關於課堂的那些事作文500字35篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的關於課堂的那些事作文500字，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
課堂的那些事作文500字 1
今天，我們上了一堂有趣的作文課。
早晨，我們去上作文課。哇，一進教室，映入眼簾的是一個個紅彤彤的大蘋果擺在桌子上。我看着這些還帶着晶瑩的水珠的蘋果，難道是給我們吃的嗎？啊，真令我垂涎三尺。
這節課要做什麼呢？黃老師看見我們疑惑不解的樣子，就說：“這些蘋果是我今天要獎賞你們的。”弄得同學們一頭霧水。
開始上課了，原來，老師是讓我們觀察蘋果，切蘋果，品嚐蘋果。
我們首先仔細觀察蘋果的外形。這些蘋果穿着紅綠相間的外衣，長得不是很圓，但樣子還是挺可愛。
過了一會兒，老師出奇不意地說：“你們要用不同的`方法來切蘋果。”我們想了一會，終於開始切了。朱琳娜他們的小組一直切不好蘋果，有人圍着蘋果在表面切了一圈，有人因爲只用單手所以使不上力。過了好一會兒，最後還是一位男同學雙手握刀用力切，終於把蘋果切好了。
每個小組切蘋果的方法真是五花八門，有的橫着切有的豎着切，還有的斜着切。真令我們大開眼界！不同的切法，中心果核的形狀也就不一樣，有的象一顆五角星，有的還象飛機呢！
我們小組的切法跟大家的完全不一樣——斜切。我先在蘋果的表面對準了“蘋果頭”，輕輕的切一刀，確定位置沒錯後再用力按下去，把蘋果一分爲二。我拿起來一看，呀，多像一隻展翅欲飛的小蝴蝶啊。
切好蘋果後，黃老師接着把蘋果削了皮給我們一起分享。哇，好甜啊！吃自己切的蘋果感覺就是不一樣。
通過切蘋果，我們明白了一個道理：採用不同的方式就有不同發現。做任何事情，如果也能象切蘋果這樣，多一種方式，換一種角度思考，也就是敢於打破常規。勇於嘗試，勤于思考，就會有新的發現，有所創新。
這真是一堂有趣的作文課啊！
課堂的那些事作文500字 2
這天，我們的時代作文班舉辦了一次品嚐“酸甜苦辣鹹麻”的活動，活動規則是：一組人上去喝，下面的人猜測他們各自喝的會是什麼水。
一看黑板上出現了九種水：檸檬水、鹽水、糖水……哈哈，有的讓人看了就淚流滿面，有的甚至會使人愁眉苦臉，它們竟然是辣椒水和花椒水!
活動開始了，第一組的同學上去了，只見管睿康同學喝過後，臉上的表情悠然自得，一看就知道嚐到了“甜頭”，與此同時，同學們在下邊兒七嘴八舌地討論起來，有的`說其實很難喝，他只是在裝模作樣罷了;有的說是糖水，還有的說是果汁……正在大家討論得如火如荼之時，管同學宣佈了答案：“是果汁!”“耶!”猜果汁的同學們歡呼雀躍起來。
第二輪開始了，只見古泰宇同學一副自信滿滿的樣子抓起杯子就喝，他的表情看起來像是在喝白開水似的，大家交頭接耳地竊竊私語：“他喝的是什麼呢，是果汁?還是……”最後，古泰宇同學說：“是白酒!”“哇哈哈!”大家被他的表情矇蔽了。這一輪就在同學們的失落聲中過去。
第三輪時，該我了，我心裏有些忐忑不安：“我會喝到什麼?辣椒水?花椒水?別是酒吧!”種種猜疑讓我有些心生畏懼，我有點兒不想喝了，不過好奇心促使我情不自禁地擡起杯子，小心翼翼地喝了一口：“咦?這不是糖水嗎?”於是，我毫不掩飾地做出一副美好的表情，“糖水!”大家異口同聲地喊出了答案。
活動結束了，這堂作文課可真有趣，好玩的同時也讓我領悟到了些道理：人生本來就有不少的酸甜苦辣，就看你如何看待了，我自個兒覺得應該做到甜時別自滿，苦時別放棄，酸時別傷心，辣時彆着急，這樣就有可能成爲人生贏家!
課堂的那些事作文500字 3
“吹大一點，吹大一點！”這聲音是從哪兒來的？原來，是作文課上大家在吹泡泡呢！
今天，老師帶來了一隻“小海豚”，它穿着一件粉紅色的裙子，一雙水汪汪的大眼睛，一張大嘴巴老是笑得合不攏。真奇怪？它肚子上怎麼會有倆只“大腳”？我仔細一看，原來這是一把海豚泡泡槍。
只見老師用食指拉了幾下扳手，“小海豚”居然吹起了“口哨”，那聲音動聽極了，大家都被迷住了。吹着吹着，小海豚的嘴巴里冒出了五光十色的泡泡，有藍的、粉紅的、大紅的、紫色的，還有七彩的，在燈光下閃閃發光，顯地格外美麗，印出了一張張可愛的笑臉。
泡泡的形狀各式各樣，大小不一，有的像大西瓜，好想咬上一口；有的像雞蛋，有的像大蘋果，我們輕輕一碰，它就破了；有的.像火腿腸，讓人垂涎三尺；有的像一顆顆葡萄晶瑩透亮；還有的像愛心，紅紅的，漂亮極了。“小海豚”越吹越起勁，吹出了多層泡泡，大泡泡裏有小泡泡，它們擠在一起，像一串串瑪瑙呢！滿天的泡泡在空中翩翩起舞，再慢慢地飄落下來，親親我的鼻子，親親我的臉，冰冰的，舒服極了。
我真想鑽進泡泡裏，讓它帶我去北京看看天安門，再帶我去天空和雲朵妹妹們一起玩耍，最後帶我去月亮上看看嫦娥姐姐和她那可愛的玉兔。“噗”泡泡破了，把我從幻想中給拉了出來，呀，我們是在吹泡泡呀！
我永遠忘不了這一節有趣的作文課。
課堂的那些事作文500字 4
今天，樑老師要上一節作文課，聽課的老師和家長特別多，擠得教室就要爆炸似的。上課鈴響了，樑老師抱着書，面帶微笑地走進教室，同學們立刻坐好，精神百倍。
樑老師在黑板上端端正正地寫出題目“外貌描寫”，然後說：“咱們先來玩個遊戲吧！”同學們一聽要做遊戲，頓時，歡呼起來。有的同學高興得在椅子上都坐不住了，我也在心裏暗暗高興：“太棒了！”
“今天我們玩一個‘指部位’的遊戲！”老師說。我心裏想：“指部位”的遊戲太簡單、太幼稚了吧，從小我們就玩。老師接着問：“你們覺得自己積累的`詞彙多嗎？”我們異口同聲地說：“多！”於是，老師叫了三名同學上臺比賽。老師先說的“眉梢”，三名同學都指對了。接下來老師說的“顴骨”“鬢角”，有的同學就指錯了。老師最後說的“劉海兒”，可難住我們了。有的同學指向額頭，有的同學指向頭髮，還有的同學指到了後腦勺兒。同學們在下面亂指揮，臺上的同學不知所措的模樣，逗得大家鬨堂大笑。看了臺上同學的表現，我終於知道老師爲什麼問我們積累的詞彙多不多了。
