五年級學習作文
無論在學習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的五年級學習作文，歡迎大家分享。
五年級學習作文1
我有一個學習的好夥伴，它人人都有，在文具店或超市也常常有它的身影。它是所有學習文具最佳的“息生之地”，它就是我學習的好夥伴一一文具袋。
我的文具袋外表做工精緻，裏面更是精美絕倫。外表是粉藍相配的花邊，加上白色的小格子，整體看起來清爽無比。封面印有Hellokitty的圖案，惟妙惟肖，像一個童話世界。我的文具袋大約21釐米長，橫寬3釐米，高約8。5釐米。外表精巧可愛的文具袋絲毫不比文具盒遜色，甚至比文具盒還要好，硬邦邦的文具盒摔幾下就壞了。相比之下，文具袋則更實用，摔幾次也安然無恙。
文具袋的裏面也做的像外表一樣精巧、惹人喜愛，不信？那就看着吧！文具袋的裏面不像文具盒那樣空蕩蕩的，在文具袋裏，每一位學習文具都可以找到自己合適的“地盤”，不像文具盒那樣隨意擺放。作爲“文具之家”的文具袋有三層。第一層是尺子兄弟的“棲息之地”，把拉鍊拉開，映入眼簾的是一層尺子專用的袋子，每把尺子都有自己合適的位置，用來放尺子剛剛好，簡直是爲尺子兄弟們的量身訂製。
第二層是鉛筆橡皮“兩姐弟”的地盤，只見有幾個n形狀的藍色皮筋，是用來綁筆的，無論你怎麼弄，也絕不會掉出來，這就是鉛筆絕佳的棲息之地！最邊上有一個不起眼的長方凹槽，那是橡皮弟弟的“臥室”，長約3。5釐米，寬約2。5釐米。鉛筆、橡皮兩姐弟就是和諧地居住在第二層。
第三層是最大的，裏面住着我們高段學習的常客：水筆和膠帶紙。這兩位可謂是我們中高段的必備學習用品了。第三層裏面還有一層“夾層”，把水筆和膠帶紙隔開來，這樣要用膠帶紙時不必把膠帶紙和幾隻水筆一同掏出來了。
文具袋的拉鍊頭也頗具匠心，在拉鍊的頭上掛着一個橡膠蝴蝶結，這樣我們要用學習用品時，很方便地拉開來。你可能會問：“其他那些拉鍊怎麼就不方便呢？”這個橡膠做成的蝴蝶結長2釐米，寬1釐米，手感剛剛好，而且橡膠做成的蝴蝶結不會像其他那些鐵的拉鍊，稍不留心，那些鐵的拉鍊就有可能劃破你凝滑如脂的皮膚。所以橡膠做成的蝴蝶結拉鍊既美觀又安全。
這就是我的學習好夥伴，我喜歡它，更會好好愛惜它，也請各位同學好好愛護你們的文具，不要讓它們缺胳膊斷腿的。
五年級學習作文2
獅子因爲生存學會了奔跑，雄鷹因爲夢想學會了飛翔，麥穗因爲成熟學會了低頭，我因爲成長學會了承擔，學會了寬容，學會了改變……
我生來天不怕地不怕，成天樂呵呵的，遇到不順眼的事就用拳頭來掃平。早在很小時，爸爸就跟我說：生活改變了事物，而事物適應了生活。你不能改變別人，只能改變自己，讓自己融入這個社會，而不是讓這個社會適應你。
從那以後，我便努力地改變自己，打磨自己的棱角，可是有時候，腦子一熱，便又印證了一句話：要三思而後行，否則衝動是魔鬼。
這不，因爲雞毛蒜皮的小事，我和同學小M發生了衝突：小M專心看電視，妨礙了我拖地。我大聲嚷嚷，叫小M讓讓。小M沒有聽見，我生氣地推了小M一把，示意他讓開。小M不甘示弱，狠狠地推回我。我的憤怒一下子爆發出來，一腳踹過去……毛頭小子總是血氣方剛，我和小M誰也不肯認輸，於是矛盾不斷升級，最後我叫來三位好朋友，到宿舍“收拾”了小M。
一下子，我成了宿舍老師、班主任、學校領導和爸爸媽媽“批鬥”的對象，輪番上場的狂轟濫炸與苦口婆心的說教讓我灰心喪氣、情緒低落。同宿舍的同學陪着我，安慰我，找出我不對的地方，拍拍我的肩說：“哥們，有我們呢，開心一點！以前那個樂觀向上的你去哪了？”
笑容又回到我臉上。因爲有一雙雙有力的雙手扶持着我，讓我的靈魂重新出現在軀殼內。
後來老師也對我說：如今冷靜多了吧？回過頭來想一想，我們的每一個做法是不是最佳選擇？有沒有比這更能解決問題的辦法？如果你能改變一下自己，多一些換位思考，多一些寬容，更善解人意一些，會不會有那些舉動，會不會傷害同學感情，會不會牽涉學校領導那麼多的精力前來教育你們、化解矛盾？會不會讓爸爸媽媽擔心難過？成長過程中，我們難免會選擇錯，一旦選錯，有人也許拿年齡還小來當理由，可是你換個角度想，如果你勇於承擔錯誤，認真地改變自己是不是另一種更美好的成長呢？做錯了就做錯了，問題是我們敢不敢於承擔，問題是能不能從中接受教訓，學會在以後的人生旅程中改變自己。
