我熟悉的一個人作文400字――王老師（通用36篇）
在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編爲大家整理的我熟悉的一個人作文400字――王老師，僅供參考，大家一起來看看吧。
我熟悉的一個人作文400字――王老師 1
在我家，有這麼一個人：她總是這樣嬉皮笑臉，還有點兒“壞”。
一頭濃密而烏黑的頭髮，一對淡淡的眉毛，一雙大大的雙眼皮眼睛，長長的`眼睫毛，扁扁的“朝天鼻”，肉嘟嘟的小臉蛋，粉嫩的小嘴上還有一顆痣。
這個人，她有點兒“壞”，常常在你不注意的時候，給你一個“惡作劇”，來個下馬威。
有一次，我出陽臺去晾衣服，一路哼着小調，搖搖擺擺地走着，輕鬆自在，誰知道她也屁顛屁顛地跟了出來。我慢悠悠地拿起衣架，從洗衣機裏掏出一件件衣服，掛在晾衣杆上，看我乾的差不多了，她突然一轉身，回到客廳。我正要回去，她在我轉身的那一剎那，關上了玻璃門，把我氣得火冒三丈！不幸中的萬幸，老媽也在客廳，總算把我放了回來。
還有一次，我在看書，看得津津有味的時候，她突然大喊我一聲，沒辦法，我只好出去。當我正在漫不經心倒水的時候，她又跑過來，拍了我一下，示意我跟她走。無奈，我只好一邊喝水一邊走。“哎喲！”我差點摔倒了。原來，她在我腳下橫了一根棍子。她笑得滿地跑，但又有點兒爲我並未摔倒而感到一絲絲的遺憾。哎！這個小壞蛋。
猜猜她是誰？告訴你吧，她就是我的——妹妹。
我熟悉的一個人作文400字――王老師 2
從我踏入小學校門的那一天起，她幾乎每天都會出現在我的視野裏。烏黑的亮發，兩條彎彎的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛，總閃爍着智慧的光芒，薄薄的嘴脣，講起課來是那麼生動有趣。和藹可親的笑容就像春天的陽光灑在教室的每一個角落，她就是我的語文老師蔣老師。
有一次，正在上課時，我突發鼻血，看見一滴滴鮮紅的血順着鼻子往外流，我感到非常的恐懼和無助，嚇得我的眼淚直往下掉。突然，一個身影急忙把我抱進醫務室，啊！原來是蔣老師，她叫我仰起頭，用紙巾幫我堵住我的鼻孔，叫我用嘴呼吸，然後用紙巾輕輕擦掉臉上的污漬，輕輕按住我的.鼻樑兩側，兇猛時，血還從嘴裏流出來，滿嘴的鹹腥味，老師倒來了開水，讓我喝幾小口，以便緩解我的痛苦，一邊安慰着說：孩子，別怕！有我在呢！我已經給你外婆打電話了，她馬上就過來。老師安撫着我的情緒，我心裏不再恐懼了，在老師的幫助下，鼻血慢慢地止住了，老師也鬆了一口氣，看着親切的笑容，猶如陽光般溫暖。
從那以後，我有了祕密，她就是我心中的太陽，我享受着她給予我的溫暖，它照耀着我快樂成長！
我熟悉的一個人作文400字――王老師 3
瞧，鏡子裏的人是誰，她有黝黑而富有光澤的皮膚，濃黑的眉毛下有着一對炯炯有神的雙眼。哦，那個人就是我。我最瞭解我自己，而我也就是我最熟悉的那個人。
小時候，經常圍着爸爸鬧着要他揹我，我喜歡待在爸爸那寬大的背上的感覺，常把爸爸弄得氣喘吁吁，我還得意地在他的背上手舞足蹈。
小時候，經常跑到舅舅面前撒嬌，每當這時，舅舅總用他那又長又尖的鬍鬚扎我的臉，弄得我癢癢得哈哈大笑。這時，他便會把我一下扔到空中，一下又把我接住。
小時候，經常和同學玩捉迷藏、丟手絹的遊戲，嘻嘻哈哈，活蹦亂跳……
童年的'記憶是那麼的美好，那麼的令人懷念，那麼純真。
現在，我總是喜歡閱讀一本厚厚的書，常常沉醉於書中那精彩的情節，美妙的語言而樂而忘返。
現在，我總是喜歡獨自一個人在雨後的空氣清新的田野中游走，一邊走一邊思考，只是一切都還那麼的模模糊糊而又若隱若現。
現在，我喜歡一個人站在陽臺上，看那天邊飄過的一片片自由的雲和那在空中自由飛翔的鷹，渴望着自己自由而美妙的人生。
幾年的時間，一眨眼的工夫。我，就由一個天真活潑的黃毛丫頭變成一個文靜、成熟、亭亭玉立的大姑娘。
小時候，現在!幼稚的我，成熟的我;愛哭的我，堅強的我;不懂事的我，勤于思考的我。哦，我明白了，這一切的一切都是時間改變了我，是時間造就了我。
時間依然江水一樣東流，而我便在這匆匆流逝的時間中慢慢長大，慢慢成熟。而這就是我所熟悉的我。
我熟悉的一個人作文400字――王老師 4
我的媽媽高高的個子，白淨的皮膚，一雙炯炯有神的眼睛架着一副眼鏡，顯得很斯文。但是因爲過度的勞累， 只有三十多歲的媽媽，眼角卻過早地出現了一道道皺紋，一根根銀髮也特別顯眼。
我媽媽是一個又善良又有愛心的人，也是一個對工作認真負責的人。記得有一次，爲了單位的事，媽媽剛進家門，就拿出u盤，插進電腦裏，開始工作，連晚飯都沒有吃。晚上有媽媽最喜歡看的`電視劇，可是媽媽沒有看，手累了，也不休息一會兒。我看媽媽一會兒冥思苦想，一會兒又往電腦裏輸者什麼。直到我要睡覺了，媽媽還在電腦前忙着，媽媽對我說：“好了，你先睡吧。今天我的一個同事沒來，可是他的活還特別多，我要把他的活接了過來做。”聽完媽媽話，我從心裏高興我有這樣的一個媽媽，上班幹工作，回家後還要忙。躺在被窩裏我還在想，如果我對學習的態度向媽媽對工作似的，我的成績一定會很好。
媽媽做完工作已經很晚了，媽媽還要做家務活呢！在做家務活是時，總是靜悄悄的，怕吵醒睡覺的人。在趕家務活時，她把每一個角落都打掃得乾乾淨淨的，沒有留下一點灰塵。我記得媽媽說過：家務活也是一種工作，是家裏的工作，要認真做，如果不認真做，還不如不做。所以，無論做什麼事，都不能馬馬虎虎的，一定要認真做，這樣纔不會做錯或做漏。
早晨，我還在睡夢中，一個熟悉的聲音響起，崢，該起牀了，我把早點給你放桌子上了。我熟悉的媽媽上班去了，新的一天又開始了。
我熟悉的一個人作文400字――王老師 5
也許，你最熟悉的人是你的老師；也許，你最熟悉的人是你的爸爸。也許，你最熟悉的人是你的同學。但我最熟悉的.人，是我的媽媽。
我媽媽是個很有愛心的人。她有一頭烏黑的卷卷的頭髮，還有一雙亮晶晶的大眼睛。還有一張能說會道的櫻桃一樣的嘴巴。
