關於我和書的故事的五年級作文
關於我和書的故事的五年級作文
關於我和書的故事的五年級作文1
我愛讀書，因爲書能陶冶人的情操，可以使人懂得更多的道理，讓我們獲得許多知識。
有一次，我在《意林》上看到了一本書的節選，我只讀了一個自然段，就被吸引進去了，看完一個章節後，我更想得到這本書了。於是，我每天對媽媽軟磨硬泡，整天在媽媽面前絮絮叨叨，終於有一天媽媽同意給我買這本書了，我開心得都要飛起來了，可是這本書只有網上才能買得到，我只好心焦地等待這本書的到來。
從買了以後，我天天心裏都惦記着這本書，每天放學後第一件事就是問它有沒有到。一個星期後，快遞終於到了，我在車上就迫不及待地拆開了包裝，開始讀起來。因爲這本書實在太好看了，我冒着暈車的風險，不顧發脹的頭腦，一直看到家。
回到家後，我顧不上寫作業，一直看。突然，我聽到媽媽的腳步聲，嚇得趕緊把它藏起來，假裝在寫作業。但這樣下去也不行啊，於是我忍着“餓”寫完了作業，便再一次爭分奪秒地讀了起來。晚上，媽媽催促我睡覺，我答應了。媽媽一走，我又拿起這本書，一直看到11點才睡覺。
我愛讀書，它可以讓我擁有更豐富的想象力，也能讓我懂得一些知識。書，就是我最好的夥伴。
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童年像一條絡繹不絕的小溪，在這條小溪中既有傷心的眼淚，又有開心的笑聲。但是我最難忘的還是那次我獲得了成功。
那天，天氣晴朗，萬里無雲，實驗小學全體師生來到體育場進行了一場被開生面的運動會。
我有幸被選上爲班級出賽。我來到200米跑的比賽處，只見其他選手們一個個摩拳擦掌蓄勢待發。有的作準備活動，有的原地休息，閉目養神，有的喝水補充體力，我也跟着放鬆起來。突然，裁判員老師喊到我的編號，我便迫不及待地來到了六號跑道上。雖說是多次參賽的“老將”，但我還是有些緊張，心絃都繃得緊緊的，心跳急速跳動，雙腿微微地顫抖。只聽裁判員老師一聲令下：“預備!”啪——，發令槍響起。我迅速衝出起點，似離弦的箭向着終點衝去。就在路程的三分之一的地方，我由於體力消耗而速度減慢，一開始領先的位置漸漸被對手反超。忽然，在五號跑道的對手乘機超過了我，我們之間的距離慢慢開始拉大。一個放棄的心理油然而生，體力消耗.對手反超，我獲勝的希望已經十分渺小，可是我轉念一想。老師常說：困難像彈簧，看你強不強，你強它就弱，你弱它就強。這下我又重新點燃自信，我一咬牙，奮力衝刺，像脫繮的野馬衝向了終點，。“我贏了.我贏了，”我高興得喊了出來。我的心裏比吃了蜜還甜，頓時發現：天更藍了，草更綠了，花更豔了，大樹在朝我微笑，太陽在朝我招手，雲朵在朝我致敬，一派和諧的景象。
五年級我和書的故事作文500字範文5篇 我獲得了成功。
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劉向的一句名言：“書猶藥也，善讀之，可以醫愚。”給我的印象深刻，而我就有一段愛上讀書的故事。
以前，媽媽從書店裏給我買了好多書，而我呢，一個字也不看。上二年級的'一天，老師說：“同學們，你們一定要多讀課外書，這樣才能爲寫好作文打好基礎。”雖然我口上答應了老師，實際卻是口不對心。
回到家裏，我仍像往日一樣先寫作業，寫完作業看電視，然後就是睡覺，仍然沒看書。有一天家裏沒人，幹什麼呢？媽媽又不讓我看電視，於是我在家裏找找這裏，翻翻那裏，最終找了一本《格林童話》，那好看的畫面引起了我的興趣。我打開書，裏面有文字、有五顏六色的插圖。我不由自主地默讀了起來，慢慢的，我進入了書的世界……