我豁然開朗。是呀，我的每一次言語、每一個舉動真的非那樣選擇不可嗎？是內心深處的草率、自我、計較、虛榮左右着我，讓我邁出錯誤的一步步呀。
生活如同學校，困難就是老師，成功就是校長，責任感是提醒我的警鈴，把成功當做目標，從困難中學習，責任則是兩者之間緩衝的過程。
五年級學習作文3
在我們學校的外牆上，醒目的寫着：“學會做人、學會做事、學會學習”。我是學生，學習對我來說固然重要，但更重要的是做人。
隨着年齡的增長，身高的增長，煩惱也不期而致。現在我已經是中學生，學科也隨着知識的需要在不斷增加，作業也忙着趕來湊熱鬧。每天需要做的作業像一座無形的大山壓得我透不過氣來，尤其是快到考試的時候，爲了給父母一個滿意的分數，只好拼命地學。真是“分、分、學生的命根兒呀！”。
隨着社會環境的變化，人們的思想也隨之而變，原來的大公無私蕩然無存了，取締它的是自私自利。原來那種助人爲樂的行爲，如今也被人視爲是傻瓜。而我在學習上雖不能稱之爲優秀，但在我十二年的人生生涯中，始終保存着樂於助人的本性，姥姥和爸媽都教育我：“爲人要善良純樸、誠實可靠、助人爲樂。”正因爲我生活在這樣的家庭氛圍中，養成了我從小愛幫助別人的習慣，造就了我爲人善良的性格。走過了十二個春夏秋冬，件件往事歷歷在目，唯有一件使我刻骨銘心。
那是我八歲那年盛夏的一天，雨淅淅瀝瀝的下個不停，落在屋頂上、地面上，濺起朵朵雨花。爸爸摟着我望着窗外給我講起了動人的故事：“很多年前，也是一個雨天，街頭人煙稀少，一位盲人趕着回家，忽然被一個傾斜的下水道井蓋絆了一下，險些摔倒。當時，他沒有馬上離開，而是彎下腰，放下柺杖，蹲下去一邊用粗糙的手不停的摸索，一邊托起井蓋艱難的將它移回原位，之後，站起來，緩緩的繼續向前走去……”聽爸爸講到這裏，我的眼睛溼潤了，眼前彷彿出現了那位可敬可愛的盲人的身影：拖着疲憊的身軀，帶着欣喜的笑容，無慾無求安然的慢慢的離開了。從他細微的舉動中，不難看出他那顆金子般的純潔無暇的心靈，那是一顆時刻爲別人着想的心！是我們一個正常人、一個有良知的新一代青少年所要學習和借鑑的，更需要擁有的一顆善良的心啊！
我頓時感到，渾身的血在沸騰、在燃燒，窗外的雨仍在不停的下着，淅淅瀝瀝的。正是那位盲人的純真善良，時刻教育我、提醒我，對於身邊的任何人有困難向我求助時，我都會毫不猶豫的伸出熱情的雙手去幫助，就像弟子規中所言：“人之初，性本善”。
生活中充滿了陽光與希望，也充滿了艱辛與磨鍊，讓我們心懷助人爲樂的善良之心，在學會做人的基礎上，迎接多姿多彩的生活故事，勇往直前的走完人生絢麗多彩的旅途。
我深深的感到：比學習更重要的是學會做人！
五年級學習作文4
小朋友們，你們有沒有玩過吹泡泡的遊戲啊？嘿嘿，這個遊戲很簡單，只要嘴巴輕輕一吹，大的、小的，無數的泡泡就會飛起來，輕盈地隨風飄揚，瞬間就破裂了。我想，這麼簡單的小遊戲你或許經常去做，但你有沒有發現，怎麼把吹起來的泡泡保存起來？不看看科普書籍，你還還真不一定能做到呢。
爲了保存泡泡，給爸爸一個驚喜，我事先早早地準備好材料，一塊肥皂、一根吸管、一個大盤子和一個小盤子。開始動手了，先把衣袖捲起來，把肥皂放進水裏，端着大盤子左一搖右一晃，不一會兒，水開始起泡沫了。接着，我用吸管對着盤子吹，一個個泡泡吹起來了，我小心地用小盤子接住了幾個大泡泡。當我把泡泡放在冰箱裏的時候，一拉冰箱門，裏面颼颼冷風很快就把泡泡吹破了。我做了好幾次，可泡泡太脆弱了，一下子就破了。唉，我一屁股坐在沙發裏，呆呆地看着桌上的盤子，不想再做了。這時，爸爸走到我身邊，摸着我的頭，笑眯眯地看着我說，書上都能成功，這是有科學道理的，不要泄氣哦。
我決定再做一次。做之前，我認認真真地想了想剛纔的失敗地方，仔細地對照了書上的介紹。我心裏想，溫度要低、速度要快，這可能是成功的方法。我把冰箱冷凍室的溫度調到－18攝氏度，迅速把吹好了的大泡泡連同小盤子一起放進冰箱裏，我偷偷地看見泡泡沒破地進去了，我想，這次應該能成功。過了一會兒，我輕輕地拉開冰箱門，把盤子取出來!哇!泡泡被凍成硬硬地小球了!我用手輕輕地摸摸，再用手指敲打了兩下，球也不破裂了。我高興地跳起來，連聲喊：“我成功啦，我成功啦！”