後來，老師打開了幻燈機，黑板上出現了一張大大的人物圖片。我想：這個人是誰呢？怎麼有些熟悉。老師告訴我們，這個人叫“鍾馗”。我想起來了，老師給我們講過鍾馗驅鬼變神的故事。老師讓我們仔細觀察，描寫出他的外貌。我很快就寫完了，老師讓我上臺念給大家聽。老師還誇我寫得好，我聽了心裏美滋滋的。
不知不覺，下課時間到了。這節作文課太有趣了，如果以後的作文課都這樣上，該有多好哇！
課堂的那些事作文500字 5
星期一的下午，在萬蝶教育的“小紅帽”教室裏，同學們進行了一場激烈的`傳乒乓球比賽。
當老師拿出一個蓋着蓋子的盤子時，同學們都覺得很奇怪。當老師把蓋子打開時，裏面竟裝着一大堆勺子。同學們就更感到奇怪了，老師告訴我們要用勺子來傳乒乓球，我們這才明白過來。
當老師向我們宣佈完比賽規則後，就發給我們一人一個勺子，讓我們站成一排，然後要我們緊緊地咬住勺子，用勺子把乒乓球一個一個地傳下去，然後，老師把乒乓球放在了勺子上，便說：“你們練習一下吧！”練習完後，一場激烈的比賽就拉開了序幕。
老師在後面一聲令下，第一輪比賽就開始了。第一個同學猛地一轉身，球掉在了地上，只好重新再來，這次，兩組同學可都是緊張萬分啊！這次，第一個同學就沒那麼大意了，他們都是小心翼翼地轉身，再小心翼翼地把球傳給下一位同學。當球就要傳給別人的時候，每一個人都緊鎖眉頭，直到最後一個人接完球后，大家才鬆了一口氣，可是，我們比別人足足慢了十秒，我想：第二輪我們一定要贏！
第二輪開始了，當我看見別人雙眼盯着乒乓球時，覺得很好笑，輪到我了，我還是忍不住想笑，可我不想讓乒乓球在我這兒出錯，就忍住不笑，勺子就不停地動，險些把球掉地上了，我憋着不笑，把球傳給下一位同學，終於傳成功了，這才鬆了一口氣。這一輪我們贏了。
第三輪我們組因爲比他們組慢了一點，所以輸了。可是，我們收穫了很多東西：只要我們團結友愛，我們下次一定可以贏！
課堂的那些事作文500字 6
我們上作文課做過很多活動。但是，今天這節課還是與衆不同，因爲這是最有趣的一節作文課。
我們這節課是一邊摺紙一邊寫作文，介紹摺紙的過程。
老師先是讓我們自由組合，兩人一組。田家齊和靳燕霞，楊芳儀和靳淑梅，李奇樾和吳芷馨，於瀚文和楊尚霖，我和海佳雨。
分好組後，大家就都忙開了。他們有的折，有的寫，一會兒專注地琢磨，一會兒相互交流討論……
我和海佳雨呢！呵呵……和他們可不一樣。因爲，我們在課前已經準備得差不多了，草稿都打完了——因爲我們提前一小時就開始琢磨了。到了課上，我們就先按照草稿紙上的步驟又折了一遍——檢查作文。然後，就開始抄了。我抄一段，他抄一段，這樣輪換。不抄的那個，在旁邊檢查。很快，我們就把這些步驟都抄完了。
後來，別的.組也都寫完了，我們就相互交換。看着別人的作文，我們一邊認真地讀，一邊努力想着每個步驟說的是什麼意思，應該怎麼折……如果哪個步驟折不出來了，就去問作者。如果他們發現是自己寫得不清楚，就會立刻改正，直到重新把句子寫通順寫明白爲止。當我把另外四個組的作文都“折了一遍”之後，別提多高興了！
從這節課，我學到了很多，收穫了很多。我懂得了，只要努力，和你的同伴團結一心，沒有幹不好的事。還明白了，準確地運用語言，才能讓別人真正理解你。提升自己的作文能力，把話說得簡潔明白，就容易讓別人輕鬆地瞭解你，喜歡你……
課堂的那些事作文500字 7
經常說，快樂作文，快樂作文，今天老師真的給我們上了一節快樂的作文課，那就是趣味“挑戰”。
挑戰開始了，老師給我們出了第一個題目，規則是：老師說什麼我們就說什麼，只要說對了三句就可以成爲他的徒弟。
一個小男生很榮幸得被選成了第一輪挑戰者。老師出題了，第一句是：“你走路，我走路。”“你走路，我走路。”小男生說對了。老師又說：“我吃飯，你吃飯。”小男生也說對了。第三句老師說：“你錯了。”小男生想了一會兒，說：“我沒錯。”哈哈！哈！……全班放聲大笑。其實老師說的是“你錯了”他也應該說“你錯了”纔對。
第二位挑戰者是一個小女生，老師考她的第一句還是“你走路，我走路。”她說對了。第二句是“天上的`星星一朵朵”那個女生也答對了。接着老師說：“幾句了。”女同學想也不想，果斷地說：“兩句！”我們又大笑了起來。過了一會兒，女同學終於明白了，她也要說“幾句了”呀。
兩個人都挑戰失敗了，當我們還想挑戰時，老師又換了一個遊戲：老師說一句話，我們把他說的話反過來但意思一樣。
老師請了一個男同學說：“天上白雲在飄。”他說：“白雲在天上飄。”老師又說：“我養豬。”“豬養我。”那個男同學脫口而出。我們又笑了，而且我笑得嘴都合不攏了。
又上來一個男同學。老師說：“我打針。”本來是“針我打”，可是他卻說成了“針打我”。
老師又換了一個遊戲，規則是：老師先說一句話然後我們全班同學把他說下去，編成一個故事。
老師先說：“嗡嗡嗡。”我們慢慢編下去。編到一個女生那，她還說“蜂蜜把蜜蜂撿起來。”編到兩個男生那，他們還說“什麼，什麼？”
真是一節有趣的作文課。
課堂的那些事作文500字 8
今天，老師給我們上了三年級的第一堂作文課。
上課鈴聲響了，老師拿着一個精緻的盒子，笑盈盈地走進教室。那盒子紅白相間，盒蓋上紅紅的愛心點綴，漂亮極了！老師說在這個盒子裏裝着一件世界上獨一無二的寶貝，讓我們來猜一猜。大家對盒子裏的寶貝都充滿了好奇，爭着猜測，有的說是晶瑩剔透的寶石，有的說是碩大的珍珠，有的說閃閃發光的金子……但是老師說都不對。就在我們急切想知道答案時，老師賣着關子說：“誰想來看看這‘寶貝’呢？”全班同學都把手舉得高高的。爲了滿足每個孩子的好奇心，老師讓全班同學都看了一遍。