記得有一次，我們一家人出去旅遊。那是一個星期天的上午，媽媽突然說：“我們一起去旅遊吧？”聽了這個提議，大家都一致贊同。於是一家人收拾了東西，開着出就出發了。我們不知不覺的來到了一個小湖邊，湖很淺。欣賞的時候，我突然看見可以個小男孩，在玩耍時不小心踩滑了，差點就要掉了進去。媽媽這時看到，趕忙跑了過去一手拉住了小男孩。看了剛剛緩過來神的小男孩沒有家人在身旁，媽媽就仔細地問了問他家人的電話。原來小男孩趁家人買飲料的那會兒偷偷地跑到小湖邊玩水呢。
一天下來，我們玩得很開心，湖邊的景色真的很美。不過媽媽回到家也再三的叮囑我們，以後外出遊玩的時候，一定要跟隨着家人，不可以一個人到處亂跑。
我的媽媽，是一個又溫柔又善良的好媽媽。
我熟悉的一個人作文400字――王老師 6
老師像春雨一樣滋潤着我們，老師像大樹一樣保護着我們，老師像星辰一樣指引這我們。從古到今，那個人的成長不浸透着教師的心血啊！教師的事業是崇高的，更是偉大的！
在我成長的道路上，給我啓迪最大的人就是徐老師了。劉老師是我們從二年級到六年級的班主任。劉老師炯炯有神的眼睛上戴了一副眼睛，櫻桃般的小嘴，波浪卷似的長髮，瓜子臉，說話時，總是那麼和藹可親。
在前些日子中、我們學校舉辦的籃球比賽中、我們班以最熱烈、最激動的心情去觀看、但是我們班卻輸掉了比賽。你對他們語重心長的說：我們一定要團結，這樣纔能有好成績，如果每個人都是焦點，沒有主次之分，那就會亂套，只有合作才能讓對手心碎，才能夠場上稱霸，才能發揮真正的實力。
在一次月考中，我沒有考好，你也跟我語重心長的說：語文要想學好、就要多讀書、讀的書多了、語文的成績就能上來了。
劉老師您辛苦了！你爲了我們這個班操了不少的心，把我們從一個對什麼事情都似懂非懂，天真幼稚的.兒童培育成一個有一定文化，自強，自立的少年。您爲了我們放棄了多少休息的時間啊！多少個日日夜夜，您爲了我們而操勞着。白天，您總是竭盡全力地把全部知識教給我們，而我們就像是棵棵幼苗一樣吮吸着知識的甘霖。劉老師我永遠愛你！
我熟悉的一個人作文400字――王老師 7
我有一個活潑可愛的小弟弟，他的名字叫胡瀟，小名叫瀟瀟。我非常喜歡他。
瀟瀟長得十分可愛，他的頭圓圓的，像個小西瓜。身子胖乎乎的，走起路來跌跌撞撞，像只小鴨子一樣，一搖一擺，可有意思了呢！他還喜歡流口水，總是把衣服弄得溼答答的。尤其他的那雙眼睛，一眨一眨的，像兩顆小星星，還閃閃發亮呢！左眼下有顆小小的黑塊，那是瀟瀟的胎記，有了它，瀟瀟就不會丟了。
瀟瀟是個聰明的孩子。有一次，奶奶把手機放在了一個櫃子中的第一個格子裏，奶奶還鎖上了格子。瀟瀟正好在旁邊玩，看見了，好奇地往裏面瞄了一眼。奶奶燒完了飯菜，就把這件事忘得一乾二淨。這時，奶奶正好要用手機打電話。可是，奶奶東找找，西找找，那裏翻翻，這裏翻翻，可怎麼也找不到，奶奶急得像熱鍋上的螞蟻一樣。就在這時，在隔壁的瀟瀟看見了奶奶在找東西，就去幫忙。瀟瀟走到了那個櫃子前，找到了第一個櫃子，用力一拉，櫃子沒反應，再用力一拉，櫃子依然沒反應，連試了好幾次，櫃子還是紋絲不動。瀟瀟呆了一下，又看了看桌上的鑰匙，靈機一動，拿起鑰匙往鑰匙孔裏一插，再一轉，一拉，“咯吱”一聲，櫃子打開了。瀟瀟急忙拿起手機，一搖一擺地跑向奶奶，還不停地叫着：“嗯嗯嗯……”好像在說：“手機，手機，手機……”奶奶見了，心裏樂開了花，她接過手機摸了摸瀟瀟的`頭，還不停地說：“瀟瀟好棒！”瀟瀟也揮着他那胖乎乎的小手，笑了。
瞧！這就是我的小弟弟瀟瀟，多麼可愛的小傢伙呀！
我熟悉的一個人作文400字――王老師 8
在沾化的農貿市場裏，有一個可親可敬的老奶奶，雖然她家裏很貧窮，但還是依然靠賣菜這點收入來養活自己的孫子。老奶奶已經年過七旬，身體卻硬朗的很，雖然已是滿臉皺紋，心裏卻像太陽一樣明亮。老奶奶待人親切，上學路過的時候，總不忘說一聲“奶奶好”，老奶奶也笑着回答道：“你們也好，你們也好！”最後又添上一句，上學路上小心點，如果這是冬天，着實讓我們的心裏暖暖和和的。
有一天，我去幫媽媽到農貿市場買菜，離得很遠我就看到老奶奶在朝我招手呢！我趕忙跑過去，這時，那位老奶奶熱情的招待我，高興的說：“小妹妹，又來幫媽媽買菜拉？是要些西紅柿吧？”說完，便行動起來，挑了個又大又新鮮的，我好奇地說：“老奶奶，您怎麼知道我要的是西紅柿呢？”
“那當然，你呀，可是的老顧客了，我當然清楚拉。”
老奶奶幫我稱好了以後，我拿了錢就高高興興的走了，突然我聽見後面有人叫我，我心想：糟了，聽媽媽說，這兒來了幾個強盜，不是來搶我吧？我也不敢回頭，生怕搶了我去。咦？這聲音越聽越熟悉，啊，是老奶奶。我急忙來了個急剎車，正看見老奶奶氣喘吁吁的往我這跑。我也朝他跑去，老奶奶手裏拿的.是什麼啊？使我的錢包！
我對老奶奶一個勁的說着對不起，老奶奶也樂呵呵地說：“你是讓我鍛鍊身體啊，我還得謝謝你哩！”我的臉也紅了。
啊，老奶奶，你那顆金子般的心啊，照耀着我！
我熟悉的一個人作文400字――王老師 9
我的姥姥今年60多歲了，她一生辛苦，做事非常細心。如今上了年紀，事情做不過來了，卻光替別人操心，遇見了誰做事都要嘮叨一番，總願千叮嚀。萬囑咐的嘮叨個不停。
早晨，我在被窩裏睡的正香，姥姥就大聲的`嘮叨起來，“快起牀，衣服在這兒，褲子在那兒，別忘了把三道槓帶上。”我非常不情願的被嘮叨起來了，要不然我的耳朵都要聽出毛病來了。哎！
星期天家裏包餃子，媽媽在剁餡兒，姥姥就在媽媽身邊說個不停。“刀把要握緊，不要把左手放上去，小心剁了手指，剁餡時要從左向右一道挨一刀，然後橫着剁”媽媽笑嘻嘻的望着她，可手裏的刀還是雜亂無章地剁着，好像沒聽見似的，姥姥搖搖頭走了。拌餡時，姥姥又來了，“油放了沒有？味精放了沒有？要多放點蔥末纔好吃”媽媽笑着說：“媽，你休息休息吧，到時候請您吃。”
老爺最煩姥姥的嘮叨了，有一天老爺要到超市去買東西，姥姥站在門口嘮叨，“出去的時候洗洗臉，梳梳頭，檢查一下換好鞋子嗎？錢帶了嗎？”老爺剛要發火，突然想起自己沒有帶錢，只得回去拿。這下姥姥可得理了，說：“我說什麼您都不聽，都煩，這不，說中了吧？”