在我的印象中，肥皂水吹起來的小泡泡最脆弱。小泡泡裏面因爲嘴裏的熱氣而鼓起來，外面遇到寒冷的、溼重地溫度擠壓，泡泡更應該容易破碎纔對呀，怎麼現在反而更加堅固起來了？帶着疑問，我只好求助於電腦了。網上說，肥皂泡大部分是由水構成的，在破裂之前迅速冷卻在很低地溫度裏，水瞬間凝固，就會凍結，我們就會看到美麗的冰凍泡泡了。
現在，成型的泡泡只要不熔化就可以長久地保存了!多麼有趣地實驗呀，我發現科學的領域裏奧妙無窮，絢麗多彩！
五年級學習作文5
“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一份黑暗？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守在你的崗位上？”我每每想起這段話，就會情不自禁的聯想到雷鋒叔叔。
雖然雷鋒叔叔已經去世50多年了，但他那種種美好的精神卻依然留在人們的心裏，慢慢萌生、發芽。他那永遠堅守在崗位上的釘子精神，在現在的老師身上也可以看到。老師們就像釘子一樣堅守在自己的工作崗位上，默默奉獻，無私的教導一個個孩子，不向如山般的作業本屈服。夜深了，卻還在點點星火的辦公室一句一句地批改作業······
其實在生活中，也有許多像雷鋒一樣助人爲樂的人值得我們學習。那是一個炎熱的中午，不知怎麼的，天忽然變臉，晴朗的天空飄來幾朵烏雲。霎時間，“沙沙，沙沙······”的雨聲響起，一串串晶瑩剔透的雨珠從天而降，地上全被打溼了。剛放學的孩子一個個卯足了勁兒往家跑。雨濛濛的大街上，一位年過花甲的老人全身被雨打得全溼透了，一個個拿着傘的青年人卻若無其事的從旁走過，老人無助極了，默默地走着。“咳咳。”老人咳嗽了幾聲，這時，一個路過的小女孩看到了這個可憐的老人後，走了兩三步，便停了下來，心想：快回家吃飯呀，爸媽都等急了呀！可她卻又轉念一想：哎，爸爸媽媽不是經常教育我們要做好人，向雷鋒那樣樂於助人嗎？這位老人被雨水打溼了，又冷又餓，多可憐啊！
於是，善良的心驅使着她捏緊拳頭，轉身跑向老奶奶，把傘撐到老奶奶的頭上，
幫老奶奶遮住了冰冷的雨水，這時的小女孩顯得異常高大、美麗。
老奶奶似乎發現有人在自己身後，慢慢轉了個身。老奶奶頓時怔住了，眼淚彷彿要從眼裏跳出來似的。老奶奶激動地說：“這個孩子真好心，將來肯定能爲社會做出大貢獻，謝謝你幫我這個老婆婆遮雨。”“不用謝，這是我作爲一個小學生應該做的。”小女孩有禮貌地說。小女孩話音剛落，便扶着老奶奶走向前方，慢慢，慢慢消失在雨幕中的地平線上······
“我要把有限的生命，投入到無限的爲人民服務中去。”雷鋒的日記中這樣寫道，他是多麼有道德、有責任的一個好戰士啊！因此，從現在開始，讓雷鋒成爲我們人生的航標，讓我們向雷鋒刻苦學習吧！
五年級學習作文6
“語文”是我一生中學習的伴侶，它帶給我的是無窮的樂趣，它還能讓我“活”出來呢!
俗話說得好，“一日無書，百事荒蕪”如今，我成了一個無人不知，無人不曉的“小書迷”，生活上，學習上我都離不開書，我和書可是天生一對，形影不離的好朋友!如果沒有書，我就不能活得那麼精彩;如果沒有書，我會感到那種沒有盡頭的可怕和冷漠!書，就像存有着一股魔力，勾引着我;就像一塊磁石，緊緊粘着我。我對書激發了興趣，還是因一點小事造成的。記得上低年級時，媽媽總是一番又一番地稱讚鄰居張哥哥，主要是讚揚他的文采。那時候，我厭倦看書。媽媽還少不了嘮叨我，讓我學習他多看書。有一回，當媽媽像往日般滔滔不絕地稱讚他時，我很不服氣，向媽媽抗議：“爲啥一定要學習張哥哥呢?他不就是能寫出優美的作文?”媽媽臉色漲紅了，嚴肅地說：“能寫出佳作，已經是一件很不簡單的事啦!”我不厭其煩地頂上一句：“有多難啊?不就是多看書嘛!”媽媽由陰轉晴，心花露放：“穎，你就多看書吧，我等着你的佳作。”我不好意思，只好勉強地說：“恩。”我既然輕易地答應了，就只好照着做。媽媽給我買了一堆堆書，故事書、作文書、歷史書......五花八門，都快要把我“淹沒”了。起初，我只是硬着眉頭把書看完，全都是囫圇吞棗，不求甚解。不過，看完後總像是看過了一部電影，回味無窮。慢慢的，我養成了愛做讀書筆記的好習慣。日積月累，我已經吸收了不少的“營養”。由於歲月的流逝，我迷上了看書。家裏的書櫃已經甜滿了，不再受“客”了。因爲如此，我的作文水平有着明顯的進步，這給了一直擔心我寫作文的媽媽不少安慰!