第一個看“寶貝”的是吳雨桐，只見她慢悠悠地走上講臺，眼睛緊緊地盯着盒子，眼神裏充滿了好奇和期待。老師打開盒子後，她看了一眼，好像充滿了疑惑，緊接着就捂着嘴笑着回來了，還笑個不停。什麼寶貝會這麼好笑呢，我的內心充滿了好奇。接着同學們一個一個去看“寶貝”，大多數的同學都是笑着回到座位。這讓我更加好奇了，迫不及待地想看看究竟是什麼寶貝。幾分鐘過後，終於輪到我了，我快速衝到老師面前，心裏因爲激動而砰砰直跳。在老師準備打開盒子的那一刻，我屏住了呼吸，目光緊緊盯住盒子，生怕錯過什麼。盒子打開了，只見裏面是一面普普通通的黑色鑲邊鏡子，再沒有其它東西了，寶貝在哪裏呢？難道這就是老師說的`世界上獨一無二的寶貝嗎？正在我疑惑的時候，我突然看到鏡子中我。哦，我恍然大悟，原來老師說的世界上獨一無二的“寶貝”就是我自己啊！
這真是我上過的最有趣的作文課啊！
課堂的那些事作文500字 9
又是一節課，但這次卻和往常不一樣，因爲陳老師讓我們每人帶了幾個桔子，同學們就紛紛在私下裏七嘴八舌的討論了起來，有說是寫桔子的，有說是寫桔子皮的味道的……一個個小問號鑽進了我的腦海中。
當我得知今天帶桔子是要玩創意剝桔時，我便非常興奮，因爲這是我從來沒有過的，心想：剝桔子不就是把大拇指往桔子中間一插，然後把皮一瓣一瓣地剝下來嗎？我的腦海裏又出現了許多小問號。我舉得創意剝桔肯定很有趣。在我們想完之後，陳老師給我們看了一系列的`創意剝桔的圖片，有憨態可掬的大象，有逼真的章魚，還有一些可愛的小花……我們都十分驚訝，因爲普普通通的剝桔子竟然能變出這麼多的花樣。我們看完這些圖片之後，便迫不及待的想要試一試了，因爲這些圖片真的是太有意思了。
終於開始創意剝桔了，我先是小心翼翼的把桔子拿在手上，生怕把它給摔壞了，我想了想，決定就做一個小烏龜，我先在桔子的左上角、右上角、左下角、右下角各剝了一個長條，就當是烏龜的腿，我然後在桔子的上面和下面分別剝了一個長條，下面的當尾巴，上面的當頭，就差最後一步了，我拿了兩個桔子種子當烏龜的眼睛，就這樣，一個逼真而又可愛的小烏龜就做好了。
在這節課上，桔子已不再是普通的桔子了，我們那靈巧的手彷彿讓它們擁有了生命。
啊！這真是一節有趣的課！
課堂的那些事作文500字 10
星期五下午第三節課是作文課，老師帶着微笑走進了教室，對同學們說："這節課我們來做一個遊戲。"
老師先告訴我們比賽規則："每個同學準備一張紙，第一組同學在紙寫下一個人物，第二組同學在紙上寫下一個地方，第三組同學在紙上寫下幹什麼，寫完後不可以讓別人看。"
大家都寫好了，老師說："我現在叫的同學要讀出自己寫下的詞語連成一個句子。"老師每一個組叫了一個同學出來，這幾個同學各說了自己寫的詞語之後，同學們有的捧腹大笑，有的笑出了眼淚，有的笑得直拍桌子……原來叫上來的三個同學組成的句子是："超人在月球上賣油。"老師說："我們再叫一組同學上來好不好？""好。"同學們回答道。
出來的`三個同學又惹得大家大笑起來，原來他們組成的句子是："鄧小平在金字塔打羽毛球球。"就連嚴肅的老師也笑得彎下了腰。
老師忍住了笑，對同學們說："同學們請忍住笑，讓我們再叫一組同學上來。"
這組同學組成的是"天線寶寶在外太空跟外星人打仗。""哈哈哈哈……"就這樣，這節作文課就在同學們的歡笑中結束了。
這樣的作文課真有趣啊，既讓同學們學到了知識，又讓同學們感到了快樂~
課堂的那些事作文500字 11
今天，老師給我們上了一節 有趣的作文課。
“叮鈴鈴”上課的鈴聲響了，老師邁着輕盈的步伐走進教室，和以往不同的是，她的手裏多了一個盒子。這是一個正方形的盒子，由紅白兩色組合而成，上面還有個大大的'紅心，看起來非常精緻！
上課伊始，老師神祕地說：“今天老師帶來了一個珍貴的盒子，裏面裝着世界上獨一無二的寶貝，你們來猜猜看是什麼？”全班同學都充滿了好奇，紛紛把手舉起來。有的同學說是金子，有的同學說是鑽石，還有的同學說是珍珠……同學們七嘴八舌地講開了。可老師說都不對，這樣子我變得既好奇又期待。老師又說：“爲了公平起見，我讓每個同學都看一下。”第一個看寶貝的是吳雨桐，只見她慢慢地走向老師，小心翼翼地打開了盒子，她先一愣然後臉上綻開了一朵花朵，笑得合不攏嘴。接下來的人看了以後也都哈哈大笑。究竟是什麼寶貝呢？我不禁思考着，這個疑惑讓我更加好奇，帶着這個問題我迫不及待地想讓老師給我看看裏面的寶貝。終於！到我了！我飛快地跑向老師，老師給我看了看裏面的寶貝。我看到的是一個用黑邊框包圍起來的鏡子，而且還粘在盒子上，盒子裏再沒有其它東西了，難道這就是世界上獨一無二的寶貝嗎？正在我百思不得其解的時候！突然我發現鏡子裏出現了我的模樣，哦，我恍然大悟，原來老師說的世界上獨一無二寶貝，就是我自己啊。
這節作文課在不知不覺中結束了，但卻讓我深深地愛上了作文。
課堂的那些事作文500字 12
今天，張老師給我們上了一堂有趣的公開課。
“有誰能不打破雞蛋殼，分辨生熟雞蛋的？”張老師大聲問道。“我”“老師我會”“我又四種方法”，頓時教室裏一片“手林”，同學們都爭先恐後地說道。“那位女同學”只見姜楠胸有成竹地走上講臺。她左看看右看看，拿起一個雞蛋說“這是熟雞蛋”。
又拿起另一個，思考了片刻，支支吾吾地說：“嗯，這，這個也是熟雞蛋”。說完，張老師拿起其中一個雞蛋，正要敲下去，我睜大眼睛，盯着雞蛋不敢眨眼，生怕雞蛋會飛走。“咚、咚”蛋殼裂了，流出了透明的白色粘液——蛋清，姜楠錯了，不過我們並沒有責備她，而是鼓勵她，爲她鼓掌，讓她再接再厲。
接着，萬佳成昂首挺胸地走上講臺，拿來兩個雞蛋豎着轉起來，一個像一隻陀螺一樣飛快得旋轉着。另一個則像一個醉漢，東倒西歪。這時，萬佳成指着轉得飛快的雞蛋說：“這是熟雞蛋”。說完，就拿起那個雞蛋猛得一敲，我眉頭一皺，眼睛一瞪，真爲萬佳成捏了一把汗，同學們也是緊張得張大嘴巴，連大氣也不敢出。這時又聽“咚”的'一聲，咦？難道……我趕緊睜開眼睛，蛋白露出來了，是熟雞蛋。同學們笑了，掌聲響起，熱烈而有節奏。
接着，張老師就叫我們如何運用寫作的方法，讓我們寫課中事件，經歷了這麼多誰還寫不出來呢！看來，張老師還真有一手。
回到家，我就寫下了這篇文章……