大約是到吃飯的時候，媽媽叫我吃飯，這時我才從書的世界裏醒過來。我說：“媽媽，你什麼時候回來的？”媽媽只是笑了一下，並沒說什麼，過了一會兒，媽媽問：“書好看嗎？”我立刻說：“當然好看！故事中的人有壞的、有好的，最終都是好人勝利了……”媽媽又說：“書的內容其實很有趣，裏面有好多知識和做人的道理，如果你喜歡，我可以再給你買。”我說：“好極了！”從這以後，書就成了我不可缺少的東西。
書既可以使我們增長知識，又可以給我們智慧，書籍確實是人類進步的階梯！如果不讀書，積累的詞語會越來越少，所以，愛書吧，它是你飛翔的翅膀！
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書——一個很熟悉的字眼，一個我最親密的朋友，一直陪伴着我成長，是我生活中不可缺少的一部分。
我小的時候，在牀上睡覺前媽媽總是講故事給我聽，聽着聽着就不知不覺地進入了甜蜜的夢鄉，感覺那時是我最快樂的時光，就是從那時候起，我就喜歡上了書，覺得書很神奇。
記得我八歲的時候，爸爸媽媽給我買了一本法布爾的《昆蟲記》，一拿到書我就迫不及待地翻開津津有味地看了起來，書中看到昆蟲的有趣故事，知道原來它們也是有情感的。隨着年齡的增長，我看的書也越來越多，書就像一塊磁鐵，深深地吸引着我。我十歲時，媽媽給我買了一本《莎士比亞戲劇全集》，在知識的海洋裏任意遨遊，看完《哈姆雷特》我知道了丹麥當時的王宮裏有那麼多密謀造反的壞人；《李爾王》讓我知道了人不僅要有甜言蜜語的話語，更要有高尚的品德和一顆善良的心；《麥克白》讓我明白了壞人總會遭到報應的；《羅密歐與朱麗葉》讓我感受到了羅密歐和朱麗葉那深厚的感情與愛情，這些戲劇繪本讓我的心感到無比的震撼。讀了這些書讓我增長許多知識，學會了辨別美與醜，辨別善與惡，還學會只有尊重和關愛才能與人相處，懂得很多做人的道理。有時候我會爲故事情節中的主要人物的牽腸掛肚，他們傷心我也會流淚，他們快樂我也會情不自禁地笑出聲來。我看書的時候所有的煩惱拋到九霄雲外，盡情地在書中自由自在地馳騁與翱翔。
書猶藥也，可以醫愚。感受格外的深刻。真的越來越感覺自己比起以前聰明很多，做事不那麼馬虎，考慮問題比以前周到很多。最讓我開心的是學習成績進步很大，常常你會在光榮榜上看到我的名字。此時我想起了那位默默無聞的朋友——書。
書你像一把開啓智慧的金鑰匙，打開了知識的大門。書永遠是我生活裏不可缺少的好夥伴！
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很小的時候，我就和書成爲了朋友。
那時我才上小班，不會讀拼音，也不認識字，但就喜歡翻看書櫃上的書，那些小小的漢字像是有一股神奇的魔力，緊緊地吸引着我。媽媽看見我渴望的眼神，悄悄地走上前來，拿起我小手裏的書，一個字一個字地讀。看見我迷惑不解的樣子，就用自己的語言清清楚楚，明明白白地再給我講一遍，慢慢的，我就會用自己的語言敘述了。
但好景不長，我逐漸就不喜歡故事了，因爲我發現了另一片廣闊的“陸地”—作文書。
我第一次看的作文書很短，不像現在兩三頁的具體作文。開始，我看的不太懂，但慢慢的，《小蝦和小魚》這篇作文告訴我要珍惜友誼；《友好》這篇文章告訴我要真心對待朋友；《文具盒裏的爭吵》讓我懂得只有團結起來，纔能有真正強大的力量……
四年級時，我的閱讀興趣又轉向了《笑貓日記》這一類書，這些雖然是童話，但裏面有好多好詞佳句，我可以大量地積累，運用。比如，我在作文裏寫春雨的時候，就用上了楊紅櫻寫的《塔頂上的貓》裏的“春雨貴如油”這樣的句子，老師還圈出來了，還說我用的恰當呢！大量的閱讀，讓我的習作能力也不斷提高。所以，我願意一直順着讀書的路向前走去。
