以詩歌爲話題的作文（通用28篇）
相信大家都不可避免地要接觸到作文吧，尤其是在作文中有重要意義的話題作文，話題作文比命題作文和命意作文帶有更多的創造性，關鍵是對話題要有深刻的洞察力、敏銳的反映力、流暢的表達力。那麼優秀的話題作文是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的以詩歌爲話題的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
以詩歌爲話題的作文 篇1
詩歌的眼睛，何其敏銳，何其犀利，何其癡情……
詩歌的目光，卻總是在茫茫人寰中執着。流連，在時間的河流中採擷浪花，在大自然的風物中攝取美和精華，在動物和植物的成長中構思愛的故事，在生命和愛情的浪漫中放飛自己的理想。
詩歌的眼睛裏，閃動着無盡的世事的滄桑和困惑，抖落一地蒼涼，在那哀傷的月光曲裏，晃動着一個修長而癲狂的身影——舉杯邀明月，對影成三人，一代詩仙李白，他的思想境界是那樣的聖潔和孤傲，他是在某一日看破了塵世的虛僞和冷酷，思緒便在虛幻的仙界裏悠遊，那是怎樣一個乾淨而神聖的世界呀，可是，那樣的世界，一個乾乾淨淨的血肉之軀又到哪兒去找哪？只能在想象裏，幻境裏，醉夢中……
美麗的夜巴黎，詩歌的眼睛，卻看見了巴黎街頭一具腐爛的女屍，一位幾歲的孩童，騎在一具骷髏上面，他嬉笑着雙手在骷髏上把玩……多麼深刻的含義，多麼露骨的暗示，世界是由惡和善構成的，在惡的屍身上，成長着善的苗圃，在惡的淵地，潛藏着獲得愛的祕籍。
詩歌是一位虛擬的王，她統馭着人們的精神世界，卻不能改變人們的物質世界。詩歌的眼睛，她穿越千古。縱橫世界，她從古王宮的廢墟上，從梁祝的墳臺前，從被秋風所破的茅屋前……看到了什麼？
太陽，被多少詩歌的眼睛看過。讀過。探索過，對話過，太陽，她走過了幾千年，走過了多少人的眼睛多少詩歌的眼睛，誰也說不清楚。當夕陽西落的時候，那深深的暮靄後面，像有許多癡情的仙女在哭泣。多麼雄偉。壯觀的落日場景啊，那幅畫面凝結在人們的心頭，被多少詩歌的眼睛閱讀過，憂傷過。
四時的花草，溪流，樹木……詩歌的眼睛，我是一片雲，我在自己的天空飄，我是一朵花，我在自己的枝頭綻放。
詩歌的眼睛，象夜空質樸的星光，他看着世界，看着天空，看着銀河和仙女……詩歌的目光，親切地愛撫着世人的心靈，世人的夢，世人思念，世人的感情……
詩歌的眼睛洞穿了世事，佛法和禪……洞穿了天空和海洋，魚和飛鳥……
詩歌的眼睛，是心的最後皈依。
以詩歌爲話題的作文 篇2
我喜歡詩歌，喜歡琅琅上口的詩歌。
第一次遇見詩歌，是在五年級的那堂語文課，因由《再別康橋》。我開始不懂它，瞭解有關經歷背景之後才明白，那時徐志摩輾轉到印度見泰戈爾，在離別時寫下這首詩。是康橋，教會他寫詩；在康橋，他與夢中的女神攜手同遊；也是在康橋，他與髮妻張幼儀了斷塵緣，自此，只爲愛生存。那個美若蓮花的女子夢幻般地途經了他的時光，卻又匆匆離去，如在徐志摩心中劃過一道傷痕，只能獨自留在康橋，用旖旎而又哀怨的風景慢慢療傷。《再別康橋》是在離別，是在與那一段沒有結果的愛恨離愁離別，是在與心中魂牽夢縈的人道別。
林徽因心中有屬於她的四月天。她的一生看似清醒明澈，波瀾不驚，可又有誰，知其內心的山水。她，令徐志摩懷想一生，讓樑思成寵愛一生，更讓金嶽霖默默記掛了一生。她只願永遠活在那人間四月，美好且寧靜，不輕易爲任何人泛起波瀾。
我喜歡詩歌，喜歡那些意境美好的文字。
《距離》中“假如我有五千魔指，我將世界縮成一個地球儀，我尋你，如尋巴黎和倫敦，在一回轉動中，就能尋着你。”可愛嗎？我認爲不，我的夢想最綺麗，而我的現實最寂寞。有時候，距離不是簡單理解上的時空遠近，而是與人相處中莫名存在的一重隔閡。汪曾祺我雖不瞭解，但我總認爲他像個“老頑童”：“如果你來訪我，我不在，請和我門外的花坐一會兒，它們很溫暖，我注視它們很多日子了。”說是“老頑童”，心中卻如明鏡似的：“人生如夢，我投入的卻是真情。”最令我欣賞的是《善哉十行》中：“你心裏有綠色，出門便是草。”第一次讀，就被觸動了。心中想着綠色，一開門便是綠意，驚喜且美好。
“我們曾如此渴望命運的波瀾，到最後才發現，人生最曼妙的風景，竟是內心的淡定與從容……我們曾如此期盼外界的認可，最後才知道，世界是自己的，與他人毫無關係。”楊絳說。
以詩歌爲話題的作文 篇3
春蘭秋菊，夏荷冬梅，這是大自然賦予季節的美麗芳華；春風梳柳，夜雨潤華，這是造物主滋潤芳華的天工神韻；杏花秋雨江南，駿馬秋風北塞，這是大自然詩情畫意的精彩篇章；每每寄情於這些傑作，我所欣賞陶醉的是那詩歌。
在別人眼中詩歌乏味，沒月故事性，在我眼中詩歌是寄託情感的不二之選，詩歌讀起朗朗上口，具有一種獨特的美感。
每當我捧起詩集，心中月如落英一般的愁殤。書本頁上，有着淡淡的香，似丁香，如，再細細聞，原來是專屬詩歌的味道，使我陶醉，沉迷。
翻開一葉，文字映入眼簾，具有魅力。你那簡簡單單的一句話，卻可以讓人流連忘返，詩中總是會出現畫面，讓人心曠神怡。
詩歌是最純粹的文字，不含任何虛假、虛僞的成分，它沒有華麗的詞藻，也沒有動人心絃的淡雅；詩歌，它有的僅僅只是一如既往的純粹，乾淨。
讀一本詩歌，你會爲萬物凋零所嘆息，你會爲成功而欣喜，你會爲離別而散熱潸然淚下……詩歌就是這樣，可以讓人任意抒發，自由地感嘆，並沒有侷限。
細品詩歌，你會慢慢地人中體會到“把讚美給別人，讓心中真誠溫暖人心，便可以領略友愛，溫馨最濃。海有容而納細流，胸懷博大領略萬物有情人間有愛“的真切。
