我和語文的故事400字作文（精選58篇）
在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的我和語文的故事400字作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我和語文的故事400字作文 篇1
聽到“語文”這個詞，你一定不陌生吧！是呀，生活處處有“語文”，想知道我和“語文”的故事嗎？那就聽我慢慢道來吧。
從記事起，我便知道了“語文”這兩個字。那時，家中掛了一幅山水圖，我經常去看那幅圖，常常用它來編故事，然後講給父母聽。我津津有味地講着，講完以後，爸爸便稱讚到：“好，這孩子想象力豐富，將來一定是個了不起的作家，一定要好好學習噢！”聽到這句話我似懂非懂地點點頭，心想着：“語文是什麼呢？”
後來，我長大了，父親便買了一些書給我讀。漸漸的，我喜歡上了語文，也喜歡上了讀書。俗話說得好：“書中自有黃金屋。”不錯的，書確實是一個好“寶貝”，它可以不費吹灰之力，帶我遊覽人世間的大好風光，帶我走進神奇的世界，領着我穿越時空隧道，在古今中外的畫廊中自由翱翔……我終於理解了“語文”
書讀多了，知識也增長多了，閱歷也豐富多了。現在我在生活中遇到疑難時，也不會驚訝的將嘴張成“O”形了，因爲我有了書，有了語文，有了解決疑難的鑰匙。
的確，有了語文，我們的生活才變得更加充實，我們的精神才變得更加愉快。親愛的讀者，爲了使我們的人生更加燦爛，讓我們共同努力，攜起手來一起學好語文吧！
我和語文的故事400字作文 篇2
生活有多廣闊，語文就有多廣闊。我們不僅在課堂上學語文，在生活中，我們也在學語文，接觸語文。打小時候起，我喜歡拿着拼音卡片牙牙學語。上了小學以後，我認識了很多字，便開始接觸各種書籍。我品味着方方正正，勻稱娟秀的中文字，忽然覺得這是世界上最美的圖案。於是，我開始接觸越來越多的書籍，從書中，我彷彿看到了雄偉壯觀的萬里長城，體會到了抗日戰爭的困苦，知道了周恩來爲中華之崛起而讀書的故事……長大後，我開始賞析魯迅﹑冰心﹑朱自清的作品，他們給我的生活抹上了五顏六色。書的滋潤是我情不自禁地拿起筆來，用清淡似水的筆劃出一道心靈的軌跡。於是，讀讀寫寫便成了我生活中的一部分。
蘇步青說過，語文是學習的工具，是基礎，就像蓋樓房需要打地基一樣。數學是自然科學的基礎。而語文則是數學的基礎。
我愛語文，因爲她是我的生活更加充實，使我懂得更多的道理，掌握更多的指示。語文，我和你就像親密的朋友，不是嗎？
如今，不管我的成績是好還是壞，語文都是我最親密的朋友。她從幼年陪伴我到現在，讓我學會了閱讀，明白了做人之道……她永遠是我的好夥伴。
我和語文的故事400字作文 篇3
語文，她是我的姐妹，也是我的兄弟！她從我呱呱墜地起，就一直跟着我，伴隨着我長大！
小時候，只是聽着別人說，自己跟着學。上了幼兒園，檔次又上升了，學會了拼音和發音。更學會了識字、讀書。直到現在的小學階段，我又深入的理解了語文，她不僅僅是文字、語言。更是一門藝術，讓人覺得她有趣。
她不僅帶給我樂趣與幫助，她也陪我走過酸、甜、苦、辣。真是各種滋味在心頭！
每當我面對分數考低時，和老師的批評時，心裏就非常酸！想到父母的叮囑時，更酸了！他們的叮囑一遍遍在耳邊迴響，那酸勝過山上半青半紅的楊梅！
每次到複習階段，老師會讓我們做很多卷子複習。並且各科都有！語文還要背誦課文，那一排排的句子是成羣結隊地涌來。有時連筆也來不及停，手麻麻的，就像含着黃連，苦極了！
語文測試，總有粗心的地方。字詞填錯、填詩填錯、沒看到題……老師一點我，我的臉就感到火辣辣的！好像比農田裏的辣椒還要辣上幾分！
當然，語文也不只是不好的滋味，我也嚐到過甜的滋味。每當我寫作文時，就彷彿置身於中，臉上總會不知不覺地溢出笑容！作文中的故事總是那麼豐富，讓我如吃了糖一樣。
這就是我與語文的故事，很平淡，但又不失樂趣！這只是我12年來的故事，在未來的長河中，我又怎知道有多有趣的事等着我！學好語文，就不要忘記開啓大門的鑰匙——老師。
我和語文的故事400字作文 篇4
我在語文、數學、英語三個科目中，語文是我最喜歡的科目之一，語文就像春光中永不凋謝的花朵，處處奇光異彩。上個學期以來，我的語文學習遇到了小小的困難，我苦苦的努力着，感到有點辛苦又有點不知所措。
我的媽媽變着"戲法"幫助我，我老是不配合她，天天都惹得她火冒三丈。有一天，媽媽或許知道再罵也沒用了，去書店"淘"來了一本《風吹哪頁讀哪》，這是語文報30年經典閱讀集萃。
我從"啓明星"開始粗略地讀，再細細地讀，這些都是學習語文的方法，正如劉老師所說的話。當我看到《別讓才能爲懶惰所支配》這篇文章的時候，心裏挺難受的，好像就是在教育我。
文章中有一個很老很老的故事，是"達。芬奇學畫蛋"，這個故事告訴我們，懶惰犯上了並不可怕，只要勇於改正，變懶惰爲勤奮，還是能夠在求知的道路上收穫累累碩果的。
還有一篇《主宰自己》，裏面有培根說過的一句話"習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。"我們小學生應該養成"主動學習習慣、專心學習習慣、自練自檢習慣和當日事當日畢習慣"，這些習慣我都沒有很好的養成，心裏慚愧極了。我要好好的看這本書，學習裏面的方法。
我和語文會成爲最好的朋友，我要找到一把鑰匙，去開啓它真正的魔力。
我和語文的故事400字作文 篇5
語文可以讓我們感受到中國文化的博大精深，語文可以讓我們體會到學習爲我們帶來的樂趣。我喜歡語文！
記得我上小學一年級時的一節語文課，老師教給了我們一個課堂小遊戲——詞語接龍。遊戲規則是這樣的：同學們以一條龍的形式回答，後一個同學要用前一個同學組成詞語的最後一個字，來當自己組詞的第一個字，如果有同學不會的話，就要在十秒內背出一首詩。
同學們很高興，隨後就開始遊戲。第一個同學站起來，說：“蘋果”第二個、第三個……都脫口而出：“果樹，樹木，木頭，頭暈，暈車……”到了第十二個同學了，她站起來左思右想，就是想不出來。忽然，她拍了一下腦門，隨後又猶豫了一會兒，說：“我……我不知道。”老師和顏悅色的說：“那你背一首古詩吧。”那個同學低着頭，不好意思的說道：“我……我不……不會。”因爲她的話語，全班同學都鬨堂大笑。老師依然微笑着，說：“沒關係，你坐下吧。下一個同學來代替她。”呀！下一個不就是我嗎？我緊張的不得了。
我們的遊戲照常進行着。我慢慢的站起來，想了好大一會兒，終於有了一個詞。我回答道：“車輛！”見同學們都表示同意，我終於鬆了一口氣。時間過得很快，遊戲轉眼間就結束了。
我和語文是好朋友，我喜歡語文。
我和語文的故事400字作文 篇6
語文，主題鮮明；語文，變幻無常；語文，令我癡迷。在我記憶力的最深處，語文，散發出淺淺的墨香。
還記得在幼兒園中班的情況下，我剛開始練習書法。當我們訓練到一定水平時，教師剛開始讓我還在宣紙上寫作品。一開始，一切都算是成功，但是來到之後，或許就是我被第一次時間短的獲勝矇蔽了大腦，或許是教師和母親的讚揚要我越來越一些悵然若失，又也許是太多的信心令我信任感自身的能力一些太過，針對寫作品，剛開始粗心大意起來，像少寫或多寫一個字啦，不小心將宣紙甩在磨點啦，全是家常飯。
一個陰雨綿綿的中午，我獨自一個人在家裏寫作品：故人西辭黃鶴樓……寫着寫着，我愈來愈沒耐心，“辭”的一撇寫出了橫，“鶴”少了一點，“煙”又寫歪了……不正確像水災一樣接踵而來，我心神不安，果斷拉開宣紙，一臀部坐着看來書對於寫作品的事……管它呢！我看了一會兒書，眼光突然落在一段話上，它說，書法藝術形狀幽美，生動形象，是學習培訓語文關鍵的輔助……閱讀者，我心中泛起一股對書法藝術和語文的激情。我坐了回來，快樂一張宣紙，認真地寫着一個又一個字，我徹底沉醉在古詩詞的風韻，語言的栩栩如生及其清爽的墨香當中。此後，針對和語文相關的事兒，我還滿懷濃濃的激情去看待，去享有，由於我真實地感受到語文的美麗動人和五彩繽紛！
我和語文的故事400字作文 篇7
我與語文的故事，很多很多······
語文是無止境的。從我們呱呱落地的那一刻起，我們就開啓了學習語文的旅程。從啞啞學語到步履蹣跚地學步，我們也是在學習語文。甚至到野外去玩耍，也是在學習語文，比如大自然那優美的風景可以激發你的寫作靈感，湖邊、草坪上的警示牌可以讓你積累更多的不認識的字詞，瞭解民族文化。其實生活中處處都有語文，關鍵在於你是不是生活中的有心人。
語文關鍵在於要多動手寫。古人曰：“眼過千遍，不如手過一遍。”我們一定不要懶於動手寫，不要總是想當然認爲自己都會了，到考試卻愣了。
上課時做好課堂筆記也很重要。有時候如果上課走神了，但老師黑板上講的知識點筆記作得很周全，下課對照課堂筆記自己再理解理解就爲遲未晚。
我從小就酷愛讀書，似乎是與書結下了不解之緣。小時候，我喜歡看童話，別的什麼散文呀、詩集呀，我都不喜歡。上了小學後，我開始不喜歡童話了，反而喜歡上了散文、詩集，尤其喜歡冰心、魯迅等那些名家的作品，我細細品味着裏面那些富含深意的文字，但這卻不像童話那麼好理解了，往往要讀七、八遍才能理解，我便會通過查資料、問家長的方式來理解它。每當我完全理解一篇文章，心裏便會有一種說不出來的喜悅感。
如果你想要在社會上立足，活得有尊嚴，就必須學好語文。如果你是一個白字先生，走在大街上，路上什麼標識都看不懂，該有多麼尷尬呀!
我愛語文，你呢?
我和語文的故事400字作文 篇8
這天早上，小和尚發現師父得到了6個饅頭，大師兄也得到了6個饅頭，只有他自己得到了4個饅頭。
小和尚覺得太不公平了。師父得6個饅頭，他沒意見，可大師兄也得6個饅頭，不是跟師父平起平坐了嗎?不行，不行!