這就是我的嘮叨姥姥，這些嘮叨的話都充滿了愛，我愛我的嘮叨姥姥。
我熟悉的一個人作文400字――王老師 10
我有一個老師，她關愛每一個人，她叫韓雪，既是我的幼兒園老師，也是我的鋼琴家教，她是個善良的人，想知道她什麼樣嗎？聽我講講吧！
她很平凡，雪白的瓜子臉，高高的個子，兩隻大眼睛在眉毛下面顯得特別好看，她一身牛仔，是她最常穿的衣服了，經常穿平底鞋的她，已經讓我們大家太熟悉了。
在幼兒園時，我不敢睡覺，因爲我總溺牀，這使我很丟臉，所以我便以“我睡不着”當藉口，小佳欣老師讓我眯着眼睛就睡着了，而韓老師怕我沒意思“二寶，老師來抱你睡，好嗎？”老師抱着我，慢慢的睡着了。這次，我沒有溺牀，也許是因爲韓雪老師的關愛。
我8歲時，韓雪老師成了我的鋼琴老師，由於我剛學不到一個月，所以我們彈的“兩隻老虎”，都讓我覺得非常難學。剛學時，用右手彈了彈“1、2、3、1”，“不錯，但必須左右手都可以，我接着彈“1、2……”韓雪老師，我可能有點緊張，“沒事，加油！”我們本打算兩節課學完，可我太笨了，學了七節課還不會，可韓雪老師卻說“誰能剛出生就成天使呀！，老師相信你”就這樣，第十二節課，我學會了。是韓雪老師的信任，我才學會的.。
我長大了，不再溺牀了，也會彈更多的曲子了，是韓雪老師的關愛和信任，我纔有這樣收穫，您成了我然悉的人，我熟悉了你的善良。
我熟悉的一個人作文400字――王老師 11
不是我的親人，卻親如父母。她，不是我的同齡人，卻勝似朋友。她，就是教我們語文的王老師。王老師的眼睛不是太大，眉毛淡淡的，鼻子端正闊達，嘴巴很紅潤，笑起來很慈祥。
王老師有兩雙眼睛，一雙長在前面，一雙長在後面。當她面對我們給我們講課的時候，她會用專注的眼神盯着每一個同學，好像在問：我這樣講，你們聽懂了嗎？可是，在她背對我們的時候，她會用前面的眼睛在黑板上寫字，然後用後面的眼睛仍然注視着我們。有一天，在上課的時間，我在下面做小動作，王老師在黑板上寫字，我以爲老師看不見我，我就繼續在那裏玩。這時，王老師後面的那雙眼睛起作用了。她後面的眼睛一下子就看見我了，但是王老師又不想讓我丟人，只說：有的同學在那裏交頭接耳了。雖然王老師沒有點我的名字，但我看到她轉過身來，用她前面那雙嚴厲的眼睛看着我的.時候，我知道她說的就是我。我的心一直在砰砰亂跳，我覺得王老師後面的那雙眼睛真的好靈啊！
我喜歡王老師的眼睛，更喜歡王老師對我們的嚴格要求。老師我愛您！
我熟悉的一個人作文400字――王老師 12
我有個朋友，我和她經常在一起玩。
她扎着一個馬尾辮，走起路來一擺一擺的。她是個瓜子臉，圓圓的臉上有一雙炯炯有神的眼睛，閃着智慧的`光芒。你瞧！她一笑起來，就露出隱隱約約的酒窩，再配上兩個白白的大門牙，可愛爆了。她還有一個小嘴巴，只要一生氣，這張小嘴都能掛住一個小水壺。
她可是個小書蟲，有一次，我和她約好去公園玩。我在那兒等了都快半小時了，她還是沒有來，於是，我去她家敲門，敲呀敲，門就是不開。等我準備回家的時候，門終於開了，原來是她的媽媽，她說：“她被一本書迷住了，瞧她津津有味的樣子！”這時，她走了出來說：“呀！我忘記了去公園玩的事，對不起！”我想她可能把自己都帶到書裏面去了。
還有一次，我們正在排隊吃飯的時候，一轉，她又開始看起了書。我都不知道她的書是從哪兒拿來的，我就問：“你怎麼又看起書來了？”她回答說：“反正還要等很長時間，不如，先看一會兒了！”
這就是我最好的朋友，希望她能永遠和我在一起。
我熟悉的一個人作文400字――王老師 13
從小學一年級到現在，我認識過很多老師，而王老師最令我終生難忘。
老師是人類靈魂的工程師，是辛勤的園丁，使我們走向正確道路的航標，老師又像一個蠟燭，燃燒自己，爲我們照亮前進的方向。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，這句話不正如此嗎？
我們的王老師已經40多歲了，她的額頭上有顆黑痣，臉型偏圓，一頭棕色的頭髮讓人看了，感覺非常親近。我們老師經常穿紅色的外衣，白色的圍巾，一條粉紅色的裙子和一雙高跟鞋。
王老師已經教了十幾年的書了，他帶過三、四年級的，也帶過五、六年級的，王老師如今已經桃李滿天下了
我們的王老師像一條“變色龍”，有溫柔的'一面，也有嚴厲的一面，王老師講課時聲音時高時低，抑揚頓挫，彷彿山間的清泉，緩緩流入我們的心田。
記得有一次期末考試成績出來了，我的心都要提到了嗓子眼了，懷裏像揣了只兔子，結果我只考了71分，老師叫我去辦公室，我非常緊張，到了老師辦公室的門口，我的雙腿想灌了鉛一樣，遲遲不敢進，最終，我鼓起勇氣進去了，事情並不如我所料，老師只是說：王若樸這次考試沒考好，是因爲上課沒有認真聽講，下次你一定要認真聽講。我壓在心上的石頭終於落地了。
這就是我的老師，一個嚴厲而溫和的老師。
我熟悉的一個人作文400字――王老師 14
古今中外，有多少文人墨客譜寫了數以萬記的讚美老師的詩篇，有多少人渴望得到老師這樣神聖的職業。老師，您是所有老師那無形的雕塑，您是所有學生心目中的理想。你的一顰一笑都牽動着每一位學生，您的話語悅耳如訂咚的山泉，清澈如汩汩的小溪，奔騰如咆哮的海洋，您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更親切，比友情更純潔。詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬，加減乘除，算不完您做出的`貢獻，多少個不免之夜，多少次燈光長明，您只有八個字：青春無誨，生命無憾。
老師您還記得嗎？我就是那個調皮的女孩子，總是玩的滿頭大汗，就用手一抹，您看見了總是叫着我小花貓。有一次，我和同學吵架，被您叫到了辦公室，我懷者忐忑不安的心情走進去，沒想到，您卻給了我四顆糖果，......