讀品詩歌總會如此，心中總會懷有對未來的憧憬和幾分惆悵的留念。我人詩歌中明白了：德是高的、心是誠的、愛是純的，心便會永遠是年輕的。這一切的一切便是詩歌的饋贈。有了詩歌，亦有了內心的真情。
以詩歌爲話題的作文 篇4
翻開古典詩詞，我被祖國壯美的山河所吸引。
隨陶淵明走進南山，當時的他遠離黑暗的官場，來到淳樸和諧的農村。“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。”即使不會耕作，辛辛苦苦卻草盛豆苗稀，但他的內心是快樂的，否則怎麼會籬下種菊，“悠然見南山”呢？
我想他悠然採菊凝望南山，定會回想從前的人生，想起官場小人的嘴臉，想起官場諂媚的聲音，想起農耕的辛勞，慶幸此時的悠閒。所以他一定不會後悔。“此中有真意，欲辨已忘言。”心中的感情早已寄情於那南山了。
隨王維走進皓月當空的山間。明月相照，山泉流泄於石縫之間。在如水的月光下，波光粼粼，獨坐幽篁裏，不但沒感到孤寂，反而悠然彈琴。琴絃玩轉，清泉叮咚，相交成一曲動人的樂章，是什麼樣的人才有“詩中有畫”的才情呢？也只有王維！
隨孟浩然，走進青山環抱的田舍。映入眼中的便是“綠樹村邊合，青山郭外斜”的綠意，與友人把酒桑麻，閒話家常，一份閒適，油然而生！“骨貌淑清，風神散郎”，閒適之餘正是孟浩然。
走進詩中山水，那裏山美水秀，畫美景麗，但我始終不能領略深刻。直到來到長江，我才真正明白“大江東去，浪淘盡。千古風流人物”。來到泰山，領略五嶽之首的風采，我才體會“會當凌絕頂，一覽衆山小”。“行到水窮處，坐看雲起時。”來到人生的某個路口，這句話脫口而出。在當今被網絡覆蓋的快速時代，中華的瑰寶古詩並沒有過時，反而滲透到我們生活的一點一滴中，讓我們的生活充滿詩意。
品讀古詩詞，走遍祖國山水，我爲這山河壯麗而自豪。
以詩歌爲話題的作文 篇5
詩歌，是中華古典文化寶貴中的瑰寶，無論是誰，都能吟誦那麼一兩句。可見，詩歌已經完全走入人們的生活，成爲人們精神世界中不可或缺的文化給養。
記得我剛識字那會兒，媽媽就買來一張大卡片，上面印着的正是駱賓王的《鵝》。從那以後，媽媽便每天都讓我看看拼音讀一遍。熟能生巧，一個星期過去了，一開始連讀都讀不好的我，竟已經能背出來了。“鵝鵝鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。”之後的一個多月裏，家裏但凡來一個客人，媽媽就會讓我來“炫技”。在詩歌的世界中，我充分感受到中華民族詩歌之美。
那時的我才上幼兒園，所以每當我學會一首詩，媽媽就會給我一元錢做獎勵。上了一年級的我依舊認爲會得到嘉獎，格外賣力地去背詩詞。卻不想，這一“賣力”，就使我深深迷戀上它們。
這些爲詩詞出的力，不僅使我的大腦庫有了一些“積蓄”，也使我的知識寶庫有了更多拓展。
清代詩人錢鶴灘的《明日歌》，告誡我們一定要珍惜時間，今日的事情一定要今日做完，切勿拖到明日，否則，這些事情就會越積越多，最後怎麼也做不完。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，是至真的道理。
除了珍惜時間，詩詞也教會我很多人生哲理。“人當做人傑，死亦爲鬼雄。”宋代詞人李清照在《夏日絕句》中發表了自己的人生觀：活着，當做人中的豪傑；死了，也要做鬼中的英雄。“時人不識凌雲木，直待凌雲始道高。”唐代詩人杜荀鶴在《小松》中告訴我們：即使是最不起眼的小草，只要通過努力，便能成爲高大粗壯的“凌雲木”……
詩詞，使我們的精神世界豐富，使我們的生活不再乏味，使我們的情操更加高尚！
以詩歌爲話題的作文 篇6
詩歌，是中國文學史上一塊光彩奪目的瑰寶。走近詩歌、走進詩歌，便能觸碰到柔軟的花瓣，嗅聞到芳香的花氣……隨着這次綜合性學習，“詩歌”這兩個字在我眼中似乎又多了一些別樣的含義。如果說，是父母養育了我們，老師栽培了我們，那麼詩歌則薰陶了我們。這種薰陶是潛移默化的，就像是花香沁入我們的心脾。置身於這片花海，你會有發自內心的舒暢之感。
古詩的靈秀大家是有目共睹的。“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”，讀起來便有種身臨其境之感，猶如花氣襲人、好似春風拂面；“愛水看妝坐，羞人映花立”，簡單樸素的語言，卻是那般深入到位地描繪出“嬌花與美人相襯，美人與嬌花相映”的動人情景，一字一句，雖是平淡，但卻字字珠璣，真是“詩中有畫，畫中有詩”。“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，翡翠般的荷葉與紅玉般的荷花交相輝映，讓人心曠神怡；“水晶簾動微風起，滿架薔薇一院香”，絢紫的鮮花如水晶般豔麗，嫋嫋的花香似香水般怡人，令人飄飄欲仙。“荷香銷晚霞，菊氣入新秋”“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花”，雖有秋天的蕭瑟，卻無秋天的悲慼，那秋景之中明豔的一抹黃色，更爲其添上幾分生機。“牆角數枝梅，凌寒獨自開”“早梅發高樹，迴應楚天碧”，雖有冬日的嚴寒，卻無冬日的冷清，那傲立於冰天雪地間的一抹火紅，更爲其添上一絲活力。
在我看來，“詩中自有千鍾粟，詩中自有黃金屋，詩中自有顏如玉”。這個比喻恰如其分地表達了詩的意境，如咖啡美酒般讓人如癡如醉……
我無法以筆墨來一一形容詩歌的美。讓我們走進詩歌，徜徉在這片“花海”中吧！
