說說班裏那些事作文500字（精選19篇）
在平日的學習、工作和生活裏，大家對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的說說班裏那些事作文500字，歡迎大家分享。
說說班裏那些事作文500字 篇1
我們的班級是個快樂的大家庭，我在班裏總很快樂，我們的同學總十分團結，但其中總有一些"費頭子"，破壞了班裏快樂的氣氛，這不那些人又開始了。
記得在一天下午，我們全班下課，我們就去玩"鬥雞"我們在玩着玩着時，鄭騏說他不玩了，就往回走，正當他推開後門時，我突然聽到"砰"的一聲，我立刻跑去看發生了什麼，一看原來是王辮儒在教室裏跑的時候，想從後門走，可正好鄭騏去開門，這一下就把王辮儒撞到了。我想去看一下王辮儒的樣子，我把頭伸到後面一看，我驚呆了，王辮儒眼鏡的架子斷了一根，眼睛還被撞紫了一坨。我心裏暗暗的想：這下可慘了，鄭騏倒大黴了，這一次一定會賠錢的呀。我的心像熱鍋上的螞蟻一樣急。我便去給鄭騏說"你怎麼這麼不小心呀。"鄭騏生氣的說："又不全怪我，要不是他自已跑過來，怎麼會把他撞到呀!"我看到王辮儒坐在地上不吭聲，同學們也不給老師說就不再想這件事了，回到座位上了。鄭騏也束手無策便走了。可躲的過初一躲不過十五，正當我們上體育課時，一大羣同學跑下來，把鄭騏叫了上去。我一想，就知道一定不是什麼好事，果然不出我所料，我等體育課還沒有下時就一溜煙的跑上去，看看到底是怎麼了。發現鄭騏默默的坐在椅子上，靜靜的寫作業。我跑上前去問他錢老師給你說了什麼。他細細的講給我。我聽完後，我十分急，因爲錢老師說要我們賠錢。
我們倆放學後，害怕的走回了家，我們回家後把事情告訴了爸爸媽媽。爸爸叫我們自己給錢。但不久後傳了一個好消息，王辮儒的媽媽說家裏有個架子不用賠。經過這件事後我再也不馬虎了我們這個大家庭中，總有一些磕磕碰碰，但沒有這些磕磕碰碰我們也不會健康成長，也不會有我這個快樂的大家庭。
說說班裏那些事作文500字 篇2
現在，我有兩個賴以生存的天地，家庭和班級。牽着溫暖和睦，後者活力四射。相對於家人來說，我和同學相處的時間會更長，同學之間，不是家人，勝似家人，所以更多的故事，發生在我們班裏。
前不久，學校組織了一場運動會，班級裏擅長運動的同學踊躍的報名，他們的臉上洋溢着歡樂的微笑，那是對運動會的期待，是迫不及待地想爲班級爭光的微笑。不久後，運動會開始了，在這期間，他們努力的訓練，每天放學，都奔向操場，不論作業的多少，天黑的早晚，都會繞場跑幾圈，汗流浹背，氣喘吁吁纔會回家，每天晚上，你會看到他們在燈光下奮筆疾書，看到在夜色下他們揮灑汗水，這一切都是他們自己做的決定，都只爲了一個目標，爲班級奪得好的名次，運動會開始了，我們班的同學如同腳踩風火輪，腳跨大步，飛速地向前奔跑，手臂盡力的搖擺，像風一樣從我面前一閃而過，另一個同學接棒了，他也是盡力地埋頭飛奔，強中更有強中手，在第二棒，第三棒我們都落後了別人一大截，在巨大的壓力之下，最後一棒朱文傑奮起猛衝，超越了前面的多個隊伍，把我們班拉回了前幾名，但還是無緣決賽，賽後同學們一個個垂頭喪氣，打不起精神來，我們紛紛安慰着他們，並沒有責怪，他們每個人都非常努力。我們知道他們已經經盡力了。
我們這次沒有獲得獎項，但我們收穫了獎項所換不來的東西——團結，這就是發生在我們班的故事，故事裏有一個個可愛的人。
