關於寫殘疾人的作文（精選37篇）

在日常生活或是工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的關於寫殘疾人的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

寫殘疾人的作文 篇1

同學們，在馬路邊，你可能施捨過缺胳膊斷腿的殘疾人，可能也遇到過又聾又啞的殘疾人，因此，你可能就認爲殘疾人都是自身能力差，沒有毅力，處處需要別人幫助的弱者，如果你真這樣認爲，那我就告訴你—你錯了，殘疾人並不是弱者的代名詞。現實生活中，雖然大部分殘疾人都需要我們的幫助，但是也還有一部分不同尋常的殘疾人，他們不但不需要我們的幫助，而且還在幫助那些健康人，他們頑強拼搏、自強不息的精神值得我們學習。

我們學習的榜樣張海迪，她雖然整天坐在輪椅上，但卻成了當代著名作家和醫術高明的大夫。在我的生活中，也有像張海迪一樣的殘疾人，我的外公就是一位令我敬佩和驕傲的殘疾人。

外公今年已馬上70歲了，雖然他下肢殘疾，行動不便，但他每天仍在診所爲病人治病，他高超的醫術，贏得了病人的一致好評。回到家裏，他也總是閒不住，一會兒去餵雞，一會兒給牛飲水。

同學們，殘疾人中有許多人是我們學習的榜樣，他們取得的成功，要比我們付出許多倍的努力。我們不要歧視殘疾人，要去關心幫助他們，要學習他們那種堅忍不拔、自強不息的精神，努力學習，爲將來回報社會練好基本功。

寫殘疾人的作文 篇2

每年的12月3日是世界殘疾人日。目前我國共有各類殘疾人總數達6000多萬人，所以有許多殘疾人等着我們去幫助他們。

很多殘疾人都認爲自己沒用，但是張海迪阿姨那種鬥志讓她頑強地活了下去，她不僅沒有抱怨，先天爲什麼那麼不公平，讓自己是一個殘疾人，而是靠毅力活了下來，寫了許多的書籍。

再看看寫了《假如給我三天光明》的海倫·凱勒，海倫·凱勒自幼因病成爲盲聾啞人，但她自強不息，克服巨大困難讀完大學。一生寫了十幾部作品，這些作品都是她用畢生的經歷寫出來的。

關愛殘疾人要人人有責，關愛殘疾人要從身邊的小事做起，關愛殘疾人要多爲他們着想。平時我們正常人的生活，幹一件事很容易，但他們幹起來卻困難的多，如果再生活中遇上殘疾人，我們要盡我們的力量來幫助他們。

作爲一名正常人，感受不到他們的痛苦和不便，我們應該怎樣幫助他們呢？比如：在馬路上遇見盲人，我會攙扶他過馬路；在車上遇見殘疾人，我會主動給他讓一個座位；如果鄰居是殘疾人，我們要多陪陪他，多關心他，讓他感覺這世界有愛，有溫暖，有關心自己的人。幫助殘疾人，更要多爲他們着想。

關愛殘疾人是全社會的責任，讓我們從今天做起，從身邊做起，從小事做起，從一點一滴做起，不只是在今天，而是在每一天。

寫殘疾人的作文 篇3

昨天下午放學後，媽媽和我一起去購物。

我們來到車站，看見一大羣人圍在那裏，感到很好奇，就擠了進去。人羣中蹲着一個殘疾人，身旁放着一個裝滿各種顏料的調色盤。他的十個手指全斷了，正用嘴緊緊地咬住一支畫筆。只見他把筆蘸上顏料，將筆“握”緊，彎下腰把筆貼在紙上。爲了能讓筆在畫紙上自如作畫，他得把頭不停地上下左右轉動，像古代私塾裏讀經書的小學童。你們也許會說：“他畫的畫很一般吧？”不！他畫的畫惟妙惟肖，就像真的一樣。而且他作畫的時候十分投入，好像沒有人在身旁圍觀。

這時，我注意到他的前面擺着一塊木牌，上面用文字介紹了他的背景：他以前有一份好工作，後來一次意外的事故使他失掉了所有的手指，爲了不拖累別人，他毅然辭掉自己的工作，出來靠賣藝爲生。

這真是個心地善良又有毅力的人！雖然身體殘疾了，可他意志堅強，不像有些人，一旦遭遇不幸就一蹶不振，失去了生活的勇氣。

想到這裏，我十分敬佩他，想買他的一幅畫。我對媽媽說明了自己的想法。媽媽很贊成，並說：“我們應該給他生活的勇氣。”

回家後，我久久不能忘記那殘疾叔叔作畫的場景。他讓我明白了，在人生道路上不管遇到多大的困難，只要有堅強的意志，就不會被打倒，就會受到別人的尊重！

寫殘疾人的作文 篇4

謝坤山是一位知名的殘障人士，雖然她的兩隻手一隻腳被電焦和一隻眼被電瞎了，但他不像其他殘障人士一樣，因爲障礙而放棄自己的人生，他以堅強的毅力度過了重重難關，從來沒有放棄過，這種精神，是我看過中前所未有的，要是換作其他人早就已經不想活了，現在就讓我來敘述一下謝坤山這一位鼎鼎大名的人物故事吧！