以詩歌爲話題的作文 篇7
也許，我這輩子都不會想到我會寫詩。以前，我一直覺得詩歌應該是詩人啊作家啊才寫，哪輪得到我們這些學生呢？升入大同，升入“詩之校”，我才與詩歌打得火熱起來。
記得第一次面對老師交給寫詩的任務時，我着實吃了一驚，但很快不以爲然起來，寫詩嘛，聽起來挺簡單的，應該沒什麼難度吧。可真正寫起來，才理解什麼叫張飛穿針——大眼瞪小眼。在毫無頭緒下寫的詩，立馬被老師給挑出了諸多錯誤。那時，我想，是不是自己沒這方面細胞啊。後來，一次次地寫，才知道方法很重要。
寫詩和寫作文有相似之處，都需要很棒的靈感！可上天絲毫不給我面子，靈感這種東西不是說來就來的，是需要一件事能觸動你的心。有一次寫詩時，我一點思緒都沒有，更別說靈感了！突然，我發覺電腦桌面的壁紙不夠漂亮，想換一種，便打開了搜狗壁紙。看着看着，一張日落的圖吸引了我，畫面很美，讓我聯想到了詩句：夕陽無限好，只是近黃昏。這多少讓人有些傷感。就在這時，靈感就蹦躂到了我的腦海裏，那種提筆就寫而且很順暢的感覺真正讓我明白了靈感的重要性。
還有一點也很重要，如果你想寫某種事物，就一定要仔細觀察它，並且要調查清楚它的一些習性。一次語文課上，老師佈置我們寫關於爬山虎的詩。這可讓我犯了難，我在平時沒有注意盤在牆上的那抹綠，所以無從下筆。爲了完成任務，我開始研究爬山虎的偉大。經過了解，我知道了它的習性，當寒冷的冬天過去時，爬山虎最先冒嫩芽的地方是它的最頂端，而最後一個迴歸綠色的是它的開頭部分。這真是一種聰明的植物啊，這樣的習慣不僅能使全部枝葉迴歸綠色，還能憑藉冒出的一點點嫩芽，一點一點地長，直至爬滿整堵牆，這不就是很好的寫詩素材嗎！看來搞清事物的習性對寫詩是絕對有好處的。
與詩相處，我已從不懂詩的人變成詩歌愛好者，這真是突飛猛進啊！與詩相識，快樂，享受！我會沿着這條詩路走下去哦。
以詩歌爲話題的作文 篇8
思念是“悠哉悠哉，輾轉反側”時憶起對方的容顏，思念是“山迴路轉不見君，雪上空留馬行處”時的流連，思念是“夢好難留，詩殘莫續”時淡淡的悵惘。走進詩中思，體驗人生。
現在，隨着手機、網絡的發展，人與人之間的聯繫越來越容易，似乎無從思念。夜讀古詩，古人的點滴思念竟令我動容。杜甫被困長安，不禁憶起遠方的家人，感慨“烽火連三月，家書抵萬金”，又想起，那惹人憐愛的小兒女還好嗎？“遙憐小兒女，未解憶長安”。想見一面可真不容易，只能抱着點點思念進入夢鄉。
放假前，同學都在和朋友告別，但卻僅限於說聲“再見”，因爲，即使在假期，也可以隨時聯繫。而古時交通不便，一旦分別，何日再見？思念，是憂傷的“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”；是樂觀的“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”；是流連的“浮雲遊子意，落日故人情”；是豪放的“海內存知己，天涯若比鄰”。友情是多麼珍貴！在通訊發達的今天，已經沒有真正意義上的分別，我該如何珍惜友情？
古詩中的愛情是美好溫婉的，有時熱烈卻不狂放，在今人看來像是不可能了。“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節”，像一杯苦咖啡，只有嚥下後存於口中嫋嫋不絕的回味。“山有木兮木有枝，心悅君兮君不知”，或許你已忘了我容顏，但我對君的愛一生不變！“憶起那時的嬌羞，憶起在眉山的快樂，都成爲東坡心中永恆的傷痛，只有攜思念存活於無情的人間。
走進古詩詞，也許思念僅存於古人慢節奏的生活？今人的快節奏已讓人無從思念，不禁遙想當年，“一生只夠愛一個人”，既然如此我們何不慢下來？
以詩歌爲話題的作文 篇9
清淺初夏，綠葉成蔭。聽微風悠悠地拂過耳畔。依着季節的韻腳，與豐潤動聽的詩詞同行，感受詩人心中的深深情意。
走進詩中的友情，品味友情之花綻放的淡淡餘香。滾滾江水邊，激昂有力的琴聲中，兩顆知己的心在慢慢靠近。“伯牙所念鍾子期必得之”。直到有一天鐘子期駕鶴西去，伯牙摔琴謝知音“終身不復鼓”。真可謂是“知我者謂我心憂，不知我者謂我何求”，其真誠的友情使我感動。
皚皚白雪也洗不盡邊塞詩人岑參對友人離去的深切不捨。他望着友人離去的背影和若隱若現的馬蹄印揮筆創作“山迴路轉不見君，雪上空留馬行處”其深厚友誼可見一斑。
在四大名樓黃鶴樓邊，素有詩仙之稱的李白也毫不掩飾對朋友的不捨和思念，他隨口吟出“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”的千古名句。詩人如此，我們亦如此。“人生得一知己足矣”，讓我們在詩意中品出友情，在生活中珍惜友人。
走進詩中的愛國深情，去品味詩人慷慨激昂的愛國心。戰火硝煙裏，從來不缺少英雄。運籌帷幄的諸葛亮，上陣殺敵的岳飛。他們不懈於內，忘身於外，爲了國家的存亡而殫精竭慮，英勇善戰。“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”就是他們的一片深情。
當杜甫在漂泊無依時聽到軍隊又收復一個地方時，不盡“漫卷詩書喜欲狂”。當陸游在生命垂危時，擔心的不是自家家事而是“王師北定”。就因爲有了無數愛國兒女，中華民族五千年的文化才得以傳承。走進詩中的愛國深情，讓我認識到“國家興亡匹夫有責”的使命。
走進詩中的相思，無不讓人心旌搖盪。在李商隱眼中，愛情是“相見時難別亦難，東風無力百花殘”的思念。在李清照眼中，愛情是“此情無計可消除，才下眉頭又上心頭”的無盡思念。在納蘭眼中，愛情是“一生一代一雙人，爭教兩處銷魂”的可望不可及。