說說班裏那些事作文500字 篇3
最近，同學們有不少中了諧音的毒，且已經深入骨髓，走，隨着我的步伐，一起去看看吧。
第一個諧音梗：藍瘦。中毒率：99%
相信有不少同學看到這個詞，會覺得非常驚訝，咦，這是什麼意思呢？其實這就是難受的意思，你看“藍瘦”，“難受”多像啊，所以中這個諧音毒的人高達99%。
第二個諧音梗：香菇。中毒率：98%
很多人看到這個詞，會想：這個怎麼會是諧音？香菇不是很正常嗎？如果這樣想你就錯了。這個詞的意思是想哭，哈哈，猜不到了吧？它和“藍瘦”是搭配在一起用的，藍瘦香菇讀着是不是很順口呢？這個詞的中毒率高達了98%。
第三個諧音梗：童鞋。中毒率95%
童鞋，很多人會以爲這是兒童的鞋子，其實他的意思是同學。一些發音不清楚的同學，老是把“同學”說成“童鞋”，鬧了個大笑話，最後班裏也都流行起來，讓人覺得十分有個性。
第四個諧音梗：暗溼竹，暗溼竹，暗溼透春竹。暗溼綠，暗溼綠，暗溼透春綠。中毒率：99.99%
最後一個諧音梗，看似是一首詩，其實暗藏玄機。讀起來十分押韻，說出來，它真正的意思，恐怕要讓人哭笑不得。其實它的意思是俺是豬，俺是豬，俺是頭蠢豬，俺是驢，俺是驢，俺是頭蠢驢。怎麼樣？有沒有把你逗笑了？就因爲這首詩的好笑之處，所以成爲了我們班最流行的諧音。
你說我們班的諧音梗是不是深入骨髓了呢？
說說班裏那些事作文500字 篇4
同學們，世上有許多可笑的事，再昨天下午，我們班就發生了一件令人捧腹大笑的事！
我們班的胡思源在吃飯的時候經常把饃皮揭掉，結果被他們生活老師看見了，就批評了他，可胡思源還強詞奪理的說：“那我在家吃饃就不吃皮，而且我媽媽也不讓我吃，說饃皮不好，我也已經養成習慣了！”老師聽了十分生氣，就來找我們班主任趙老師，趙老師只是笑了笑，胡思源以爲這件事過去了。可他萬萬沒想到在下午最後一節課，老師把這件事對同學們說了，還誇張的說：“胡思源家有錢，吃麪條也要揭一層皮，別人吃麪條需要十分鐘，胡思源吃麪條需要一百個十分鐘，只有這樣才能體現出你的高貴，你的與衆不同。”聽了這番話，同學們一個個哈哈大笑，只見胡思源無地自容，滿臉通紅，要是有個地縫，他一定會毫不猶豫的鑽進去。正在這時，胡思源前面的同學趙浩同好象陷入了沉思，好象在想着自己就正在拿者一碗麪條一根一根地揭着皮，只聽“轟”的一聲，趙浩同連人帶桌子摔了個四腳朝天，同學們笑的前俯後仰，你看！李涵迪笑的露出兩顆大門牙；孫義博笑得直剁腳；陳帥臻笑得只拍手；有些女生們想笑但是爲了自己的風度，就捂着嘴笑。平時那麼好說話的趙浩同現在也變的哭笑不得。
這件事讓我不由自主地想起一句詩：“誰知盤中餐，粒粒結辛苦。”讓我們明白：我們一定不能浪費糧食，農民們種植糧食也是非常辛苦的。還讓我們明白：當笑別人的時候，千萬不能得意忘形，要不也會成爲被同學們取笑的對象。
說說班裏那些事作文500字 篇5
“這是心的呼喚，這是愛的奉獻…… ”每當我唱起這首《愛的奉獻》就情不自禁想起一年前班級發生的那件事。