於是小和尚找到師父，也要6個饅頭。
師父說：“你能吃下6個饅頭嗎?”
小和尚大聲說：“能!我要6個饅頭!”
師父看了看小和尚，把自己的饅頭拿了兩個給小和尚。
不久，小和尚就將6個饅頭吃完了，他吃得很飽很飽。
小和尚拍着肚子高興地對師父說：“師父，你看，6個饅頭我都吃下去了。我能吃6個饅頭，以後每天早上我都像大師兄一樣要6個饅頭!”
師父微笑着看小和尚，說：“你是吃下去了6個饅頭，但明天你要不要6個饅頭，還是等會兒再說吧!”
小和尚覺得肚子脹，也口渴，然後就去喝了半碗水。
接着，小和尚的肚子比剛纔更脹了，而且有點兒發痛。小和尚開始難受起來，根本沒法像平時那樣挑水掃地念經。
這時，師父對小和尚說：“平時你吃4個饅頭，今天你卻吃了6個饅頭，你多得到了兩個，可是你卻並沒有享受到這兩個饅頭的好處，相反，它們給你帶來了痛苦。得到不一定就是享受。不要把眼光盯着別人，不要與人比，不貪，不求，自然知足，自然常樂。”
小和尚點點頭，捂着肚子，說：“師父，以後，我還是吃4個饅頭!”
我和語文的故事400字作文 篇9
在一個茂密的森林中，有小熊一家子和小老虎一家子，還有小獅子一家子。
小熊經常和小老虎和小獅子在一起玩耍，它們是好朋友，但是也會爲一些小事爭吵。有一次，小熊作業寫好後就到鄰居小老虎和小獅子家去（小熊是和小老虎、小獅子在一起上學，在一個班級）。小熊來到小老虎家門前，只聽見它正在一聲又一聲的高聲朗讀，來到小獅子門前只見它在專心致志地寫作業。小熊不忍心打擾它們，又回到家中專心地看起書來。過去了半個小時，小老虎和小獅子都去找小熊玩了。正巧，小熊也想和它們玩。但是，過了一下小老虎又和小熊打起架來，小熊媽媽看見自己孩子身上一道道的傷痕，心裏真心痛。
於是，熊媽媽對熊爸爸說：“我們搬家吧！你看，咱們的孩子被他們欺負。”熊爸爸答應了。就這樣，小熊和它的爸爸、媽媽悄悄地離開了，搬到沒有人知道的地方去了。可是，沒過幾天，小熊就覺得生活枯燥乏味，沒有了夥伴玩耍，真想回到過去。小熊爸爸小熊媽媽看見自己的孩子一天又一天的瘦弱下去，心中生起了一絲一絲的擔心。
自從小熊家搬走以後，小老虎和小獅子兩家都在找小熊一家，因爲孩子離開同伴是一件讓孩子傷心的事。終於“皇天不負苦心人”，有一天，它們又相聚在一起。他們三個一起擁抱着，都流着興奮的熱淚，說出了心裏話，它們都體會到了友誼的珍貴。
從那以後，三個朋友再也沒分開過，儘管它們有時仍會爲一些小事爭吵。
我和語文的故事400字作文 篇10
在森林裏，有無數的小花、小草和小樹。然而，自從人們發現樹木是一種很好的資源後，森林中就出現了裸露的土地。
在那之後，這塊光禿禿的土地變成了一個小村莊。村子裏的人很富有，因爲他們砍伐了很多樹。
許多年後，這個小村莊變得越來越美麗，但森林中有更多的裸露土地。人們砍伐的樹木已成爲各種工具、傢俱和房屋。總之，他們和斧子相處得很好。
此時，森林中的樹木不想這樣做。他們希望上帝懲罰這些貪婪的人，所以他們給上帝寫了一封信：
上帝，最近一些貪婪的人來到我們的森林。他們濫砍濫伐，導致森林中的樹木日益減少，森林變得非常醜陋。你能給他們一點懲罰嗎？
上帝同意了。
第二天，上帝假裝成一個普通人，發現了這個村莊。
他問人們：“我不知道；爲什麼要砍樹？
爲了個人利益“一個人回答說，
“這些好處有什麼用呢”
人們很長時間沒有回答。
上帝慈祥地說：“我們都生活在地球上。摧毀地球上的每一棵樹就等於摧毀地球。因此，我們應該停止砍伐樹木。”
這些人臉紅了，感到羞恥，齊聲說：“我的孩子們，我的孩子們。”；我們錯了，我們不應該砍樹！我們應該熱愛大自然。
上帝聽了，滿意地離開了。
從那時起，大自然從未被人類破壞過。
我和語文的故事400字作文 篇11
認識《七彩語文》是在兩年前，那天，第一次從老師手中接過《七彩語文》，不禁感嘆於精美的裝幀設計，用生動有有趣的卡通畫作封面，讓人頓時對語文興趣盎然。賞心悅目之中翻看，文學便涓涓細流般滲入心中，沉澱積累，等待着有朝一日厚積薄發。此後，我的生活中便多了一份對《七彩語文》的期盼。每每拿到一期新的《七彩語文》，我就像得到了珍貴的禮物般歡欣雀躍，至今還記得《七彩語文》裏曾刊載的一首顧城的詩——《小花的信念》，對我的激勵之大，伴我戰勝挫折，走向自信。
詩中的小花生長在山石之中，環境惡劣，但小花們不向困難低頭，在逆境中依然樂觀，它們有着金黃的微笑。呵！這是怎樣的豁達，這是怎樣的信念！那陣子的我正陷入成績下滑、考試失利的低谷之中，幾乎快對自己失去了信心和希望，這首詩恰如一抹明麗的陽光，照亮了我的心房，使我重新燃起信心，秉持着堅定的信念，努力學習，我的前方終於柳暗花明，我走出了低谷。謝謝你，暖暖的小花，謝謝你，《七彩語文》，伴我走出逆境，重新尋回自我。
沿着成長的腳印，且歌且行，《七彩語文》已伴我走過兩個春夏秋冬。時間或許不長，然而無數次的指尖翻動之間，《七彩語文》教與我的信念、追求、靈動、睿智我已銘記在心間。以後的路上，有《七彩語文》伴我前行，我的夢想一定會閃耀出七彩的光！
我和語文的故事400字作文 篇12
我是一個內向的男孩，不怎麼和別人說話。
從二年級就訂了《七彩語文》，《七彩語文》就像我的朋友一樣陪伴着我，當我渴望時，它會滿足我的要求；遇到困難時，它會給我勇氣和氣量，它讓我懂得了許多道理，讓我認識了很多鮮明的人物，如機智勇敢的賽伯爾和卡斯佩爾，頑皮的小白虎貝克。聰明過人的蘇軾……《七彩語文》讓我看到了五彩繽紛的世界，體會到了人們的喜怒哀樂，只要我捧上七彩語文，就像坐在扁舟上遨遊在無邊無際的知識海洋裏。《七彩語文》中有一篇文章叫《紅葉瘋了》，它還讓我膽子大了，現在我發言比以前響亮了。以前我知道答案，怕說錯了，想說又不敢說。就像《紅葉瘋了》裏的牛牛一樣。
牛牛第一次參加詩歌朗誦，非常緊張，輪到牛牛朗誦了，只見他飛快地衝上講臺，漲紅着臉顫着音說：“我朗誦的題目是《紅葉楓了》。”紅葉楓了？臺下有的同學憋着想。牛牛意識到自己說錯了，汗珠從臉上淌了下來，他擦擦，繼續顫着音說：“是楓葉紅了，我自己瘋了。”教室裏爆笑一片。牛牛也大笑起來。氣氛一下子輕鬆了下來，牛牛開始朗誦起來：“秋天來了，楓葉紅了……”因爲牛牛的幽默和朗誦，同學們把掌聲送給了牛牛。牛牛笑着走下講臺。因爲這篇文章給我的啓發很大，所以我現在聲音比以前響亮了。
我愛《七彩語文》，是它讓我學到了許多知識，是它讓我變得堅強起來。
我和語文的故事400字作文 篇13
在我十歲的時候,父親送給了我一隻潔白無暇的小白兔。
小白兔有着一張三瓣嘴，水靈靈的眼睛炯炯有神，四隻小巧玲瓏的腳在屋裏快速的奔跑着。別看它身材矮小，別人都不一定能追上它。
有一次，我出去給小白兔拿一些草，可一轉眼它就不見了，我心急如焚，不停的在屋裏奔跑着，真害怕我找不到它了。咦，那是什麼？一團白色的毛不停的在牀上翻滾，走近一看，原來是那隻可愛的小白兔。我把它抱在懷裏，心疼地對它說：“下次別亂跑了，害我差點找不到你。”它聳聳它那黑色的鼻子，亮眼睛俏皮的看着我，我們不約而同地幸福的笑了。
那一天中午，我把它放到草坪上，慈愛的看着它貪婪地吃着，風婆婆吹着樹葉，發出“沙沙”的響聲，好像在給小白兔吹着舒緩的小夜曲。我也坐在草坪邊上，看着她走走，停停，偷偷回望我的那俏皮模樣，享受着和它在一起的快樂。小白兔吃夠了，依偎在我身邊，我輕輕撫摸着它柔軟的毛，又把它放回它溫暖的家了。晚上，我再去看它時，卻如晴空霹靂一般——它死了。它僵硬地躺在籠子裏。這一切讓我呆若木雞地站着，站着。
我望着小白兔，不由得想起了小白兔那調皮的笑，那黑黑的小鼻子，睡醒後那惺忪的眼睛，還有那小爪子揉揉它那水靈靈的眼睛時的那一幅憨態可掬的樣子。淚水立刻涌上我的雙眼。我轉身向我的牀跑去，失聲痛哭。我埋怨我不該粗心，沒有照顧好小白兔，我心裏內疚極了。
自從那件事發生後，那團白色一直在我眼前晃動。
我和語文的故事400字作文 篇14
翻開語文書，一篇篇有趣的課文和一幅幅精彩的插圖映入眼簾。在這些課文中，令我印象最深的是司馬遷發憤寫《史記》的故事。
司馬遷是我國西漢時期偉大的史學家、文學家。他完成了《史記》這部鉅著，這是他用畢生的心血，是他用生命寫成的。
司馬遷在青年時期遊歷了全國各地，爲他寫《史記》做好了充足的準備。正當他在專心致志的寫《史記》的時候，李陵事件發生了。