走進詩中深情，感悟百味人生。追尋那個不一樣的自我。
以詩歌爲話題的作文 篇10
不喜歡嘈雜的人羣，燈紅酒綠的街道。只喜歡一個人坐在窗邊，曬着太陽，帶上耳機，聽着由詩歌改編的音樂，靜靜地，找回一份丟失已久的清閒與舒暢。
我想，詩歌和音樂都是相通的吧。在詩歌裏，能找到當年那份純真與親切；在音樂裏，能放鬆自己，在這忙忙碌碌的世界裏，找回只屬於我的清淨與快樂。
遠在遠方的風比遠方更遠，而我只想把這遠方的風歸還給自己，在一個個溫暖的午後感受詩歌的精華，品味音樂帶給我的感動，細讀詩歌與音樂的溫暖。
當你老了，我會陪你，坐在爐火旁，唱着屬於我們的音樂，在靜默中，找到你曾經朝聖者的靈魂。當你老了，頭髮白了，我也願意輕輕撫摸你蒼老的臉上痛苦的皺紋，告訴你不用害怕，至少還有我。
也許詩歌音樂就是這樣，可寫可讀可唱，有它們共同的溫暖，共同的回憶，給你無法代替的陪伴。
青青山外山，綿綿雲上雲，當我唱起這首歌，彷彿看到遠處遊子漂泊的背影，母親在煤燈下爲孩子縫補衣服的雙手，更讓我想起了那句“慈母手中線，遊子身上衣”。
音樂和詩歌這樣的結合才更能表現出遊子，母親，故鄉之間的無限寄託。讓我更願意坐在教室的牆邊，眺望遠方，聽着這首遊子遙，來寄託對家的無限思念。
唱一首歌給自己，寫一首詩給未來。在詩與樂的世界裏，不再彷徨，不再傷感，一個人，靜靜的……
以詩歌爲話題的作文 篇11
春蘭秋菊，夏荷冬梅，這是大自然賦予季節的美麗芳華；春風梳柳，夜雨潤華，這是造物主滋潤芳華的天工神韻；杏花秋雨江南，駿馬秋風北塞，這是大自然詩情畫意的精彩篇章；每每寄情於這些傑作，我所欣賞陶醉的是那詩歌。
在別人眼中詩歌乏味，沒月故事性，在我眼中詩歌是寄託情感的不二之選，詩歌讀起朗朗上口，具有一種獨特的美感。
每當我捧起詩集，心中月如落英一般的愁殤。書本頁上，有着淡淡的香，似丁香，如，再細細聞，原來是專屬詩歌的味道，使我陶醉，沉迷。
翻開一葉，文字映入眼簾，具有魅力。你那簡簡單單的一句話，卻可以讓人流連忘返，詩中總是會出現畫面，讓人心曠神怡。
詩歌是最純粹的文字，不含任何虛假、虛僞的成分，它沒有華麗的詞藻，也沒有動人心絃的淡雅；詩歌，它有的僅僅只是一如既往的純粹，乾淨。
讀一本詩歌，你會爲萬物凋零所嘆息，你會爲成功而欣喜，你會爲離別而散熱潸然淚下……詩歌就是這樣，可以讓人任意抒發，自由地感嘆，並沒有侷限。
細品詩歌，你會慢慢地人中體會到“把讚美給別人，讓心中真誠溫暖人心，便可以領略友愛，溫馨最濃。海有容而納細流，胸懷博大領略萬物有情人間有愛“的真切。
讀品詩歌總會如此，心中總會懷有對未來的憧憬和幾分惆悵的留念。我人詩歌中明白了：德是高的、心是誠的、愛是純的，心便會永遠是年輕的。這一切的一切便是詩歌的饋贈。有了詩歌，亦有了內心的真情。
以詩歌爲話題的作文 篇12
一首首婉約的古典詩歌，一句句高亢的浪漫詩句，現在正用一種心靈淨飩的聲音去啓程漫步。選手們個個激情飽滿，容光煥發，去朗誦那詩人們別出衣裁的奧妙。
合上眼，細心地去體會那洶涌的黃河水，中華兒女的愛國心情此刻就在我心中翻涌着，我在箭橋一刻間品味出離別之間的依依不捨和濃厚的感情，舉一杯飄香的美酒，看一輪明月，思君幾時歸來見，拾起一片落葉，萬物棲息在秋天，用於慢慢融化冰霜，魚兒沉睡，花兒凋謝，好安靜，母親的懷抱，好溫暖，祖國的懷抱，好親切。然而，這一切，隨着煙雲淡散而逝，在對岸，心痛了，童年遠了，長大了，回憶着一點一滴的往事，盼着回那時的草地，與貓共度西洋帷幕緩緩落了，就這樣憶着，憶着，在街角轉向成人，與兒時背對相走，睜開眼，看到了一個小姑娘。
好可愛，大眼睛，童真的娃娃音，將母親的愛表現的淋漓致盡，微微地笑他，聽着，看着，自己彷彿己至身於朦朧的雨界中，細雨打溼肩頭，溼潤髮梢，走在前頭，看到一個年邁的母親，胳膊被女兒攙扶着走向小路的那一頭，我笑了。一個活蹦亂跳的小女孩一個踉蹌摔倒了，年輕的母親心疼的看看孩子，不過，她沒有去扶女孩，只有讓孩子慢慢起來。雨停了，船停了，一切消失而掉。在這個母愛世界的演講中，小姑娘當之無愧的是第一。朗誦比賽，停止了！一切以成定局！散場了！
以詩歌爲話題的作文 篇13
今天，我們學校六年級的學生一起迎來了期待已久的詩歌朗誦會。前幾天，大家緊鑼湊鼓的準備，就是爲了這天的詩歌朗誦會。
幾位風度翩翩的主持人神采奕奕的踏上了舞臺，以優美婉轉的語言讓今天的節目拉開了隱形的序幕。
閉上眼睛，細細傾聽同學們的朗誦，彷彿在聆聽一首美妙的合唱。
六年三班的同學朗誦的詩歌柔美輕巧，猶如一隻只輕盈的小燕子翩翩起舞，跳出了令人愉悅的舞蹈。六年四班的同學朗誦的詩歌，彷彿一隻淘氣的小貓，它那令人捉摸不透的脾氣，時而柔順高雅，時而頑皮可愛。六年五班的同學朗誦的詩歌，宛如一條清澈的小溪，丁冬丁冬的流水聲是揚琴的歌聲，是媽媽的叮嚀，那麼美妙清脆！還有六班同學們的詩歌，輕柔的白雲；七班同學們的詩歌，媽媽給予我們的溫暖；一班同學們的詩歌，新年的鐘聲輕輕敲響；二班同學們的詩歌，雄偉的石龍……
同學們的詩歌已編織出了一曲曲優雅的音樂。
如果最激動的時刻，是同學們心跳的節奏，是同學們的舞步。那就要數我們班的節目了，同學們時而抒情的婉轉歌唱，時而昂首高歌一曲！訴說着一個又一個的古老而深遠的故事……