那是一個烈日炎炎的中午，我們寫完作業後覺得很無聊，於是組織全體女生一起來捉迷藏。遊戲開始了，前幾局還很順利，大家也玩得很盡興，可意外卻來得悄無聲息。到了第五局，我們把報亭地點設在草色蔥蘢的花壇旁的狹窄的走廊上。目的就是方便報亭，比較隱蔽，也十分涼爽。第五局開始了，貓數了50下就四處尋找我們，當貓走到很遠的時候，我們就立即奔向那條狹窄的走廊，花壇邊一下子變得十分擁擠混亂。這時候，意外發生了：熒熒一下子跪在地上，她的額頭一下子撞到長方形花壇的棱角，蠶豆般的血滴在了地上。同學們慌忙告訴了老師，聞訊趕來的老師發現熒熒傷得並不輕急忙送到當地醫院。大概過了一個小時，老師們回來了，得知熒熒已經回家休息去了，大家才長長地舒了一口氣。第二天，老師又組織同學們從家裏拿一兩個雞蛋捐給熒熒。同學們的爸爸媽媽一點也不小氣，他們知道熒熒受傷了，都叫自己的孩子多帶一點蛋，有的同學還帶了鴨蛋呢，忘記帶蛋的同學也很過意不去又用自己的零花錢買了些文具送給熒熒。蛋和文具被放在了一起，同學們又把蛋上面畫了笑臉寫上了祝福語。望着這湊在一起的愛心大家都笑了！
“啊，只要人人都獻出一片愛，世界將變成美好的人間。”
說說班裏那些事作文500字 篇6
年復一年，日復一日，轉眼間我們又步入了一個新學期。
新學期應該少了讓老師爲我們操心。可是，今天有同學卻又給老師找麻煩。
下午第一節課下課，剛回到教室，就聽到有同學在喊：“別打了！別打了！”我猛地向左邊一看，發現邱順宇同學在哭，心想：“他號稱‘邱堅強’，平時只有他把別人弄哭的份，今天怎麼哭了？”我的餘光又看見了楊景宇在哭，我恍然大悟，原來是他倆打架。作爲班委，絕不能袖手旁觀。我問邱順宇：“怎麼了？”他邊說邊拿起他的手給我看：楊景宇把我手弄了個包，還出手打我！”他越說越激動，眼珠都要鼓出來了。但我看到他手上的包，不禁倒吸一口涼氣，包成條形狀，深紫色，活像一條基因變種的蠕蟲，看着就讓人噁心。“是你自己先打我！”旁邊楊景宇異常憤怒，那語氣恨不得要把邱順宇打扁。“切！是你先打的，我碰都沒碰你！”邱順宇也不甘示弱，反駁道。眼看雙方要開始一場舌戰羣孺，我連忙制止，又想到傷口必須立即消毒，不然會感染，於是叫上張琦沛一起把他倆先帶到辦公室。一路上倆人仍在爭辯誰先出手，罵罵咧咧的，我捂住了耳朵，張琦沛就不停地勸解。
唉！同學之間應相互包容，不要本來是一件芝麻小事，而鬧成大事，最張兩敗俱傷，既給老師找麻煩，又傷了同學之間的友誼。
說說班裏那些事作文500字 篇7
從早到晚，我日夜期盼的是班級，不是我喜歡學習，而是爲我童年添上一筆的‘班裏那些事’。
班裏有時比家還溫暖：感覺寂寞了，幽默風趣的朋友和你一起玩耍；知識不會了，聰明玲利的同學幫你補習；感覺疲勞了，善解人意的同學爲你說上一段有趣的相聲……
早上進校門，同學z就給你上演一場‘警察抓小偷’，邊跑邊叫，還不時笑上兩句。雖然自己不是主角，但足以把早上的浮躁心情給擦抹得一乾二淨。
中午所有人聚在樓梯口，談論着自己不順心的事。c同學在樓梯上與幾名死黨玩槍戰，連班上好脾氣同學也被煩得忍無可忍，衝了過去開火。此時此刻，整個樓梯口硝煙瀰漫，充滿火藥味。不一會，橘子皮香蕉皮滿天飛，喊聲震天。幾位同學饒有興致的旁觀，還有些嚇得逃到了老師辦公室。要不是‘司令’來了的話，這場戰要打到猴年馬月呢！
放學的時候，同學w又不會題目了，他東問問西瞧瞧，就是找不到答案，急的眼淚都冒出來了，不知哪個傢伙熱心地教了他，得意洋洋地以爲自己會受到讚揚，等了一個世紀，纔等到一句：“我早會做了，只是考考你而已。”熱心同學臉上晴轉陰，局部陰有小雨，等了一個甲子，才從牙縫裏擠出四個字：“你說什麼？”異常悲憤的《滿江紅》在教室裏上演了……