學習語文也還是一件多姿多彩的事呢!一次考試，我得了“92”分，雖然成績不太理想，但我已經是全班第一了。可我沒有理由高興得起，因爲別的班最高是“98”分，如果不是因爲我粗心大意，我就是全級第一這個“寶座”了!唉，早知今日，何必當初呢!我連基礎題都錯了，真不該!題目讓我找出近義詞，我卻找了反義詞，老師狠狠地扣了我五分。作文內容寫得不錯，可就是錯別字連篇，可惜啊!作文被扣了三分。老師經常批評我粗心，我老是改不掉。如果沒有這個敵人，我就是十全十美的學生啦!
學習語文就是這樣，它含有着四味：酸、甜、苦、辣。
五年級學習作文7
不管雙眉是否舒展，你仍保留無言的愛；不管歲月磨損你多少，你依然毫無怨言；不管生活多麼辛苦，你的心中仍有希望。作爲支柱，你挺拔、堅固；作爲父親，你用身軀爲這個家遮風擋雨。
你讓我明白什麼是青春。青春不單是人生某一片段，也是成長的過渡，是嘗試與好奇不斷萌發的時刻。漫漫青春路，你助我向前，即使我叛逆，經常與您發生口角，您也一如既往地愛護我。您的心被我劃過太多次，我懊惱，而您卻說：“沒事，你不是故意的。”我驚訝併爲此感動。我明白，這就是愛。
雨夜，我的心情和天氣一樣陰沉。門“啪”的一下被我關上，我一個人躲在房間裏，您站在客廳，一動不動，臉上滿是無奈。雨，接連不斷的打在窗戶上，也打在我心上。我心裏怒氣漸漸消散，留下的只有愧疚。我錯了。我只是覺得學習太無聊，所以想看看電視，您出來說了兩句我卻蠻橫地發脾氣，將一些不好聽的話甩向您。此時，我蜷曲在牀上，聽着外面淅淅瀝瀝的雨聲，心裏很後悔，深知自己說錯了話，做錯了事，可我不願服輸。那晚，家裏很寂靜，我一個人待在角落，思考了許久。次日，您在門口等我，見我出來後，便說：“昨天的事就讓它過去吧，以後別這樣了。”我聽後，慶幸、喜悅、感動的心情混雜在一起一涌而上。我點點頭，事情便從此過去。
即便如此，我也明白，傷痕是磨滅不掉的。正處於青春期的我，是愚蠢的，蠻橫的。我總是做些錯事讓你傷心，而過後的我總是處於愧疚之中。然而有一天，我突然發現，您頭上多了很多的銀絲，它們稀稀疏疏的夾雜在黑髮中。您原先舒展的眉毛，也開始緊皺，心中似乎堆了許多憂愁。我在沙發上愣了很久纔回過神，以前我竟沒有發現。一瞬間覺得自己該改變了！
父親很少笑，但嘆息聲卻越來越多，雖然每次聲音很輕，但我仍能聽見。這或許是心的愧疚，使我對父親的嘆息很敏感。爲此，我決心改掉身上的叛逆。或許，到我蛻變那一刻，父親的雙眉就會再次舒展開，臉上的微笑也會多了。我的青春，從改變的那一刻，纔是真正的開始。
我慶幸，青春有父母的陪伴；我慶幸，青春在我手中，每當我偏離航線時，都有親切的聲音呼喚我，提醒我，將我帶回正軌。太陽正冉冉升起，我的青春又怎能停息。奔跑吧，投入世界溫暖的懷抱中，與世界相擁！
五年級學習作文8
人既然還活着，還在生活，那麼每天都會經歷很多事情，不論它是平常的生活瑣事，還是某些驚天動地的大事，但是我們都可以把它們歸納到五個瓶子中：酸、甜、苦、辣、鹹。而我們的學習也同樣有這五味瓶——酸甜苦辣鹹 ——題記
酸
每天晚上十二點……
“今天的作業怎麼還沒寫完？！”
可是我的眼睛開始酸澀了，眼皮簡直就像裝着兩噸重的東西一樣，可作業還沒寫完！
“睡吧，睡吧，安心地睡吧……”我的'耳朵裏彷彿有催眠曲在迴盪……
眼皮在不聽話地下垂，我的視線開始變得模糊，接着，大腦也開始變得昏昏沉沉……
甜
我們都知道糖果的味道是甜甜的……
一個學期期末總結會時……
我們的老師大人發話了：“……某某同學本學期因學習努力、作業也寫得十分認真，所以期末水平測試與平常相比有很大的進步，在此老師發一個糖果給予獎勵……”
寫作業十分認真成績也能提高？還可以得獎勵？所以我們要努力學習。
苦
我們還是學生，許多同學都是爲了成績單而奮鬥。也許，他們是想爲了給父母一個回饋，給老師一個表態吧！
但這些成績單的背後，更多的是我們努力、認真地學習，寫作業鞏固知識的成果呀！
每當成績單發下來的時候，那些努力過的同學總在笑。那是發自內心的——甜甜的笑！