課堂的那些事作文500字 13
太好啦！太好啦！你們知道我爲什麼這麼高興嗎？因爲今天下午我們要親自制作壽司啦！
你們知道嗎？壽司是日本人最喜愛的傳統食物之一，但是它卻出自我們中國漢朝……
我們正在聽老師講怎樣做壽司呢！我心想：這麼簡單，我一定可以做得既漂亮又美味！
“開始啦！”“開始啦！”我們像一個個調皮的小精靈一樣歡呼着。首先，老師給我們每人一張壽司簾，又發給了我們一張薄薄的正方形的海苔。“好想吃呀！”我們異口同聲地說。接着，老師給了我們一個既可愛又白白胖胖的“飯糰寶寶”。我們將這個“飯糰寶寶”放到海苔的正中心，再用我們勤勞的小手把“飯糰寶寶”均勻地鋪成一個大圓餅。“這一步好簡單吆！下一步應該也不難。”我自言自語道。好了，開始下一步嘍！我們領了大高個——黃瓜條，小粉人——火腿腸，還有胡蘿蔔絲。接着，把它們一個一個地放在“大圓餅”上，再調上美味的沙拉醬，簡直漂亮極了！最後一步即將開始，把它們放在捲簾上使勁地卷，邊卷邊把“大圓餅”往裏推，“這一步真難呀！簡直無法下手。”我傷心地說。不過，在老師的`幫助下，我成功地把一個美味的壽司做完了！
通過這個壽司製作體驗課，我明白了一個道理：不能小看每一件事情，要認真地做，不能放棄，一定要堅持到底！
課堂的那些事作文500字 14
剛開始上課，戴老師就交給我一個看似不可能完成的任務——搭紙橋。戴老師說，用兩本字典作橋墩，橋上面還要能放書本，這樣纔算完成了任務。
這薄薄的一張紙怎麼載得起一本書的重量呢？突然，我靈機一動，摺疊一下也許可以哦！我拿起那張白紙，左折右折，終於折出來一個“w形”紙橋。
戴老師笑了笑，示意我把“橋”架上去試試。我輕輕地把這w形橋放在用兩本字典做的橋墩上，接着把一本薄薄的書放在上面。不好！“橋”垮了！它像一支斷了的.白色翅膀塌在那裏，書也“嘩啦”一聲掉到“水裏”了。
我有些失望，戴老師卻仍然對我微笑着。爲什麼我的橋會垮了？難道是橋墩的距離遠了？也可能是我建橋的技術不行吧？一連串的的問題像水泡泡一樣在我心裏冒出來。
戴老師好像看出了我的心思，輕言細語地說：“卿炎，讓我來試試吧！”我把我手中的建橋材料——那張白紙交給了戴老師。
“看好哦！”戴老師拿起白紙，神祕地笑了笑，然後兩隻手如蝴蝶翻飛似的，三下兩下，那張白紙變成了一把縮小版的摺扇。莫非……？
果然不出我所料，奇蹟發生了。戴老師在紙橋上放了三本厚厚的書，紙橋卻穩穩當當地躺在上面。
我驚訝萬分。戴老師是不是早就知道密訣了呢？不管這些了，重要的是這節很有趣哦！
課堂的那些事作文500字 15
我看到過很多魔術師，他們頭上戴着一頂高帽子，身上穿西裝，腳上穿着一雙皮鞋，看起來非常威風凜凜！但今天王老師穿了一件精神的運動服就站在講臺上面，自高自大地說要變個魔術，這讓我有些半信半疑。
王老師先嚴肅地告訴我們看錶演時要安靜，看我們都目不轉睛地盯着她，王老師卻又開始“搞笑”：“我變了哦，你們相信我嗎？”本來我對王老師還是保存着一點信心，但她道具拿出來後我就不淡定了，道具只是三根長度不一的繩子！三根繩子能變啥？小王老師歪着頭，露出壞壞的笑，說：“我只用手就可以把三根長短不一的繩子變成一樣長度。”我一點也不相信！
魔術開始了，同學們齊刷刷地盯着老師的.手，而我也把眼睛睜得圓鼓鼓，一刻也不眨眼，不把王老師的破綻盯出來不罷休。王老師先把繩子從長到短排列好，然後把它們一一握起來；接着見證奇蹟的時候到了，王老師嘴貼着手吹了一口氣，再從上抽三根繩子往下用力一拉，哇！真的變成三根一樣長短的繩子，真是太不可思議了！王老師驕傲地說：“我厲害吧！”
最後王老師還給我們發了三根繩子讓我們嘗試，我抓耳撓腮，想不到辦法，只好左顧右盼尋找同學的幫助，可大家面面相覷，不會！一直到老師告訴我們其中的祕訣，才恍然大悟。
王老師今天變了個小魔術就像明星一樣，我也要學一個魔術讓大家都崇拜我。
課堂的那些事作文500字 16
今天，顧老師抱着一個大西瓜走進教室，同學們一看到那綠油油的、挺着圓肚子的大西瓜，不由地擦了擦口水，大喊道：今天難道要吃西瓜了！
這個西瓜大得驚人，說它差不多有20斤，一點兒也不過分。它圓溜溜的，身披綠色條紋大衣，上面有一條彎彎扭扭的藤，像紮了一根綵帶，可愛極了。用手輕輕一拍，便發出一聲清脆的響聲，我不由地深吸一口氣，便聞到那香甜的西瓜香。
只見顧老師居然把西瓜放在地上，同學們滿臉問號。顧老師終於開口了：我們先來玩一個遊戲，抱西瓜。把西瓜從門口抱到對面的椅子上。衛俞希你來試一下。
我走到西瓜面前，看着這龐然大物，不由得打了個哆嗦。我先慢慢地蹲下來，雙手小心翼翼地抱住西瓜，咬緊牙關，想把它扛起來。但西瓜還是太重，我第一次沒抱起來。接着，我深吸一口氣，又試了一次，終於抱了起來！我把西瓜扛了起來，一步步艱難地向前移動，生怕西瓜掉下來。終於到桌子前了，我便用身子往前一頂，西瓜穩穩地放好了。我一邊擦着汗，一邊甩着痠痛的手回到座位上。
俗話說得好，勞動過後的食物更好吃，接下來，我們就開始吃西瓜！全班沸騰了。只見老師手拿菜刀，將西瓜切成許多小塊。我迫不及待拿了塊，輕輕地咬了一口，甜甜的西瓜汁塞滿了我的'每一個牙縫，真是太好吃了！
這節課又是做遊戲，又是吃西瓜，真是節有趣的課！
課堂的那些事作文500字 17
上作文課了，王老師拿着一個袋子走進了教室。我很好奇裏面裝了什麼，偷偷地瞄了一眼，有畫筆、顏料、木板、中國結和吊穗。難道要畫畫?
不出所料，王老師說：“這是給你們畫畫的，爲你們的媽媽畫一件獨一無二的旗袍吧!”王老師的話音剛落，我就小聲地對同桌說：“我猜對了吧!”於是我迫不及待地打開顏料，開始作畫。
這時，老師又說：“畫這個其實很簡單，只要用五顏六色的顏料和豐富的想象力就行了。”啊，這也太簡單了吧，王老師會不會把我們當成幼稚園裏的.小朋友了吧!
我剛要下筆時，王老師又說：“等你們這節課畫完，把它曬乾，下節課我們就可以寫作文了。”嘿，這下可不是那麼簡單的了!