千奇百怪的事我班天天有，大家有空一定要來看看！
說說班裏那些事作文500字 篇8
學校生活規律而單調，但是湊在一起的小夥伴總會發生一些讓人啼笑皆非的事。這些事在別人眼中可能有些微不足道，但對我們來說卻成了一件件趣味十足的事，有時候還有點化腐朽爲神奇的味道。
就在前幾天，我便親身經歷了一件讓我瞬間變身的事。
書法課上，大家都在練字，可我的鋼筆竟奇蹟般地沒墨水了。我又有什麼辦法呢？只好向前面的某位同學借墨。可是，當我拿起瓶子想把它搬個家時，感覺什麼東西砸在了我的身上。我楞了三秒，回過神來看到我手裏拿着個瓶蓋時，便什麼也明白了。我的衣服黑了一半，手上、臉上、腳上都是黑的，變成了一個“煤灰球”。而隨着我一起變黑的還有桌子、書包。真是慘不忍睹呀！
我站起來，聽到全班同學幸災樂禍的笑聲，我甩了甩手，只見同桌臉上長起了黑芝麻，本子上也多了幾個黑點點。我吐了吐舌頭，便頭也不回地跑向水池，還能幹嘛呀，洗臉，拖地。
人生五味，酸、甜、苦、辣、鹹，如果說這件事是苦的，那麼就是變黑了的東西，如果是甜的，那麼就是同學們的笑聲，但是，只有當這些味道混在一起，纔會做出最美味的菜餚。
說說班裏那些事作文500字 篇9
過去的事隨着時間的流逝悄悄溜走，我抓住時間的尾巴，回憶起初二（10）班的那點事……
記得那是上語文課的時候，老師教我們《過零丁洋》這首古詩，我們朗讀的時候，當讀到最後一句“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”班上立馬就有人叫道：“人生自古誰無屎，有誰拉屎不用紙！”我們聽後，大笑，雖然老師沒聽見……這種玩笑，雖然在課堂上開不得，可是，這恰好能給在奮鬥階段的'我們放鬆心情，讓我們在努力奮鬥中找到一絲歡樂！
還是在語文課上的一次，語文老師讓女生與男生比賽。當我們女生聽見了，都在想：“啊！怎麼可以？男生那麼多，女生少的可憐啊！再加上有的有不敢舉手，肯定輸定了！"可是，到開始比賽的時候，女生大部分都舉起了手，雖然心裏還是害怕，可是她們也許會想：“一定能贏的！不能輸給男生！”抱着這樣的信念，我們與男生打成了平手。雖然有點不服，可還是會很開心，因爲我們證明了女生沒有比男生差。
瞧！這就是初二（10）班！一個永遠充滿歡笑。堅強的十班！雖然，有些事會隨着時間的流逝悄悄溜走，可是，我堅信，同學們一定不會忘了發生在初二（10）班的那些事！那些寶貴的回憶！
說說班裏那些事作文500字 篇10
時光飛逝，距開學已經近一個月了。在這短短的一個月中，老師和同學都已互相瞭解，並且更能體現出我們初一二班是一個團結友愛、積極向上的大家庭。當然，我們都一直向着自班級的目標以及自己心中的遠大理想而奮發努力着，這讓我更加覺得這個大家庭十分溫馨、團結。
就在這個週四下午的自習課，王老師在我們不知情的情況下去看了監控，然後在我們亂得不成樣子時，悄悄地進來，隨之同學們慢慢地就安靜了。老師見同學們都安靜了，便在班裏大聲地批評那些老師在一個樣和老師不在是另一個樣的同學，也有幾個同學被表揚。通過老師那嚴厲的話語，我明白我們要想做第一班，就必須要嚴格要求自己，老師在不在都是一個樣，這樣纔會朝着自己的理想和班級的理想更近一步。
果然，第二天的自習課，同學們都自己幹自己的事，表現得異常的優秀，老師見了覺得特別欣慰，我也能看出我們初一二班是一個爭強好勝的大集體，只有在平日我們認真看待每一件事、不放鬆警惕、不懈怠，這個班級的目標纔會實現。
