秋思五年級作文15篇

在日常學習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的秋思五年級作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

秋思五年級作文1

“塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。”這是范仲淹對秋的感概。古時，人們不喜歡秋，因爲秋萬物凋零，顯得一片孤寂。

秋是一個過渡的季節，它沒有夏季的炎熱，也沒有冬季的嚴寒。它有着屬於它的清涼。

樹葉的飄落是因爲它的執着，還是因爲樹的無力挽留？看着樹葉一片片地離去，樹是否在悲傷呢？

秋天的風是那般地涼爽，清風撲面而來，沁人心脾，心曠神怡。它不像夏天的風，是熾熱的。它也不像冬天的寒風，令人感到寒顫。

秋更是一個好季節。農民們眉開眼笑，因爲他們勞動成果出來了，成熟了。樹上少了葉子的相襯，卻得來了果子的點綴。

田裏的麥子金黃金黃的，遠看過去，秋姑娘似曾穿上一件黃色的衣裳。這多像似一幅油畫，似曾是出自出名畫家所創作的。

迷人的風景，讓人非一般地陶醉。秋，是農民豐收的季節。

光陰似箭，時光如流水，一晃十幾年就過去了。有幾個十幾年可以讓我們去蹉跎？樸實的農民收穫自己的勞動成果；狡猾的商人更懂得用他那狡猾的頭腦去發掘商機。而我們這些學子呢？天下沒有白吃的午餐，一分耕耘一分收穫，沒有一個人的一生成功是一帆風順的，不管前面的道路有多少風風雨雨，有多坎坷，我們也要堅持走下去。

秋，意味着多層意義。讓我想起以前浪費時間，現已成愧疚了。

秋，不可否認是一個好的季節。

秋思五年級作文2

秋風瑟瑟，樹葉黃了，草兒枯了，大樹上的葉子化爲千萬朵蝴蝶飄飄悠悠地飛落而下，映入眼簾的是一片枯黃的新世界。詩人站在洛陽城中，秋風忽然乍起撲面而來，對家鄉魂牽夢索的詩人凝望着藍天，想起了故園，心中不由得泛起一陣陣酸楚：我離開故鄉那麼久了，母親怎麼樣了？父親的白頭髮多了些了嗎？孩子們還好嗎？弟妹們開心嗎？這些問題常常使我牽腸掛肚。

我想：還是先給家裏寫一封信吧！看看家裏怎麼樣了。我坐在桌前，鋪紙磨墨，正準備給家裏父母寫信，可是，提起筆，卻不知從何說起，頓時，我腦海裏浮現父親母親那慈祥的目光來，與弟弟妹妹那聊天嬉戲玩耍的快樂場面……想着，想着，我不禁淚如泉涌，一瞬間，我心中的情感猶如泉水般涌出，把所有的思念之情傾訴於筆端，寄託於這封家書中，我一邊寫，一邊感慨，寫寫改改，改改寫寫，時間流逝地很快，一分，一秒，一時……我費了好大功夫終於寫好了，但是我又擔心由於寫得太匆忙，沒有把想說的話說完，於是，當送信的人要出發的時候，我又打開以封好的信查看，直到確定無誤後，我才把信封好來，遞給送信的人。

送信人接過信，跨身上馬，只聽大喊一聲“駕——”便騎着馬兒飛馳而去。

我在原地矗立着，望着送信人的背影，不經流下了淚水……

秋思五年級作文3

一天，早在幼年時背井離鄉的張籍獨自一人走在洛陽城的大街上。他看見一陣陣寒冷的秋風吹得樹上的葉子都飄飄揚揚地落到了地上，一羣羣大雁飛往南方。望着這一番淒涼的景象，張籍的思想之情不禁油然而生，於是，遠在他鄉的他便想給遠方的老夫老母寫封家書。

於是，張籍回到家後便攤開紙，提起筆，寫了起來。只見張籍握筆的手不停地顫抖着，他手不停地顫抖着，他遲遲不肯落筆，因爲張籍心中想對家鄉老父老母的話實在太多太多，所以他不知從何寫起。