李陵是大將軍李廣的孫子。他年紀輕力大，箭法精熟，又十分愛護士兵，因此他帶領的士兵戰鬥力很強。漢武帝也很看重他。在一次戰鬥中，因爲李陵帶領的隊伍只有五千人，而匈奴以八萬騎兵圍住李陵。經過八晝夜的戰鬥，李陵斬殺了一萬多匈奴。但是因爲敵衆我寡，結果彈盡糧絕，不幸被俘。
李陵投降的事被漢武帝知道了，非常生氣。官員們紛紛指責李陵貪生怕死，只有司馬遷爲他辯護。司馬遷的一番話激怒了漢武帝，把司馬遷打入打牢，判了死刑。
在當時的法律規定，被判了死刑的人一是可以用錢來贖罪的，二是要受“腐刑”。但是司馬遷官小家貧，拿不出錢，只好受屈辱的“腐刑”。
“腐刑”是殘害人體的酷刑，也極大的侮辱人格。司馬遷不願受這種刑罰，他甚至想到了自殺。但是他想：“人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。”司馬遷想到歷史上的偉人都是經過屈辱才完成的。
司馬遷用了13年時間，完成了《史記》，這告訴我們遇到困難的時候不能放棄，不能半途而廢。
我和語文的故事400字作文 篇15
語文，是個神奇的東西。我們之間的事嘛，自然也是很神奇的。
我和你最初的事要從小學時說起——那時實不相瞞我特別怕你，總是討厭寫作文，幼稚地覺得寫作文不僅傷腦筋還浪費筆墨，簡直躲它到千里之外，像躲鬼一樣，因此我小學吋語文水平一直提不高。
直到步入初中我才發現是我缺少了對這個可愛世界的觀察與熱愛，我的救星就出現了——我的語文老師——也是我與語文之間的橋樑——羅老師。一開始她就拋給我們兩個方法“以象傳情”“沿時空線場景反覆及變與不變”。剛開始聽到我頭都大了，絲毫不知怎麼用，幸好羅老師反覆帶我們體會、練筆、賞文，才略懂皮毛。我也發現羅老師是個很熱愛生活的人，她總喜歡把生活中的一點一滴、一悲一喜通過朋友圈記錄下來，也許這就是她今生今世的證據吧。漸漸地，我竟喜歡去看花看草看樹木，看到飄落滿地的櫻花我會感到很美好，很浪漫，我從地上抓起一把花瓣肆意撒到空中，如漫天的花翩翩起舞，我這時也真的很快樂；看到開得旺盛，熱情似火的海棠花，我會被驚豔很久，會停下腳步，呆呆地看；看到雨後的小蝸牛，會覺得很可愛……
我從前不曾發現——世界原來這麼有趣。於是乎，我就不由自主的喜歡上了語文。語文很神奇，它蘊含着許多美好、知識，如一雙看向世界清澈的眼睛。
我和語文的故事400字作文 篇16
對於不生活在歐陽修的時代的我們來說，要讀懂《賣油翁》還是有難度的。歐陽修想塑造怎樣一個人物形象，是如何塑造這樣一個人物形象的，爲什麼要塑造這樣一個人物……這些都值得我們去琢磨。
賣油翁，一個十分平凡普通的，地位低下的人，他與當官的陳堯諮發生了衝突，最終陳堯諮知道了自己的錯誤，把賣油翁打發走了。我們和老師在這篇文章上進行了一場思維博弈。
“賣油翁是個什麼樣性格的人呢？”這是老師一開始給我們提出的問題，我們大致都持一致的觀點：不卑不亢，謙虛……的賣油翁。老師聽到了我們的回答以後，既沒有誇獎我們，也沒有質疑我們，只是微微點頭，微微笑說：“我們繼續往下看。”
跟着老師的思維，我們抓住了人物的語言，動作等等。例如“睨之久而不去”“睨”這個動作是引人深思的。我們並不知道歐陽修到底想要表達什麼，所以只能推測：有不卑不亢者，也有不以爲然者。老師並沒有過多闡述。
我自己衍生出來一種想法，就是賣油翁的一個語言“我亦無他，唯手熟爾。”賣油翁在這裏說話時的口氣，動作，神態各是什麼樣的呢？我的版本中的賣油翁：但是錢沒有溼。賣油翁弓着背，雙手一攤，眉毛一挑，漏出十分不屑，自傲的表情，說道：“我亦無他，唯手熟爾。”
我特愛邏輯推理，對這種擁有着不同見解的的故事同樣喜愛。這樣的思維博弈過程使我愛上了語文。
我和語文的故事400字作文 篇17
語文，它教會我識字讀書；語文，它教會我人生的道理；語文，它還陪養一個人睿智的思考和提高理解能力。
學好語文終身受益，而我卻對它產生一次又一次不同的看法。
小學畢業後，放假太舒服了，沒有任何功課。直到初一開學那天，我和“你”，語文，再次重逢了，只要一看見你身上的內容，我的頭腦開始膨脹，看着你，我就感覺鬱悶，你的知識量不斷的增多，越來越複雜。
想當年，我的語文測試糟透了，讓我難以接受的是閱讀，只要每每做這一部分的題目時，你不但不會伸出手來援助我，還害得我陷入題海中，只能令我開始憎恨你，對你反感。
因爲這樣，我的語文成績不但沒有提高，反而變得越來越差。直至有一天，很隨隨便便地考了60分，因爲你，令我的心情低落，但也是你，使我有了拼搏的精神。從那時，我就在心裏暗暗的發誓：我一定要打敗你，爭取做一個優秀的自己。
只有勤奮的複習，背誦和理解當天老師所教的重點內容。在不斷的努力下，在一次期末考中，取得了一個滿意的成績。
此後，我再一次對語文產生了濃厚的興趣。
你——帶給了我拼搏的精神；
你——帶給了我生活的點滴；
你——帶給了我學習的方法。
不論學習任何科目，我們都要對它產生一定的興趣纔有把握和它交一個永遠的朋友！
語文，受益匪淺的你，我——愛——你！
我和語文的故事400字作文 篇18
從一踏進學校到現在，語文一直伴隨着我走過了十幾個春夏秋冬。在我學習語文的過程中，我逐漸對語文產生了濃厚的興趣。
在我還小的時候，我以爲學習語文只是讓我們多認識幾個漢字，方便我們看書，與其它科目和我們的生活沒什麼關係，因此，那時的我對語文一點都不感興趣，覺得語文枯糙無味，老師講課不認真聽，只注意字是怎樣寫的，字詞的意思一概不理。
直到我上小學三年級的時候。有一次數學老師佈置了幾道應用題讓我們去做。我拿着題目看了幾眼，心裏着急起來了想：“怎麼我讀不懂這些應用題是什麼意思，那些是數學題，怎麼會用語文的語言來述說呢？”我拿着筆不斷地在紙上亂畫，想來想去都弄不懂。這時老師好象看出了我的苦惱，他瞧我這走來，我只好把頭往下埋，此時的臉真的象剛升起的太陽。他輕輕地問我：“怎麼了，不會做嗎？”我從口裏勉強地吐出了：“是。”這時全班的同學都朝我這望。就在這此時，我開始埋怨自己爲什麼不好好學習語文。並立志一定要學好語文。
從那以後，我每上一節語文課都全神慣注地去聽，把老師講到的重點內容記下來，不懂的課後再分析。上課積極回答老師的問題，如果答對了。心裏就有一種成功的喜悅。答錯了，就會對這種類型特別深刻。
我和語文的故事400字作文 篇19
當你看到一個個中等身體稍胖男中年教師，那便是幽默又嚴厲的語文老師——曹旭林。第一次分到這個班時，我們班裏一共有55人，但有幾位同學去國風考試沒有來，我真爲她們感到可惜，既然已經分到實驗班爲何還要去別的學校呢？也許有某種原因吧！我很滿足，因爲我邁上了成功的第一步--考進實驗班，在小學將畢業時，我就說過：“一定要考進實驗班。”結果真不負我所望，順利到達目標的終點。在這個新的學校裏我結識了好多朋友，同學也有七、八位新老師步我的生活，但給我印象最深的便是班主任--語文老師。他選了一位女同學當班主席，當時我不禁暗暗自嘆，一個女的能當好嗎？接着老師宣佈了班幹部，我竟然當了書記，這是榮幸還是對我的懲罰呢？我簡直不敢相信，是有人推舉我嗎？也就在這時，我不禁脫口而出：“真的”！老師看到我嚴厲的說：“你也別沾沾自喜，日後得做好份內工作。”“是！老師！”我響亮的說了三個字。這幾個星期，老師又開展了多項活動--棋賽、體操、皮筋等多種，這不僅豐富了我們的課餘生活，更讓我們的激情可以奔放。老師安排週一文學課，週五日記課，其餘每天唱一支歌，當同學們背不上名賢集時，老師便說：“你得了肺病了？呼呼喘喘的。”弄得全班同學哈哈大笑。這就是我的語文老師，上課和我們是師生關係，下課是朋友，他的嚴厲和幽默深深的打動了我，所以我們班裏的每一次笑容都是我的，而且那麼甜，那麼燦爛。
我和語文的故事400字作文 篇20
我國著名的愛國詩人陸游，在家人愛國情緒的薰陶下，心靈深處埋下了復國的種子。詩人陸游創造了許多的詩歌，現存的就有九千三百多首，其中《示兒》是他的絕筆詩篇，收到了千古傳頌。
從這首詩裏，可以看出作者憂國憂民，至死不渝的精神。詩人陸游在彌留之際，念念不忘被霸佔的中原領土和生活在水生火熱之中的人們。熱切地盼望着朝廷軍隊趕快收復失地，統一大宋疆土，陸游特地寫了這首是作爲遺囑，諄諄叮囑自己的兒子，在祖國統一大宋疆土的時候，別忘了告訴他。其實，人到死時方想活，因爲到那個時候，人才會想起還有很多的事情沒有完成，還有許多的的人放不下。愛國詩人陸游最放心不下的事情是什麼?