不過，我很快就畫完了。一看，太漂亮了，金黃色的領子，玫紅色的袖口，綠色的鈕釦，藍色的底層，再畫上幾朵花，繫上中國結，掛上吊穗，簡直精美絕倫。接下來，我把它掛在太陽底下曬乾了，真像大海一樣藍。
大功告成，我的這件“旗袍”是多麼美麗、多麼精緻!王老師看了看，滿臉笑容地說：“你們畫得很棒，從你們一幅幅畫裏可以感受到你們對媽媽的愛是多麼深啊!”說完，王老師讓我們拿出作文本，把畫畫的過程寫下來。
“唰唰——唰唰——”我用飛快的速度，一會兒就寫好了，這真是一件有趣的作文課。
課堂的那些事作文500字 18
上週日，在作文課上，梅老師和我們做了一個遊戲，老師讓我們模仿自己熟悉和喜歡的人物，誰學得最像，誰就是遊戲的勝利者，誰做得最好，誰就是“變臉大師”。
梅老師選了三個男同學到教室前面。遊戲開始了，首先出場的是李曉光，他要模仿的是他的偶像“蜘蛛俠”，只見他兩隻胳膊向前伸展，雙眉緊鎖，雙手擺出了掏槍射擊的姿勢，雙手緊緊地握在一起，動作乾淨利落，姿勢好看無比！
第二個出場的是光頭李進，他模仿的是少林寺裏的禿鷹。只見他單腿着地，雙臂向兩邊展開，雙手勾起，目光犀利，像一隻展翅欲飛的雄鷹。英姿颯爽，栩栩如生！
第三個出場的是孫飛龍，他最喜歡孫悟空了，只見他右手拿着一根天線做的金箍棒，左手翻轉過來，像猴子一樣在胸前撓來撓去，兩隻眼睛像個調皮的'猴子一樣眨動，逗得大家鬨堂大笑。
不知不覺中，下課的時間快到了。“同學們，今天誰模仿的最像，誰是變臉大師？”梅老師微笑着問我們。大家議論了起來，有的說蜘蛛俠最像，有的說孫悟空最像，有的認爲老鷹表演的最好……大家各抒己見，爭論不休。這時梅老師突然喊停，然後宣佈：“今天這三位同學表演得都很出色，他們都是“變臉大師”！
今天的作文課非常的有趣，我喜歡上作文課！
課堂的那些事作文500字 19
今天下午是作文課，老師走進教室對我們說：“同學們，今天我們一起來做一個遊戲——錯位”。老師要求我們每一個同學拿一張紙，第一排的同學在紙上寫上班級一個個同學的名字，再叫第二排的同學寫在什麼地方，又叫第三排的'同學在紙上寫做什麼事情，當然，在什麼地方、幹什麼事情，都是隨便編的。
紙條寫好，老師每一排都叫一個同學，讓他們把內容讀出來，組成一句話。開始唸了：“陳相閣在馬肚子裏吃甘雨子。”剛剛唸完，同學們便大笑起來，鞋子怎麼能吃呢，而且在馬肚子裏吃？又開始唸了：“揭誠浩在月球上吃飯”。“哈哈哈……—”同學們又是捧腹大笑，接着，老師又請了三個同學站起來讀自己的紙條：“彭婷婷同學在樹上捉老鼠”。同學們笑得眼淚都流出來了。“馮嘉豪”啊！該我念了。我心裏砰砰直跳，“馮嘉豪在河裏砌房子。”哈哈哈……同學們一邊笑一邊看着我，我也不知道害羞得笑了起來。這時，老師微笑着問我們：“這次遊戲玩得有趣嗎？”“有趣！”同學們齊聲回答。“同學們，把遊戲的情景看清楚了吧？”“看清楚了！”“好，這次作文，我要求大家以《有趣的一堂課》爲題，寫一篇生動的記舒文，大家會不會寫？”“哦，原來老師要我們玩遊戲是別有用心啊！，但是不管怎麼說，我們的心晨也經有底了”。“丁零零”，下課了。
這堂課既有趣，又使我們學到了不少知識。
課堂的那些事作文500字 20
又是一節作文課，但這次卻和往常不一樣，因爲陳老師讓我們每人帶了幾個桔子，同學們就紛紛在私下裏七嘴八舌的討論了起來，有說是寫桔子的，有說是寫桔子皮的味道的……一個個小問號鑽進了我的腦海中。
當我得知今天帶桔子是要玩創意剝桔時，我便非常興奮，因爲這是我從來沒有過的，心想：剝桔子不就是把大拇指往桔子中間一插，然後把皮一瓣一瓣地剝下來嗎？我的腦海裏又出現了許多小問號。我舉得創意剝桔肯定很有趣。在我們想完之後，陳老師給我們看了一系列的創意剝桔的圖片，有憨態可掬的大象，有逼真的章魚，還有一些可愛的小花……我們都十分驚訝，因爲普普通通的剝桔子竟然能變出這麼多的`花樣。我們看完這些圖片之後，便迫不及待的想要試一試了，因爲這些圖片真的是太有意思了。
終於開始創意剝桔了，我先是小心翼翼的把桔子拿在手上，生怕把它給摔壞了，我想了想，決定就做一個小烏龜，我先在桔子的左上角、右上角、左下角、右下角各剝了一個長條，就當是烏龜的腿，我然後在桔子的上面和下面分別剝了一個長條，下面的當尾巴，上面的當頭，就差最後一步了，我拿了兩個桔子種子當烏龜的眼睛，就這樣，一個逼真而又可愛的小烏龜就做好了。
在這節作文課上，桔子已不再是普通的桔子了，我們那靈巧的手彷彿讓它們擁有了生命。
啊！這真是一節有趣的作文課！
課堂的那些事作文500字 21
“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，蘇老師大步流星走進教室說：“今天的作文課，我們來做個遊戲。”一聽做遊戲，大家都樂開了花。只見老師在黑板上畫了一個缺少鼻子的笑臉，然後問：“你們猜猜做什麼遊戲？”大家異口同聲的說“畫鼻子。”
蘇老師先講了遊戲規則，然後開始選人了。大家都把手舉的'高高的，希望能喊到自己。我就差站起來了，多麼希望能被選中，可是沒有，好失望啊，我癱坐在椅子上。第一個幸運兒是程明宇，老師給他蒙上眼睛，他就像一個沒頭蒼蠅——亂撞，一會兒碰到桌子，一會兒撞到旁邊的同學，最後竟然走到老師那，大家看了忍不住都笑起來。終於，在老師的幫助下，他總算來到黑板前，他拿起粉筆小心翼翼的開始畫了，哎！他竟然要把鼻子畫得離臉十萬八千里了，大家着急了，大聲喊道：“錯了，錯了，往上，往上，往右，往左……”他被我們喊暈頭轉向，不知所措。最後，畫到另一塊黑板上了。大家一見都笑翻了，我笑的都趴在桌子上了。他自己摘下紅領巾一看，先是羞得滿臉通紅，最後忍不住也笑了起來。
第二個上去的是胡葉，他像一個喝醉酒的大漢，歪歪斜斜的走到黑板，最後把鼻子畫成了鬍子，大家都笑瘋了。最成功的是曹明業，他畫之前先丈量了一下黑板，終於把鼻子畫好了。
“叮鈴鈴……”下課鈴聲響了，大家意猶未盡。真是一節有趣的作文課啊，希望下週三的作文課快點到來！
課堂的那些事作文500字 22
今天，我們上了一堂有趣的作文課，是怎樣的有趣呢，讓我來告訴你吧。