如今，我上五年級了，讀的書原來越多，種類也越來越多了，書，是永遠陪伴在我身邊的小天使，它像老師，給我知識，讓我在知識的海洋裏愉悅地暢遊！
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書，是人類的老師，是一個充滿知識的天地。在生活中見到的知識淵博的人，沒有一個不曾投向書的懷抱。
曾經和書爲敵的我，又和書“和好”了。我便開始喜歡上書了，平時閒着的時候，我會拿本書看。就算上廁所也會捧着一本看，上完廁所後就把書放在毛巾下面，方便下次再來看。吃飯時有時也會邊吃邊看書，雖然我愛看書，但是不會迷戀到廢寢忘食的程度。
父母在我和哥哥的房間各擺上了一盞檯燈，原因是檯燈省電。檯燈對我們來說，卻另有好處——方便睡前看書。
有一次，我像往常一樣開着檯燈躺着看新買的課外書。這本書寫得很好，我看着看着，就入迷了，彷彿我自己也是書中的人物，我一直沉寂在書的“香味”之中。我就一直在看，不知過了多久，直到感覺眼睛有點乾澀，我才合上了書。這時我才發現“啊！凌晨三點了！”我心裏大叫，馬上關掉檯燈，開始睡覺。原來我看了很長時間的書，但對我來說，卻只有一眨眼的功夫。
“起牀啦！”很快到了早晨，只睡了四個小時的我被爸爸的叫聲吵醒了，我起了牀，睡意朦朧地去洗臉刷牙，今天差點就遲到了。呵呵，我太愛看書了，因此，我的生活離不開書，我一直銘記着一句話：好的書籍是最貴重的珍寶——別林斯基。
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一天早晨，我睡醒了。發現自己變小了，但這不是我最震驚的，最讓我驚訝的是，我孌成自己的英語書了！
這時，媽媽進來叫我起牀了。我這才發現：牀上竟還是一個我！我生氣極了，要不是變成英語書，我肯定把哪個假的我打趴下！
就在我氣惱的時候，假的我把我裝進書包上學去了。說來也巧，今天第一節課恰好英語課，英語張老師進來了，她叫同學們把書打開到第十五頁，可假的我根本沒有聽到，而且，還在我身上亂塗亂畫，弄得我疼痛難忍。
下課了，我的好朋友向文軒走過來，把我打開看了幾眼，就笑着對假的我說：“我說張宇鵬，你把英語書當成速寫本了吧！”氣得我險些吐血。
放學了，我以爲假的我會把我放好帶回家，可假的我竟尖叫了一聲，便把我和其它文具塞進了書包。結果我根本沒放好，別的書一下了就把我弄了個大折角。假的我理都不理，背起書包就往家跑。
回到家，假的我把我拿出來。我一看日曆，天！怎麼回事，時間倒流了？三年級下學期纔剛開始不到一個月！可我明明記得這學期已經快結束了！我再看了看我自己，雖然開學不到一個月，可我身上“掛彩”，已變成名副其實的爛書了。
再想想我自己，不也常常破壞書本嗎？想到這兒，我羞愧極了，決定每個學期都要愛護好書兒，不再破壞它們。
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在五年級上學期一次電子琴課上，老師對我們說：“下個星期，所有學電子琴的學生舉行一次音樂交流會。一個人準備一首曲子，彈時不能看譜，一定要彈熟練，別到時候彈不成調七零八落的，大庭廣衆之下看誰出醜!”聽了老師的話我心裏像十五隻吊桶打水——七上八下的。