老師大家都說您是捧着一顆心來不帶半根草去，您卻打趣說：草我要來有什麼用啊，我要的是你們的歡笑你們的歌聲。老師有人您是紅燭燃燒自己，照亮他人，有人說您是春蠶，奉獻自己，受益他人，有人受您是出淤泥而不染的荷花，而我確守您是合葉。
老師在我們即將離開母校的時候，我們要把火一樣的詩句塞在您的枕下，我願化作一直飛碟，陪伴在您的左右，永遠永遠......
我熟悉的一個人作文400字――王老師 15
王老師是我讀一年級讀書的老師，她長着一雙像葡萄似的眼睛，戴着一副眼鏡。顯得格外有些老師的風度。
王老師是我們最想念的啓蒙老師了，因爲有一次，是四月，茶樹正盛開着，王老師帶着我們去採茶葉，我們跟着老師爬上山去採茶葉，大概採了一個上午，我們一共採了好幾斤，共有十幾個人。我們把茶葉採好後，老師分別給我們買了雪糕，這是我們讀幼兒的時候，老師對我們精心照顧了一年，還分別給我們做了一個計分表，只要學習好老師就會把一朵花膠上去，其中有19朵的，18朵的，16朵的'……
一年過去了，我們讀一年級了，我忽然發現老師家的燈還亮着，我仔細的觀察了一會才發現老師還在批作業。有一天，放學了，王老師把我們帶到操場上玩丟手絹。
時光匆匆一年又過去了，王老師不知道爲什麼走了，反正我記得老師離開這之前，她每天的燈總是要等到深夜，她那雙眼睛總是那麼疲憊，那嘴總會變換法子教育我。
啊老師，您爲我們付出了這麼多的心血，爲了我們您加班到十一二點，爲了我們您不管白天夜晚。爲了我們您花費了多少。那是金錢換不來的愛呀！
轉眼間，雖然５年過去了，但是我還沒忘記關心我們的王老師。老師，您是我心目中的老師，是我最喜愛的老師。最愛我的老師——親愛的王老師。
我熟悉的一個人作文400字――王老師 16
我的語文老師嚴厲溫柔，讓人又愛又怕，是我們全班共同的王者。
原因一：她是班上搗亂者心中的咆哮王。有一天，燕子一在課堂上大聲說話，擾亂了課堂秩序。老師讓他憤怒地站起來。他站起來之後，不知道該怎麼懺悔。他看見老師轉身在黑板上寫字，但他還是偷偷說話。現在，老師生氣了，大聲喊道：燕子怡，離開教室！鄭曉燕一被請出教室後，鬧事者不敢再出聲，教室一下子安靜下來。
理由二：她是同學心中的溫柔之王。有一次，鄒子航頭疼得厲害。得知此事後，老師摸了摸他的頭，和藹地對他說：你沒事吧？這門課會給你一個假期。去我辦公室休息一下。鄒子航感動得說不出話來。他跑到的辦公室。後來，鄒子航向我們炫耀說：看，老師對我這麼溫柔！不僅對鄒子航，對其他同學也一樣。她是我們心中常見的溫柔女王。
理由三：她纔是真正的痛苦之王。當她遇到我們班上那些膽大的人時，她經常會突然感到疼痛。一天放學後，老師一邊拿着多媒體一邊強調安全措施。黎明明銳忘記了老師的手還拿着多媒體，砰的`一聲關掉了多媒體。聽啊，老師的右手手指被捏出血了，臉上滿是痛苦，於是他跑到辦公室進行急救。後來，當他們離開學校時，學生們還發現老師的手指還在流血，他們的心被揪了起來。不管怎麼說，我們班的夜魔俠並沒有讓先生少受點苦，但先生從來沒有過多地責備過他們。
老師是一位值得尊敬的好老師。我愛我們的老師。
我熟悉的一個人作文400字――王老師 17
我們班的老師個個都是神通廣大。今天，我就來說一說我們班的班主任王老師。
王老師，可以說是整個五年級裏教的最優秀的老師。當然，她也是神通廣大，我們的班主任是她自然也好不到哪裏去。不過，俗話說：嚴師出高徒嘛！我們有了王老師，學習成績一定會提高。
王老師神通廣大，其中最著名的一條就是記憶。從我來到這裏上學，她就處處說自己的記憶不好，最後才知道那是騙我們的。她的記憶其實很好，有什麼學生幹什麼事都會記住。
第二個著名的就是一絲不苟。一絲不苟這一招非常厲害，那些愛說話的學生看到這招也會立即不說，因爲他們也無法想象這個的後果。而且，王老師也是經常使用這種。有一次，有一個學生以爲一絲不苟的後果不大，便故意不交作業，當漏網之魚。老師見這一招治不住他，就把看家本領拿出來，讓他把語文課本抄十遍。於是那個人就慘了，抄了一年也沒有抄完。
第三大招是雄獅怒吼，專門用來對付那些不聽話的`學生。當有哪個學生不出話，王老師就會立即把他拉到辦公室，先是長篇大論，然後再是慢慢地折磨你，就會把那個同學的意識給消滅了，讓他乖乖聽老師的話。雖然這個名字和用法截然不同，但是它們的後果都是一樣的。
我們的王老師厲害吧，如果你還覺得不厲害，那咱們就走着瞧！
我熟悉的一個人作文400字――王老師 18
一雙雙水靈靈的大眼睛，閃着智慧的光芒，一對能聽“八方事”的大耳，一隻小巧的鼻子慢慢吮吸着書本誘人的氣息，櫻桃的小嘴裏全是大道理。她，就是我敬愛的王老師。
清楚的記得：那天，早上還是晴空萬里，中午卻忽然下起了大雨，我加快了步伐走在上學的路上。誰知旁邊的車子快速開過，水濺到了我的腳上。頓時我的`鞋子和襪子全都溼透了，但我想：都快到學校了，先忍忍，水很快就會幹了。我走進班級，冷得直打顫，雙腳也抖動得厲害，我坐在座位上，等待上課的鈴聲。一上課，王老師就發現了我這一雙像“落湯雞”似的腳。
王老師連忙把我叫到辦公室，端來一盆熱水，說：“鞋子溼了，怎麼也不換一雙再來，快把腳放進水裏，要不然感冒了怎麼辦。”看着老師幫我烘烤着鞋襪，我十分感動，想說聲“謝謝！”可話到嘴邊又咽了下去。
洗了腳，王老師到辦公室拿來自己穿的一雙小棉拖，一穿上，頓時感到了一種暖意涌進了我的心頭。王老師溫和對我說：“放學來辦公室拿鞋子。”
我和王老師便回教室上課了，叮鈴鈴，叮鈴鈴……放學了，我去王老師辦公室，換上鞋襪，聽其他老師說：“這暖氣用一次要費很多錢。”我心裏一直回味着這句話。