上課了，陶老師走進作文班，說要帶我們玩一個遊戲，叫起一個自己喜歡的名字。聽說又玩遊戲了，同學們有的高聲歡呼：“太好了！”有的直拍手說“老師太棒了，又玩遊戲了。”我心裏暗暗在想：這會是怎樣的遊戲呢？
老師先問我們喜不喜歡自己的名字，大家都說“不喜歡，因爲說起來不順”；聽完老師說那我們就開始玩這個起名字的遊戲吧，接着跟我們說了要求：在紙上寫出一個自己喜歡的名字，大家在一起交流一下。老師說完後，有的同學立馬拿起筆在寫，有的'還在埋頭沉思，有的不時偷看別人的再仿造寫下來。
到了交流時間，同學們想把自己寫的名字說出來但又不敢舉手，老師只好點了幾個同學來說，我被點到了，我心裏無比緊張，但還是大膽說了出來：“我起的名字叫吳希信，‘吳’就是我，‘希’代表希望，‘信’代表有信心，意思是我的人生有希望有信心。”其他的幾個同學也說了，給我印象最深的是丁宇軒和“奇才·阿波羅”，斯雪翔的“爲什麼”，鮑先鬱的“天才鬼影迷蹤·電擊小子王者傑克·灰太狼呵呵哈哈”，鮑先鬱的名字太長了，連他自己都記不住，太搞笑了。接下來是點名，老師選了幾個有趣的名字報了出來：甜笑笑、打狗棍……同學們可真是太有才了，起的名字五花八門。
這堂作文課真有趣啊！
課堂的那些事作文500字 23
上課了！同學們紛紛進了教室，我也坐在位置上。哈！這節課是課，不知道陳老師讓我們帶桔子來幹什麼？是吃桔子？是觀察桔子？還是讓我們用桔子幹一些意想不到的事情？
這時，陳老師神祕地進了教室：“今天都帶桔子了嗎？”同學們說：“帶了，用桔子幹什麼呀？”陳老師神祕地笑笑：“哈哈，今天我們來‘創意剝桔’，怎麼樣？”我們一開始有些疑惑，就剝個桔子，能有什麼創意啊？經過激烈地討論，我們開始動手嘗試着擺弄這些桔子來。
我拿着桔子在手中來回揉着，一絲頭緒也沒有，看看周圍的同學們似乎也沒有多少想法，只是皺着眉頭隨意地剝着。可沒幾分鐘，冰冰突然興奮地叫起來：“瞧，像蝸牛嗎？”接着又傳來其他同學的歡呼聲，有的做成了“小狗”，有的做成了“昆蟲”，有的做成了“小花兒”。這時，我一下子也來了靈感。嗯！做個“桔子表”吧！把桔子完整地剝下來後，再用剪刀剪個圓鐘面，然後撕下一條長“皮帶”放在底部，把“鐘面”蓋在中間，基本部分完成了。接下來是刻畫部分，用自動筆在“鐘面”上刻數字，畫指針，再在“皮帶”上打些孔，一塊完整的表就做好了！帶着我獨特的`“桔子表”加入了同學們的展品中去嘍！
創意不斷，接着我又做出了“小桔燈”“迷你小桔花”。可一節課的時間總是那麼短暫，真想不到，小桔子在我們的手中千變萬化，給我們帶來了很多驚喜和歡樂！
課堂的那些事作文500字 24
“哈哈哈……”219教室裏怎麼這麼熱鬧呢？哦！告訴你吧，他們在老師的帶領下正在做一個詞語搭配的遊戲呢！
範老師讓我們第一組的同學在一張發下來的紙上寫一個同學的名字，讓第二組的同學在紙上寫上在什麼地方，讓第三組的同學在紙上寫在幹什麼。我冥思苦想，寫誰呢？我左思右想：有了，我前面的`小明平時很會捉弄我，隨便拿我東西，就寫他吧。
老師把我們寫好的紙條分成了三堆，範老師叫幾位同學上講臺抽，並且大聲讀出來。第一位同學抽到的是：小明在廁所裏玩“王者榮耀”。還沒等這位同學讀完，教室裏就炸開了鍋，個個大笑不止。再看看前面的小明，他一臉的委屈，低下了頭。我也正得意地偷着樂呢！
接下來的句子更讓我們哭笑不得。什麼：小明在豬圈裏看書；麗麗在操場上洗澡；李紅在雲端跳舞……
“哈哈哈……”一個個句子都讓我們覺得非常可笑，因爲這些句子怪怪的。同學們的笑聲一浪高過一浪。有的同學連眼淚水都笑出來了。
遊戲很快就結束了，等我們安靜下來後，範老師提了一個問題：“玩了這個遊戲，你們明白了什麼？”老師話音剛落，我就自信滿滿地舉起了手，範老師請到了我，我大聲說：“老師想讓我們明白，詞語搭配不當是會鬧笑話地的。”老師微笑着點了點頭。
這堂有趣的作文課我們既玩得開心，又明白了詞語不能亂搭配的道理，真是一舉兩得呀。
課堂的那些事作文500字 25
“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，第一節課是作文課，蘇老師笑眯眯的走進教室，神祕地說：“今天我們上一節有趣的作文課。”什麼？有趣？我正好奇的想。只見老師在黑板上畫了一個圓，我更是一頭霧水了。最後老師畫了一個笑臉，仔細一看，少了一個鼻子。我恍然大悟，原來是畫鼻子游戲啊！
蘇老師講了遊戲規則，開始選人了。我們都把手舉的高高的，用殷切的目光看着老師，希望能喊到自己。真幸運，第一個就選了我，我開心極了！連忙站到指定位置，老師用紅領巾把我眼睛蒙上。頓時，眼前一片漆黑，我失去了方向，只好左摸摸，右摸摸，慢吞吞的向前走，好不容易走到黑板前，鬆了一口氣，剛準備動筆畫。這時耳邊傳來同學的七嘴八舌的.聲音：“錯了，往上，往上，往左……”說的我暈頭轉向，不敢下筆，聲音越來越吵。我不管三七二十一連忙畫了一個鼻子。這時，一陣爆笑聲響起，摘下紅領巾一看，原來鼻子被我畫到臉的外面了，自己也忍不住笑起來。
第二個是程明宇，他更搞笑，像喝醉酒似的搖搖晃晃的走着，把方向都走錯了，大家都鬨堂大笑，最後還是老師把他扶到黑板前。結果他把鼻子畫的更離譜，離臉十萬八千里了，大家笑得更誇張了，笑聲都傳了很遠。
“叮鈴鈴……”下課鈴聲響了，我們還沉浸在遊戲中，多麼希望時間過得慢點啊！今天的作文課真有趣！
課堂的那些事作文500字 26
今天我參加了夢源文學社，以前參加過很多興趣班，可是這次參加的是作文班，怎麼就變成了夢緣文學社呢？我想肯定很有趣。
首先老師說：“每一個學校都有自己的名字，那我們也給這個文學社取個名字吧！首先第一個上臺講的是黃成偉，他說君子追夢文學社，他把“君子”兩個字寫的很大，把“追夢”寫的很小。第二個是陳國偉，他說的是“追夢文學社”，我聽了這個名字聽着很耳熟，原來是從老師那裏抄來的。這時老師走過來說：“可以只寫名字。”陳國偉就把文學社擦掉了，留下了一朵很大的白雲。第三個就是王思慧，她自告奮勇地把小手舉起來，她說：“渲染文學社。”老師就問：“爲什麼要寫渲染文學社？”她說：“因爲我們寫的'作文就像是用渲染過一樣。”第四個就是葉丹，她說的是尋夢文學社……嘿，千奇百怪的名字，越看越有趣。