那只有一件事，那就是祖國的統一，大宋的.疆土有沒有收復，中原的云云衆生是不是還生活在水深火熱之中。陸游所處的時代，正是我國曆史上民族矛盾異常尖銳的時代。東北地區的女真族建立了金國，佔領了宋朝北方大片的土地。北宋滅亡後，趙構逃到了南方，建立了南宋，可南宋朝廷不是想辦法收復失地，而是密密地派人去向金人求和。陸游雖做過官，但他的愛國熱情不僅爲了趙家一姓，更是爲了全天下的百姓。他曾在西北從軍，看到了國家的無能和懦弱，這些都促使他爲了民族，爲了社稷，決心統一中原的壯志。著名學者朱自清特別推崇《示兒》這首詩，推崇陸游的愛國精神。這首詩充分體現了詩人陸游憂國憂民的思想感情。
我和語文的故事400字作文 篇21
從小到大，我的語文課本里都隱藏着一個接一個的小故事，他們像星星，不僅多的數不清，還一直閃爍在我的心中。
其中有一課是《程門立雪》，講了宋朝大文學家楊時同一起學習的遊酢向程頤請求學問，卻不巧趕上老師正在屋中打盹兒。楊時便勸告遊酢不要驚醒老師，於是兩人靜立門口，等老師醒來。一會兒，天飄起鵝毛大雪，越下越急，楊時和遊酢卻還立在雪中，遊酢是在凍的受不了，幾次想叫醒程頤，都被楊時阻攔了。直到程頤一覺醒來，才赫然發現門外的兩個雪人！從此，程頤深受感動，更加盡心盡力教楊時。
在學習中，遇到不懂的問題，我們就應該去請教他人，只有虛心人才會不斷進步，只有禮貌，纔會得到他人的肯定。在求學路上，不但要虛心，還要禮貌。反之，你不禮貌，不好好對待他人，就沒人願意幫助你。在求學路上，不僅要虛心求教，同樣文明禮貌也是相當重要的。
語文課本中的故事數不勝數，其中也教會了我很多道理。比如刻苦好學的談遷，他教會了我們要有厄運打不垮的信念；頗有才幹的諾貝爾讓我們明白了堅持的可貴；英勇無畏的楊利偉使我知道了夢想其實並不遙遠……
語文課本，你就像一把打開知識大門的金鑰匙，能讓人自由翱翔的翅膀，使我明白了許多道理，也讓我在夢想的路上越走越深。
我和語文的故事400字作文 篇22
霍金是一個美麗的神話，他是當代最偉大的物理學家。
史蒂芬·霍金出生於1942年1月8日。霍金的家庭在保守的小鎮上是與衆不同的，霍金的父母受過正規的教育，他的父親是一位醫學家，他的母親也從事過很多職業。在小時候，霍金就很引人注目，他頭特別的大，從小霍金就是一個天才兒童。在霍金17歲時，他進入牛津大學學習物理，那裏霍金並不是一個用功的學生。天有不測風雲，人有旦夕禍福，到在牛津的第三年病魔出現了，霍金患上了“盧伽雷氏症”，霍金被“宣判”只剩下兩年的命運，可是霍金正視命運、樂觀向上，他不向命運低頭。他的全身只有三根手指會動，完全失去了說話的能力，在這樣的情況下，他艱難地寫下了著名的《時間簡史》，在全世界的銷量已經高達2500萬冊，創下一個世界紀錄。霍金獲得1988年的沃爾夫物理獎，在1970年11月的一個晚上，霍金正在思考黑洞的問題，他突然意識到黑洞應該是有溫度的，這樣它就會釋放輻射，也就是說，黑洞並不黑。這一閃念在3年後形成了完整的理論，1973年，霍金正式向世界宣告，而此之前，人們都認爲黑洞是隻吞不吐，霍金對量子宇宙論的發展做出了傑出的貢獻。
霍金不斷求索的科學精神和勇敢頑強的人格魅力深深感動着大衆，人們被霍金不屈不撓的精神給震撼了！
我和語文的故事400字作文 篇23
鐘敲響了十下，將我從書中喚醒。回想《魯濱遜漂流記》中令人感觸的故事，思緒的潮水在心中翻騰……
1632年，魯濱遜出生在英國的一箇中產階級家庭，他本可按照父親的安排，依靠父母的家產過平靜而富裕的生活。然而，一心想外出闖蕩的魯濱遜卻當上了生活充滿艱險和刺激的水手，航行於危機四伏的大海上。
由於貨船失事，魯濱遜一個人流落到一個荒島上，用船上的日用品打造了桌子、椅子等家用品，還建造了房子，開荒種地，使自己生存了下來，而且還救出了“土著人”的俘虜“星期五”，最後，一艘貨船被打劫，魯濱遜拯救了船上的人，挽救了船隻，最後回到了英國。
魯濱遜的遭遇告訴我們：當遇到困難、挫折等不幸時，只有有勇氣、有毅力去充分調動自己的智慧，就能創造出自己難以想象的奇蹟來。當時陷入絕境的魯濱遜就是藝人們難以想象的堅強的毅力生存下來，勇敢地向困難挑戰；以不屈不撓的堅強意志依靠自己的智慧和辛勤勞動，奇蹟般的生活下來。
魯濱遜何以能生存在荒島上，那裏荒無人煙、生活艱苦，如果沒有堅強的意志，他又怎麼會堅持到最後，等着船隻來解救？正是因爲有了堅強的意志，纔有了生的希望，支撐他走過在荒島上無數淒涼的夜晚。同樣，我們只要有堅強的意志，你就能在生活中、學習中創造奇蹟。
我和語文的故事400字作文 篇24
翻開語文書，你會發現很多藏在書裏的奇妙故事，而詩裏會有背景故事、現代文，語文，毫無疑問，是我的最愛，其他的都不可能成爲我的最最最愛。
唐代宗廣德元年春天，迫於安史之亂，杜甫正在過着漂泊不定的生活，他多麼想回到夢寐以求，魂牽夢繞的故鄉啊。
這一天，杜甫正在院子裏徘徊，有家不能回，使人心裏的憂悶全都傾瀉了出來。他聽到門外有了一陣騷動，正當他打開門的那一刻，忽然聽到有人大聲叫着：“官軍收復河南河北啦！”他一把揪住那個人，質問道：“你說的都是真的？”“當然是真的！不然我騙你幹嘛！”杜甫喜極而泣，淚水順着面頰滴到衣服上，面前溼了一大片。是啊，終於可以回家了，終於收復了河南河北，杜甫禁不住大喊：“官軍收復收復河南河北啦！太棒了！”
杜甫一邊大喊，一邊跑入屋中。告訴妻子和兒女這樣的一個好消息。家裏，無論是妻子還是兒女，都是一臉喜慶的樣子，屋裏蔓延着歡樂的氣氛。杜甫隨手拿了幾本詩書，高興地簡直要發狂。
杜甫喝着酒，快樂的放聲歌唱。雖然現在杜甫並未回到家鄉，但他的心早已飛向家鄉。由於太高興，便隨手寫下了這首詩：
劍外忽傳收薊北，
初聞涕淚滿衣裳。
卻看妻子愁何在，
漫卷詩書喜欲狂。
白日放歌須縱酒，
青春作伴好還鄉。
即從巴峽穿巫峽，
便下襄陽向洛陽。
我和語文的故事400字作文 篇25
六年級上冊語文書練習7有一幅圖畫，上面畫着一位老爺爺和一個小女孩在書房裏，書房的牆壁上掛着一張條幅，上面寫着兩個蒼勁用力的大字“煮書”。不知不覺中，我走進了這幅畫裏。
一位叫劉小芳的小女孩走進了爺爺的書房裏，卻意外地發現了一張條幅，上面寫着兩個蒼勁用力的大字“煮書”，小芳感到很奇怪：書只能讀，怎麼可以煮呢？於是，她便請教了正在扇扇子的爺爺：“爺爺，書只能讀，怎麼可以煮呢？”爺爺聽了小芳的話笑而不答，小芳就更加疑惑了。這時，爺爺終於開了口：“小芳，我這裏的‘煮書’不是真正把書放入有水的鍋里加熱，而是指讀書時要反覆誦讀品味，直到把書讀透爲止。”
“哦，原來是這樣。”小芳若有所悟。“爺爺，是不是每一本書都要‘煮’呢？”小芳又發問了。“其實啊，並不是所有的書都要‘煮’，而是根據自己的興趣愛好、實際需要等選擇自己合適的讀物。”“那，您覺得怎樣才能算是‘煮書’呢？”“我認爲，讀書要把書讀熟了，然後邊讀邊想，在感受最深的地方標上記號。”說着，爺爺喝了一口茶。而小芳呢，則在一旁思索着，不一會兒，她對爺爺說：“爺爺，我懂得怎樣‘煮書’了，謝謝您，爺爺。”說着，小芳關上了爺爺的房門。
“煮書，煮書”，並不是把書煮了。今天，我也知道了“煮書”真正的含義。
我和語文的故事400字作文 篇26
今天，老師讓我們寫下學期語文練習冊的第7、8頁。我一看這兩頁的題都很簡單，就準備回家在寫語文作業。
回到家，我放下書包開始做作業。我做到第六大題時，發現有一小題讓寫出描寫風聲的四字詞語四個。描寫風聲的四字詞語就是描寫風的聲音的四字詞語，哪裏有描寫風的聲音的四字詞語呀！會不會是打錯了？我的心裏不僅生出一個疑問。我抓抓頭，想出了幾個帶有風字的四字詞語——秋風習習、寒風刺骨、狂風大作……但這些都不是描寫風的聲音的四字詞語呀！想了十多分鐘，還是沒有想到一個描寫風的聲音的四字詞語，我只好問媽媽。媽媽想的跟我前面想的一樣。都只是描寫風的，而沒有一個描寫風的聲音的。於是這些答案都被我一一否決了，但是媽媽認爲描寫風的聲音的就是這些，於是我跟媽媽互不相讓地辯論了十多分鐘，最後達成了一致——在電腦上查一查到底誰說的對。我在百度上搜了一下，雖然找到了一大堆帶有風字的四字詞語，但是還是沒有找到四個帶有風字的四字詞語。於是我和媽媽只好等明天老師講了這道題之後再論高低。下午，老師講道理這道題，老師說：“我也沒有想出來描寫風聲的四字詞語，是這道題出錯了，正確答案就按描寫風的四字詞語。”
“果然還是這道題有問題，不過這道題能使我們更加去思考、去辯論，也值了。”我在心裏自言自語的說到。
我和語文的故事400字作文 篇27
大師見一位老者在路邊哭泣，便問爲何。
老人擦乾淚，對大師說：“想我這些年，省吃儉用，全力供我兒考取功名，可我兒屢試不第。去年又去趕考，不想路遇劫匪，搶光了他的盤纏，幸遇一位賣葵花子的老人相救。本想着我兒會重拾信心，他卻和那老人的女兒結爲夫妻，隨那老人幹起了賣葵花子的買賣。十幾年寒窗苦讀，就這樣白白放棄?我越想越心寒，不如了卻此生算了……”
大師聽完，問老者：“施主爲何執著於讓兒子考取功名?”
老者嘆了口氣，說：“考取功名是我一生的夢想，可我從孩童考到不惑之年依然只是個秀才。我希望我兒繼承我志，沒承想他卻如此不爭氣。”
大師笑笑說：“施主這一生生活如何?”
“我和老伴一年四季吃不上一頓肉，省吃儉用供我兒考功名，可憐到頭來一場空。”老者傷悲地說。
大師又問：“你兒現在生活如何?”
“他考取功名不行，可還算經營有道，生活有了積蓄，前些日回家孝敬我一些銀兩。我苦勸他再讀，可他說事已至此，無心再讀。這不，剛纔又走了!”
“走得好!”大師高聲地說。
老者一驚，憤憤地質問：“大師怎麼這等說法?”