我真想大聲地對王老師說一聲：“謝謝您，王老師！您不是媽媽卻勝似媽媽，您的關懷學生將永遠銘記於心。”
我熟悉的一個人作文400字――王老師 19
王老師是我的作文輔導老師，她特別愛下棋，家裏的棋各種各樣：圍棋、象棋、飛行棋……每次我們寫完作文，她總說學習太累了，我們可以下下棋，開發開發智力。
今天，我早早地寫完了作文，和小牛下五子棋，我們的棋藝不相上下，僵持了很久。這時，一個身影走來，我擡頭一看，原來是王老師啊，她指着棋局對小牛連聲說：“下這，下這呀！”小牛二話不說放下了棋子。唉，王老師，觀棋不語真君子！我瞧着小牛眉飛色舞的樣子，不屑地瞟了他一眼：哼，有什麼了不起，還不是王老師給你指點的。
輪到我了，我立刻眉頭緊鎖，仔細考慮。還沒放下棋子，那個聲音又響了起來：“小陸，放這兒，一局弄死他。”我心裏暗想：王老師，你到底幫誰，還不如自己左右手殺一局呢！
王老師看着我們下棋，也手癢了：“小陸，你的'棋藝不錯，可以和我來一局了。”說着，她把小牛一把拉起，坐在我對面，和我對弈起來。現在該我下了，忽然，王老師一把拽着我的手臂：“等等，我這個下錯了，應該下這。”我心想：王老師，落棋無悔呀！然後我一本正經地問：“王老師你下好了嗎？”“等等，再讓我想想……”我心裏長嘆一聲：唉，王老師，我真服了你了……
下完了，我們的棋迷王老師又跑去了象棋組那兒：“吃炮，吃炮！”一會兒又去了飛行棋組：“快扔，哇，六點，出發！”王老師這兒玩玩，那兒說說，真比我們還開心。
我的棋迷王老師真可愛！
我熟悉的一個人作文400字――王老師 20
我們的班主任姓王，他也給我們教語文，他寫的字很漂亮，也很愛講笑話。
王老師對我們紀律要求很嚴格，但他也很關心我們，比如：我們班如果有人哭了，王老師會安慰他，再比如：如果有人生病了不能來上學，王老師會問離那位同學家近的人：“他怎麼了？”
王老師當我們的`班主任已經兩年了，我們和他已經產生了深厚的感情，當王老師沒有來給我們上課時，我們就會問樑老師：“王老師到哪裏去了？”樑老師回答：“王老師有事，出去了。”我們大家都很很失望。王老師出去的那一天，我上課時一直想着：王老師去哪裏了？到底什麼時候才能回來？我那一天上課時一直心不在焉，老是惦記着王老師。
王老師對我們特別好，把每週四定爲語文無作業日，而且，平時佈置的作業也很少，只有週六、週日兩天佈置的作業稍微有點多，但我也知道，王老師是爲了讓我們把這一課學的很紮實，才這樣做的。
王老師也會獎勵我們，比如：我們班有些人的暑假作業寫得特別好，王老師就會發一些他自制的卡片，這個卡片五個可以換一顆星，在期末時，我們班評選三好學生時，誰的星最多誰就可以當候選人。
王老師也會給我們講家庭作業中幾道不會的題，講完之後，總是要問一句“誰聽懂了請舉手!”或“誰明白了請舉手！”
我希望王老師教我們教到六年級。
我熟悉的一個人作文400字――王老師 21
“叮鈴鈴”，上課了。班主任王老師笑眯眯地走進教室，沒有師生問好，卻對着同學們左顧右盼，全班同學都不知道王老師的葫蘆裏賣的什麼藥，我也不解地看着老師。這時，王老師把目光鎖定在我的身上，神祕地說：“請過藝純到教室外面去。”我疑惑地站起來，剛走出教室門，就聽見“砰”的一聲，門關上了。
我想趴在窗戶上探個明白，可是，王老師卻揮揮手，讓我藏起來。我的心裏蹦出一個個大大的問號，“在背後批評我？”不可能，王老師絕對不會這樣做的，要批評也應該光明正大地批評。“難不成在表揚我？”不可能，表揚更應該當着我的面表揚，幹嗎背後搞小動作。我在教室外面絞盡腦汁也想不出他們究竟在教室裏面玩什麼花樣。
一會兒功夫，教室的.門打開了，王老師請我進去，我一進去，同學們的目光“唰”地一下集中到我身上，我被看得莫名其妙又有些不好意思。同學們凝視了一會兒，開始爭先恐後地回答問題。這時，我才知道老師爲什麼要把我“請”出教室了，原來我離開教室後，王老師在提問同學：“今天過藝純穿了什麼樣的衣服？”結果，同學們居然都回答不上來。王老師真是用心良苦，她用這種遊戲的方法提醒我們要仔細觀察周圍的人和事。
王老師真是一位聰明而耐心的好老師，我好喜歡她！
我熟悉的一個人作文400字――王老師 22
我的老師姓王，大約有五十歲，中等身材，略微有些發胖。頭髮較少，已經花白，常燙着小卷的短髮。她面龐白潤，額頭上有一些細細的皺紋，眼睛不大不小，單眼皮，鼻樑上架着一副近視鏡。她常穿一件米白色的呢料西服上衣，咖啡色的褲子，黑色的`鞋。這一身衣服看起來雖不太昂貴，但顏色卻很協調，給人以樸素大方、乾淨整潔、很有風度的感覺。
她不會騎車，平時上下班全是步行，她走起路來雙臂用力擺動，步子剛健有力，速度比同齡人快多了。
王老師是先進教師，工作起來精神百倍，好像渾身有使不完的勁兒：講起課來嗓音脆快，聽起來像年輕人的一樣。特別是上語文課她範讀課文時，繪聲繪色的，使同學們聽得人了神，在她潛移默化的影響下，我們班的朗讀水平也日漸提高。
她很擅長文藝，還能指揮大合唱呢！前些日子，學校舉行了藝術節文藝匯演，我們班表演了大合唱。我站在臺上的合唱隊伍中，邊唱邊看着老師指揮。只見她身子左右微微晃動，頭時而低下，時而擡起，臉上笑呵呵的，雙手也一會兒向上，一會兒向下。歌唱到有勁的地方，她的指揮也就用力；歌唱到抒情的地方，她的手勢就也柔軟優美起來。當我們表演最後一首歌時，她也和同學們一起載歌載舞，這時她又像孩子一樣。
我的老師不僅能教我們文化知識，還能教我們唱歌跳舞，她在我們眼裏永遠是那麼年輕，我真喜歡我們的老師！
