【精華】我的五年級作文合集8篇

在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的我的五年級作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的五年級作文 篇1

我養的小倉鼠該洗澡了，媽媽把它從籠子里弄出來放在盆裏，放在洗衣機上就去上班了。

雖然我很喜歡小倉鼠，但是我又有點怕它，怕它咬人。我一個人在家，心裏不免有些擔心：怕小倉鼠出來。我在客廳裏聽見廚房不停傳來“哧哧拉拉”的聲音，那是小倉鼠在努力想向盆外爬，可它總是快爬上去又滑下來，於是不停地在那折騰。我真怕它爬出來了，於是小心冀冀地走過去，看它還呆在盆裏，就放心去客廳練琴了。

過了一會兒，我聽見那邊沒有動靜了，想：它是不是折騰累了睡覺了？再去看一下吧。正當我回頭的時候，一眼瞅見客廳門邊有一個白色的團狀物體。這是誰扔的紙團呢？可再仔細一瞧：啊，原來是小倉鼠！頓時我緊張極了，不知該怎麼辦纔好。又想把客廳門關上，不讓它進來；又想去給媽媽打電話，急死我了。最後我還是選擇給媽媽打電話，媽媽讓我別害怕，想辦法讓小倉鼠進籠子裏去就行了。

在給媽媽通電話時，我嚇得兩腿都開始打哆嗦了，沒等媽媽說完，我就急忙去拿籠子，管它髒不髒呢！打開籠門，對準小倉鼠，它朝籠裏看了看，一拱身子，鑽了進去，我趕緊把籠門關住。這時，我長長地鬆了一口氣：終於進籠子了。然後馬上打電話告訴媽媽我解決問題了。

我的膽子是不是真得很小？對這種毛茸茸的小動物，既喜歡又害怕，不敢直接去接觸它們。不過通過今天這件事，我也明白了，當遇到什麼突發事件時，不能慌亂，要保持冷靜，想出好辦法去解決。

我的五年級作文 篇2

夜，靜靜的，校園裏仍有一處散發着微弱的光輝，那是一個埋頭工作的身影。她有一頭長長的黑髮，扎着一個漂亮的馬尾辮子。月牙似的眉毛下有一雙葡萄大眼睛，小巧玲瓏的鼻子下有一張櫻桃小嘴，笑起來露出兩排潔白的牙齒，顯得她更加樸素純潔。她是誰？她就是我最敬佩的數學老師—何老師。

何老師對待工作非常認真。每天晚上的家庭作業都是老師親自改的，上課做的題她也會一一給我們講解，如果有同學不會，她從來都是不厭其煩的講到同學們會做爲止。有一次上課時，同學們等了好久都沒見何老師來，就在同學們焦急萬分的時候，“咚咚咚”一陣急促的腳步聲把何老師送來了，只見她臉色蒼白，手裏還提着一大包藥，見到此景，同學們都感動了，老師竟帶病爲我們上課。上課時她仍像平時那樣講的繪聲繪色，剛纔的不適一下煙消雲散，望着精力又充沛的老師，同學們懸着的心放下了。

何老師不僅對工作盡職盡責，還十分的風趣幽默，她臉上的笑容永遠那樣的燦爛。

記得有一次，何老師給我們上體育課，讓大家玩一個特別的遊戲——帖燒餅。老師細心的給同學們講了一遍遊戲規則，又分成男女兩隊，遊戲便開始了。只見我們“短跑健將”趙銀含自告奮勇地站了起來，向同學們發起挑戰，而“長跑冠軍”胡鑫源也不甘示弱，前來應戰。大家都期待這場激動人心的比賽，胡鑫源追得趙銀含落荒而逃，弄得大家捧腹大笑，趙銀含眼看自己要被追上了，趕緊找到了位子坐下，這場“貓鼠之戰”終於結束了。同學們玩得不亦樂乎，何老師也舒心地笑了。