“如果你堅持讓兒子考取功名，你的今天就是他的明天。此路不通，不如拐彎。”大師說完，轉身離去。
老者聽後，愣在那裏。
我和語文的故事400字作文 篇28
夏雨雨人
孟簡子相樑、魏，有罪而走齊。齊相管仲迎而問之曰：“吾子相樑、魏時，門下使者如何?”孟簡子曰：“門下使者約三千餘人。”管仲曰：“今與幾何人來?”對曰：“臣與三人俱。”管仲曰：“是何也?”對曰：“其一人父死無以葬，我爲葬之;一人母死無以葬，亦爲葬之;一人兄有獄，我爲出之。是以得三人來。”管仲曰：“嗟乎!我窮必矣!吾不能以春風風人，吾不能以夏雨雨人，吾窮必矣!”
[譯文]
孟簡子擔任樑國和衛國的丞相，後來犯了事出走齊國。管仲來迎接他，問他：“你當丞相時，你家裏有多少門客?”孟簡子說：“有三千多人。”管仲說：“現在有幾個人跟來了?”回答說：“只有三個人。”管仲問：“爲什麼這樣呢?”回答說：“其中一個人的父親死了沒錢葬，我給他葬了;一個人的母親死了沒錢葬，我也給葬了;一個人的哥哥吃了官司，我幫了他，後來人被放出來了。所以這三個人跟來了。”管仲上了車說：“唉!我一定會衰敗的，我不能像春天的風一樣吹在人身上，我不能像夏天的雨一樣落在人身上(夏雨雨人)，我一定會衰敗的。”
【釋讀】雨：前一個“雨”，名詞，雨水;後一個“雨”，動詞，下雨。有如夏天的雨落在人身上。
比喻及時給人幫助和教育。
【出處】漢·劉向《說苑·貴德》：“吾不能春風風人，吾不能以夏雨雨人，吾窮必矣。”
我和語文的故事400字作文 篇29
語文，內容豐富；語文，變幻莫測；語文，令我着迷。在我記憶的深處，語文，瀰漫着淡淡的墨香。
記得在幼兒園大班的時候，我開始學習書法。當我練習到一定程度時，老師開始讓我在宣紙上寫作品。一開始，一切都還算順利，可是到了後來，也許是我被前幾次的勝利衝昏了頭腦，也許是老師和媽媽的讚美讓我變得有些飄飄然，又或許是過多的自信令我信任自己的能力有些過分，對於寫作品，開始疏忽起來，像少寫或多寫一個字啦，不慎將宣紙甩在磨點啦，都是家常便飯。
一個陰雨連綿的下午，我獨自一個人在家裏寫作品：故人西辭黃鶴樓……寫着寫着，我越來越沒耐心，“辭”的一撇寫成了橫，“鶴”少了一點，“煙”又寫歪了……錯誤像洪水一樣接踵而至，我心煩意亂，乾脆推開宣紙，一屁股坐下來看書至於寫作品的事……管他呢！我看了一會兒書，目光忽然落在一段話上，它說，書法形態優美，生動形象，是學習語文重要的輔助……讀者，我心中涌起一股對書法和語文的熱情。我坐了回去，歡樂一張宣紙，認真地寫着一個又一個字，我完全陶醉在古詩的韻味，語言的生動以及清新的墨香之中。從此，對於和語文有關的事情，我都懷着滿滿的熱情去對待，去享受，因爲我真切地感受到語文的迷人和多彩！
我和語文的故事400字作文 篇30
“讀書破萬卷，下筆如有神”“問渠那得清如許，爲有源頭活水來”“書籍是造就靈魂的工具”……這些都是關於讀書的名言警句。
我最近讀了一本好書——《七彩語文》，這本書有好幾期，裏面彙集了許多優美的詞句,是我們寫作文可以運用的.記得有一期,我被封面吸引住了,童話風格,稻草人,獅子,灰姑娘……十分可愛。翻開目錄被“愛上‘三維動畫’”所吸引.翻到那一頁,我瞭解到了三維動畫的製作,我想:原來我們平時看的電影都是平面的,現在看的三維動畫是3d電影,也就是立體電影,是多麼高科技的東西啊！現在人類的時代在不斷更新.我又看了“魔法媽媽”的魔力人生，講的是哈利·波特的母親羅琳如背後付出的努力……這些都讓我學到了知識.有一次,銜接班考試,試卷上作文要求是推薦一本好書,寫出爲什麼推薦這本書.我毫不猶豫地寫下了這期的《七彩語文》，我把推薦理由寫上去:這一期《七彩語文》讓我瞭解到關於天才哈利·波特的“母親”的付出與收穫，3d動畫電影的製作過程。邊寫邊想：寫作文時，要用一些好詞好句，這樣作文才能生動。到了發試卷的時候，我特意看了一下作文的扣分4分！我看看同桌的，扣了5分，這時感覺到了成功的滋味。原來，是七彩語文帶給我好運。
《七彩語文》是一本好書，正如劉向所說“書猶藥也，善讀之可以醫愚”！
我和語文的故事400字作文 篇31
我有一個表姐，他是我從小到大最崇拜的一個人，她不但聰明而且力氣也很大。
那一年，表姐來到我家正巧我們家剛好買了一套傢俱，因爲傢俱太重了，所以兩個人都無法把它擡起來，這是，表姐說讓我來試一試，大家看了看錶姐這個弱女子，都禁不住哈哈大笑起來，沒想到兩個人都無法辦到的事情，表姐一下子就把傢俱給擡了進來，呵呵！
我的表表姐是一個大力士吧，表姐還有兩個優點就是尊敬長輩。
那一天，我看見表姐正在回家的路上，我走在前面忽然看見一個老爺爺因爲行動不方便跌了一跤，表姐馬上像腳底下踩着筋斗雲跑過去把老爺爺給扶了起來，我跟表姐說：“哎，你這真是多此一舉，別人跌跤你去裝什麼斯文啊，”表姐反駁說：“那可不能什麼都裝作不看見吧，”這是我無語了，還有一次我在學校看見表姐在幫老師做苦活兒，我又跑了過去氣喘噓噓地說：“表姐，你看你那傻樣，老師以前經常佈置一大堆的作業給我，你現在怎麼跑過去幫外人了，”表姐停下手中的活兒說：“做人不要那麼斤斤計較，應該寬容一下，給別人方便就等於給自己方便，”表姐的這句話觸動了我，聽了表姐這句話我也開始尊敬長輩了。
經過表姐長時間的教育我，我也比原來懂事了許多，要是沒有表姐我也不可能改變的這麼快。
我和語文的故事400字作文 篇32
打開語文書，除了看到一篇篇課文，一副副美麗的圖畫，還有一些藏在語文書裏的故事。現在，就請跟隨我一起去尋找它們吧。
在《負荊請罪》中，我們認識了一個顧全大局的人物--藺相如。還想知道他的故事嗎?這個故事就是《完璧歸趙》。這個故事是這樣的：戰國時期，趙王得到了一塊寶玉"和氏璧"，這件是讓秦王知道了，他就寫了封信，用十五座城池來交換。趙王心想，秦王一心只想佔便宜，不肯吃虧的人。如果不答應，又怕秦王來攻城;如果答應呢，又怕上當受騙。在這時，藺相如站出來說："大王，讓我帶着“和氏璧”去見秦王吧，如果它不用十五座城池來交換，我一定把“和氏璧”完整的帶回來。"
趙王知道藺相如是個既機智，又勇敢的人，便同意了。藺相如到了秦國，秦王在王宮裏接見了他。藺相如雙手把"和氏璧"獻給秦王看。秦忘把玉捧在手裏左看右看，很是喜愛，但沒有提十五座城池的事。藺相如見況，馬上又對秦王說："“和氏璧”雖好。但有一個小小的毛病。"秦王立即把玉給藺相如。藺相如後退幾步，身子靠在柱子上，說："如果大王硬要逼迫我，我情願把自己的腦袋跟這塊寶玉一塊兒碰碎在這根柱子上!"說着，藺相如舉起"和氏璧"，對着柱子，就要摔過去。秦王沒辦法，只好讓藺相如走了。
這就是一個藏在語文書裏的故事。
我和語文的故事400字作文 篇33
鐘敲響了，將我從書中喚醒。回想《鄭成功》中令人感觸的故事，思緒的潮水在心中翻騰……
民族英雄鄭成功自幼聰明伶俐，讀書寫文章，絕不拘古人成見，他寫的作文，往往都有自己的思想，有時候，連他的老師都感到驚訝。
有一天，老師給年僅十一歲的鄭成功出了一個作文題目：《小子應灑掃應對進退》。像這樣的作文題目，對這樣的小學生來說，可能不懂如何去下筆，即使是當今的大學生來寫，恐怕也是抓耳撓腮，搜索枯腸大半天，還是寫不出幾句話來。可11歲的鄭成功不但一揮而就，而且氣勢萬鈞。他在文章中很簡潔地說：“湯武之徵誅，一灑掃也，堯舜之揖讓，一進退也。”這樣的文章，不但令他的老師驚訝，即使是現代的人看了，也會自嘆不如。
一篇文章的好壞，最重要的就是他的思想。鄭成功從小就有很高的政治敏感度。即使是家居生活的灑掃應對，他都能有一番政治遠見。
“睿智始於書屋”，很多將才也有很高深的文學涵養，這得感謝閱讀的力量！雖然我們不如鄭成功那般天資聰穎，但是，只要我們廣泛閱讀課外書籍，拓展視野，並善於思考，我們的作文也一定能有自己的思想，自己的情感！
語文書就像一片蘊含無窮知識的天空，讓每一個莘莘學子自由翱翔，探求真知！語文書，我感謝你！
我和語文的故事400字作文 篇34
高爾基說過：“書，是人類共同的精神財富，是人類進步的階梯”。在我家的書櫃裏，就有各種各樣伴我成長的書，而且每一本書都有一段不平凡的經歷，都是我費盡千辛萬苦得來的，尤其是那本《趣味數學》，那是我最喜歡的書，也是我克服最大的困難纔得到的一本書。
暑假期間，我去我的一個朋友家玩，一下子就被他訂的《趣味數學》吸引住了：這本書講述了一個個有趣的小故事，讓人們在不知不覺中就已經學到了各種各樣的解題方法。我深深被這本書吸引了，下決心一定要買這本書，當得知這本書半年四十元時，我心裏就有些犯嘀咕了，媽媽會不會給我買呢?這可不便宜啊!但是，還是愛書的心佔了上風，我硬着頭皮試探性的和媽媽商量買書的事情。媽媽還挺支持我的，但是又說：“這本書是你自己要買的。這樣吧，從今天起，你每考一個第一名我就發給你二十元，第二名十元，第三名五元，好好努力吧。”我聽到這，特別高興，幸虧我遇到了一個明智的老媽，從那天開始，我就一直努力學習，每當我疲倦時，就有一股強大的買書的慾望支撐着我，終於，我的了兩個第一，一個第二，獲得了五十元，拿到錢，我便迫不及待地跑向書店，終於買到了我夢寐以求的《趣味數學》，果然，這本書沒有辜負我對他的期望，內容精彩至極，我也從這本書中，學到了許多課堂上學不到的知識。
這就是我和這本書之間的故事，現在我仍然堅持訂閱每一期的《趣味數學》，這本書會一直伴隨着我成長。
我和語文的故事400字作文 篇35
自從藍鼻子小巫女給了所有的表情，小木偶可開心了。他每天幫助別人，受到了大家的喜愛。
這天一大早，小木偶興沖沖地上街做好事。忽然，他瞅見小紅狐在商店門口鬼鬼祟祟地不知幹什麼，心想：機會可來了，既能除害，又能拿回紅揹包。
“抓賊！”話到嘴邊，小木偶又咽了回去，心想：我可不能打草驚蛇，還是悄悄上前抓住他。
小木偶躡手躡腳地上前，可還是被眼尖的小紅狐發現了。小紅狐做賊心虛，見到小木偶扭頭就跑，腳底就像抹了油似的，可再快也跑不過長手長腿的小木偶呀！小木偶靈活地邁着步子，很快追上了小紅狐，拽住了小紅狐毛茸茸的大尾巴。
“放開你的髒手！”小紅狐一邊掙扎，一邊朝小木偶的手咬去。
“啊——”小木偶痛得尖叫一聲，鬆開了小紅狐。
小紅狐趁機逃走了
小木偶發誓：一定要奪回紅揹包，爲民除害
於是，小木偶天天觀察、跟蹤。不久，他發現了小紅狐的“祕密基地”——那片綠油油的草地。這天，小木偶早早做好準備，躲在牆根後面等着。
果然，小紅狐揹着那個紅揹包，慢悠悠地走過來，躺在草地上，閉起眼睛，哼着小曲享受陽光。
小木偶看準時機，忽然從牆角跳出，雙腳使勁一踩，不偏不倚踩到了小紅狐的腳。
“呀——哎——痛死了！”小紅狐疼得大叫。
小木偶可顧不上這些，拿回紅揹包就跑。
我和語文的故事400字作文 篇36
是什麼，讓中華上下五千年的傳統文化水垂青史?是語文!是什麼，讓詩人們寫出一首首讓人讚歎的詩句?是語文!是什麼，讓文學家們暢談這美麗的世界?是語文!……
語文是詩仙李白，“我歌月徘徊，我舞影凌亂”無比寂寞的心情，舉酒問月。語文是棄疾“醉裏挑燈看劍”萬丈豪情。語文是魯迅“我以我血薦軒轅”。李清照“一種想思，兩處閒愁”幽怨重重。蘇軾“亂石穿空，驚濤拍岸”豪邁奔放。曹操“水何澹澹，山島竦峙”無比地豪情壯志。李煜“問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流”。透露了幾多憂愁?