苦過後的感覺，是甜滋滋的……
辣
每次在期末考試將近的時候，老師都會安排許多作業讓我們做，同學們都會叫苦不迭。
每次我們寫作業時，最辣的還屬老師那句辣氣沖天的話：“現在你們還是年少時，就認真多學點，長大後就幸福了！”
爲了“長大後就幸福了”拼了吧！
鹹
有時鹹味淡時若有若無，濃時澀澀帶苦。
淚和汗的味道是鹹的。
某個夏天……將近期末，我在房裏學習，悶熱的天氣使我渾身難受、大汗淋漓，而我也在這個時候發燒感冒。
滾燙的、鹹鹹的、晶瑩的淚水從我的眼睛裏流了出來。也許是因爲太難受了吧！
淚和汗的鹹味是澀澀帶苦的。
我們爲了最後勝利的果實，加油吧，拼了吧！
後記：學習是生活中必不可少的一份子，不論是眼睛的酸、糖果的甜、成績單背後的苦、老師的辣還是淚水和汗水的鹹，都有我們來掌握。
我們在今後的學習過程中一定要好好的保護好這五味瓶——酸甜苦辣鹹，讓它陪我們一起成長，快樂的生活……
五年級學習作文9
“問渠那得清如許，爲有源頭活水來。”——題記
創新是重要的但是學習同樣是重要的。我們要想獲得成功，學習和創新是必不可少的。
很多人都熟悉“曹衝稱象”的故事：曹操有一頭大象，他想知道這頭大象的重量，就向他的大臣們詢問這件事，可大臣們都不能想出稱大象的辦法。曹衝說：“把大象放到大船上，在水沒過船痕跡的地方刻上記號，再把石頭裝上船，裝到水沒過記號處，最後再稱這些石頭的重量，那麼比較之下就能知道結果了。”曹操聽了很高興，立刻按照這個辦法實施行動。
實際上，聰明的曹衝所用的方法是“等量替換法”。用許多石頭代替大象，在船舷上刻畫記號，讓大象與石頭產生等量的效果，再一次一次稱出石頭的重量，使“大”轉化爲“小”，分而治之，這一難題就得到圓滿的解決。正如歌德說的：“要成長，你必須獨創才行。”
但是創新，並不是所謂的閉門造車，不是靠自己憑空想象，而是要注意學習前輩優秀的成果。在長輩們正確的理論指導下，創新纔會顯得更有意義。我們中華民族上下文明五千年，值得學習的東西很多很多：要向前輩學習文學修養，學習他們的分析問題的能力，學習他們由豐富的經驗的所積累成的知識，這些知識是豐富的寶藏。當然還要學習科學知識來培養我們的觀察、認知能力，只有這樣我們才能站得更高，我們的路才能走得更寬，才能走得更遠。
李可染老師說過，踩着前人的腳印前進，最佳結果也只能是“亞軍”。所以，在生活中，要想獲得成功，創新是必不可少的，但是，缺少了學習，創新便會成爲無源之水，這樣便難以成功。只有既發揚自己的閃光點，勇於創新，又善於學習文化知識，纔會更易成功。
學習和創新就像是魚與水的關係，沒有了學習的能力如同只有魚沒有水，再好的創新也會成爲空中樓閣，不會實現的；而只有水沒有魚似乎更表現出只知道學習沒有創新的“書呆子”現象。只有魚和水統一在一起，纔會變得美不勝收。也只有將所學的知識和創新完美地結合在一起，纔會結出成功的果實。
最後，用莎士比亞的一句話來共同激勵我們：推陳出新，是我的無上訣竅。
五年級學習作文10
在我的少年時代中，發生過許許多多、各種各樣的事情，但有一件事，至今在我的腦海中仍然記憶猶新。
還記得那是一個陽光明媚的日子，我正在公園裏悠閒地散步。忽然，我聽見了一陣悽慘的哭聲：“嗚嗚，請大家可憐可憐我們一家大小吧！我孩子患有白血病，需要一大筆醫療費，可我們賣了家產也不夠錢看病呀，請你們可憐可憐我的孩子，我的孩子還在醫院等着做手術呢，請幫幫我們吧！嗚嗚嗚嗚！”
我聞聲尋去，在一棵長得又高又壯的大樹下，坐着一位弱不禁風的婦女，她悲傷地哭着說着，彷彿要把人心都給哭碎了。
路過的人有很多，有些人看了看面無表情地走開了，有些人圍在那看熱鬧，就是沒有一個人願意掏錢去幫助她。還有幾個人在幸災樂禍：“哈哈！依我看呀！肯定是騙錢的，什麼孩子生病都是假的，還說什麼賣了家產也不夠醫療費，呸！一定是亂說的，這種人最討厭了！”“就是就是，當下這種騙子看得多了！”