雖然，這次活動美中不足的是同學們的朗誦水平需提高，但同學們寫的詩歌已經慢慢滲透我的心。今天的詩歌朗誦會成爲了我們心中的一絲美好的回憶！在即將畢業之前，讓我們在母校綻放自己的碩果！成就自己的夢想！詩心如虹！五彩繽紛的詩歌印烙在我們心田！
以詩歌爲話題的作文 篇14
在本次《輕叩詩歌的大門》綜合性學習中，我們徜徉在無邊無涯的詩歌海洋裏，體會着詩歌的情感，品味着讀詩歌的樂趣，讓我樂不可支。
從中我對詩歌，這個穿越兩百年的文化有了一種新的認識，同時產生了一種喜愛之情。我愛詩歌！詩歌給了我許多值得自己細細琢磨的人生啓迪：“莫等閒，白了少年頭，空悲切”“勿以善小而不爲，勿以惡小而爲之”“書讀百遍，其義自見”“思而不學則殆，學而不思則罔”……讓我懂得了如何做人，如何做個好人；如何學習，如何擁有好成績；如何珍惜時間，如何做棟樑之材。詩歌給了我無窮道理，我怎能不愛它？我愛詩歌！詩歌讓我看見了詩境中的絢麗四季：“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”“遙知不是雪，唯有暗香來”……讓我感受到了在古代詩人中的筆下，四季能有此般美景，我好似身臨其境。詩歌給了我無窮美好，我怎能不愛它？我愛詩歌！詩歌讓我體味到了詩人的思想感情：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”“獨在異鄉爲異客，每逢佳節倍思親”“復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封”“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”……
一種十分思念故鄉和親人的那種難分難捨的情感油然而生。詩歌給了我無窮回味，我怎能不愛它？詩歌海洋裏有無數珍寶，讓我在這兩千多年的歷史上，遨遊了很久、很久。
以詩歌爲話題的作文 篇15
詩歌是文學寶庫中的瑰寶。古今中外的詩人們，用生花妙筆寫下了無數優美的詩篇。而我最愛讀、最欣賞的是古詩。
從小我們就接觸詩詞，父母在我小時候就叫我背古詩，比如《鵝，鵝，鵝》、《靜夜思》……當我用稚嫩的聲音去背這些古詩時，總覺得會背詩歌心裏滿是自豪。漸漸長大，我會自己選擇讀一些詩歌，詩歌精練的句子讀起來總讓人充滿遐想。詩歌超越時空，叩擊着我們的心靈，給我們藝術的享受和薰陶。
很多詩都像是一個平凡的故事，有時小到不足掛齒，但詩人卻能把他它寫成千古名句，廣爲流傳，這就是詩歌的魅力。想要品味詩就必須瞭解詩人生平際遇乃至社會背景。想看懂它並不難，但只會得到一些膚淺的東西，毫無深意。當你真正去了解它，感受它，理解它時，得到的是無窮的感悟，是真諦。你甚至可以感到自己正在和詩人同呼吸，同悲歡，你理解他的感受，乃至會有想去安慰他的衝動。我在欣賞詩，也在欣賞詩人，我樂在其中。
在讀《蜀道難》時，我深深地被吸引住了。詩人那變化莫測的筆法，淋漓盡致地刻畫了蜀道之難，藝術地展現了古老蜀道逶迤、崢嶸、高峻、崎嶇的面貌，描繪了一幅色彩絢麗的山水畫卷，令人入迷。
杜甫的《春望》會讓人憂傷，戰爭讓人們與至親分離，背井離鄉。孟郊的《遊子吟》讓人回想起母親溫暖的關懷，一陣暖意涌入心頭……每一次欣賞都能有不同的感悟。
這就是古詩的魅力所在，我願陶醉於這詩的魅力之中！
以詩歌爲話題的作文 篇16
春回大地，萬物復甦，如同一首首春天的詩，美輪美奐。
小河的冰漸漸化了，小鴨子們在水面歡快地遊着，“春江水暖鴨先知”。
“沾衣欲溼杏花雨”。雨沾溼了我的衣服，但散發着一股清香。漫步在雨中，小樹小草歡樂地嬉戲，在春雨中格外得光亮。
迎春花也即將開放，像一個個小喇叭，密密層層，不留一點兒空隙，積極歡迎春天的到來。柳樹那一條條隨風飄揚的長髮，上面冒出許多嫩嫩的小綠結，可愛極了，真可謂是“萬條垂下綠絲絛”。
很快，“萬紫千紅總是春。”春天裏，花兒都爭先恐後地開放了，漫山遍野。它們比來比去，看看誰更好看，更鮮豔。正是“百般紅紫鬥芳菲”呀!“青山花欲燃”，遠處山上的那些花兒，就像熊熊燃燒的火焰，熱烈地歡慶春天的到來。旁邊的幾棵桃花和杏花樹，“千朵萬朵壓枝低”，上面綴滿了粉的花兒白的花兒，把枝頭壓得彎了腰，空氣中到處瀰漫着怡人的清香。
“楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛”。楊樹和榆樹認爲自己沒有什麼引人注目的地方，便飄起“大雪”，漫天飛舞。鳥兒們也都回來了，來告訴人們播種的時間到了。
“二月春風似剪刀”。這首詩寫得好，春風像剪刀似的，剪出了許多東西，如一首美麗的詩，創造出五彩繽紛的世界。小朋友們也換上薄衣服，快樂地奔跑在春天裏。
以詩歌爲話題的作文 篇17
春天來了，散發着濃濃的詩意。
雨後晴天，我決定下樓去散步。
午後，世界又亮了起來。小區的小草從深綠變成了嫩綠，在不從那地方冒了出來，井然有序。蒲公英的朵朵黃花開得絢麗燦爛。它們小巧，嬌嫩，好像是一些雞雛，撲騰着歡笑着，顯得那麼親切可愛。那毛茸茸的種子在空中紛紛揚揚的.飄着，是那麼婀娜多姿。桃花也是開得最美的花，粉的、白的一朵朵長在樹枝上，這讓我想起了一句古詩：“竹外桃花三兩枝”。以我看，現在這裏的桃花也不止三兩支了，可以說是遍佈小區了。
繼續往前走，只見柳樹上的柳條彎彎曲曲，綠色的枝葉上還掛着幾滴雨珠。微風乍起，柳條玩了起來，你踢我一下，我打你一下，你再過來，我把你纏住。望着此刻美景，哪有不像：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛”呢?