寫完信後，第二天，張籍又細細地看了一遍，生怕自己遺漏了什麼。張籍把信交給了捎信人，讓他把信帶給老父老母，望着捎信人漸漸遠去的背影，似乎想起了什麼，他大聲地喊道:"小兄弟，等等!"說着便三步併爲兩步地走了上去。張籍把信又拿了回來，又把信拆了開來看了看，這才把信交到了捎信人的手裏。

望着捎信人遠去的背影，張籍心中的一塊大石頭總算落地了，他長長地吁了一口氣。

秋思五年級作文4

唐朝有一位著名詩人張籍，他遠離家鄉，身在遠方——洛陽。有一天他閒來無事，便在城裏散步，突然一陣秋風吹來，一片片黃葉隨着秋風四處飄零，秋風吹起了一地煙沙，也吹起了他深藏在心底的記憶和思念。

回到家中，他準備好了筆和紙，提筆給遠方的親人寫信，才發現自己想說的話太多，一時竟不知道從何時說起……他想了想，寫到：爹孃，您們還好嗎？天氣涼了，要注意保重身體，現在正是豐收的季節，您們別太勞累了，我很好，您們不用掛念，等我有空一定回來看您們……他想想再寫，寫寫停停，時間就這樣過去了，信終於寫好了。這時他看了一遍又一遍，生怕自己寫掉了些什麼呢！

第二天一早，他就在城門口，等待着捎信人的到來，突然陣陣馬蹄聲傳來，張籍一聽臉上就露出了笑容，因爲他知道是捎信人來了。捎信人下馬拿起了他手裏的信，準備上馬，張籍奪過他手中的信，把已封好的信拆了，又從頭到尾看了一遍，確定沒什麼遺漏，才又封好信交給了捎信人，對捎信人說：“你一定要早點把這封信交到我爹孃手裏”捎信人點點頭，便揚鞭而去。

張籍回到家中，心中久久不能平靜，便提筆寫下了《秋思》。

秋思五年級作文5

已是黃昏，夕陽把半個天都染紅了。漸漸地，火燒雲像一團火似的慢慢褪去，只剩下一抹殘陽掛在天上。

古道上，我牽着一匹骨瘦如柴的老馬，艱難行走。夕陽的餘暉把我的身影拉得老長老長。古道上鋪着參差不齊的石頭，凹凸不平。老馬走在上面，顛簸得很厲害，好像隨時都會栽倒。西風乍起，有些刺骨，我冷不丁打了個哆嗦。

古道邊上有棵被枯藤緊緊纏繞的老樹，寒風中，落葉打着卷兒隨風狂舞。樹上那幾片枯黃的樹葉在西風的猛吹下，搖搖欲墜，卻又遲遲不肯掉下，彷彿在作垂死掙扎。“呱呱……”一陣難聽的鳥叫聲刺着我的耳膜，哦，原來是一羣烏鴉！黑乎乎的烏鴉一隻只停在樹上，你一聲，我一聲地叫起來，整個天空迴盪着烏鴉那蒼涼的叫聲。但我對這些毫不理會，繼續牽着馬兒向前走去。

走着走着，面前出現了一座拱形的木橋，立在小河的兩岸。橋下的流水緩緩，如訴如泣。我站在橋上，流水映出我那瘦削的身影。我往遠處一看，是一個村莊。於是，我牽着馬向前走去。村民們住的都是老房子，磚瓦掉了許多，牆壁斑斑駁駁，泥沙在不斷地往下掉着。村子是那麼寧靜、安詳。男人們正在田野裏翻土幹活，婦女們在家織布，穿針引線，動作都十分嫺熟。她們時而擡頭望望田野幹活的男人，時而和身邊人說幾句家常話。看着看着，我的眼睛溼潤了，思鄉之情油然而生，我真想回家看看啊！