我們從小生活語文世界裏，語文就在我們身邊。從語文中讚歎諸葛亮的足智多謀。看見楊貴妃的美豔傾城看見春秋戰國時狼煙四起，四處征戰的盛況。語文也記載了一百年前的那段令人不堪入目的歷史回首。
走進語文浩瀚的大海，語文或美麗或淒涼，或犀利的文字不僅給我們展現了一段段美麗的傳奇。
《簡·愛》的執着信念。《巴黎聖母院》的宏偉壯志。貝多芬的堅持努力。屈原的愛國之心……
這，是語文的傳奇，當你在的孤獨世界裏，請打開書，走入語文精彩的世界裏。讓語文美妙的光明，照耀你孤獨的世界!
我和語文的故事400字作文 篇37
唐朝時，吐蕃有個首領叫松贊干布，他聽說唐朝皇帝的女兒文成公主既漂亮又聰明，便派人去求婚。
皇帝想考驗使臣的智慧。於是，他出題讓使臣認馬和辨認文成公主。使臣通過了測試，皇帝便答應了求婚。
文成公主出發去吐蕃時，帶上了許多種子和各種耕種技術，還有許多能工巧匠。
在路上，文成公主遇到了一條河，大家過不去。公主便用一段樹幹橫在上面，搭了一座橋。老百姓把這座橋叫作“內地橋”。走了不遠，公主又遇到了沼澤地，她便把羊毛撒在地上，然後就走過去了。
到了達尤龍真的時候，烏鴉跑來說壞話，它告訴公主松贊干布死了。公主聽說後，非常難過，便在達尤龍真住了下來，寫血書來紀念松贊干布。公主沒有心思梳妝，右邊的頭髮散了也不理會，因此，這裏南北岸的樹木長得不一樣。
過了段日子，文成公主還是決定去看松贊干布。這時神鳥天鵝告訴她，松贊干布並沒有去世，公主十分感激神鳥。在去拉薩的途中，乃巴山把路擋住了，公主就把乃巴山背到了旁邊，現在山下還有公主的腳印。
最後，公主和隨從翻山越嶺，終於到了西藏，與松贊干布結成了夫妻。
從此，西藏與內地的往來更密切了，老百姓也過上了幸福的日子。
我和語文的故事400字作文 篇38
說起語文故事，我那類的故事可多如牛毛，我覺得最有趣的，算是寫字了。
在一個陽光明媚的早上，我拿着一支陌生的毛筆，正在乖乖地練字。媽媽推門而入，看了看我說：“哇！太陽從西邊出來了，你在寫毛筆字！”這句令我大吃一驚，說：“媽，你別從門縫裏看人，把人看扁了。”我沒被媽媽的話打斷，繼續練字。
想了想，什麼字最容易寫又可以鍛鍊我的書法呢？噢！是永字，這個字是初學者最好寫的也是最能鍛鍊我們的筆劃的。接着我就一筆一畫地寫一個永字，首先，我先用爸爸教我的方法先，頓筆然後再收筆，畫橫的時候要直......最後我把永字寫得整整齊齊，開始對書發有靈感了。
一小時過去了，媽媽進來了。看了看我寫的字，說：“寫得還不錯，以後加油，爭取更好；”當我聽到媽媽的讚揚聲，我高興不已正當我驕傲的時候，爸爸走了進來說：“咳，別那麼驕傲，寫書法時要心靜，否則就會寫不好！”說完他又拿起毛筆寫了一個永字給我看，我看了，大吃一驚，他寫的字蒼勁有力，在看看我的卻是輕得好像被風一吹就倒了似的。頓時我才知道書法的目的是什麼。
經過這件事，我很慚愧，同時我受到了一個啓示：書法是一種藝術。
我和語文的故事400字作文 篇39
一個人有一次去見一位大師，要求學習冥想。大師問他：“在來的路上，你看到了什麼?”
他記得，有一隻驢子躺在路上。於是，他告訴大師他看到了一隻驢子，大師說：
“好吧，我先讓你做一個小小的練習，如果你能做到，那我就會教你冥想。你先坐下，把那隻驢子從你的腦子裏趕出去。當你做到了，你再回來找我。”
可憐的人試了兩個小時，但他發覺這隻驢子的記憶越來越清晰，他根本沒辦法把它趕走!
兩個小時之後，他來到大師那裏，說：“實在抱歉，我根本就不能把那隻驢子趕出我的頭腦!”
大師說：“聽着!你只看了驢子一眼，甚至過了兩個小時你都不能把它忘掉。現在，在你的腦子裏堆積了你從小到大那麼多的東西，要把這些東西去除比忘記你看過一眼的驢子不知要難上多少倍!”
大師接着說道：
“但如果你下定決心，真的準備要放下這些重負，那你首先必須認識到，你不必試圖擺脫任何東西!不要與你的慾望抗爭，不要試圖擺脫它們，不要試圖解決它們。而只要放下它們，忽略它們，它們就會一個一個地自己離開。”
我和語文的故事400字作文 篇40
語文是一條潔淨的小河，爲我洗去心靈的污點。記得有一次，爸爸要帶我去捐款，我斷然拒絕。我不想用我的零花錢去爲一個白血病兒童捐錢，我的零花錢是用來買東西的。不久，我學習了《永生的眼睛》這篇課文，我突然明白，不管什麼東西，只要用它做出有意義的事，它才能擁有真正的價值。回想起捐錢的事，我似乎明白了什麼。當天下午，我和爸爸一起到了醫院，把我的零用錢捐了出去。雖然錢捐的不多，但是我心裏卻比吃了蜜還甜。
語文是一束燦爛的陽光，讓我擁有無限的力量。有一次，我被通知參加學校舉行的演講比賽，心裏異常緊張，練習也不認真。一天，我無意間翻開了書，《花的勇氣》這篇課文映入眼簾，讀着課文，我被花的勇氣感染了，突然勇氣倍增。那次，我以自信有力的聲音贏得了學校演講比賽的一等獎。
語文是一杯甘甜的美酒，讓我忍不住去閱讀她，品賞她。有一次，我正無事可幹，就不由自主地端起語文書看了起來。爸爸叫我吃飯我也沒有聽到，直到天黑肚子“咕咕地”向我提抗議時，我纔想起了還沒有吃飯。
我愛語文，語文是我精神的源泉。我愛語文，語文是我生活的動力。
我和語文的故事400字作文 篇41
在我的記憶中，媽媽是我的第一位啓蒙老師。
在我小時候，我快要上幼兒園了，媽媽就給我買了一個小小的書包，一個鉛筆盒還有一支筆，媽媽先教我拿筆的姿勢，但是我怎麼學也學不會，媽媽見我急了就耐心的握着我的手教我寫字。這還是我第一次接觸語文呢！
過了一個月左右，我開始上幼兒園了，上語文課的時候老師教我們寫字，但是，有的小朋友連筆都不會拿，然後老師就耐心的握着小朋友的手，教他們寫字。時間一天天過去了，不會拿筆的小朋友也學會拿筆了。
老師教我們拿筆的方式和我母親教我拿筆的方式多麼的相似，從那之後我就深深的喜歡上了語文這門課程。
後來，我上了小學，我學會背誦一首首古詩，朗讀一篇篇文章，在《靜夜思》中的後兩句“舉頭望明月，低頭思故鄉。”這兩句讀出了李白想念家鄉的情感。《詠柳》中的“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛”我讀出了柳樹的優美。我還學了一個孤兒院的故事，裏面講了一個小男孩爲一個小女孩輸血的故事，我讀了以後我被小男孩的勇敢打動了。
這就是我和語文的故事。
我和語文的故事400字作文 篇42
漢語是我國的國語，語文也當然是中國人必不可少的一門學問，語文不僅僅是用來說話的工具，也是心靈溝通和情感交流的橋樑。
蘇步青說過，語文是學習的工具，是基礎。我從小就愛讀書，很小的時候，就每天聽媽媽拿着故事書給我講故事，從我認字開始，我就和語文結下了深厚的情緣，在語文的殿堂裏，在浩瀚的書海中，我一面收穫知識，一面收穫快樂。‘誰言寸草心，報得三春暉’，從孟郊的詩中，我瞭解了母愛的偉大，"桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情"，在李白的詩中，我看到了友誼的珍貴。在老師的帶領下，我知道了中國文化的博大精深，中國語言的神奇多變，見識了講臺上一個個國學小博士的博學多才，令人驚歎！我愛語文，愛學語文，語文成了我生活中必不可少的一部分。
語文的讀和寫是分不開的，方方正正的漢字，代表着中國人做人的標準，凝聚着中國人的聰明與智慧，也是世界文化的重要部分，我們一定要練好書法，俗話說，字如其人，看一個人做事認不認真，只要看他寫的字就瞭解的差不多，所以，認真寫字很重要。
我愛語文，因爲它蘊含着無窮的知識力量，生活有多廣闊，語文就有多廣闊。
我和語文的故事400字作文 篇43
在語文課上，老師提出問題，我總是不積極舉手回答問題。而在一次課堂上，我的思想發生了轉變，舉手積極了，因爲我學到這樣一句話“語文是我的靈魂”，單單一句，就讓我覺得語文很重要。
“丁零零，丁零零”，上課了，語文老師走進了教室，我們正在學一篇課文。我們剛學到一半，老師提出了一道難題，讓同學們回答。教室裏鴉雀無聲，只有幾隻小手顫抖着舉了起來。
我眼珠轉來轉去地想着題目，噌的一下把手舉了起來，別的同學看到我自信地把手舉起之後，放下了手，聽我的答案。老師看了看坐在下面的同學，叫出了我的名字，我馬上站起來，流暢地說出了正確答案。
我們讀了幾遍課文，老師又出了一道題，班級又沒了聲音，也沒了舉起的手。我猶豫了一下，然後快速地把手舉了起來。老師的目光轉移到我身上，也猶豫了一會兒，叫出了我的名字，我斷斷續續地說出了答案。老師欣慰的目光望着我，對我伸出了大拇指。美妙的語文課堂，讓我忘記自己，忘記膽怯，陶醉其中。
語文多重要啊！我要學好語文，讓語文的芳香灑落世界各地。
我和語文的故事400字作文 篇44
佛印正坐在船上，與東坡把酒話禪，突然聞聽：“有人落水了!”