心想：“完了，沒戲了，就等着到時候出醜吧!”我是一個很不自信的人，做什麼事，只要能過關，不倒數幾名就行。爲使演奏會不致於太丟醜，原來寫完作業不是看電視就是遊手好閒的我，每天不得不安安穩穩地坐在電子琴旁，專心致志地練習曲子了。我要彈的曲目是《夜鶯》，這是一首非常好聽的曲子。老師彈的時候像是夜鶯在鳴唱，怎麼到了我手裏就像驢子在叫呢?我重新研究了一下譜子，原來是我忘記這個曲子裏的咪、啦、西都應彈降音。經過調整後，整首曲子聽起來和諧多了。我又配上左手，哇噻，總算找準調了。 時間不知不覺就溜到了星期天，也就是交流會的那天，人還真不少，我有些緊張。輪到我演奏了，我深吸一口氣走上臺，熟練地彈奏起來。演奏完畢，同學和老師都給了我熱烈的掌聲，最後老師還讓我談談學習方，給大家做榜樣。功夫不負有心人，我終於成功了。通過這次活動，我找到了自信。以後無論做什麼，我都會盡自己最大的努力去做。我相信只要努力了，成功就會離得不遠了。
我嚐到了成功的滋味，也找到了成功的祕訣。
關於我和書的故事的五年級作文9
童年就像一個沙灘，童年的事就像一個個五彩斑斕的貝殼，點綴了沙灘。我漫步在沙灘上，揀起一個漂亮的貝殼，往事如貝殼上的花紋縷縷再現。
二年級時，我上了奧數班。當時，我的成績不算突出，因爲上課時我不喜歡發言，不喜歡做題，覺得數學太麻煩，所以老師不把我看作一個好學生。但經過一件事，老師對我的看完全變了。
那次，老師佈置了一道題。我雖不想做，但還是“有賊心沒賊膽”，便放下手中的事，開始做題了。咦，這道題怎麼比平時難呢?別的同學都不會做，我也不例外。由於好奇心，我便開始思前想後，想了種種辦……，這樣做，不對;那樣做，也不對。我像熱鍋上的螞蟻，不知道該怎麼辦。突然間，我靈機一動，想出了一種做，便怯生生地舉起了手。老師看到我這個“不舉手大王”第一個舉了手，便馬上叫我回答。我站起來，小心翼翼地說出了我的想，等待着老師點評。老師說：“你回答得完全正確!以後就要這樣，上課多動腦，多發言，學習成績纔會更好!”最使我高興的是，老師還把我評爲了“今日之星”，讓同學們向我學習。我激動得不知道該說什麼好。從此，我改變了學習數學的態度，上課時認真聽講，不恥下問，多做多練，成績不斷提高。期末考試，我的成績名列全班第一。
通過這件事，我知道了一個深刻得道理：做什麼事，都要盡全力去做，因爲,努力了纔會成功。
關於我和書的故事的五年級作文10
我悄悄地走到臥室前，聽到房間裏有滴滴嘟嘟的說話聲，好像是誰在討論什麼，是鉛筆？是書？是橡皮？還是削筆刀……無數個問號浮現在我的腦海裏。
於是我迫不及待地打開門。我恍然大悟，原來，是一些書本在爭執主人喜歡誰，第一個看的會是誰。《世界上最髒最髒的科學書》得意地說：“主人喜歡科學，而我的書名又很新奇，所以主人一定第一個選我的！”《兒童漫畫》驕傲地說：“主人喜歡畫漫畫，而且畫的也不錯，主人不選我那會選誰呀，別說了，百分之一萬選我！”《作文選》慢條斯理地說：“小主人媽媽希望他作文寫的好，所以一定要小主人看作文書的！”小說、散文、童話書等爭先恐後地想發言，個個漲紅了臉，童話書激動地從書桌上跳到了地上。
聽到這裏，我插話了：“你們都別吵了，我非常喜歡看課外書的，雖然我對科學書和漫畫書的興趣更大一些，但是我也喜歡看小說、童話、作文書和詩歌的，你們就別吵了。”
《科學書》不好意思的低下了頭，不爭了；《漫畫書》紅着臉自己合上了書；《小說》、《童話》、《作文選》、《詩歌》等卻樂的眉開眼笑，它們說：“親愛的小主人，我們可是非常喜歡你的喲，你也要都喜歡我們啊，多多來看看我們哦。”我毫不猶豫地說：“我一有空就會來看你們，讀你們的，其實每本書各有各的好處和用處。都能給我很大得幫助，我都要和你們成爲好朋友，要從你們那裏獲取更多的知識！”