浪跡天涯的斷腸人，什麼時候才能回到家鄉呢？

秋思五年級作文6

九月的尾聲，狂風暴雨侵襲，讓人不得不停下了腳步，思念的心棲落於笑聲中的微風，片片的樹葉代表着離家遊子的想念，滴滴雨水猶如句句祝福，祝願家人一切平安，快快樂樂過個月圓人圓的中秋。

秋的你，很快的到來，每個腳步都顯得那麼的輕悠，在似有非有的時候，你已經向所有人證實了自己的存在，涼涼的秋意，讓思念愈發的深濃……

新月似芽，半月如瓢，圓月如西子之明眸，而今年的月缺悄悄的躲了起來，也許它會在月半歌聲的時候出來看一下我們，也許它只是不想打擾我們燭光下的祕密傾談，寧謐的夜晚，中秋晚會的播放，家人的密談，還有什麼是比這更令人感動的呢。

有人說：風華是一指流砂，蒼老是一段年華，於是乎，我們遠離了家，遠離了家人，於家外的歲月中響起了那聲聲的嘆息，生活中誘起了日日的追尋，當我們回首時，纔會發現自己已經走的很遠很遠，而親人的問候與祝福卻永遠留在心中，那時，我們會感動，會落淚，淚水浸透時，那是想家愈濃之時。

燕過南飛水無痕，藍天白雲下，馳騁着我們年輕的夢想，呼嘯而過的喜悅，承載着萬家遊子的心，啁啾的歌唱着，那是遊子日夜的思念與祝福……

秋思五年級作文7

一轉眼，我已在洛陽城裏住了十年了。秋天來了，城裏颳起了秋風，一片片葉子陸續從樹上落了下來，落到溫暖堅實的土地上。葉落歸根，而我卻不能回故鄉，我不禁想起了故鄉和故鄉的親人。

晚上，我坐在窗前，月光的清輝灑在臉上，我顯得更憔悴了。我想給故鄉的親人寫封信。可是，這些年來，我經歷的事特別多，提起筆千言萬語卻不知從何寫起。當年離別時的情景不斷涌現在腦海裏。不知何時才能再與親人見面。

想到這裏，我不覺熱淚盈眶，一時間，所有的感情都似泉水一般涌了出來，我把所有的思念都寫在這一封信中。

第二天清晨一大早，我把信件封好，再用細綢子捆好。交給送信人，請他幫我把信送給家人。不一會馬車漸漸遠離了，我鬆了一口氣。

但是我又擔心自己寫得太少了，不能把我這幾年的經歷全都表達出來。於是我便一把抓起手邊的毛筆，“刷”地蘸滿剛研好的墨，一下把門推開追了出去，邊跑邊喊：“嗨，停一下，我還有幾句話！”送信人使勁拉緊繮繩，馬兒長嘶一聲，前蹄揚起，總算停了下來。

我小心翼翼地打開信封，從頭到尾仔細讀了兩遍，反覆推敲添上幾名話。這才放心地交給送信人。再看着他快馬加鞭地遠去，直到消失在我的視野中。

熱淚再一次迷濛了我的雙眼……一陣秋風吹過，吹落了我的淚，一滴、兩滴。

秋思五年級作文8

秋思

秋葉蕭瑟，秋思飛揚。

在一片雜叢裏，一棵老樹搖搖欲墜。想必枯樹的特徵都是如此吧，葉子幹黃，無奈地彎下了腰。秋風吹來，聽到了一聲聲咳嗽。藤蔓在老樹身上纏繞，致使他喘不過氣來。歲月的滄桑在這棵老樹的身上留下了道道殘痕，圈圈年輪。黃昏時，烏鴉也歸了巢同兒女團聚，他在何方?

古老的石橋下是什麼?是那如逝川般潺潺的流水。流水潔淨的胸腔裏是什麼?是那萬家燈火的寫照。炊煙裊裊，閤家歡樂，他又在何方?