我相信，我們初一二班會比其他班級強很多，爲了這個夢想，我們不能寬縱自己，必須嚴格要求，請讓我們從這一刻開始，繼續爲“第一班”這個理想努力吧！
說說班裏那些事作文500字 篇11
我們班有許多有趣的事情，每件事都讓我們開懷大笑。
上科學課的時候，老師給我們佈置完背誦任務，就出去了，教室裏頓時炸開了鍋，這不是背頌聲，而是是打鬧聲。不知玩了多久，只聽有人喊了一聲：“老師來了”。教室裏立刻由打鬧聲變成了背誦聲。老師走進來瞅了一眼，笑了笑，好像很滿意的樣子，又去辦公室了，真不知道剛纔教室裏有什麼告人的祕密。
老師一走，教室裏就又熱鬧起來了：有的在看書，有的在說話，有的在打架……。這樣反反覆覆幾次。老師又一次來時，居然不走了，大家都只好愁眉苦臉的背誦起來。看見這場面，我不由得笑出聲來，
不僅班裏的事有趣，我的同桌也讓我哭笑不得。
這天早晨，老師讓檢查晚上到底有沒有修改日記。我看見了同桌的日記本，就拿過去看了一下：“哇！”。我叫了起來。原來，他的文章一個字也沒修改，全是老師修改的。我立馬說道：“孫敬之，你沒修改日記，扣分！”他聽了一直說：“我修改了”。我也把日記本打開給他看，沒想到，他卻邊看邊說：“我修改了，我修改了。”讓我們哭笑不得，只好哄着他說：“好了好了，你修改了，你修改了。”
我們班是一個快樂的班級。
說說班裏那些事作文500字 篇12
說起班裏最近的新鮮事，那可真不少。其中，有一件事讓我記憶深刻。
自上個學期開學以來，我們班一直沒有飲水機。有時候，上完體育課，同學們累的汗流浹背。可是當我們滿懷希望的打開自己的水杯時，裏面空空如也。這時，我們便不約而同的去別的班和老師的辦公室要水。弄得別的班的人和老師很煩。
星期二下午的課間。同學們各幹各的事情，突然，班裏進來兩個“搬運工”——郝浩宇和毛嘉軒。他們搬着一臺飲水機和一桶水，喘着氣慢慢地走進了教室。只聽同學們一陣歡呼“耶！終於有飲水機了！”同學們都衝上了講臺對着那白色的方形傢伙看了又看，高興的合不攏嘴。
這時，雷老師走上了講臺，說：“同學們，以後咱們班就有飲水機了。”話還沒說完，同學們便嚷嚷了起來，“別說話！以後沒有水了大家要主動去擡。還有，以後你們可是要交水費的！”聽到這，同學們又吵起來了。有的皺着眉頭，一臉的不高興“唉，又要交錢了”。有的擺擺手說：“一點小錢，怕啥？”
……
放學後，我們不約而同地跑到飲水機前接水帶回家，生怕自己交的水費浪費掉。哈哈！你覺得這件事新鮮不新鮮呢？
說說班裏那些事作文500字 篇13
一個班級裏，大事小事天天有，嘻嘻哈哈鬧翻天。
剛下課，教室裏喧鬧聲一片。我安靜地坐在座位上，寫着上課沒有寫完的幾個字。終於寫完了，下地走動走動，跟同學們聊聊天。突然，好像想起了一件事情，我馬上轉向黑板，衝向了一小塊黑板，得意地笑了笑。過了一會兒，同學們對着黑板蜂擁而上，喊的喊，拿書的拿書。這就是“搶黑板風波”。我順手拿起了黑板邊上的一截粉筆，端起書，快速地在黑板上寫了起來。
“嗒嗒嗒”粉筆和黑板“碰撞”發出了聲音。我轉頭看了看其他同學，個個都寫得很認真。
終於寫完了，我擡頭看了看黑板，即工整，內容又豐富，我滿意地點了點頭，可是，總覺得哪裏不對勁，是哪裏嘞？在往上一看，十組居然被改成了其他組！我很氣憤，可我顧不得去找是誰幹的，趕緊拿粉筆來，改了回去，正好上課了。