這樣師德高尚，知識淵博，多才多藝的老師不值得我們去愛嗎？我愛我的老師！
我熟悉的一個人作文400字――王老師 23
如果有人說他有兩個媽媽，我一點也不奇怪，因爲我也有兩個“媽媽”。
這第一個肯定是我的親媽媽啦！第二個不是後媽，不要亂想的啦。第二個媽媽就是――王老師！
王老師是我一輩子的恩師，她教育了我們五年，我永遠都會記住和王老師在一起的美好時光……
記得那年，我們還是剛入學的調皮搗蛋小不點，什麼也不懂，只知道什麼最好吃、什麼最好玩。您微笑着作了自我介紹，彷彿有魔力一樣把我們吸引住了，沒有人在頑皮、沒有人在尖叫。您還告訴了我們“一代表要靜息；二代表要坐直……”然後，您習慣性的喊了一聲：“一二（坐直）。”我們就齊刷刷地靜息再坐直。您笑了，笑聲是那麼清脆。您笑着告訴我們：“一二也是坐直的意思。”接着，我們糾正了錯誤，又做了一遍。您點點頭說：“很好。”並親切地摸了摸前排同學的頭。
三年級的.時候，您叫我們寫作文，我不會，嘟起小嘴說：“好難哦，不想寫了。”您看見了，走下來對我說：“其實寫作文並不難，只要你平時多積累，會運用，那麼作文就變成小菜一碟。”“我明白了。”您很高興，親切地撫摸着我的腦袋說：“真乖！”
一切的一切，或許都是命中註定的。我們上六年級了，懂事了，不用什麼事都需要您操心了。可是……您卻離開我們去教育一年級的小弟弟小妹妹了。在歡送會上，您哭了，您說您捨不得我們。我們也捨不得您啊！
王老師，我的媽媽！
我熟悉的一個人作文400字――王老師 24
王老師是我們班的一位數學教師，那她到底等於什麼呢？且聽我慢慢道來！
事例一
每天上好數學課之後，王老師總會佈置許多又難又多的課堂作業，而其他課的老師也佈置了許多項作業，爲了哪一個老師都不得罪，我們只好在下課時埋頭苦幹了，誰叫我們是五年級畢業班呢？老師抓得緊也是理所當然的呀！可令我們全班同學氣憤的是——爲什麼別的五年級班級就不用做那麼多作業呢？（話外留言：誰叫我們老師被多次評爲“小學優秀教師”呢？）
老師佈置作業不說，害得我每天沒時間上廁所、喝水。（憋尿、口渴的可真不好受啊！）更殘的還在後頭呢，王老師每次在中午午休時佈置回家作業，可明明是回家作業，卻成了“課堂作業”——老師讓我們在學校裏完成掉，回家就可以少做了。這本來沒什麼，可是“殘酷”的王老師每次都不“守信用”，竟說自然回家作業你們都完成了，爲了你們畢業考考的好，爲了不讓你們回家歇着，我決定剛纔做的作業不算……什麼！啊，暈！
事例二
有一次，我們班集體的數學考試平均分是全年級組第一，我們很高興，王老師更加興奮，這是我們一直以來勤勞刻苦地學習的見證，於是，王老師一衝動，把那天的.所有數學課都改爲體育課，整整一天我們都沒有數學課和作業……爽吧！哈哈~~
事例三
天哪，還有？
不過，王老師的好還是大勝壞，所以，我決定把“王老師=？”改成王老師=我們
心中永遠的好老師！大家是不是都一致同意呢？
我熟悉的一個人作文400字――王老師 25
王老師個子不高不低，戴着一副眼鏡，其貌不揚。但比起學問和寫字來。我們班上的“博士”都幹拜下風。
張子靖可出盡了風頭，經常是被罰抄課文，連作業都恐怕做不好。抄課文能抄好嗎？一定被老師打一頓。誰知王老師心胸廣闊放張子靖一馬。由於作業質量比較差張大俠經常被王老師請到辦公室去做客，大家使“糊任務”方法都逃不過王老師的法眼，可見功力深厚有點像西遊記上的孫悟空。
我們班上的張傑可是出了名的厲害老師也不停的換，可是張傑還是動不動就比拳，可遇上了王老師大有轉變——很少欺負人了就是作業多次不交。王老師要張傑在辦公室裏補作業，張傑也只好乖乖照辦。漸漸的王樓樓作業在多也按時完成作業。
王老師教作文的方法十分特別第一節就是做遊戲，後兩節課就寫作文。雖然方法十分簡單，但是把死氣沉沉的課堂活躍不少，作文考試也不用花多大工夫挑燈夜戰，不會寫作文的.同學大有進步。不僅能寫通順的，作文也能用上好詞。
可見王老師酷的有一套吧！
我熟悉的一個人作文400字――王老師 26
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這句話不就是在說我們親愛的老師嗎？
我是一名轉校生，現在我的語文老師姓王，已經40多歲左右，是個女的，長的普普通通，但是散發出來的卻是熱愛教育事業的光芒，因爲她說話輕言細語，溫文爾雅，我們都很喜歡她。
這個老師講話有個特色，因爲我們背不到古詩或沒有做作業，她就會叫我們把它抄一遍，而我們班不聽話的人又有很多，所以王老師用“抄”字用的非常多。也許是因爲她是竹篙人的原因，她說“抄”這個字時總會把“chao”讀成“cao”，每到這時，我們班的人就會鬨堂大笑，王老師只是尷尬地摸摸頭，羞澀地笑笑，然後繼續她的講課。
王老師還有一句口頭禪“我們不能知其然而不知其所以然”。這句話來頭可大了，因爲最近我們班上的'同學都喜歡用一個名爲“作業幫”的軟件搜作業，所以在做選擇題時，王老師總會讓我們說出爲什麼要選這到題的理由。而當王老師的意見與大部分同學的意見出現分歧的時候，就會讓我們去查字典，翻資料包等來求證，這是一個多麼可貴的求真求實的精神呀！
我愛我的王老師，比我能說出來的還要愛她！
我熟悉的一個人作文400字――王老師 27
五年級一開學，我們班換了一位新的數學老師：王老師。他四十歲左右，經常穿一件綠色的大衣，圍一條紅色的圍巾，天天還帶個眼鏡，還梳着一條長長的辮子，讓人感覺十分樸素。她還很詼諧幽默，和藹可親。有一次，在她給我們上課的時候，一個同學寫作業速度太慢，她便說：“人家開飛機去海南，你是開拖拉機去海南。”搞得全班鬨堂大笑，讓我們覺得這節數學課上得很有意思。