下午我和小夥伴們在這春天的草地上玩了起來。
黃昏，“嘰嘰，嘰嘰”偶爾傳來鳥叫聲，原本淡藍色的天空，一下子成了紅黃相間的雲霞。“嘰嘰，嘰嘰”鳥兒似乎要回巢裏了。我們也回到了家。黃昏的夜空總是那麼美。也像是“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”。
晚上，要睡了，風聲經過，穿過臉頰，穿過耳朵，散有一種花香的味道。鳥睡了，不再叫了。花睡了，不再爲人們展現自我了。樹睡了，它在爲新的一天做準備。我也睡了……“隨風潛入夜，潤物細無聲”，也就像現在一樣。
詩意在春天裏，悄然而生，它等待着我慢慢品味……
以詩歌爲話題的作文 篇18
閉上眼睛，細細傾聽同學們的朗誦，彷彿在聆聽一首美妙的合唱。
六年三班的同學朗誦的詩歌柔美輕巧，猶如一隻只輕盈的小燕子翩翩起舞，跳出了令人愉悅的舞蹈。六年四班的同學朗誦的詩歌，彷彿一隻淘氣的小貓，它那令人捉摸不透的脾氣，時而柔順高雅，時而頑皮可愛。六年五班的同學朗誦的詩歌，宛如一條清澈的小溪，丁冬丁冬的流水聲是揚琴的歌聲，是媽媽的叮嚀，那麼美妙清脆！
還有六班同學們的詩歌，輕柔的白雲；七班同學們的詩歌，媽媽給予我們的溫暖；一班同學們的詩歌，新年的鐘聲輕輕敲響；二班同學們的詩歌，雄偉的石龍……
同學們的詩歌已編織出了一曲曲優雅的音樂。
如果最激動的時刻，是同學們心跳的節奏，是同學們的舞步。那就要數我們班的節目了，同學們時而抒情的婉轉歌唱，時而昂首高歌一曲！
訴說着一個又一個的古老而深遠的故事……
雖然，這次活動美中不足的是同學們的朗誦水平需提高，但同學們寫的詩歌已經慢慢滲透我的心。今天的詩歌朗誦會成爲了我們心中的一絲美好的回憶！
在即將畢業之前，讓我們在母校綻放自己的碩果！
成就自己的夢想！
詩心如虹！
五彩繽紛的詩歌印烙在我們心田！
以詩歌爲話題的作文 篇19
風，如果有顏色的話，那便是藍色了，風+藍色=靜靜歌唱的希望。
倘若風是藍色的，我堅信，她會喜歡，到那充滿花香的地方，唱着清晨才展開兩三片兒的希望，用明朗歡快的舞蹈迎接春天的來臨。
高興時，她便要輕巧地捲起幾片沾着希望的花瓣，輕輕地放進孩子們的書中，輕快地跑開，卻不知花香沾了自已身上。
下雨時，她將雨絲編成籃子，悄悄捉來只歡叫的小燕子，放進籃中，雨絲悄然散了，散了，帶着小燕子的歡叫與她對希望的憧憬與歌聲，散了，散到心頭，彷彿看見那圓圓的酒窩裏盛滿的甜蜜。
她是由藍色的歌聲和希望的風組成的，她的小棉衣是由最好的、絨絨的雪做成的，她的髮卡是由蝴蝶翅上的彩色粉沫和花瓣做的，她的棉褲是由最好的火焰做出，她的棉鞋由星星做成，頭髮是十里地下挖出的甘泉所做。
風也會有憂傷，每當別的風嘲笑她“沒用”時，她就會路到玫瑰山谷中散心，或是盪鞦韆，因爲希望不會垮。生氣時，她也只往玫瑰山谷對面撒葉子。
風+顏色=什麼，在你心中有答案了嗎?