後來，老師加了分，是一個不錯的分數，嘻嘻，又多了那麼多分，太棒了！
“搶黑板”已經成爲了我們班不可缺少的“風景畫”了。想想看，是爲了加分呢，還是爲了複習和學習呢？我想，兩者都有吧！嘻嘻。
說說班裏那些事作文500字 篇14
今天，我們上了一節有趣的手工課。
最後一節課，唐老師來到了教室給我們上手工課——捏紫砂泥。我的心裏又是開心，又是激動，迫不及待地想捏出一個個“小藝術品”。
一開始，老師說：“如果給你一小塊紫砂泥，你們會怎麼玩？”於是，老師便讓我們拿出一小塊泥，自己動手玩。同學們個個腦洞大開，有的捏，有的揉，有的搓。而我，先把一小塊泥放在木板上用擀麪杖滾成了一塊麪餅狀，然後用一個工具插在上面，再用手握住，最後拿起小木刀，切下一小塊，像切牛排似的。沒一會，我們的嘗試練完了，接着就得正式開始做了。
首先製作的是泥蘋果。我先拿一塊泥揉成一個球，再拿泥球的一端輕輕地往下壓，然後拿工具把泥球的邊緣磨平，最後沾一點水在上面，一個泥蘋果就做完了。
接下來是製作泥蒜頭。和泥蘋果一樣，先揉成一個球，再拿一端捏出一個“頭”，再在另一端粘上蒜的底，最後用小木刀劃出紋路，泥蒜頭也完成了。
做完了這兩個小藝術品，我感到非常開心，也感到自豪，雖然還是有些缺陷，做的那個泥蘋果應該還要圓一點，那個泥蒜頭應該再扁一點。下次，我要繼續努力，做出更完美的“小作品”。
說說班裏那些事作文500字 篇15
我們五（2）班是一個團結向上的班集體，每天都會發生許多有趣的事，我們的課堂在老師們的帶動下，更是生動有趣。這不，星期五的下午，數學李老師就帶我們上了一堂有趣的“遊戲課”。
這節“遊戲課”的名稱叫“擊鼓傳花”。遊戲規則是：鼓停時，花在誰的手裏，誰就被蒙着眼睛，到講臺上給一張沒有嘴的畫像上畫上一張嘴，如果畫的位置不對就表演節目。遊戲開始了，因爲我們沒有“花”，只好用紙巾盒來代替。王婷婷敲着鼓，“花”在同學們中間快速的傳遞着，每個人都緊張的趕緊把傳到手中的花給傳出去，生怕落在自己手中。鼓聲第一次停了，哈哈，李昊被抓到了，他被蒙着眼睛帶到了講臺上，剛開始他的手在畫像上亂摸，同學們就在臺下七嘴八舌的給他指點，好不容易他才把嘴畫在正確的位置上。遊戲接着開始，第二個被抓到的是馬騏和葉博文，因爲鼓聲停時他倆的手都抓着“花”呢。不過，他倆沒那麼幸運，一個把嘴畫到了頭頂，一個把嘴畫到了臉上，把同學們逗得仰天大笑。沒辦法，他倆只好一人說了一個笑話，大家才放過他們。……就這樣，我們在歡聲笑語中，很快就度過了這節有意義的數學課。
這就是我們班，歡迎你來參觀哦。
說說班裏那些事作文500字 篇16
暮然回首，從暑假一直到現在，無論是平日裏捧腹大笑，還是體訓累的跪地不起，我們都一一經歷過，感受過。而在捧腹大笑過後，體訓累癱之後，還是會回到現實，接受又一次新的變更……
隨着一種種新的班級管理制度出現，現如今，我們班上的位置不僅做了調整，還從一個大班分成六個小班，這直接帶動了同學們的學習興趣，加強了班與班之間的競爭力。
實話說，不得不佩服老程的活躍思維，在他的指導下，班級的制度不斷翻新和美化，從一開始的“一人一桌”到“師徒結對”，從“師徒結對”再到“小組合作”，現在竟變成了“六個小班”，而且目前來看還取得了一定的成效，實在是讓人拍手稱讚!