那煢煢孑立的身影是誰?就是他。多年來往的腳步踩平了這條小道，它變得古老，沉重，蒼涼。馬步聲從遠處傳來，如此緩慢，疲憊，冷清。馬兒的眼神黯淡，耷着腦袋，鬆薄的皮往下拉，拉得馬兒體力不支。馬兒馱着他，他衣帶漸寬，手裏輕握着繮繩，頭上的須帶泛黃，被風高高吹起，眼睛那麼清澈明亮。他始終不敢看自己，“人比黃花瘦“也不過如此吧。寒風捲起片片落葉，就像千萬只色彩斑斕的蝴蝶，可在他眼中，無疑是片片薄霜。

漫無目的地拖着身軀，太陽滑下地平線，無力地給大地抹上蒼白的.餘輝。何去何從，太匆匆!他不知自己離鄉多久，更不知自己歸家還有幾時。家中老母賢妻稚子，是否望穿秋水，是否殷切盼歸呢?他想着想着。依舊踽踽獨行。

秋思五年級作文9

五年前秋天的一天，我剛入學，您帶領我來到101班教室。

在寬大的教室裏，一張張陌生的面孔，同學們的眼睛打量着我。在講臺上我害怕的做自我介紹，您投來溫柔和安慰的目光，鼓勵我大聲演講。

第一節數學課，上的是整數加減，對於現在的我來說，真是簡單的不能再簡單了，可剛入學的我，覺得這似天書一般，怎麼也算不對，連“4+5”、“3+7”……也覺得難。您總是耐心地一遍又一遍的講給我們聽，溫暖的大手撫摸着我的背，在您悅耳聲音的薰陶下，天書也簡單易懂了。

不久，小學中的第一次秋遊也到來了，我們小小的身體揹着大而沉重的包，您也伸出援助之手，幫我們拎包。我們的包裏全是零食，可細心的您包裏全是紙、藥物……

印象最深的是那次運動會，我站在400米的跑道上，您坐在評委臺。當我被別人超上去時，您眉頭一皺，手生冷汗，心裏暗叫不好。我若超上去，您眉開眼笑，開心的像個孩子。

最後半圈，您激動極了，跑到外面來喊：“李杭忱，加油！”本來快無力，選擇放棄的我聽到這“吼”聲音，頓時滿血復活，也不知哪兒來的勁，一咬牙，衝到終點，您懸着的心也終於平穩了。

上臺領獎時，您的臉上掛着笑容，一種讓人感到幸福，溫暖的笑容。

兩年前秋天的一天，我從小妹妹變成了小姐姐，這次變化後，除了吳老師和朱老師還有同學們，一切都變了——環境變了，老師變了，連題目的難度係數也大大增加。高老師，我想您！下個秋天，我們會重逢嗎

秋思五年級作文10

秋風乍起，樹葉隨風擺動，奏響了秋天的交響樂，一片又一片的葉子落到了地上，秋天的洛陽城竟如此淒涼！

我決定寫封家書給遠方的親人報個平安。我拿起筆，卻遲遲不能開始寫，腦子裏的想法一個接一個，竟不知從何開始寫。“籲——”捎信的人收起馬鞭，下了馬，走到我身前，恭恭敬敬地鞠了個躬：“請問您貴姓？是您叫我來幫您捎信的嗎”，“免貴姓張，字文昌，我要寫封家書給親人報個信兒，麻煩您稍等！”年輕人找了個凳子坐下，耐心地等待着。“我在這裏一切都好……”我邊寫邊讀。坐在凳子上的年輕人皺皺眉，擡頭看看天空，尊敬地對我說：“能不能麻煩您快點兒寫，我還要繼續趕路。”

終於寫完了，我放下筆，走出屋時，捎信的年輕人已經騎上馬，準備出發。“等一下，小夥子，我再看看信！”“時間不早了，我得趕路。”“一定要把信按時送到，路上注意安全，不要把信弄丟了。到家後，給家人說我很平安，就是有點想念家鄉，讓他們趕緊回信，把那邊的情況都寫在信上……”“會的，我一定會把信按時送到，您就放心吧，祝您平安！”