而且她十分理解我們，曾有節困難班，她原先想讓我們做一整節課的作業：先做書上的，再做大屏幕上的。後來，當大家做完書上的`題目卻得知還要繼續與題目“戰鬥”下去時，個個唉聲嘆氣。這時，王老師見大家都對做題不感興趣，爲了提高大家的學習興趣，便讓我們不做題，但必須保持安靜，積極舉手發言，讓大家把題目答案報出來，否則，沒有做到以上兩點的人就要受到懲罰。大家一聽個個踊躍發言爭先恐後，生怕被罰，可惜，還設有幾個表現不好的，往別的地方望了一下，剛有回過頭來，卻被老師發現，而老師裝成沒看到放了他們一馬，不計較這些，讓他們自覺改正自己的錯誤。
我們王老師很負責任，對每個同學都很耐心不論成績差異，都同樣對待。這就是我喜歡的王老師。
我熟悉的一個人作文400字――王老師 28
語文王老師性格有些獨特，嚴厲中帶着幾分幽默。有時氣場十足，秒殺全班，有時又讓全班同學笑疼了肚子。她的髮尾卷卷的，猶如波浪一樣。長長的眉毛，猶如一片柳葉在對我們笑。炯炯有神的眼睛，由於架上了眼鏡，看起來十分有威信。
有一次，王老師在講很重要的內容，而我卻開了小差。老師發現了我的異常，便朝我走來：“小婷，我剛纔講什麼了?”老師的提問一下子把我問蒙了：“額……”我心裏慌極了，看到周圍的同學都向我投來期待的目光，我什麼都沒聽到，該怎麼回答呀?極度緊張的'我，在開着空調的教室裏流下了豆大的汗珠。見我很尷尬，老師打破了這一僵局：“小婷，上課可得眼到、口到、心到啊!如果不專心，很可能撿了芝麻丟了西瓜呀!”聽到這話，我羞愧地低下了頭。
每次當我又想開小差時，總能感到王老師慈祥的眼神看着我，就像母親用眼神在提醒不聽話的孩子那樣，無聲卻有力。我默默收回思緒，重新整理心情，再次投入到課堂中。隨着王老師精彩的講課，逐步擴充自己的知識寶庫。
這樣一位時而幽默，時而嚴厲，時而又像母親一樣關愛我們的老師，就是我的語文王老師。
我熟悉的一個人作文400字――王老師 29
隨着新學期的到來，我的語文老師也隨之更換了。果然外表很平常，但他很有內涵，還很幽默，在這方面，他“個性鮮明”哦。他個子不高，卷鄭的頭髮看起來亂亂的.，但樣子很時髦。他的雙眼炯炯有神，瞪大眼睛時可以和大葡萄粒一較高下。他還有一個大大的鼻樑和一張能說會道的嘴巴。
王老師也是個平易近人的老師。有一次，快要期中考試了，大家都在緊張地複習，我自滿地打開書包，可是東找找，西找找，怎麼也找不到語文書。這下慘了，馬上要上課了，怎麼複習呢？眼看老師越來越近了，我心都跳到了嗓子眼。
“你的語文書呢？”王老師問。
“我……我忘帶了。”我支支吾吾地回答道。
老師收完了別人的作業，然後帶着我去了辦公室。每走一步，我的心都在咕咚咕咚直跳。到了辦公室，老師詢問我的情況，我說是早上忘收桌子上的書。王老師說：“下次不可以忘了，今天老師幫你找一本。”說着拿出一本語文書給我說：“回去複習吧。”
王老師真是一位平易近人的好老師。
我熟悉的一個人作文400字――王老師 30
古往今來，老師這個職業是崇高無上的。因爲老師帶給我們光明，老師像園丁，給我們澆灌;老師向白雲，載着我們飛向知識的天空，讓今天不懂事的孩子，明天，成爲國家的'棟樑!感謝上天，讓我遇到了我最喜愛的老師—王老師。
王老師上課時會用不同的方式來教我們。當然也不會死板教學，老師上課時聲音哄亮，語言幽默，常常跟我們講笑活，當然我們也聽得認真。他巧妙地爲我們打開一扇扇充滿知慧的門，把我們帶進一個五彩斑斕的世界。因此我們都愛上了王老師的課。 王老師不但關心我們學習也關心我們的健康。
記得這個學期的一天，有位同學得了惑冒，老師讓她去辦公室泡杯開水，這樣會好些。老師還走到她的位子旁，對她說：“以後要注意身體。”聽了王老師的話，她用力點了點頭。親切的話語溫暖無比。王老師就像父親一樣無微不至關懷着我們每一個學生。 其實，每一位老師都是好的。
在我的心中，老師是那麼的至高無上。他們把知識傳給了我們，我的成功，老師爲我們高興，如果我們失敗了，老師爲我們難過。老師不求什麼東西，只是默默奉獻自己，這就是我心中的好老師。
我熟悉的一個人作文400字――王老師 31
從幼兒園到現在，我遇到過很多老師，有精通數學的楊老師，有歌聲美妙的孟老師，其中我最敬佩的還是學識淵博的王老師。
王老師長着一頭烏黑的頭髮，身高大概有1.6米，圓圓的臉上架着一副金屬框眼鏡，讓同學們感到她更像一位學者。
在我心中，王老師既嚴謹又隨和，但她也會發火，生氣了，後果也非常“嚴重”。比如，一些同學不按要求完成作業，王老師就會嚴厲地批評他們，隨後還會耐心地教育、引導他們。
王老師很敬業。這不，又快期末考試了，同學們都進入了緊張的複習階段，而王老師的'女兒卻生病住院了。但她依然按時給我們上課、批改作業，一天假都沒有請過，只是下了學才趕去照顧女兒，所以她顯得格外疲憊、格外憔悴。我想，王老師在同學們面前很稱職，但在她女兒心中就不那麼稱職了。
看着王老師每天拖着疲憊的身體給我們上課，我真想對王老師說：“王老師，您辛苦了，你也該休息幾天了。”
這就是我的王老師，她讓我學到了很多知識，懂得了做人的道理。我一定會好好學習，用優異的成績來報答您！
我熟悉的一個人作文400字――王老師 32
由於吳老師生病了所以我們有了一位新來的代課老師王老師。
王老師六十多歲，個子不高，花白的頭髮。