最讓我印象深刻的是各種積分制度，班級積分和學習積分這兩制度分實在是高!雖然被扣分了還要寫說明書，但也是在這個過程中，我們學會了反思，還悄無聲息的提高了寫作水平。實在是一舉兩得啊!雖說這種無下限扣分，無下限寫說明書的政策存在着一定的弊端，但畢竟一路走來，我們班級的管理制度都有或大或小的缺點，可不管怎麼樣，總歸是利大於弊，並且對大家的學習起到促進作用的。
作爲班級裏的一員，身邊的人發生的種種變化也是讓我驚奇，在每一場考試中殺出的“黑馬”更是讓我感到措手不及。似乎一眨眼，就有一些人跑到了我的前面，向着更高處衝刺。如夢初醒般的發覺現在我們離中考還不到兩百天，看着身邊每個人都很努力，自己還不加把勁，怎麼行?
班級人數不多沒關係，班級內的學習氛圍好纔是重點。那麼，就讓我們在一次次“更新”的班級制度中，尋找自己的突破口，向更高處邁進吧!
說說班裏那些事作文500字 篇17
事件一：同桌冤家
“叮叮叮······”下課鈴響了，同學們就像關了十幾年的囚徒被釋放了一般歡呼雀躍，個個臉上都笑成了花。教室立馬變成菜市場，比火山口還要鬧騰。就在這短暫的十分鐘裏，同桌之戰也隨之爆發了。這次的“參戰者”是李雪靜和周子騰。周子騰真的特別煩，誰和他同桌真是倒了八輩子黴！首先，他不時就會揪你的頭髮，並以此作爲樂趣；其次，他還會無緣無故拿你東西玩，你向他討，還嬉皮笑臉；還有，他會時不時地來煩你，樂此不彼······平時，李雪靜也就睜隻眼閉隻眼忍忍過去的，不過，今天似乎真的被他激怒了，使出了千年出一回的絕招：“九陰白骨抓”。當李雪靜的“白骨抓”離周子騰那可憐的手臂還有一釐米的時候，上課鈴打響了，周子騰運氣好，勉強逃過一劫！
事件二：搶物“強盜”
陳奕非在老師眼裏是好學生，在同學眼裏是好朋友，但在生活中有些小霸道，有一次，我正在專心致志地埋頭苦幹時，陳亦非“呼”得一轉身一把搶走我筆下的試卷研究起來。我萬分詫異得看了一眼正在“刻苦鑽研”的陳亦非，在十秒內又變回了清醒，對陳亦非說：“快還我試卷！”說着，我向前衝去，試圖奪回卷子。可這一切都是徒勞。我憤怒至極，一拍桌子，又吼了一遍：“快點還我卷子！”陳亦非用無辜的眼神看着生氣的我，喃喃自語道：“不好了，姜姜生氣了，後果很嚴重。”我又一次上前奪試卷。呼！終於到手了！不對，我的鋼筆又被搶走了。我又非常無奈，只好經過一番讓鋼筆差點兒粉身碎骨，死於非命的“死纏爛打”，讓鋼筆回來了。
怎麼樣，我們四（4）班特別嗎？預知後事如何，且聽下回分解
說說班裏那些事作文500字 篇18
對於我們初中生來說，朝氣蓬勃和絢爛的青春是我們展示個性的季節，我們肆意揮灑着玩鬧的本性，在那片屬於我們的“自由天堂”裏，做着“我的地盤我做主”的事。
五、四、三、二、一……叮鈴鈴！
“下課！”
“老師休息！”