有一次在工作時，他不小心把沉重的鋼管碰觸到電現，承受了好幾伏特的電力，幸虧他大難不死保住了小命，但是同時也電焦他的雙手一隻腳和一隻眼，所以被截肢，在這時他的未來有所改變，之後他發明了各種新奇百怪的東西，來代替他的手，象是把湯尺凹成和手臂大小的型狀用來吃飯，把變型的刀柄咬着來拿來削鉛筆，他從小到大都很喜歡畫圖，他小的時候，有一次把格子薄拿來畫畫，被老師臭罵了一頓，現在他用嘴含着筆來畫畫，剛開始他還會滴口水，弄溼了紙張，畫得也不是很漂亮，後來請了一位專業老師來教他，漸漸的會控制自己的口水，畫起來也越來越好看已經快要到達爐火純青的地步了。

人總是會遇到一些挫折，如果你音爲了這一點的挫折而放棄了人身，那麼爲你開拓好的爲來也會跟着一起消失，謝坤山告訴了我們不要放棄了自己的人生，跌倒了再站起來，美好的未來在前面等着你，千萬不能放棄。

寫殘疾人的作文 篇5

還記得那一天，在路過一座大橋的時候，看見了他——一個可憐的殘疾人，兩腿癱瘓。曾經我十分的不願看到這一幕，但是他的行爲令我震驚——一把拉住一個年輕姐姐的包，死命的拉住，年輕姐姐不知所措，朋友們幫她將包拉了出來，驚魂未定的樣子。

我看了那乞丐很久，轉身離去。是的，他很髒，很醜，很不文明，但是，這些是誰造成的？都是我們這些正常人啊！曾經，也許他是個英俊帥氣的小夥，因爲車禍或疾病癱瘓了，那時，他仍是一個好人。但是，時間一長，親戚朋友開始嫌棄他，冷落他，嘲笑他，無奈的，他離開了那個稱不上是家的家，出來靠乞討爲生。艱難的爬行到這裏，沒有同情，更多的是同樣輕蔑的目光，嘲笑的眼神。

漸漸的他習慣了，他產生了一種不該有的思維邏輯：在這裏，臉皮厚纔有飯吃。然後，就出現了開頭的一幕。

我很難想象如果自己淪落到那種地步，我到底會變成怎樣：是一直就這樣墮落下去呢，還是勉強爬起來承受巨大的悲傷——被嘲笑、排斥、甚至侮辱？我想我會選擇前者，畢竟，我不是英雄。

現在，我認爲我們唯一能做的，就是學會關愛，學會關愛殘疾人。

首先，更正目光。

許多殘疾人都是因爲人們的目光而變得不願面對現實，不敢擡頭，只能低三下四，低聲下氣的乞討，求助。因此我認爲，我們應該更正看待殘疾人的目光，不能再流露出那種強烈的鄙視和輕蔑。

其次，改變看法。

對於殘疾人，人們的看法就是：沒用、廢物、噁心、骯髒等等，卻沒有一點一滴的關懷與尊重，如果別人這樣看你，你會有什麼感想？對殘疾人的看法不能在如此下去，我們應學會關愛，改變我們看法。

第三，懂得給予。

殘疾人，因爲不同於正常人，所以不能正常的生活，甚至沒有飯吃，他們的生明只能靠乞討來延續。這很難受，很不是滋味。但是，要想活下去，就必須這麼做。所以，我們要懂得適當的給予，不讓那些殘疾人忍受了精神上的痛苦之後，還要忍受身體上的痛苦。

我總結了這三點，也許還不完整，但是已足夠讓我們改變。我想說的，只有一句話——學會關愛殘疾人。

寫殘疾人的作文 篇6

今天我上街，看見一個沒有雙臂的人在賣唱。他的歌聲時而是潺潺流水，時而是啁啾的小鳥，時而是歌唱家夜鶯，歌聲時高時低，把他內心的情緒淋漓盡致地宣泄出來了。我感覺到他時而激動，時而絕望。

那歌聲像對人訴說着他的悲慘經歷。讓人們看到他那副尊容，聽着那歌聲，使大家都動了惻隱之心，紛紛掏出自己的愛心。我朝他走去，想看清他的面貌，等我走近，我發現他不但沒有雙臂，而且左腳的五個腳趾頭都不在了。

他的腳下有一張紙，打印着一段話，我瞭解了他叫陳紹德，因公務時被電擊，導致成了殘疾人，妻子因爲這件事，拋棄了他和這個家，他的母親氣得上吊身亡，可是，禍不單行，父親又被急得心臟病復發，去世了。一家人死的死，走的走，剩下他和女兒相依爲命。可女兒在讀書，學費和資料費都只能全靠低保。生活費就靠他唱歌賣藝掙。