這時，從對面走來一個小夥子，他看上去才十二三歲，個子並不高，長得挺斯文秀氣的。當他聽見婦女那悽慘的哭聲時，並沒有像其他人一樣若無其事地一走了之，而是走到前面不遠處的麪包店買了幾塊麪包，又掏出了三張一百元的人民幣。他走到婦女面前蹲了下來，眼神悲傷地看着她，握着她的手說：“阿姨，您一定還沒吃午飯吧，吃幾塊剛剛烤好的麪包吧！還有這三百元，您拿去給您的孩子看病！別傷心了！您孩子一定會好起來的！”一邊說一邊把麪包和錢遞給了坐在地上哭得傷心欲絕的婦女。
婦女用手抹了抹眼淚，再連忙把手在衣服上搓了搓，接住了小夥子遞來的錢和麪包，兩眼含淚地望着小夥子，用哭得嘶啞的嗓音連聲道謝：“謝謝，謝謝！小夥子你真是好心人，好人一生平安，你會一輩子平平安安的！”
看到這，我已經感動得快要流出眼淚來了，小夥子的身影在我的心中不再是那麼矮小，變得非常高大。我把我身上僅有的50元遞給了那位阿姨，盡我一份小小的力量，願那位阿姨能早日籌到醫療費，幫助她的孩子早日恢復健康！
小夥子待人真誠、善良、富有愛心，就是我要學習的榜樣。我們的國家，是一個大家庭。願大家都能多一點愛心，多一點真誠，少一點冷漠，少一點猜疑，一起團結起來互相幫助，相信我們的生活會更加美好，我們的國家會更加強大！
五年級學習作文11
晚飯後，女兒在臥室寫作業，我在客廳幫兒子複習幼兒園裏學習的英語單詞，沒有耐性的小傢伙兒一會兒就厭倦了，拉着我的手非讓我和他一起做遊戲，迫於無奈，只好和他玩兒起了“打鼻子眼兒”的遊戲。這個遊戲大家小時候也許都玩兒過，就是讓孩子用手指一直指着鼻子，對方叫到身體上的哪個部位，孩子就應該迅速指向哪個部位，速度越來越快，這樣可以鍛鍊他的靈活性和反應速度。
於是我拉起兒子的小手，叫道：“鼻子，鼻子，眼睛！”小傢伙迅速指向了眼睛的地方，我又說：“鼻子鼻子，嘴巴……眉毛，耳朵，胳膊……”，我說的快他指的快，這樣反覆幾個回合後，全身上下的部位基本都指過了一遍，而且還準確無誤。一會兒時間，兒子就感覺不好玩兒了，撅着嘴巴非要我帶他到外面玩兒。看看時間，已是晚上八點了，外面漆黑一片，還冷嗖嗖的，不行！
此刻我靈機一動，何不用英語做這個遊戲呢，換一種方法玩兒，或許有新的收穫，於是我對正在生氣的兒子說：“咱們用另一種方法做這個遊戲如何，是你從來沒有玩兒過的。”，小傢伙兒一聽沒有玩兒過，頓時來了興趣：“好呀！媽媽，怎麼玩兒？”“你們這兩天不是正學習這幾個單詞嗎？媽媽用英語說，看你能不能找到，如果這次能找到，才說明你是最棒的。”“好！”孩子滿口答應。
於是我又一次拉着兒子的手，叫道：“鼻子，鼻子，face ；鼻子鼻子 teech ，head ，hand， arm， leg …… ”剛開始，小傢伙兒速度很慢，有時候還要我提示他才能準確找到，經過反反覆覆的練習後，幾個英語單詞他輕輕鬆鬆地就牢記在心了。
在印象中，我跟女兒以前也感受過“在遊戲中學習”的樂趣。那次是她做完家庭作業後，讓我給她簽字，我看到她本子上的詞語：紅彤彤、綠瑩瑩、明晃晃…… 當時就想，多麼美妙的詞語，何不用它們做一個遊戲呢？於是我們母女二人就一人說一個詞或者句子來接龍，我說金燦燦，女兒對亮晶晶……我說大大的眼睛，她說彎彎的眉毛……我說七上八下，她對五顏六色，我說左顧右盼，她說左思右想……，不知不覺中，我們用這樣的學習方式玩兒了半個多小時。
我認爲這是一個不錯的學習方法，今天我又把這種方法用到了兒子身上，而且效果甚佳。這個小小的學習遊戲，不僅讓孩子感受到了遊戲的快樂，而且也讓他們在遊戲中找到了學習的樂趣，何樂而不爲呢？
五年級學習作文12
光陰似箭，一眨眼開學至今已過三個多月。事隔三月，宛若游龍，光耀秋菊，華茂春鬆。。三個多月前剛剛開學跨進28中校門的情景還歷歷在目。此時此刻回憶這三個月“吸取”的語文養分，還真覺得是受益匪淺。
語文，這門學科自幼我就十分感興趣，小學六年及目前初中階段都是由語文老師擔任班主任，因此對其要求也十分嚴格，在幾門主課中它也是我的拿手學科。
三個月的學習時間很快，仔細回品一下又認爲十分漫長。但身處其中便若眨眼般流逝，學習之際感覺自己一直處在浩無邊際的學海之中努力探索其奧妙，直到目前我依舊在吸收和消化着這三個月來所悟到語文“真經”。