佛印馬上跳入水中，將落水人救上了岸。落水人是一位少婦。
佛印問：“你年紀輕輕的，爲什麼尋短見?”
“我剛結婚三年，丈夫就遺棄了我，孩子也死了。你說我活着還有什麼意思?”
佛印又問：“三年前你是怎麼過的?”
少婦的眼睛一亮：“那時我無憂無慮、自由自在。”
“那時你有丈夫和孩子嗎?”
“當然沒有。”
“那你不過是被命運送回到了三年前。現在你又可以無憂無慮、自由自在了。”
少婦揉揉眼睛，恍然一夢。她道了謝後便高興地離開了，以後再也沒有尋過短見。
禪中道義：
唐朝澄觀大師曾經說過：“自在本乎其心，心法本乎無性;無住心體，靈知不昧，性相寂然，包含德用，該攝內外，能深能廣。”
生活的境遇，正是自我與外境之間交互作用的結果。如果我「做得了住」，那麼生活就能「轉境」，我們便能夠有效地處理紛繁的事物：待人接物也就貼切得當，自己也就能夠清楚的思考，也就是人們常說的「醒覺」。
醒覺的人不會被慾望、色相、成見所矇蔽，所以能看到真實的一面。只要這樣，才能瞭解自己。
瞭解別人，更能洞察一切事物，生活也就沒那麼多煩惱了。
我和語文的故事400字作文 篇45
今天是個好日子，因爲今天是姥姥的生日。一大早媽媽叫上我一起出門買東西，我問：“媽媽，咱們是要去給姥姥買生日蛋糕嗎？”媽媽搖搖頭說：“你覺得每次過生日的蛋糕都是買來的，有意思嗎？”我一聽，馬上興奮地說：“媽媽，咱們是要自己做蛋糕嗎？”媽媽笑着點點頭說：“是呀，咱們現在就是要去買做蛋糕的材料。”我實在是太高興啦，蹦蹦跳跳的跟着媽媽出門了。
很快我們就拿着買好了材料準備做蛋糕了，首先我們要做蛋糕胚，媽媽把雞蛋打到碗裏，讓我用電動打蛋器來打發雞蛋，打蛋器轉得好快呀，很快雞蛋就被打發得蓬蓬的，像泡沫一樣，媽媽把麪粉和黃油一起慢慢加到打好雞蛋裏，攪拌均勻後放到蛋糕模子裏，放到烤箱裏，不一會兒，金黃色的香噴噴的蛋糕就烤好了。媽媽給蛋糕上擠上奶油，我用水果擺了一個桃心做裝飾，一個漂亮的蛋糕就完成啦！姥姥看着我和媽媽一起做的蛋糕高興得都合不攏嘴了，連聲說：“謝謝，謝謝！”我和媽媽高興極了，下次我還要做媽媽的好幫手。
我和語文的故事400字作文 篇46
自從初中起羅老師給我們上語文課，我的語文成績就在穩步提高（至少我自己認爲是這樣），語文素養也越來越好了。
我記得很清楚，我的作文一開始並不好。十三篇作文中無一篇打印，倒有四篇重寫。於是我認爲我是不會有打印的文章了，但是，我經過努力，成功的讓第十四篇作文打印了。雖然開頭有一些艱難，但總歸是開了一個頭。
第二件讓我記憶深刻的事就是手抄報比賽。第一次我看着糖眼饞的不得了，再看自己的手抄報上面的人，不像人倒像鬼，說不定十二點看還會嚇死人。於是我決定戰術迂迴，不畫圖，光寫字。只要排版好字好，我說不定也能得塊糖。於是乎在那一張手抄報上沒有我“靈魂畫手”那“爐火純青”的做妖了。果然，不出我所料我拿到了糖，而且是第一名，這樣誤打誤撞摸索出來的就是：能拍老師馬屁，顯示高情商的時候一定要拍（開個玩笑）。
自從跟羅老師學習了語文，我發現自己的閱讀理解、歸納分析能力和寫作能力都有所提高，能把朦朧的思路整理成清澈的思路，把不清不楚的語言變爲有條有理的語言，感謝羅老師，感謝語文。
我和語文的故事400字作文 篇47
走進初中，我對語文的好感是直線上升的趨勢，究竟是發生了什麼，才讓我對語文的態度明顯好轉呢？這還得是兩個人的功勞。
語文老師是一個大神，一位“兩面派”。她有時與同學們打成一團，嘻嘻哈哈，像一個大孩子，笑起來時令人如沐春風，程度再高一點，還會拿餐巾紙擦眼淚。正是語文老師的循循善誘和強大的教學方法，使我對語文充滿了無法遏止的喜愛之情。
L是我的朋友，是我認爲的作文寫得最好的。十分受老師青睞。作爲好朋友，當然不願敗給對方，並且作爲語文課代表，自然不可落下功課，所以我纔對語文有着一種特殊的情感。
但是，可愛之物必有可恨之處，先拋開別的不說，單是那煩人的作文就該先把它千刀萬剮。這令我恐懼的作文彷彿有着一種特殊的魔力，不是把我魂兒勾去，而是把我給排斥出來，讓我不敢靠近，望而生畏，爲了這些作文，我就已經被語文老師罵了不知多少次了。
第二畏懼的就是文言文。它們的軍隊數量龐大，單單一個字就多種解釋，多種用法。翻譯文言文時，還需把主要點都答上，這對於眼力腦力可是一大考驗。
我和語文的故事400字作文 篇48
從呱呱墜地，到呀呀學語，從用稚嫩的聲音喊出第一聲"媽媽"，從歪歪扭扭地寫出自己名字的時候，我就和語文結下了不解之緣。語文課真是太奇妙了，通過字與字的結合，爲我們展現出了一幅精美的畫卷，使普通的文字變得多姿多彩，把我們帶到無邊無限的知識海洋裏。
以前，語文在我的眼裏是枯燥煩悶的，尤其怕寫作文。每次寫作文都要絞盡腦汁，冥思苦想一番，效率總是得不到提高，常常爲此頭疼煩惱，心想着語文真讓人琢磨不透，對語文喪失了信心。
但是，現在不一樣了。因爲，我有一個好的語文老師，她給了我無限的幫助和鼓勵。在我獲得好成績時，她會告戒我"虛心使人進步，驕傲使人落後"；在我失敗的時候，他告訴我"失敗乃成功之母"；在我感到學習枯燥的時候，她會把我帶到一個豐富多彩的奇妙世界......語文怎麼學也學不完的，有時候我不禁感嘆：語文，真是一把萬能的鑰匙！作文、閱讀、詩詞的大門漸漸向我敞開，我也非常愉快地接受了它們，愛上了它們。
從好奇，到領悟，到知心朋友，我和語文的故事還有很多很多......
我和語文的故事400字作文 篇49
我在學習語文的期間，發生了很多故事，有好的方面，也有不好的方面。下面讓我來和大家分享一下吧！
當我踏入校門，進入一年級的時候，我纔開始接觸語文。我學會了讀、寫拼音，認識了漢字。中國的文化真是博大精深呀！中國的漢字差不多有十萬個，而我現在才認識了四、五千個漢字。我還要繼續努力呀！
記得一年級的時候我犯了一個非常低級的錯誤，我沒能領會老師的意思，更沒聽媽媽的提醒，那是一個組詞題，是要把原漢字一併寫到括號裏，而我沒有這樣做，這道題十八分全部扣掉，那是我進入小學的第一次期末考試，那年我也沒能得到三好學生。
從那以後我下定決心一定要學好語文，不再犯這樣的錯誤。在那以後，我上課很認真聽老師講課，做好筆記。非常感謝我的語文王老師，也是我們的班主任。她讓我們積累好詞好句，推薦我們讀課外書，使我們語文學的更好。
王老師也讓我們瞭解了社團活動的語文，讓我們學習了更多的知識，通過社團活動我們瞭解了中國的茶文化，和各種各樣的課外知識。
這就是我在學習語文時的故事，那你們的呢！
我和語文的故事400字作文 篇50
漢語是我國的國語，語文也當然是中國人必不可少的一門學問，語文不僅僅是用來說話的工具，也是心靈溝通和情感交流的橋樑。
蘇步青說過，語文是學習的工具，是基礎。我從小就愛讀書，很小的時候，就每一天聽媽媽拿着故事書給我講故事，從我認字開始，我就和語文結下了深厚的情緣，在語文的殿堂裏，在浩瀚的書海中，我一面收穫知識，一面收穫歡樂。‘誰言寸草心，報得三春暉’，從孟郊的詩中，我瞭解了母愛的偉大，"桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情"，在李白的詩中，我看到了友誼的珍貴。在教師的帶領下，我明白了中國文化的博大精深，中國語言的神奇多變，見識了講臺上一個個國學小博士的博學多才，令人驚歎！我愛語文，愛學語文，語文成了我生活中必不可少的一部分。
語文的讀和寫是分不開的，方方正正的漢字，代表着中國人做人的標準，凝聚着中國人的聰明與智慧，也是世界文化的重要部分，我們必須要練好書法，俗話說，字如其人，看一個人做事認不認真，只要看他寫的字就瞭解的差不多，所以，認真寫字很重要。
我愛語文，因爲它蘊含着無窮的知識力量，生活有多廣闊，語文就有多廣闊。
我和語文的故事400字作文 篇51
趕考
有位秀才第三次進京趕考。考試前兩天他做了三個夢，第一個夢是夢到自己在牆上種白菜；第而個夢是下雨天，他戴了斗笠還打傘；第三個夢是夢到跟心愛的表妹躺在一張牀上卻背靠背。秀才第二天找算命的解夢。算命的一聽，連拍大腿說：“你還是回家吧。你想想，高牆上種菜不是白費勁嗎？戴斗笠打雨傘不是多此一舉嗎？跟表妹躺在一張牀上背靠背，不是沒戲嗎？”秀才一聽，心灰意冷，回店收拾東西準備回家。店老闆非常奇怪，問：“不是明天才考試嗎，今天你怎麼就回鄉了？”秀才如此這般說了一番，店老闆樂了：“我也會解夢。我倒覺得，你一定要留下來。你想想，牆上種菜不是高種（中）嗎？戴斗笠打傘不是說明你這次有備無患嗎？跟表妹躺在牀上背靠背，不是說明你翻身的時候就要到了嗎？”秀才一聽，更有道理，於是精神振奮地參加考試，居然中了個探花。
教育意義：積極的人，像太陽，照到哪裏哪裏亮。想法決定我們的生活，有什麼樣的想法，就有什麼樣的未來。
我和語文的故事400字作文 篇52
從一年級到六年級，我學了不少知識，在語文書裏的每一篇課文裏，都“藏”着一個故事，它們像星空裏的星星一樣，不停地在我腦海中閃爍。
記得上五年級的時候，我們曾學過一篇課文——“成語故事”，裏面的一篇小故事“自相矛盾”讓我知道了許多道理，now，我來講一講這個故事吧!