黃土飛揚，馬蹄聲消失了，捎信人也無影無蹤。秋風無情地颳着我的白髮，那淒涼的聲音似乎在對我說：“快回故鄉去吧，那裏需要你。”兩行熱淚滾落下來，我吸吸鼻子，呆呆地望着遠方，過了許久，才慢慢回過神來，走進屋子，拿起毛筆，在宣紙上寫下了《秋思》這首詩。

秋思五年級作文11

讀着唐代詩人張籍的《秋思》：“洛陽城裏見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。”把我的思路引向那邈遠的古代……

張籍獨身一人在洛陽，這年秋天，陣陣秋風吹起了他心中隱藏許久的思鄉之情。此時，他身着家母爲他縫製的衣裳，在大街上行走，想起了當時母親爲他一針一線縫製衣裳時的情景，心中呤起了孟浩然所寫的“慈母手中線，遊子身上衣”，眼淚便溼潤了他那乾燥了許久的眼眶。於是，他準備寫一封家書回家，探望自己的父母。

回到他那簡陋的寒舍，張籍磨好墨，提起筆正要寫信時，卻又浮想聯翩，他想起了父母怎樣對自己的呵護；怎樣在學堂先生面前聽他斥責自己，又怎樣陪笑說話，回家又怎樣向自己訴苦……一幕幕彷彿都只是昨天剛經過一樣，想着想着不禁淚落如珠，一顆顆晶瑩剔透的淚花打溼了宣紙。張籍坐在桌前，咬着筆頭，沉思良久，他寫着寫着，就將稿紙揉成一團，就這樣寫了揉，揉了又寫，終於將信寫好了，可他讀了幾遍，總覺得意猶未盡，不停地修改，不知修改了多少遍，才停下筆來。桌子下面，被他揉成的紙堆成了小山。

張籍將信封好，交給送信的人，方纔舒了口氣。可是，當送信的人正要送走之時，卻又被他攔了下來，他重新打開那封信，字斟句酌地閱讀了一遍，生怕這封信不能充分表達自己那股強烈的思鄉感情。

秋思五年級作文12

漫步在洛陽街頭，只見夕陽的餘輝把飛檐和屋脊的琉璃映襯得格外耀眼，一片片金黃的樹葉像飛舞的黃蝴蝶掉在了我的腳邊。此時此景，我不禁思念起遠在千里家鄉的父母來，不知道他們的身體還好嗎?畢竟我在外爲官這麼多年也沒回過家呀。他們是不是也在思念我?我多麼想回家看看呀，可是我身在官場是身不由已呀，就寫封信表達一下心意吧!

回到寓所，我立馬鋪紙研墨，提筆書寫。可是我要說的話太多了，應該從何說起。我想了一會兒，決定先問一下年邁的父母親身體安康，再問兄弟姐妹生活咋樣，最後說說我的生活情況。我寫了一張又一張，我覺得這樣寫下去似乎永遠也寫不完，於是我忍下心，停住了筆。

來到了驛站我把信交給了信差，叮囑他一定要小心，路上不能有什麼閃失，這信一定要安全送到，信一定要完好無損，一定要親手交給我的家人……

眼看信差要走了，我又急忙要回那封信，打開已封好的信看了一遍，生怕有什麼地方寫漏了，寫錯了。然後把信重新封好，交給信差.

信差走了，我看着信差的馬在夕陽下漸漸消失，我心裏不禁再次想起了老父、老母，我的淚珠就像斷了線的珠子。心想：我什麼時候才能回家鄉看看囉!