進入初中，對語文的要求和小學階段有明顯不同，隨着掌握的知識點不斷增加以及其它學科的豐富，學習的壓力驟然加大，原來在小學語文考試90分以上習以爲常，每日的作業20分鐘也基本解決，可在初中卻發生了質的變化，一切要求更加嚴格，語文要求背的課文、文言文及範文好句名段隨處可見，從小學幾句短小的話語轉眼變成了繁密似星羣的成段筆記，正是如此，我纔在這一個學習新天地裏漸漸站穩，俗話說：“唯有經歷磨鍊之人方可成大器！”不錯的，三個多月的歷煉，讓我懂得了如何運用各種感官手法去把自已的文章描繪成一幅天驕之作，嗅着書香品着內涵，“語文”這門學科已永遠刻在我的心中。當然，沒有好師父，晶石如何成玉？班主任陳老師是一位懂得許多高深哲理，教育才能異常突出的一位好園丁，在她的課上，我從沒有不認真，不能說是我定力太強，而是陳老師的課上實在是太精彩了，精妙的語言猶如天籟之音，奏響着宛轉的曲子，不時地將做小動作之同學吸引過來，認真聽講，在這連環雙助之下。我的語文沒多久使突飛猛進，心頭沉重的大石落了地，一塊金子正閃着炫麗之光！
當然，開學以來也有失去的地方，那就是我每天運動和練琴時間，因爲學科的豐富和作業量的加大等原因不得不不斷壓縮這幾方面的訓練時間，由於時間得不到保障，導致各類運動項目和鋼琴琴藝大有退步。不過我想，事在人爲，通過提高學習效率，合理安排時間，就可使煅煉時間得到保障，而提高之祕訣就是充分利用上課及在校時間，把疑問和課堂作業儘量在校解決。不管怎麼說，開學至今這三個多月還是得大於失，我相信，在不久的將來，通過努力我會更高、更強、更棒！
五年級學習作文13
紅磚色的紫紗杯裏，煮沸的茶倒映出一方寧靜。端起懷子，呷一口，苦澀中略帶香甜。細細回味，是一種難以描述的舒心。
學習正如品茶，從茶入口的那一刻，便享受到那特別的茶味，難以忘卻。品茶的過程是寧靜的，彷彿身在幽靜的竹林。獨自一個享受“靜”的美。學習也如此，往往在心無喧囂之時，才能淡淡享受那思考的過程。
記得初三那年，臨近中考。緊張的氛圍與忙碌的生活壓得我喘不過氣來。隨之而來的煩躁，讓我越加恐慌。心情像波動的糊面，久久難以平靜。當時，我的文言文學得很差，雖然做了成套的文言文試題，卻難了解它的本身。我焦急，然後失眠。
時常責備，責備自己的愚笨，責備古文的繁瑣。有一個深夜，我從睡夢中醒來，便難以再入睡。彼時，離中考越來越近。我泡了一杯茶，慢慢緩和心情。然後拿出語文書，重新拾讀那篇文言文。深深地記的那篇文章的題目《湖心亭記》。我反覆地誦讀，靜默的夜裏迴盪着我的聲音。擺脫參考書的解釋，我細細品味文章中的一字一句。一遍又一遍，慢慢地，我似科看到了作者當時的情境。接天連地的月，作者在白雪皚皚的冬日泛舟湖上，那是心境開闊，享受美景，偶遇知音的一種情感。我頓時豁然開朗，重新誦讀，那些文字漸漸理解。
那一晚，我真切地享受到學習。像品嚐了一杯茶。剛開始，苦澀刺激着味蕾。然後，一股清香從脣間流出。最後，留下的是淡淡的甘甜。我終於明白孔子可以因爲學習而三月不知肉味；明白阿基米德因爲想通一道題而冒然地跳出浴桶。
學習是享受。享受的不是知識的本身，享受的是獲得知識的過程。
學習的過程中，難免遇到解不開的難題，想不通的文章。但在日益反覆地研習之下，必一點點地收穫。到最後，豁然明白了一切，那種喜悅是無法溢於言表的。而這一過程中，我們享受到學習中從困惑、迷茫到思考，專研，再到最後恍然大悟的美妙。
學習是享受，它開闊了我們的心境；學習是享受，它拓寬了我們的思想。在不斷學習的過程中，我們不僅獲得了知識，也鍛鍊了心志。逐漸在這磨鍊中變得沉着、堅強。享受學習帶來的苦澀，享受學習帶來的快樂。
如果有一天，你切身地感到如同品茶一般的心境，經歷苦澀、清香、甘甜，想必你已經享受到學習。去品味一杯茶吧，它可以讓你明白學習是一種享受。
五年級學習作文14
小公雞是個能書善畫、成績優異的好學生，深受老師的喜愛。但是他有個缺點，就是不愛運動。