課間，通常以這樣的形式開始，各派弟子不約而同找到自己的陣營，趁着這難得的大好時光火速活動開來。
“遊走派”弟子像被囚禁已久的小鳥，帶着對自由的無限渴望，不管室外是颳風下雨還是降霜飛雪，都擋不住他們嚮往“自由”的心，他們飛出了教室。此派人物均有一個特點：板凳坐不熱，教室呆不住。只要鈴一響，條件反射把身閃。他們是班裏的“自由主義者”。
“認真派”弟子善於見縫插針，利用閒暇時間攻克難題，連短短的幾分鐘課間休息也不肯放過。不管身旁的“閒暇一族”如何鬧騰，他們仍然心無旁騖，絲毫不受干擾，只見手中的筆刷刷地演算個不停，簡直到了忘我的境界，令人佩服得五體投地。
“閒聊派”弟子最爲衆多，遍佈教室每個角落，而最後三排的地區最爲興旺。經常是某人閒來無事，隨便挑起個話題，馬上前座後位，左鄰右舍呼啦全湊到一起，增分奪秒地神聊，有時掙得面紅耳赤，有時聊得瘋笑不已，有時竊竊私語，有時……好像他們總有聊不完的話題，其實只要你細聽就不難發現，她們中偶爾不知誰說了個笑話（其實已不知聽了多少遍），可她們仍然笑得瘋瘋癲癲，經常把旁人搞得莫名其妙。
……
各派弟子個性鮮明，定格了一個又一個多姿多彩的鏡頭，安靜與熱鬧結合，悠閒與忙碌相融，認真與瘋狂輝映，放肆與努力交織。班裏的這點事，精彩無限！
呵，班裏的那點事，真是回味無窮！
說說班裏那些事作文500字 篇19
“曾泓睿！曾智源！劉夕辰！扣分！快上位！”中午學習委員蔡淑娟在講臺前大聲叫道。這叫聲驚天動地，似乎感到整個學校都被驚到了，而這麼大聲的叫聲卻對這三個奔跑的男孩沒有絲毫引響。此時，班裏其他人正在埋頭奮鬥沒有一人說話，只有這三個人在教室裏追逐着。蔡淑娟想讓他們停下來，但是，現在看來可能不行個，面對這三個像發瘋了的野獸，她也無能爲力，只好拿起紅筆，在表上給他們毫不留情地扣起了分，我心想：天啊！這分扣得可不少啊！他們要領多少“獎”啊！真心疼他們1秒鐘。
“20到了”李姝喊到，這聲音在教室上方迴響，這三個像瘋狂野獸的人聽到這聲音，竟然在0.01秒內回到了座談位上，像溫順的的小錦羊一樣，就像乖乖的小寶寶一樣回到座位上，看來他們也是不想要顧老師的“獎”啊！ 就在他們回到座位上的那一秒，教室裏靜得出奇。可是，好景不長，剛過幾秒鐘，曾泓睿就像我們側着身子，張開雙臂，說：“玩得就是心跳。”“曾泓睿扣分！”蔡淑娟喊到。“這也太……”“曾泓睿再扣分！”蔡淑娟往他瞪了一眼，他看到了眼色，好像想到了顧老師的“獎”，忍住了他要說的話，乖乖地寫起作業。
沒過多久，他最喜歡的林老師來了。曾泓睿像小丑一樣走到門前，嘴巴角已經揚到眼睛邊上了，把門打開，接着向老師掬了躬，說“老師請進。”“曾泓睿，扣分！”又是這個聲音。曾泓睿的命爲什麼這麼慘呢？這時有人說曾泓睿是尊敬老師，不能給他扣分，心軟的蔡淑娟就放了他一馬。
我們班的學習委員碰到這樣一個“活唐僧”，我現在真有點心疼她了！