秋思五年級作文13

在唐朝時期，有一位詩人，名叫張籍。他家庭貧困，便歷盡艱辛來到洛陽城裏謀生。一待就是七八年。

有一天晚上，秋風乍起，寂寞的張籍聽到秋風吹落樹葉的沙沙聲，不禁想起故鄉和親人來。眉頭不禁皺了起來：

爸媽的身體還好嗎？家裏漏水的茅房修好了嗎？我寄過去的錢夠用嗎？妻子的腰痛病好了嗎？兒女在家乖嗎？家門口的那棵棗樹結果了嗎？還有那棵桂花樹開花了嗎？

想到這些，張籍迫不及待地想給家裏寫封信。他準備好了宣紙，磨好了墨，遲遲不肯下筆，原因是要表達的意思很多，一時不知從何寫起。突然，他聽到了公雞喔喔喔的鳴叫，匆匆地寫，很快就寫好了。這時捎信人來了，他把信交給捎信人，並千叮嚀萬囑咐，告訴他一定要將信送給家人的手裏。待送信人要出發時，張籍擔心意思表達不全，又把封從捎信人手中要過來，拆開信封，仔細檢查一遍，然後封好。這才交給了送信人。

看着送信人遠走的背影，張籍有悲有喜，悲的不能回家看望親人，喜的是家人可以看到他寫的信。於是他有感而發，寫下了千古絕唱——《秋思》：

洛陽城裏見秋風，

欲作家書意萬重。

復恐匆匆說不盡，

行人臨發又開封。

簡評：小作者在理解詩的意境的基礎上，展開想象的翅膀，對詩進行了改寫，生動形象地再現了詩中的內容，表現了作者濃濃的思鄉情。

秋思五年級作文14

洛陽城的秋天，使我感到悽清。樹上的黃葉兒，打着轉兒。此時，身在異鄉，人爲異客的我心裏是滿滿的思鄉之心。

我想寫封信給家裏，卻不知從哪裏開始，是先問候母親？還是先報個平安，談自己有多麼思念家鄉？還是……

我定了定神，寫了起來。我生怕遺漏了一言半語，表達的意思不夠完整讓家人讀不懂而讓家人擔心。寫完後，便一遍又一遍的讀起來，直到送信人的到來。

送信人臨走時，我再三叮囑，一定要把信完好無損的送到家人手裏。送信人已走到十米之遠的地方時，我把他叫住，跑了過去。拆開已封好的信封，認認真真地檢查了一遍，覺得沒有什麼問題又把信封好，交給送信人。並在次叮囑，務必要把信親自給了我的家人。

看着送信人遠去的背影，我的心情又喜又悲，喜的是家人很快就會看見信了，悲的是自已卻不能回家鄉看望親人。

於是，他寫了這首詩：

《秋思》

洛陽城裏見秋風，

欲作家書意萬重。

復恐匆匆說不盡，

行人臨發又開封。

秋思五年級作文15

沙沙沙，一陣秋風把那金黃的樹葉從一棵棵老樹上吹下來，彷彿千萬只金色的蝴蝶在翩翩起舞。詩人張籍看見那乍起的秋風，不禁低頭嘆了一口氣，思念起了故鄉來：故鄉那肥沃的土地怎麼樣了？我的老母親是否安好？想到這裏，他不禁有些黯然：早知道就不離開我的故鄉了。何必遠離故鄉來到這裏做官呢？現在既不能直接回到故鄉，但我又思念我的家人，怎麼辦呢？他想了想，決定寫一封家書給家人報個平安。可他現在的心裏就象打翻了一個五味瓶，酸甜苦辣鹹樣樣俱全，一時竟不知從何說起。過了一會，他想：就說說我現在的生活吧，讓家人瞭解到我的現狀。於是，他開始提筆述起了自己的生活……

一會兒，他把信用一張精美的油紙包好，可他又想：誰來幫我把信送給我的父母呢？正巧，窗外有個去遠方的路人。張籍叫住了他，問清狀況後，原來是去京城趕考的書生，路上要經過張籍的故鄉。於是張籍委託他幫忙把家信捎去，書生答應了。

等到書生正要上路時，張籍忽然叫道：“等一下！”書生停下了，張繼又把那封家書拆開，生怕自己匆匆寫的信沒有表達清楚自己的思念。經過反覆誦讀後，才確定讓書生帶去故鄉。

望着書生遠去的背影，聽着那從耳旁拂過的秋風，張籍心想：遠在他鄉的遊子何日才能重回故鄉呢？