最後一節課，老師就跟我們說，我們學校有一個源字，我們把稱它爲“夢源”文學社。然後，老師叫我們把上課時候的寫下來，一開始我們不知道怎麼寫。也很糾結，我們問老師題目寫什麼，老師說就叫圓夢文學社好嗎？老師給我們了六個題目，我看得清楚，我就說我先不寫題目，後來老師看了一下手機，時間來不及了，要不然你們就回家寫，然後發給我，我們收拾好書包。
課後，我們文學社成員在教室門口合影，你說，這樣的課是不是太有趣。
課堂的那些事作文500字 27
從小桔燈快樂作文的課堂裏傳來了一陣陣笑聲，這是怎麼回事呢？原來是同學們在做遊戲。
今天的小桔燈課堂裏，老師帶我們玩了一個小遊戲——小動物表演藝術，就是說一位同學做動作來演繹一種動物，讓其他的同學仔細觀察，再猜猜他演的是什麼動物。
一共有四個同學上臺表演了，我也在其中。
有一個同學表演的動作特別難懂，只見他跪在地上，兩隻手撐在地上，把頭擡起來。這下同學們可奇怪啦：這種動物是什麼啊？接着，有同學說出了自己的答案，那可真是五花八門：有猜狗的，有的猜青蛙的，有的說是貓……還有的`說是獅子,我想,他看到的獅子一定是被打了藥,立在那裏不動的。那答案到底是什麼呢？我覺得這個同學表演得不好，不好猜，所以同學們說的這些答案都沒有錯啊。
有的同學表演得就很容易猜出來。有一個同學上臺之後，用左手托起了一本書，右手拿着一支筆，你說這是什麼？當然是人啦！還有什麼動物會寫字呢？
這還不算最精彩的，我表演的纔有趣呢！我用嘴去吃食物，並用雙手不停地往嘴裏扒食物，做出一副狼吞虎嚥的樣子，然後又用手放在頭邊上，裝睡覺，接着又吃，又睡。同學們一下就知道了，都哈哈大笑：“是豬啊！”
就這樣，在同學們的歡聲笑語中結束了我們今天的這節作文課。
這節課真是太有趣了，我要永遠把這節課留在我的記憶中！
課堂的那些事作文500字 28
“叮鈴鈴、叮鈴鈴”上課鈴響了，快樂的作文課開始了，我的心中充滿了期待，這節課會上些什麼呢！
只見老師拿起一張紙神祕地說：接下來我們要變個魔術，把硬幣放在豎起來的白紙上。”老師的話音剛落，下面的同學異口同聲地驚歎：“啊！”有的堅定地說：“這是不可能的。”有的毋庸置疑地說：“這簡直是天方夜譚。”還有的半信半疑地說：“這肯定很難吧！”
老師見我們都不信，詭異地說：“好，既然你們都不信，那我就露一手給你們瞧瞧。”老師開始變魔術了，她先把一張白紙對摺，接着把硬幣放在白紙的對摺點上，然後拿住白紙的一端再慢慢地拉開，白紙直了，硬幣停在了紙上。成功了，魔術成功了！教室裏立刻想起了熱烈的`掌聲。老師又慢慢地把紙往上一提，紙和硬幣就在空中了。霎時，教室裏響起了雷鳴般掌聲。
我見老師這麼容易就讓硬幣放在豎起來的白紙上，心理也只癢癢，於是拿起硬幣和白紙，按老師的樣子做了起來，但是，每次把紙頭拉平的時候我的手都會不停的顫抖，硬幣自然也就掉了。求老天爺保佑，這次，就讓我成功吧！我再次做起了實驗，終於成功了！我心裏一陣狂喜，我又看了看周圍的同學們，他們有的目不轉睛地盯着硬幣，有的小心翼翼地拉開白紙，還有的上下移動着白紙和硬幣——
快樂的時光轉瞬即逝，眼看這快樂的作文課就要過去了，我真有點戀戀不捨。
課堂的那些事作文500字 29
今天作文課老師告訴我們要畫一幅畫，我高興極了，因爲我最喜歡畫畫．
老師給我們每人發了一張紙．我心想我們畫什麼呢？是老師給一個題目還是自己隨便畫呢？這時老師說：“先不要着急，今天我們來閉着眼睛畫畫，在沒畫完之前誰都不要睜開眼睛，要做一個誠實的孩子。”我想：這倒是聽挺好玩，我會畫成什麼樣子呢？我們每個人都把眼睛閉的緊緊的，都要做一個誠實的孩子。
老師開始說：“在一片茂密的森林裏，”我趕緊畫了幾棵樹。“有一間小木屋，”這時我想睜開眼睛看看了，但一想起要做一個誠實的孩子我還是沒有睜開眼。這時老師又說：“小屋前有一條石頭小路。”我畫着畫着問老師：“老師可不可以斜着畫呀？”“老師說你想怎麼畫就怎麼畫。”我剛說完徐超冒出一句：“老師什麼時候畫完呀！”老師接着說：“石頭小路周圍有一些綠油油的`小草，草地上盛開着五顏六色的鮮花，早上太陽升起來照到了木屋裏。”“畫完了。”老師宣佈。我們迫不及待得睜開了眼睛，同時笑了起來。
我一看我把樹葉畫到了樹幹外面去了，成了歪脖子樹，樹上的疤痕也跑到了樹幹外面。花瓣和花莖上的葉長到了一起，窗戶跑到了屋頂上成了天窗，門也設在了房子中間。好玩極了。
玩完這個遊戲我知道盲人天天在黑暗中度過，是多麼困難呀，我以後一定要多幫助盲人。
課堂的那些事作文500字 30
上課了，老師高興地說："今天，我們來進行一次比賽，名叫"吹氣球大賽"好嗎？"同學們聽後興奮不已，喊道"："太好了！"太好了！"老師先說了遊戲規則，再把我們分成了 AB組，A組是女生，B組是男生。
老師選了兩名同學參賽，一名是"胖子"陳志由，一名是我們組的龍霏，他們躍躍欲試地走向講臺。當他們拿好氣球，老師一聲下令："三二一，開始！"只見陳志由的氣球顏色從深漸漸的越來越淺，又從小櫻桃變成一個大西瓜，再看龍霏吧！不得了啦！她的氣球像破了洞似的，怎麼也吹不大，一不小心還把氣球噴到地上去了呢！她馬上撿起氣球，神色慌張地吹，當她吹到一個梨般大小時，陳志由把氣球從嘴裏拿了出來，說："夠了！"龍霏見機會來了就使勁一吹，把氣球吹得比陳志由還大，"三二一，停！"老師讓大家把氣球拿緊，可陳志由的`手一不小心一鬆，氣球又變成了一個"小櫻桃"般大小了，我們高興極了，心裏一直在喊："龍霏必勝！龍霏必勝！"
最後當然是龍霏勝啦！我們樂透了，這場比賽在激烈地歡呼聲中結聲了。
課堂的那些事作文500字 31
今天，我們的時代作文班舉辦了品嚐“酸甜苦辣鹹麻”的活動，活動規則是一組人喝，下面的人推測他們各喝什麼水。
看到黑板上出現了檸檬水、鹽水、糖水……哈哈，有的人看了就流淚，有的人擔心臉，有的人是辣椒水和青椒水！
活動開始了，第一組的同學上來了，管睿康先生喝酒後，臉上的表情悠然自得，一看就知道“甜頭”，同時，同學們在下面七嘴八舌地討論，其實很難喝，有人說他只是裝模作樣，有人說是糖水，有人說是果汁……大家討論如火如荼的時候，管理者發表了答案。“果汁！”“耶！”猜果汁的同學們歡呼雀躍。