古時候，有個楚國人買矛又買盾。他拿起自己的盾誇口說：“我的盾堅固得很，隨你用什麼矛都戳不穿它。”又舉起自己的矛，誇口說：“我的矛銳利得很，隨你什麼盾它都能戳穿!”有個圍觀的人問他：“用你的矛來戳你的盾，會怎麼樣呢?”周圍的人哈哈大笑，等着他回答，而那個楚國人卻張口結舌，回答不出來了。
這個成語故事告訴我們：說話或一些行爲不要前後牴觸，一開始說那，後來又說這，這樣則會成事不足，敗事有餘，沒有人再相信你!並且說話不能誇誇其談，要按照實際來說話。
哦，語文書，謝謝你，你給我這麼多的知識和道理，你真是一片充滿知識的天空，任我們每一個人自由的翱翔。噢!謝謝!
我和語文的故事400字作文 篇53
在我們的語文書裏，有許多有趣的故事，但在我腦海裏印象最深的就是《聞宮軍收河南河北》這首古詩裏藏的故事。
話不多說，我先來給你介紹。先介紹下作者吧！
杜甫，唐代偉大的現代主義詩人，與李白合稱“李杜”。原籍湖北襄陽，後徒河南鞏縣。爲了與另兩位詩人李商隱與杜牧即“小李杜”區別，杜甫與李白又合稱“大李杜”，杜甫也常被稱爲“老杜”。
還有這古詩後藏的背景故事，我來跟你講講！
《聞官軍收河南河北》作於公元763年（廣德元年）春天，那時杜甫52歲。公元762年（寶應元年）冬季，唐軍在洛陽附近的衡水那打了一個大勝仗，收復了洛陽等州，叛軍頭領薛嵩，張忠志等紛紛投降。第二年，史思明的兒子兵敗自縊，還有其他等人相繼投降，至此，持續七年多仔“安史之亂”宣告結束。杜甫是一個熱愛祖國而又飽經喪亂的詩人，當時正流落在四川。他聽聞消息後，欣喜昔狂，恨不得馬上回到和平、安定的家鄉。
聽了我上面的介紹，你有什麼啓示，我的潔淪是文人的思想進步總是與其他國家關係的關注成反比。由此我的到啓示是如果有一天，我們文人的言行不爲政治所左右，文人才是真正的文人。
我和語文的故事400字作文 篇54
在書本中有許許多多的故事，如詹天佑修築第一條中國主權的鐵路、忠於職守的船長、譚千秋爲了救自己的學生而犧牲……其中讓我最喜歡的故事是《負荊請罪》，裏面的藺相如是一個顧全大局、一心爲國的人，他爲了趙國而不與羞辱他的廉頗計較。
因爲藺相如在澠池會上裏了功勞，而任命爲上卿，位在廉頗之上，廉頗就很不高興，經常在別人的面前羞辱他，但藺相如聽到了不肯和他見面，不肯和廉頗爭位次的高下，每次出門，只要遠遠地看見廉頗，就轉車子避開他，他的門客見他怕廉頗，要離開他，藺相如堅絕反對他們離開，並說明了他避開廉頗是因爲如果廉頗和藺相如現在兩虎相鬥，必然都不能活下來，那樣的話，秦國就會侵犯趙國，但秦國現在不侵犯是因爲趙國文有藺相如，武有廉頗，門客聽了便留了下來了。廉頗聽到了這話，便裸着上身，揹着荊條到藺相如那裏道罪，藺相如原諒了他，兩人成了生死之交，從那天起，他們一文一武爲國效力，使秦國不敢再犯趙國。
從這個故事中，我體會到了寬容是人生一大美德，也體會到了錯誤並不可怕，可怕的是錯誤地面對錯誤。我們要勇敢地面對錯誤，並改掉錯誤纔是最好的。
我和語文的故事400字作文 篇55
在我學習語文的過程中，有許多讓我難忘的故事：它們有的使我開心，有的使我悲傷，有的使我哭笑不得……這些事都像那些可愛的星星在我腦海裏不斷地閃爍。而其中有一件開心的事仍讓我記憶猶新。
記得那是前一段時間，張老師要給我們上第十八課《第一場雪》了。張老師吩咐我們要認真預習，因爲明天要上公開課。聽到這個消息，我既高興又緊張：高興的是因爲要上公開課了；緊張的是因爲害怕不會回答老師的問題或答錯了。因此，我在預習的時候比以前都認真。
晚上，我做完了其它作業，就立刻拿出語文書認真預習。我先把課文大聲朗誦幾遍，使自己對這篇文章有大概的瞭解。接着，我把生字標上拼音，標出各個自然段的序號。然後，我把課文按“雪前”、“雪中”、“雪後”、“聯想”這四個小標題分成四層。我又把文章中的成語的意思和課後的練習題，通過聯繫上下文和尋找工具書找出了答案。最後，我還認認真真地將一些妙詞佳句抄、背下來。
第二天語文課上，由於我昨天晚上預習得好，所以張老師一講課，我便投入到了文章中去。
我和語文的故事400字作文 篇56
一本書落在王紅的桌子上，王紅高興地拿起書，準備看，卻又呆住了。咦，這是怎麼回事呢？原來，由於印刷廠的失誤，而使一本嶄新的書面上出現一道口子。
這可怎麼辦呢？王紅非常着急，好端端的書，出現了一道口子，這可怎麼辦？他突然發現同桌劉芳不在，桌上放着剛發的一本新書。他仔細地端詳了一番，並沒有發現書有什麼破了的痕跡，就想，不如和她換了，反正她不在。王紅趁老師和同學沒有注意，便調換了書。
劉芳回來了，看見桌上放着新書，便高興地跑過來對王紅說：“王紅，發新書了。”王紅支支吾五地說：“是……是發了。”劉芳見同桌的神色不大對頭便關切地問：“怎麼，你病了嗎？”王紅做賊心虛地說：“沒有。”並勉強地笑了一下，便走了。
當劉芳發現新書有破口後，並沒有生氣，而是用膠布粘好。劉芳的舉動王紅看在眼裏，自己身感慚愧，便向劉芳說了實情。劉芳並沒有生氣，而是和藹地對王紅說：“只要你改正，我們仍然是好朋友。”從此以後，王紅和劉芳仍像以前那樣要好。
校園裏的故事很多。同學們，下次我再給你們講。
我和語文的故事400字作文 篇57
翻開語文書，一篇篇有趣的課文和一幅幅精彩的圖畫不時映入眼簾，但是，我印象最深的，還是身殘志堅的史蒂芬·霍金。
霍金出生於1942年1月8日，那個時候，他的家鄉倫敦正籠罩在希特勒的狂轟濫炸中。霍金就和他的妹妹在附近的小鎮度過了童年。
1963年，霍金在他21歲時，醫生檢查出他患有盧伽雷氏症，不久就完全癱瘓，被長期禁錮在輪椅上。1985年，霍金又因肺炎被剝奪了說話的功能，疾病使他的身體徹底變形，但是，這並沒有消磨霍金奔向科學的腳步。
他在大腦中想象着，論證這，計算着，他思考宇宙從什麼時候開始，時間有沒有盡頭。他的研究表明，用來解釋黑洞崩潰的數學方程式，也可以解釋從一個點開始膨脹的宇宙。他的《時間簡史》成爲了關於量子物理學羽相對論最暢銷的書。成爲了每個人想但望而卻步的“宇宙之王”。
霍金的經歷告訴我們，每個人都該向他學習，學會珍惜時間，以擁有的不屈的精神來和困難作鬥爭，成爲一個挑戰命運的勇士，印證霍金的一句名言：有生命就有希望！
我和語文的故事400字作文 篇58
我最喜歡的是《愛之鏈》，你們想知道其中的內容嗎？如果想就一起聽吧，內容很精彩哦！在一條鄉間公路上，喬依開着自己的破汽車顛簸着往前走。那已是黃昏了，伴隨着寒風，雪花紛紛揚揚地飄落下來。飛舞的雪花鑽進破舊的汽車，他不禁打了幾個寒戰。這是一個荒無人煙的一條小路，幾乎沒有人影。
他走着走着，看見前面的路邊好像有什麼，喬依定眼一看，是一輛車。走近時，喬依才發現車旁還有位身材矮小的老婦人，她滿臉皺紋，在冷風中微微發抖，看見臉上帶着微笑的喬依，她緊張地閉上了眼睛。
喬依下車把那位老婦人的車修好了，才啓動自己的破汽車，老婦人沿着山路開了幾公里，到了一個小餐館，她打算先吃點東西，然後回家。
餐館裏十分破舊，光線昏暗。
店主是一位年輕的女人，她對人熱情，關心，對工作認真細緻。老婦人用完餐，付了錢。悄悄地留下一點錢就走了，還有一張紙條，上面寫着：在我困難的時候，有人幫助我，現在我也想幫幫你。
從中我得到的啓示是：當別人需要幫助時，應該伸出援助的手。