以詩歌爲話題的作文 篇20
牙牙學語的時候媽媽就教我背古詩，十幾年過去了，因爲濃厚的興趣，我對於詩歌的情感是日益深厚，不敢說精通，但至少是略懂的。沒有詩人的才思泉涌，但至少也擁有和他們一樣的情懷。
每當在學習詩歌時，那詩人用那爲數不多的字創造出的意境總讓我遐想不已，在冥冥之中與詩人同喜、同憂、同悲。並且迸發着一種從心底發出的創作慾望。所以從那時起，我已經明白，詩歌在我心中已經佔據了一席之地。
並且，隨着知識的增長，我也不在知識在古詩方面涉獵了，學習詩歌的勢頭也逐漸走向現代詩，體驗現代詩的深奧與美妙。
看“輕輕的我走了，正如我輕輕的來。”我在昔日的康橋上享受優美的旋律；“明月裝飾了別人的窗子，你裝飾了別人的夢。”我的夢中還殘留着“你”這優美的《斷章》；“鄉愁是一灣淺淺的海峽，我在這有，大陸在那頭。”你用三言兩語寫出了全國人民的期望。
詩歌就這樣在我的心中成長着，不斷茁壯，陪伴我成長的每一步，在我的心裏根深蒂固……我心中的詩歌啊，請你一定要繼續相伴，給我更多的感動！
以詩歌爲話題的作文 篇21
月明星稀，烏鵲南飛。
我看到一個好笑的段子，是關於曹操司馬懿等奸臣的，還有趙高他們，建立了一個微信羣，在裏面聊天。雖然是個後人虛構的段子，卻也感覺很高興，至少對他們的定位是非常準的。
以前我們看電視劇，能夠看懂很多人，很多事。可是後來才發現，那些真正水平高超的文章，其實都是像霧裏看花水中望月一般，充滿了迷離感。
也許，只有這樣才更加貼近與生活，因爲生活本身就是如此複雜。
我記得，當初我在高中的操場土地上，寫下了三個字。離開我。
其實，我當時心裏真正想寫的是，我要離開。可是在這片不屬於我的土地上，我又怎們能夠寫出心裏話呢？這裏又不是我的日記，即便是我的日記，也不能暢所欲言。
因爲哪怕是寫在本子裏，也會隔牆有耳。
所以那個時候，所有的憂愁，都是找到其他的地方去發泄的。
並不是所有的情感，都無處安放。我當時很喜歡學語文，並不是語文課有多好，也不是語文老師有多麼善解人意，我只是單純地喜歡，那些古人留下來的詩篇名句。
僅此而已。
以詩歌爲話題的作文 篇22
有人說那些詩歌，從來都在我們身邊。
因爲那些素材，從來都是來源於生活。如果我們真的想要說一句話，那麼這時候我們需要看懂的，其實都是一個結果而已。
只是突然有一天，他們看着自己所在的季節，也突然想到那些歲月。
每個人都知道，那些留戀，都因爲不捨。
這一天天的歲月，隨着風景不斷的流逝，我們約定好了下個路口相見，可是到最後還是忘記了，其實這些最平凡的，卻恰恰是大家都流連往返的。
在此之前，我不得而知。
所有的風景，都早已將天地洞悉。如果我們給自己太多的壓力，那些負擔將會壓得自己喘不過氣來，我會看到更美的風景，會遇到更多有緣分的人。
這一切，都是註定了的，可是如果你聞着松香的味道，你自然也會突然明白，這樣的生活變成了常態。
其實，你的追求和他們從來都不一樣，當然你不擅長管理，你也想要讓自己看懂更多的歲月，這些又談何容易呢。問題，也許一直都在這裏。
我們閉上眼睛，再睜開，眼前仍然還是生活。
以詩歌爲話題的作文 篇23
中國，是一個是的國度，時的歷史淵源流長，名篇佳作如繁星，而在這燦爛的詩文中，明月成爲名家陛下的寵兒，成爲一顆璀璨的明珠。
月，在中國人心中已經神化，人們賦予了他靈魂和精神；月，在中國歷史上走了數千年，留下深厚的文化底蘊。
文人墨客，情有獨鍾於月。
一句“舉頭望明月，低頭思故鄉”成爲千古絕唱，似乎沒個人從孩童就開始誦讀，但只有遠離故土，才能體會到詩中的真諦。
“明月幾時有，把酒問青天”，一曲《水調歌頭》唱出了多少遊子的心聲，身雖離，心相依，即使相隔很遠，我們也可以共賞明月，就讓思念趁着月色，乘着春風，飛到思念人的身邊，伴她安然入夢鄉，明月呀明月，你成爲多少遊子感情的寄託？
想到相思，人們會很自然的擡頭望月，看到明月，不禁勾起人們深藏已久的鄉思之情，在中國，明月與相思似乎巧然地結合在了一起，從古至今，天數像李白一樣的異鄉人，看到明月，便會很自然的想起家鄉的親人，同窗的好友，明月呀明月，你牽動着多少遊子的肝腸？
王維的“深林人不知，明月來相照”，又是何等的淒涼。
白居易的“獨出門前望野口，月明蕎麥花如雪”又是何等優美？
以詩歌爲話題的作文 篇24
詩歌的天空是一個歉收的天空。在這詩歌的天空中，我要引一線，放飛思惟。這詩歌的天空中，我要牽一繩，放牧心靈。
在這天空中，因爲詩歌讓我多了一片寬大的雲彩。
讀了蘇軾的但願人悠長，千里共嬋娟這是多麼寬大的襟懷胸懷。在宦海的架空下，被貶到千里以外時，心中的悲忿。若換了我，只會感慨花自飄零水自流，一種相思，兩處閒愁。此情無計可消弭，才下眉頭，卻上心頭而他卻有如此的悲觀。
從龔自珍的落紅不是無情物，化作春泥更護花從李白的人生活着不稱意，明朝披髮弄扁舟我學會了寬大。
在這天空中，因爲詩歌讓我多了一片自傲的雲彩。
詩歌讓我學會了李白那種長風破浪會偶然，直掛雲帆濟滄海的自傲，學會了會當凌絕頂，一覽衆山小的自傲，學會了欲與天公試比高的自傲。
在這天空中，因爲詩歌又讓我多了一片戴德的雲彩。
讓我如何感激你！當我走進你的時候，我原想具有一朵浪花，你卻給了我全部海洋這是對餬口的戴德。我只願面朝大海，春暖花開只需有一顆戴德的信，那我來日誥日就是一個幸運的人。
與詩歌作伴，它讓我曉得了很多。
諸葛亮：全心全意，死而後已這是他許身社稷的誓詞，也是他作爲兩朝輔臣忠心報國的見證。
以詩歌爲話題的作文 篇25
詩的海洋裏，有無數的寶藏。在那次綜合學習中，我們班的班主任舉辦了一次獨特的詩歌比賽。