課間，小熊去找他玩。“小公雞，馬上要舉行三跳比賽了，我們去練跳繩吧！”小公雞頭也不回地說：“不要，不要，我還要看書呢，這本書裏的知識可真豐富啊！”“可你已經在位子上坐了40分鐘了，眼睛也該休息一下，我們去外面放鬆一下！”小公雞理都不理，小熊嘆了口氣，走了。
放暑假了，小松鼠去找小公雞玩。“小公雞，小公雞，我們去踢足球吧！小兔、小狗、小羊……已經在球場上等我們了。”小公雞不情願地說：“坐在空調房裏看看書多舒服呀，沒必要大熱天的去運動。再說了，我還要參加徵文比賽呢，別打擾我！”小松鼠搖搖頭，失望地走了。
每天宅在家裏的小公雞，身體越來越差。之前那個陽剛強健的小公雞不見了，取而代之的是一個病殃殃的小豆芽。媽媽發現了小公雞的身體越來越差，要求他每天必須進行戶外運動1小時。小公子不高興地說：“我沒事，可能只是待在空調房裏凍着了，一會兒捂身汗就行。至於運動，等我刷我這些數學題，參加完‘星星杯’大賽後就去。”
就這樣，一天，兩天，三天……半個月過去了，小公雞終於取得了大賽的第一名，可是他連上臺領獎的力氣都沒有，還差點暈倒在路上。小公雞這才意識到，自己生了大病，害怕地去找青蛙大夫。青蛙大夫裏裏外外，仔仔細細地看了個遍，嚴肅地說：“你整天躲在空調房裏，不運動、不出汗，毒素都積累在身體裏，造成你各方面身體機能都紊亂了。從現在起，你要休學兩個月，嚴格按照我的要求打針吃藥，再配合鍛鍊，才能慢慢地好起來。”
小公雞沮喪極了，每天打針吃藥，不能寫作，不能看書，成績也一落千丈。他感嘆道：“身體是革命的本錢，沒有好的身體就不會有好的成績啊！”
【簡評】
小公雞一心看書、刷題，不願運動。最終被醫生要求休學兩個月，看來，身體真的是革命的本錢啊。
小作者靈活運用三次法，分別設計了小熊、小松鼠和雞媽媽來勸小公雞。故事內容趣味十足，結尾的感悟更是發人深思呢！
五年級學習作文15
“特別表揚安迪、顏聰聰等同學”，這已是我本學期常聽到的表揚，因爲我現在學習英語的勁頭十足，成績在班裏遙遙領先，連續兩次大考都取得了滿分的好成績。可是我原來的英語成績並沒有這麼好，你若問我學習英語的訣竅是什麼？我會說：“興趣是學習的最大動力。”
說起學習興趣，這裏面還有我很多的心理變化呢。二年級的時候，我很煩上英語課，一週兩節的英語課，我總是等下節英語課的前一天晚上才突擊寫作業，而有英語課的那兩天，則被我稱爲“最倒黴的日子。”因爲許多同學參加了英語輔導班，英語老師總是按照大部分學生的學習進度講課，所以對我這個沒有上過任何輔導班的學生來說，課程進度根本趕不上----我的英語本來就不如他們，再加上老師講課進度很快，英語課本對我來說就像天書一樣，我根本沒有興趣學英語，也更沉不下心來學英語，我的英語成績一直懸浮在90分上下，這樣的糟糕情況一直持續到三年級，我升入四年級的英語考試分數竟然只有82分，這極大地挫傷了我的自尊心。好強的我在暑假參加了“能動英語輔導班”，從此，我信心倍增。我升入四年級的第一節英語課，當我得知新換的英語老師懂的四國語言時，我立刻對她產生了崇拜和敬佩，我決心學好英語。就這樣，我認真聽好每一節英語課，認真完成每一次英語作業；在媽媽的幫助下，我制定了英語學習計劃：每天堅持記三個英語單詞，堅持預習、聽磁帶，我採用“笨鳥先飛”的學習方式，超前記單詞、背課文，等老師講到這一課時，我已經早早會背了，我的努力換來了英語老師有史以來的肯定和表揚，我的學習興趣更足了；在寫英語作業方面，我嘗試着丟掉媽媽這根柺棍，一改往日的媽媽一邊輔導、我一邊寫作業的狀態，隨着詞彙量的增加，加上我做作業的技巧（我常把閱讀理解中的問題帶回到閱讀短文中對照），我竟然能獨立完成閱讀理解類型的作業了，看着媽媽吃驚和興奮的模樣，我心裏產生了自豪感，“媽媽，我能行！”“兒子，你是最棒的！”
慢慢地，我的英語學習也形成了良性循環，我由一名討厭英語的學生變成了英語學習的佼佼者。
通過我學習英語這件事情，我感到學習任何一門課程都是一樣的，不要因爲自己一時的落後，就認爲自己“我肯定學不好”，一定要樹立“我能行！”的信心，然後再慢慢培養學習這門課程的興趣，有了興趣，學習也就有了動力----興趣是學習的最大動力。