夜，仍舊那麼靜，何老師的屋子裏仍散發着微弱的光輝，那埋頭工作的身影仍在那裏。那是老師敬業的身影，那是關心同學們的身影！

我的五年級作文 篇3

每個人在生活中，都有自已喜歡的一個人或親人，而我喜歡的人是一位大姐姐。

記得有一次，我騎着自行車去超市買東西了，回來的時候，因爲我的不小心摔倒了，我的車也壞了，膝蓋也摔破了，那鮮血一滴一滴的往下流，我便嗚嗚的哭了起來。

正當我哭的最兇的時候，一位大姐姐過來了，看着好像也是剛買完東西回來，買的是一件漂亮的裙子，姐姐皮膚很白，眼睛大大的，頭髮還很長。

她走到身邊，體貼的問我怎麼回事，我把事情的來龍去脈說了一下。大姐姐聽完之後，毫不猶豫的把自已剛買的裙子拿出來撕成了兩半，給我包紮了一下。看的我都很心疼“大姐姐，那可是你剛買的新裙子啊！”大姐姐說：“沒事，裙子可以再買，但是命只有一條。”我被深深地感動了。

在路邊休息了一會，感覺膝蓋不是很疼了，能走路了，我對大姐姐表示感謝，大姐姐說：“沒事，回家傷口不要沾水哦！”我點點頭，然後跟大姐姐說完再見之後，我們就分開了。

姐姐的做法讓我很受觸動，所以這就是我喜歡的一個人。

我的五年級作文 篇4

俗話說：“一年之計在於春，一日之計在於晨。”早晨，是一天的開始。可是，我卻不喜歡早晨，因爲——我是一個“起牀困難戶”。

星期一的早晨，媽媽對我說得最多的一句話就是——“起牀了，懶蟲！快七點了！”而我，此時睡意正濃，慵懶地應了一聲：“知道了！”翻了個身，立刻又睡着了。

媽媽卻還是不“罷休”，不厭其煩的叫着。看這架勢，非把我叫醒不可！我被這叫聲吵得不耐煩了，吼道：“知道了！我正在穿衣服呢！”其實，我連起牀的意識都沒有。揉了揉朦朧的眼睛，看了看放在牀頭的表。真是不看不知道，一看嚇一跳啊！“七點了！”我如夢初醒。飛速的穿好衣服來到樓下，快速打理好一切，催促着爸爸趕快帶我去學校。這時，媽媽又好氣又好笑地對我說：“起先是你慢悠悠地不肯起牀，現在怎麼那麼急了？比我們還急。”“嘿嘿。”我朝媽媽一聲傻笑。

一到雙休日，我又肆無忌憚起來。晚上，玩着電腦，看着電視，寫着作業，我又成了爸媽口中的“大忙人”了。不顧父母的再三催促，一直熬到11點多，可我還是意猶未盡，我成了“夜貓子”。反正明天還有大量的時間可以補睡，晚一點睡怕什麼？

第二天，一通電話打攪了我的美夢。“喂？”我懶懶散散地抓起電話。“你怎麼還在睡覺，太陽都曬屁股了！昨天幾點睡的啊？”“媽媽啊，昨天嘛……11點多睡的，現在幾點了？”“都快10點了，快起牀，中飯自己燒……”“知道了，知道了！”掛掉電話，又接着睡，有時，睡意來了擋也擋不住。我又開始了我的美夢之旅……

媽媽說，我早上起不來的原因就是因爲我晚上睡得太遲。可我認爲，並不是這樣的。睡意沒來，強求也沒用；睡意來了，想拖也拖不起來。

你們說，我是不是一個名副其實的起牀“困難戶”？

我的五年級作文 篇5

我的爸爸沒有什麼豐功偉績和驚天動地的事蹟。他普通、平凡，猶如浩渺星空中一顆小星星，但它卻是我最崇拜的人。

我的爸爸個子不高，一頭稀疏但很烏黑的短髮裏不知什麼時候多了幾根白髮，一張消瘦的臉上嵌着一雙小卻有神的眼睛。高高的鼻樑，筆挺筆挺的，拿媽媽的話說，這是爸爸臉上的精華。爸爸不太愛說話，見人總是很溫和、親切地一笑。