剛來的時候，因爲王老師的教學方法與吳老師的教學方法不同，所以我們不太喜歡她，但是慢慢的我們喜歡上了她。
王老師教學生動有趣，比如像倒數這一課，王老師就用它的手做了一個從上穿到下的一個小魚遊的樣子來展現倒數，有的時候同學回答和倒數有關的問題時也不禁作了這個姿勢，正因爲這個姿勢，所以我們班同學對倒數記憶深刻。
王老師不但上課有趣，而且犯了錯誤也不會太嚴厲的批評我們，每次批評我們都像媽媽批評孩子一樣，責備中帶着慈愛，只會說：“你這孩子還有法要不，有法要不，皮不皮呀！”有時還會因爲這樣說引起同學們的笑聲，甚至連她自己都笑了，只有被批評的'同學慚愧的低下了頭。
王老師經常留很少的作業，因爲他說小孩子就是要多玩，在家裏就是要輕鬆一點。他鼓勵我們多看課外書，多學習課外知識，所以這段時間我們大家都覺得學習很輕鬆。
幾個月過去了，王老師要走了，我們還有些捨不得。
不過希望王老師在別的班教的一樣開心！
我熟悉的一個人作文400字――王老師 33
剛開學的第一天，我就聽說我們班要換老師了。我在想啊;教我語文的會是誰呢?正在這時，教室外走進來一位男老師，他戴着一副眼鏡，不高的個子，衣着樸素。後來，他向我們介紹說，他姓王，是教我們語文的。
在以後的教學中，我才真正領略了王老師的教學風格。他上課生動、有趣，很能吸引學生。
王老師是個教書非常認真的老師，他不但講課堂上的內容，還給我們介紹許多課外知識，因此，每次上課，王老師都要去找有關的內容，再加上五年級人多作業也多，王老師每天都起早貪黑的忙者改作業，變成沒有一點休息時間。他是多麼勞累啊!
王老師也是一位可親可敬的.老師。只要代課，如果沒什麼事情，王老師就會讓我們到操場上去玩或在班級裏做作業，不懂還可以問老師，老師都會告訴他(她)爲什麼這樣寫。語文老師——王老師的脾氣不會像數學老師那麼急燥。
但王老師也有讓我們害怕的一面。每次上課時，只要有同學講話，王老師就會叫我們抄課文，讓班級安靜下來。我也知道這樣會浪費時間，但也是沒辦法的，我希望老師可不可以叫講話的抄，沒講話的就上課。
這就是我心目中的王老師。
我熟悉的一個人作文400字――王老師 34
原來，我一直不理解王老師爲什麼天天那麼愛批作業，而現在才明白王老師是爲了我們的學習成績啊。
有一次，我去辦公室交練習本，發現 王 老師旁邊有許多作業，老師正趴在桌子邊睡覺，樣子好像非常疲憊，我不想驚醒熟睡的 王 老師。便將作業放在桌子上，這時， 王 老師醒了，她的眼睛明顯佈滿了血絲，看到老師這樣，原來是自己以前誤 解了 老師呀，我內心非常慚愧。老師收起作業本，把錯的地方告訴我，並千叮嚀萬囑咐，生怕我沒學會，又讓我回家改錯，再練習幾遍。之後，她又繼續批改同學們的作業。老師真的是太辛苦了！
還有一次，中午午休，王老師利用這段時間，把我們上午做的作業批了一遍又一遍，生怕我們做錯了，自己還沒批出來。偶爾，王老師的眉頭皺了一下，沉思了一會，好像在想“我怎樣做，能把學生教會呢？”當她擡頭看到了我們呼呼大睡時，便露出了欣慰的笑容。起牀後，老師找到我，將我不會的題講給我聽，直到我懂了爲止，再看看王老師大汗淋漓的樣子，我真心疼“愛批作業”的'王老師！
老師，如果不是您勤勤懇懇地工作，怎能有我這樣大的進步呢?老師，謝謝您！真心地祝福您身體健康！
我熟悉的一個人作文400字――王老師 35
王老師是我三、四年級的班主任，說她嚴格不怎麼嚴格，說她溫柔又不怎麼溫柔。每次下課時，王老師對我們都很親切。上課，對我們非常嚴格，不過我就喜歡這樣的老師。
王老師眼睛小小的，在我眼裏，覺得王老師的性格很開朗，身體苗條，穿什麼衣服都好看，這當然是因爲王老師很會打扮自己。
接下來，我給大家說一下老師下課對我們怎樣的溫柔，課上對我們怎樣的.嚴格。那一次，課間時，我看見有一羣人圍着王老師，我湊進去瞧了瞧，原來有同學在問老師一道題，老師親切的在給我們講題，講完題，老師給我們講了很多笑話，我們笑得肚子都疼啦。上課鈴聲響了，全班都安靜了下來，因爲上課時的王老師非常嚴厲，簡直可以跟課間時的王老師相比。王老師說這次的作業非常不好，狠狠的批了我們一頓。批完我們之後，開始講課，講課的過程中，有一個人說話啦。老師走到他面前批了他一頓。那一刻我心裏想：他可真有膽量來挑戰王老師，老師把他叫到辦公室，又狠狠的批了他一頓，然後又發短信批評了他。
從那以後，再也沒有人敢在王老師的課上說話啦。
這就是我的班主任——王老師。
我熟悉的一個人作文400字――王老師 36
王帥老師是我們課外班的英語老師，她身材中等，長着一雙又小又亮的眼睛，總是笑眯眯的，一笑起來臉就會紅。
王老師在講課時特別愛笑，當同學們認真聽講，積極發言時，老師的'臉上就會面露微笑，記得有一次，老師一本正經地問我們：”你們會用書裏的任何一個單詞組成一個句子麼？“同學們爭先恐後地喊：”老師，老師，我會說！“我也自告奮勇地高高舉起了手，老師示意我來回答這個問題，於是我聲音洪亮地說了這一句英文。王帥老師看着我們積極舉手發言的情景，開心點笑了。
有一次，王老師讓我們用”跑步“造一個英語句子。大家都沉默了，過了5分鐘，老師問：”你們都不會回答嗎？那你們就用中文說一說。“有個同學說："在早上我們去跑步。”老師說：“很好。”那個英文怎麼說呢？“我沒有仔細想站起來就回答，說的牛頭不對馬尾老師忍不住笑了，同學們也哈哈大笑起來，連我也不好意思地笑了。
這就是我們愛笑的英語老師，她不僅在開心的時候笑，在同學們有錯誤的時候她也會哈哈大笑呢！讓犯錯誤的同學不再拘謹。王老師真是一個能理解我們的老師。