那天早上，學生們早早回到學校，查找關於詩歌的信息，因爲早上的第一節課是詩歌比賽，所以每個人都在努力尋找。“丁……”歡快的鈴聲響起，班主任快步來到教室，以非的《滿江紅》開始了比賽。第一關是輪流答題，每答對一題加10分，答錯後第一題加5分，答錯不扣分。老師讓我們分四組後，比賽正式開始！大家不分上下，大家爲自己的團歡呼。最後幾道課外難題，有的組能答，有的組不能。我的第二組通過“李二”解決了這個難題。第二個層次是急於回答問題。規則是趙老師說三二一就趕緊舉手給一題加20分。答錯後第一個答案加10分，答錯一次扣20分。每個人都在努力戰鬥，所以他們必須戰鬥到死。第三組的《蕭肅東坡》和我看了很多書，每次都有答案。所以我們組和第三組打得很兇，飛沙走石，就像龍出海，老虎下山，只打山裂，鬼哭狼嚎，卻阻止不了這場永恆的戰爭。最後決戰問題，這個問題如下：古詩詞有多少首？“蕭肅東坡”機智地回答了五個字和七個字。趙老師說：“答錯了。”突然想起三種詩，擡手告訴老師。每個人都屏住了呼吸。趙老師說：“答案是正確的。”那種是田園抒情詩和山水詩。最後我們以自己的團隊實力和我的“死殺”打敗了第三組，奪得冠軍。
這場精彩的詩歌知識競賽不僅讓我們認識了許多詩人和他們的詩歌，也理解了“人心向背，山在動”這句話的含義。
以詩歌爲話題的作文 篇26
“在語文書的第六單元，我們學到了很多關於詩歌的知識。現在，詩歌知識競賽正式開始了。”隨着王老師的聲音，一場別開生面的詩歌知識競賽開始了。
王先生首先把我們分成四組，每組有一個名字和一個口號。我們想了很久，稱之爲“優勝隊”。聽着，多麼響亮的名字！我再告訴你我們的口號，“與詩同行，我們是最好的，詩是最好的，我們是最好的！”其他組的名字分別是：第一組“鷹隊”，第二組“無敵隊”，第三組“精英隊”。
第一場比賽，各組互相朗誦一首詩。這場比賽我們都輕鬆獲勝，爲我們的小組增添了一個成功的微章。第二局，有點難。王老師問了問題，我們回答了。王老師絞盡腦汁，找到了許多難懂的詩。讓我們把他們拿下。但我們總能回答。不一會兒，我們的“贏隊”拿的微獎牌最多，現在遙遙領先，真的是贏了！
但是，有突發事件。由於熊浩的小失誤，我們小組扣了幾分，我們的士氣從第一名跌至最後一名。這時我想：“唉，一定要結束了。”。超越其他羣體是絕對沒有希望的。就在大家都鬱悶的時候，勇把放了馬，馬上恢復了兩分。我也多得了一兩分，我們組多進了一分。這真是“山窮水盡，無路可走，前途光明，村莊光明”！我的心漸漸放鬆了。因爲羅雲，我們小組增加了很多色彩，最後和“無敵隊”打成平手，獲得了第三名。這次比賽，讓我知道肚子裏的“墨水”很少，馬上就要考試了。這兩天一定要多讀書，多複習，下次才能考個好成績。
以詩歌爲話題的作文 篇27
四年級的詩歌比賽馬上就要開始了，各班選四名同學參賽，我被同學們選爲背詩小能手之一。走在通往階梯教室的路上，我的心情時而緊張，時而激動。
階梯教室裏燈光閃閃，臺下傳來一陣陣喧鬧聲，評委們正做着比賽前的準備，坐在臺上的我，望着臺下幾百雙的眼睛，心中有一絲絲恐慌。這時，主持人從容的走上臺，用洪亮的嗓音說：“大家靜一靜，比賽現在開始，首先我來介紹比賽的規則，第一題詩句連線，每班答一句，答對一題加十分。”話音剛落，大屏幕上顯示出來的詩句是“山從水復疑無路”，我輕鬆地答出下句“柳暗花明又一村。”主持人說：“加十分。”我十分得意，想：這有什麼難的呀。我們班一定拿第一。第二關的填空也非常簡單。我們都胸有成竹地通過了。第三關由抽籤決定，我打開紙條一看題目愣住了，題目是背一首蘇軾寫的詩，我心裏一急，把預先準備好的《六月二十七日望湖樓醉書》這首詩給忘了，臺下頓時鴉雀無聲，同學們都炯炯有神地盯着我，我萬分焦急，額頭直冒冷汗，我在迫不得已之時，我把葉璐瑤的《題溪林壁》給搶背了。葉璐瑤卻把勵雨蓓預備的《惠崇春江晚景》搶了。而她卻沒有可背的詩了頓時驚得目瞪口呆，這次比賽我們得了第二名。
當時我以爲古詩都能熟能生巧地背下來，可到了臨場發揮時，想急功近利卻忘得一乾二淨。是我的驕傲和才書學淺，沒讓班級得到最高的榮譽，我感到萬分慚愧，下次如果有機會參加比賽，我會沉着冷靜虛心對待。
以詩歌爲話題的作文 篇28
今天我和爸爸一起讀比賽的詩歌，爸爸給我講解了詩的第一段，這首詩的第一段是說我們國家很大，當東海已經早晨的時候，帕米爾高原還是晚上，當北方下雪的時候，可南方還是春天。並告訴我，銀裝素裹是說明下雪了，地上全部變白了。
我最喜歡聽的是爸爸講的第二段，太有意思了。
我問爸爸：“敦煌飛天曼舞輕歌是什麼意思？
爸爸說：“敦煌是一個地名，哪裏有個很大的石窟叫“莫高窟”。
我問：“石窟是什麼東西？”
爸爸說：“所謂石窟用簡單的話說就是一個很大的山洞。飛天，是一種畫的名字，畫的很多漂亮的女人在跳舞。敦煌飛天在一起是代表中國的一個古代文明。”
儘管爸爸跟我解釋這句話時，想了好大一會，可我還是不太懂，爸爸說等我長大點就會知道了。
讀到“杭州西湖的淡妝濃抹時”爸爸給我講了一個西施美女的故事，並且說這話句的意思是杭州不管什麼時候都漂亮。然後又給我講了桂木和黃山的一些特點。爸爸講完這段時，我告訴爸爸：“寫的全是旅遊景點。”爸爸誇我不錯，有點總結能力了。
我還想再聽，紅太狼媽媽已生氣的衝我大喊了：“快十點了還不睡，明天還要上學了。”不過喊完之後又低咕了一句：“你們老師真結棍，短短的幾句話，中國的大好河山盡收納其中。”
我還想問“結棍”是什麼意思，可媽媽已朝我瞪眼睛了。
可惜啊，明天晚上爸爸出差了，盼着爸爸快點回來跟我一起讀後面的句子。