第二次開始，看到古泰宇的同學自信地抓起杯子喝，他的表情看起來像喝白開水，大家都偷私語：“他喝的`是什麼，果汁？還是……”最後，古泰宇先生說：“白酒！”“哇！”大家都被他的表情矇蔽了。這個回合在同學們的失落聲中過去了。
第三回合的時候，我有點不安。“你喝什麼？辣椒水？青椒水？不是酒吧！”各種各樣的懷疑讓我害怕，我有點不想喝，但好奇心不由得擡起杯子，小心地喝了：“什麼？這不是糖水嗎？”所以，我毫不掩飾地做了美麗的表情“糖水！”大家同聲喊答案。
活動結束後，這個作文課很有趣，在快樂的同時，人生本來就有很多酸甜苦辣，看你怎麼想，我自己覺得甜的時候不滿意，苦的時候不放棄，酸的時候不悲傷，辣的時候不着急。
課堂的那些事作文500字 32
今天一上課，林老師就對我們說：“今天這堂作文課，我們先來做一個遊戲。先請大家在紙上寫下五種自己最喜歡的水果，再用形容詞來描述它們。”
林老師話音剛落，同學們就開始“埋頭苦幹”了。
“今天老師要講什麼呢？肯定是跟水果有關的吧。”我想。
看到同學們有的若有所思，有的毛肋思考，有的胸有成竹，於是，我也快速打開記憶之門，回想着自己喜歡的水果。
不一會兒，我就寫了：水靈靈的荔枝、黃澄澄的`芒果、紫紅色的葡萄、金燦燦的鴨梨，碩大比比的西瓜。林老師看完我們寫的，說：“嗯，大家都寫得不錯。下面，我要請你們‘猜水果’了。猜猜老師最喜歡吃的水果。”
大家都在冥思苦想。一會兒，就有人舉手了。林老師就請他們發言。有的猜蘋果，有的說梨，有的說西瓜，有的說荔枝。林老師笑了笑，沒有說什麼。林老師的葫蘆裏到底賣的什麼藥啊？
終於，“壓臺戲”上演了。老師說：“下面，我要讓大家‘猜’或者‘摸’這袋子裏面是什麼水果，答對了就可以和大家一起分享這個蘋果。啊不，是水果。”
“是蘋果，我猜着了！老師你說漏嘴啦！”有位同學興奮地喊了起來。
“好，現在誰舉手最快，就讓誰先來！”林老師真會弔人胃口呀。
經過幾輪的爭奪，仍決不出勝負。最後決定每組派一個同學上去猜。
課堂的那些事作文500字 33
上課的鈴聲剛響，馬老師就面帶微笑地走進了教室。“今天，我們來做一個文字遊戲。”馬老師滿面春風地說。“遊戲的規則是這樣的:第一大組的同學寫一個人物，第二大組的同學寫一個地點，第三、四組的同學寫幹什麼。寫完後，老師就請三個同學把句子連起來，看看會有什麼效果。”大家一聽，來了勁。
遊戲開始了，同學們都在紙上寫出了自己想寫的東西。“第一組，謝馳坤，第二組，張正勳，第三組，沈大爲。”老師竟然第一個就喊了我。“奧吧馬在教室裏開飛機。”三個人連起來竟然是這樣無厘頭的`句子。教室裏立刻沸騰起來，笑聲不斷。同學們有的笑得前仰後合，有的捧腹大笑，有的笑得直拍桌子。我們班的“笑星”張振陽肚子都笑疼了，直喊：“我不行了，我不行了。”還有的連眼淚都笑了出來。在老師的一再示意下，笑聲終於停了下來。馬老師又喊了三個人，這次連起來的句子是：媽媽在一節語文課上捉鯊魚。簡單的一句話再次迎來同學們的鬨堂大笑。沒想到，一個小小的句子也隱藏着大學問，用詞不當就會使人笑掉大牙。
老師每點三個同學，伴隨着的都是一陣笑聲。雖然偶爾也會有一句正常的，但同學們的臉上還是洋溢着快樂和微笑，教室裏還是充滿着祥和的氣氛。
“由於時間關係，遊戲到此結束。同學們，俗話說得好：笑一笑，十年少，有時，一些煩惱和苦悶都會在一笑中了之，同學們一定要笑
口常開哦!”下課鈴響了，同學們還意猶未盡，還想再上一堂這樣有趣的作文課。
課堂的那些事作文500字 34
“叮鈴鈴”上課了。與平日裏不同的是陳老師的手裏拎着一隻袋子，並在黑板上鄭重地寫下了三個字——吹氣球。陳老師葫蘆裏賣的是什麼藥？同學們個個都愣住了。陳老師又把手伸進袋子裏，拿出了一個裝了不明液體的瓶子、一個空着的小瓶子和兩隻用夾子夾着的小氣球。一個個問號出現在我們的腦海裏。我迫不及待地想快點開始實驗。
陳老師把大瓶子裏的液體倒入小瓶子裏，又把那鼓鼓囊囊的氣球套在瓶口，教室裏一片沸騰，炸開了鍋。有的同學說氣球裏放了巧克力，有的同學說氣球裏裝着一個打雞蛋……有的同學猜氣球會膨脹，有的同學猜氣球會爆炸……緊接着陳老師“噓”了一聲，教師裏頓時安靜了下來。只見陳老師神祕一笑，把氣球裏的固體倒入有液體的水裏。同學們張大了嘴巴，身體前傾，眼睛一眨不眨，都想見證這個奇妙的時刻。粉末放進去的一剎那，氣球一點一點地鼓了起來，像多了個奶嘴，又像腦袋上被打了一個包。就在同學們正準備鼓掌時，突然，水噴了出來，好似一個迷你小噴泉，又好像一束煙花。它四處噴射，逗得同學們捧腹大笑。美好的時光總是過得這麼快。一轉眼，一個好玩的.實驗就結束了。
不過，做實驗的同時我也明白了許多道理：那粉末就是小蘇打，小蘇打裏的碳酸氫鈉與液體白醋中的醋酸在一起就反應生成了醋酸鈉、水與二氧化碳，二氧化碳就可以吹起氣球。
這真是一節有趣的課。
課堂的那些事作文500字 35
“叮叮叮……”伴隨着歡快的上課鈴聲，同學們迅速地回到座位上，等待着被黃老師常常掛在嘴邊的那位作文輔導老師的到來。
一個熟悉的身影，略過窗口，緩緩走向講臺；那熟悉的身影，出現在我的眼前。當記憶的閥門被打開，頭腦中涌處無數的畫面。那不是教過我們政治的趙老師嗎？激動和好奇充斥着我的腦海。有的同學都忍不住竊竊私語。
“憑什麼認爲你的作文可以得高分？”老師話音一落，全班陷入了死寂。面對這個突如其來的問題，我確實被難住了。老師微笑的看着我們，期待着我們的答案。有幾個同學似乎已經想好了答案，那調皮的小手慢慢舉起。老師明白了我們的意思，開始隨機抽取學生來回答。同學們各抒己見，討論的熱火朝天。
《草兒們喜歡秋天》這七個字映入了我的眼簾，緊接着老師給出了第一自然段並讓我們發揮想象續寫。有了先前的鋪墊，同學們都躍躍欲試，迫不及待的想讓老師聽一聽他們的答案。老師臉上露出了欣慰的'笑容。認真仔細的講解着每一位回答者的答案。我們相處十分融洽，無形之中，似乎增加了對作文的興趣。
在下課的最後，老師放出了一張門羅的圖片，讓我們練一練手。描繪這一張圖片，還請了書記員給我們記錄我們的言語。但由於時間原因，就讓我們以習作的方式完成。
通過這一節有趣的作文課，我受益匪淺，我懂得了許多的道理，明白了寫好作文的重要性，增加了對作文的興趣。我期待着下一節課的到來！
