高地舉着手，大聲喊：“選我！選我！”沒想到幸運之神真的眷顧了我，我被幸運地選中了。
在飼養員阿姨的指導下，我穿上防滑鞋，小心翼翼地走到池邊，四隻可愛的海豚已經乖巧地等候在那裏了。阿姨示意我可以摸摸海豚，我又緊張又激動，簡直有點手足無措了。我輕輕地把手放在海豚的背上：滑滑的，溼溼的感覺。阿姨把小魚遞給我，讓我餵給海豚吃，我很緊張，生怕它咬我。沒想到，它乖乖地張開嘴等着，我輕輕地把小魚放在它舌頭上，它緩緩地閉上了嘴巴，還露出一副滿足的表情，可愛極了。
最激動人心的時刻來了，阿姨說，海豚將帶着我暢遊海洋王國！“遊……海洋王國！”我被這個天大的驚喜砸得有點蒙圈，半天才反應過來。我坐上皮划艇，剛纔和我親密接觸的海豚在前面拉着我一路向前，背後還有兩隻海豚在保駕護航，不時從水中躍起，在半空中劃出一道道優美的弧線！坐着海豚拉的船，迎着陣陣海風，我的心裏別提有多美了！
這真是一次難忘的經歷啊！
海豚五年級作文8
孩子，
無論你是生是死，
我都不會拋棄你，
無論海多寬，浪多大，
無論多麼艱險，
我都要帶你回家！
這首詩是一位網友賦予海豚媽媽的詩。自從看了這個視頻，我的感觸很深。
那時，水是深藍色的，天烏黑烏黑，一朵朵黑雲漂浮在天上，把光線都遮住了。顯然，海上就要出現暴風巨浪。當漁民們都揚帆返航時，發現了令人驚心動魄的一幕
一隻年長的海豚揹着一隻已經死去的海豚寶寶來回地遊着，周圍還有一圈海豚護航。海豚媽媽揹着小海豚一會兒潛下去，一會兒浮上來，費力地遊着。它邊遊邊尖聲地“啊——啊——”地叫着，彷彿在呼喚自己已經死去很長時間的寶寶，希望它重新醒來。
狂風呼嘯而過，海面掀起巨浪，不停地怕打着粉紅色的海豚寶寶，把它從母親的背上不斷地拍下來。可是海豚媽媽始終都沒有放棄對孩子的希望，一次又一次地把它背起來。無論巨浪多麼猛烈，都擊不碎海豚媽媽的愛子之心。返航的漁民們目送海豚們遠去，心中波濤洶涌，不由得留下了一行行熱淚……
可憐天下父母心！人有情，動物亦有情！海豚對已經死去的孩子尚且不離不棄，更何況人類呢？但是現在，人有好有壞，有的人因孩子患病而遺棄，有的人卻伸出援手，收留棄嬰，傾其所有爲其治療身心上的傷病；有的人樂於助人，不計得失，而有的人仗勢欺人，欺壓弱小；有的人安分守己，靠勞動致富，而有的人卻不擇手段，爲了名利不惜損害他人利益……
海豚救子，獸猶如此，人何以堪？
海豚五年級作文9
新加坡海豚園是個很好玩的地方。
從酒店後門一出去，就看到海豚園了。我們換上連體泳衣。碰到一隻海豚，名字叫“WaWa”，我們先摸它，好光滑，再抱它，和它握手。它打了個噴嚏，但它打噴嚏的方式和我們不一樣，我們的噴嚏是從嘴巴里打出來的，它是從鼻子裏打出來的，聲音比我們的輕一些。
因爲洋洋是個小女孩，教練讓她跳個芭蕾舞，洋洋跳了個圈，海豚也轉了個圈，可好玩了。教練叫我們猜猜海豚能不能用它的尾巴把身體頂起來，我們猜“行”。海豚點點頭，代表能頂起來。教練讓它證明一下，它就站起身來，用它的尾巴打水，它自己就玩後退了。它真的做到了，我們鼓掌了！
教練又讓我們到岸上拿一個玩具，拋出去，海豚就去撿回來給我們，所以海豚是世界上最聰明的動物。不像鸚鵡那樣，“鸚鵡學舌”整天叫啊叫。我們打拍子，它還會唱歌，聲音很好聽。然後教練又讓我們舉起雙手來，和海豚“WaWa”告別。
“WaWa”遊走了。我們戀戀不捨，上岸之後，我們去選和海豚的照片。照片拷在U盤中，你猜猜看，U盤裝在哪裏，我在羣裏等着你們的答案，猜對了發個紅包給你。
和海豚親密接觸真是不一樣的一次經歷！