我的爸爸只是一個普普通通的職員，但他卻是我的偶像，我很崇拜他。雖然他不是什麼領導，但工作卻是非常的忙碌，每天總是早出晚歸的，很少能在家吃飯，真的能在家吃頓飯也吃不完整。有一天，爸爸打電話告訴我：“笛子，我中午回家吃飯哦！”我聽了心裏好開心哦，連蹦帶跳地去告訴媽媽：“媽媽，爸爸回來吃飯，你可一定要做爸爸最愛吃的菜！”“好——”媽媽也挺開心，“記住，要做爸爸最愛吃的！”我再叮嚀媽媽。爸爸回來了，飯剛好也做好了，我們一家人高高興興地圍在一起，共享天倫之樂！

飯剛吃了一會兒，“叮鈴鈴，”爸爸的手機響了，“好，好，我馬上過去！”爸爸連聲應着。爸爸放下電話，抓起衣服便往門口走，邊走邊說：“班上有點兒事，你們先吃，我一會兒就回來！”我和媽媽等啊，等啊，左等右等就是不見爸爸的身影。不一會兒，電話鈴響了，我飛一般地跑過去，抓起電話就說：“爸爸，快回來吧，飯都涼了！”“笛子，不好意思，爸爸有點兒事，我不回去了，晚上見。再說，馬上就到上班時間了！”唉，爸爸就這樣，對工作兢兢業業、廢寢忘食。用媽媽的話說：“你比總理都忙，日理萬機！”

爸爸看似一個工作狂，其實不然，他對我和媽媽卻是關愛有佳。一次，我和媽媽都臥病在牀，伺候我們兩個病號的重任就落在爸爸的肩上，爸爸又是給我和媽媽倒水，又是拿藥，一會兒給我們量體溫，一會兒給我們蓋被子，一會兒功夫爸爸就忙得滿頭大汗，但爸爸卻毫無怨言，還樂呵呵地給我和媽媽說笑話，逗我們樂，讓我們忘記了病痛的難受。

這就是我的爸爸——對工作盡職盡責，對家人呵護備至，我崇拜我的爸爸！

我的五年級作文 篇6

週六在杭州圖書館讀者交流中心，王文君老師的“博物館奇妙之旅”正在開講。今天是第四講“不聊教育的教育沙龍”，有幸聆聽，收穫頗多。

王老師深入淺出、如講故事，娓娓道來。從哥倫布發現美洲開始，開啓了美洲大陸的文明歷史，講到影響人類的重大事件和發現，人類直立行走後，開始使用火，火的發明，給人類帶來了革命性的影響，帶來了光明，延長了壽命，開始了征服世界的漫漫長途。還講到了愛因斯坦的'相對論和達爾文的進化論。從這些延伸到素質教育，就地取材、因地制宜，淡定去處理事情，其實，從0到1的過程很漫長，有足夠的空間。

後來，王老師從理論方面，進一步來闡述了，在人類不斷進步的進程中，或多或少，會遇到困難和挫折，要面對更多的未知世界。這就要求人類展開豐富的想象力，去探索、從實踐中去尋找、去總結，日積月累，達成共識，用認知去拓展思維，讓世界更清晰、更精彩、更充滿魅力。

我們的學習過程和我們感知世界一樣，有困難，有挫折，有更多的未解知識，我們要踏踏實實先去學更多的知識，去嘗試不同的方法，珍惜出現的錯誤，才能不斷進步。我們現在是站在巨人的肩膀上，分享世界，探祕世界、和世界共舞。

感知世界，有很多快樂。

我的五年級作文 篇7

也不知爲什麼，最近幾天，校園裏的學生們一聽到放學鈴聲就紛紛走出大門，校園裏就空空蕩蕩的，只剩下幾個在學校吃飯的同學和幾位老師以及家長沒來接的同學。就好比今天的我們，也成爲了其中的一員。

