以什麼的姿態前行的作文

　　篇一：以自信的姿態前行作文

九月份，天空是乾淨的藍。初秋的風吹開了棉花一樣大片大片的雲朵，柔和而又純淨。它輕撫掌心時暖暖的感覺，帶給人一種想要翱翔藍天的衝動。初次踏入這所有着百年曆史的校園，洋溢在臉上自信的微笑，我始終銘記於心。

高中生活緊張但有序，期中考試如期而至，我把自己丟在考場裏，這樣的考試，似乎只是單調生活的調味劑。然而幾天後，當試卷紛紛而至，課桌上鋪開的“滿江紅”大概只能用“慘不忍睹”來形容了。我沉默的看着那些紅色數字發呆，無奈地接受一次又一次的失落，而被這些失落刺痛的心狠狠的下墜，就這樣涼到透徹。當初的自信被吞噬得無影無蹤。

好友察覺到了我的萎靡不振，靜靜的陪在我身邊；而我，只是沉默。漆黑的夜晚，月亮被秋風吹落了；華燈的映射在我眼中一點點的黯淡。街邊的霓虹放棄了我，把我留在黑暗裏，我拿出了隨身聽，我怕世界太安靜。

漫無目的地徘徊在校園裏，不覺來到那一方水潭前。我凝視着夜晚的潭水，死一般的寂靜。可是古老的傳說，秋天的潭水裏時常住着驕傲的龍。我只是看着，默不作聲。好友把一本雜誌放在我面前，扉頁上是一棵紮根於陡立石壁的樹。她緩緩地說：“你看着這棵樹，它要經歷多少次暴風驟雨的洗禮，根系才能艱難的在石壁的縫隙中延伸，最終長成一顆巍巍青松。絕境尚有生命的奇蹟，你又怎麼能夠因爲這點微不足道的挫折而消沉？這棵樹，每前進一毫米，都是一次壯烈的進軍，而在逆境中前行的你又何嘗不是如此呢？”“絕境”、“消沉”那個曾經熟識而今犀利的聲音直指心靈深處，使我爲逃避失落而築起的圍牆在她擲地有聲的話語中瞬間坍塌，彷彿心底最柔軟的地方被突然觸動了。我回過頭，凝視她的眼眸，清澈如潭水。我看到那一雙眸子裏有一個我熟悉的堅毅的身影正一字一頓地說：“所以，你要我成爲一棵屹立於逆境中的樹，要我振作，帶上自信繼續前行！”她笑了，默許着點頭；拉過我的手，當冰冷和溫暖交匯，那來自手心的溫度，一直暖到我心裏。溫柔似乎凝結了千年，融化了夜的寒冷。黑暗中我握緊了雙手，告訴自己希望還會有；只要堅持，終會迎來黎明的曙光，天會亮！第二天，當太陽初升的時候，我會緊握着我的自信與張揚，繼續堅定而執着地前行！

而今，我平靜的回憶着那些近乎慘淡的日子，思緒像斷了線的風箏，被風吹起，漫天飛舞。在這樣溫暖的午後，我坐在高大的落地窗前，品一盞清茶，看陽光肆無忌憚的灑進屋內，透過手中精緻的玻璃杯，閃耀着明亮的色彩；我體味着這種明亮，在經歷了黯淡之後，它變得如此彌足珍貴。

我始終相信那棵懸崖上的樹帶給我的決不僅僅是震懾。在經歷了一次華美的蛻變之後，那爲我插上一雙翅膀，帶我飛翔的怒放的生命，在我心中刻下了難以磨滅的印記。它不屑做一株精緻的盆景，屈身百花叢中，更不願委身皇家園林，在呵護和庇廕下長大。它將生命的尊嚴張揚到極至，把自身的價值詮釋得如此徹底！這條令人望而生畏的生命之路，它以一種堅毅的姿態前進，從不退縮，更不曾放棄！而我知道自己必須像它一樣：堅持一種強者才能涉足的高度，固守一份弱者望而卻步的貧瘠。那麼終有一天，當我沿着人生簌簌的小徑，感受着生命畫卷中永不褪色的風景時，我也可以泰然自若，寵辱不驚。彼時，徜徉在人生阡陌中的我，定會像那棵峭壁上的樹，在逆境中前行，永不止步！

十一月，已入深秋。我細細聆聽心中花開的聲音，風吹過掌心有着些許的寒意，不變的，依舊是那種讓人想要翱翔藍天的衝動……

　　篇二：以奉獻的姿態前行

現代社會物質文明和精神文明高度發達，但人們往往主重於物質文明的發展而忽略精神文明的建設。我覺得兩種文明的發展都源於無私的奉獻。因此，奉獻在兼顧個人利益的同時已成爲社會進步的動力。

魯迅先生"俯首甘爲孺子牛"；周總理鞠躬盡瘁，死而後已；孔繁森將自己的一生奉獻於阿里。他們以無私的奉獻實現了自己的人生價值，爲社會進步做出巨大的貢獻，爲世人稱頌。其實還有更多的人是在默默地奉獻，獻出自己的力量，構建社會文明的大廈。

有人認爲奉獻是爲了更多地索齲寓言中豬抱怨的目的也正是爲了獲得人對它的讚揚。恰恰相反，奉獻的本質在於它的無私性。現在有許多參加過解放戰爭、抗美援朝戰爭的老戰士，他們從不張揚自己輝煌的功績，不向國家伸手搞特殊。他們這種無私的精神，同樣是奉獻。這種奉獻更深沉，更偉大。

奉獻是積極主動的。個人的奉獻在於主觀願望的偉大體現。豬在生存之時，一味地索取；而牛在生前是積極地勞作奉獻，死後實現同豬一樣的貢獻。因此，它得到人們更多的稱讚，同時也將它喻爲勤勞、善良、仁慈的化身。此時，它的貢獻已不僅僅是在物質上的奉獻，而更重要的是精神的奉獻。

現在大批的作家、文藝工作者、思想家，他們也在奉獻着自己的思維，奉獻着自己的精神力量。我國處於社會主義現代化建設時期，在大力發展物質文明的同時，更需要提倡精神文明。這正是精神文明爲經濟建設提供了精神動力和智力支持。由此可見，精神力量的奉獻不可忽視。

我們常把老師的奉獻比作"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹"。人間最偉大的奉獻也在於此。教師把自己所學的知識無私傳授給學生，一批批的學生成爲國家棟梁而奔赴社會建設的洪流。當老師們放下手中的粉筆，滿頭銀絲時候，感嘆桃李滿天下的時候，他們才真正感觸到奉獻之後的欣慰。

奉獻不是爲了索取，奉獻應是自覺自願的。讓我們新世紀的一代青年都投身到樂於奉獻的革命洪流中，從現在做起，從自身做起。讓奉獻這棵常青樹，永遠蔥籠、繁茂。