今天中午，我和幾個朋友一起回家，可等了一小會兒，就不耐煩了！因爲校園裏幾乎沒有人了！我剩我們幾個人了，實在不好玩了，有點孤零零。“那我們就走着回家吧”五年級的大姐姐說話了。“好哇！”我和另一個小夥伴異口同聲地說。雖然我們從來沒有做過這樣的事，每天習慣了放學等爸爸媽媽來接，從來沒有想到過自己可以回家，其實家不遠，但是路上的車阻礙了我們，真是想都沒敢想過。聽了姐姐的話，心裏有點恐懼，但又有無比的興奮和喜悅。呀，一邊說着一邊走着，馬上就要過第一個小路口了，我和同伴們一起手挽手，在姐姐的叮囑下，順利地到了對面，接下來我們進了小區裏面走，車子很少，就是有狗，姐姐被別人家裏的狗叫聲嚇得連連尖叫，特別好玩。我們一路走，一路觀賞路邊的一串紅。考驗我們的還在後頭呢！接下來我們要走到大路上，過一個繁忙的路口，大馬路上車水馬龍，川流不息的汽車的喇叭“嘀嘀，嘀嘀”地響着，我們東看西看，就是不敢出腳，剛看到車少時，想走過去，又有聲音響起來，嚇得我們趕緊後退。我們小心地走着，心怦怦地跳。不不知不覺地過了大馬路，來到了人行道上。在人行道上，我們又蹦又跳，無比的喜悅在我心中沸騰地翻滾着。

自己過一次馬路就感覺長大了一天，今天我長大了，自己可以照顧好自己了！其實看到爸媽看到我們做這件事的複雜表情，他們是既驚訝擔心，又帶有些佩服。我也感覺我長大了。

我的五年級作文 篇8

在看到這個題目的時候，我很明顯的愣了一下，“我喜歡的一句話？”這個題目着實讓我爲了難，腦海在第一時間內的確沒有蹦出什麼特別深刻的句子。於是乎，我開始翻箱倒櫃地瀏覽各類書籍尋找中意的句子。

“唔……這句話不錯。啊，那句也還行，可是……爲什麼就沒有一句是真正特別想寫的呢？”我兀自喃喃着，心中是說不出的猶豫。是呵，這其實是可以隨意挑一句針對於此描述成文即可，但自己還是不想就此敷衍了事，畢竟連自己最喜歡的一句話都不能寫出，像是笨蛋的行爲呢。

父親丟來幾本名著，緩緩道：“那些好句可都在這裏面呢，你別總看那些雜誌和閒書了，都沒意義。”

“都沒意義？”我睜大眼盯着父親，心中滿是惱怒。“你怎麼可以這麼說？！每一個作品都有它誕生的意義，它所要傳達的東西都有所不同，也許這些不能用來考試，可它對於那些作者來說可能都是自己親身生活的總結呀。不是隻有名著纔給人觸動的！”我很少和父親發火，但這次我卻實在不能認同他這樣的說法，或許我寫了某本名著裏的某句話會讓許多人覺得高大上，覺得很有意義什麼的，可它確實不是我想寫的啊，那種最初想要表達的東西。

對了，最初！我其實在翻箱倒櫃之前也曾想到過一些句子，但最終因爲它的出處而放棄了，可我真的很希望將它寫下來，在敲響鍵盤的同時，我也在輕笑：差點就要錯過最初自己想表達的東西了，如果換做別的句子，那麼寫出的這篇作文，纔是對不起讀它的每一個人呢。

“夢想，它不是夢，也不是空想和喜歡就可以，不是努力就有結果，不是想要就能得到……而是不斷的揮動自己的翅膀！其實這個世界上每個人都是有夢想的天使，過於眷戀枝頭的安逸，永遠也無法飛上天空！翱翔在天空不是夢，只是需要不停的揮動翅膀而已。不要忘記夢想最初給你帶來的是什麼，你的未來只掌握在你自己手中！”

這段文字摘抄自一本漫畫書，在看到那段話時我心中彷彿點燃了星星火光，其實在過去我也只是淺顯地明確了自己的“夢想”而已，它描述起來很美好，可實現它的道路是那麼漫長，那麼苦澀，我曾因爲它和家人爭吵，曾因爲它一個人黯然神傷。但正如這句話所說，不要忘記它最初帶給你的東西，既然喜歡它便不要畏懼去改變或失去什麼。正如我這次一樣，我的“夢想”便是成爲一個作家，把想要傳遞給讀者的東西盡力寫出來便是了，把喜歡的那句話寫出來便是了，有何必去在意它的出處亦或失去了什麼？

這就是我喜歡的那句話，很純粹的因爲它讓我有所收穫，如同我的指路明燈一樣，既明亮又使人感到溫暖，我把它傳遞給了你們，希望你們也有所收穫。