所以，他想用歌聲來祝福人們，同時，希望大家獻出自己的一份愛心。我看見他裝錢的口袋，裏面有五元的、一元的、還有五角、一角的。也許這些錢都是人們讚揚他的歌聲而紛紛捐出的。現在，他只有靠自己的歌聲來養活這個家庭。讓他的女兒上一個好學校，也好找一份好的工作。

寫殘疾人的作文 篇7

四月是個百花吐蕾，百草綻芽的時候。我們學校邀請“心靈之聲”殘疾人藝術團在大禮堂舉行了一場精彩的演出。三十多位殘疾演員用他們精湛的表演瀛得了觀衆們一次又一次雷鳴般地掌聲和一束束鮮花。他們爲我們帶來的絕不僅僅是感觀上的快樂，更是一種精神上的鼓舞。他們身體雖殘，笑容卻如陽光般燦爛，對他們嘹亮的歌聲和優美的舞姿，誰不爲之動容？又有誰不感慨人生的真諦和生命的意義呢？是他們用生命之火點燃了人生的最高音！

尤其是聾啞姐姐們表演的“千手觀音”更讓我震憾。她們的表演全是靠團長在旁指揮，可想而知，她們在訓練時有多艱難，就算是我們這些健全的人都做不出來這麼優美地動作呀！

還有王麗姐姐的雜技，雖然說她是殘疾人，而她卻做得出那樣高難度的動作。比如，下腰頂蠟燭，平躺後俯，這都是專業舞蹈員才能做出的動作，而且她的舞姿是那麼地優美，如果不難、不美，怎麼能贏得排山倒海般地掌聲呢？

也許有些動作，對於我們這些正常人來說，是小菜一碟，可對他們來說就是很艱難了。但他們卻做到了，而且做得很出色，這難道不需要勇氣、毅力和決心嗎？

“心靈之聲”帶來了我心靈地震撼。這種震撼不像大地震那樣只會摧毀一切，恰恰相反，這是一種鞏固，一種淨化，是信念地鞏固，靈魂地淨化！

曾幾何時，我忘了還有他們；曾幾何時我還在他們面前驕傲？我傭有一個健康的體魄；曾幾何時，我沉迷於玩樂和享受之中，做着自己的美夢，思想卻一片迷茫。

“心靈之聲”就像一把利劍，它否定了我的無知與可笑，讓我赤裸裸地展現了本質的弱點。

“心靈之聲”藝術團的演員們以特殊的方式塑造了藝術，以特殊的藝術啓迪人生，在給我們藝術享受的同時讓我們受到了心靈地震撼！

寫殘疾人的作文 篇8

在世界的每一個角落，都有許多不幸的人。他們有的眼睛瞎了，有的沒手、沒腳……但他們非常的堅強，從來不爲自己的不幸而感到自卑。劉偉就是一個熱愛生命的人。他是一個殘疾人，但比正常人更熱愛生命。

劉偉小時候因爲貪玩，有一次，他觸了電，雙手截肢了。劉偉想：我的雙手雖然沒有了，但是，我一定要堅強的活下去。於是，他就開始用學習用腳來彈鋼琴，。苦練了很久很久，他終於可以用腳來彈鋼琴了。劉偉不但彈得好聽，還彈得有感情。大家一定看過“中國達人秀”吧，劉偉在電視節目現場上彈出了世界名曲。

還有那位盲人，他是先天性已經瞎了的，可是，他不怕辛苦，試着讓自己的靈性來苦練鋼琴。經過許多年苦練，那位盲人終於可以用自己的靈性來彈出了好聽的歌曲。那盲人說過珍惜生命的人，就會成功的。

劉偉和那位盲人多麼堅強啊！他們的品質是高尚的，值得我們學習，值得我們佩服。是呀！要想住自己的人生活得有價值，就必須經受磨難；要想自己活得快樂，就必須接受考驗。讓我們一起珍惜寶貴的生命吧，讓自己活得光彩活得有價值！

寫殘疾人的作文 篇9

從降生到牙牙學語，到一步一步成長，經歷人生的路途。體驗生活的五彩繽紛和愛。跳動的音符與我們一路同行；書本灌輸給我們知識；父母給我們無微不至的關懷。可我們不知道殘疾人是怎麼成長的，他們的每邁出一步都要比我們吃力、艱辛，他們堅持着，不放棄上天給予的生命，創造出一個個奇蹟。

在我的記憶中浮起了老家的那位殘疾人。那天，我去書店。昨夜下了雨，露珠都沉甸甸的聚在枝頭。而我卻無心看這些，我只想快點走到書店。突然，前面的一個背影映入我的眼簾。是他——他是我的鄰居。他沉默寡言，再加上那條有病的腿，我從來沒和他說過話。我決定超過他。我走近了幾步，發現他一瘸一拐，一步一搖，真是步履艱難。當我正要加速超過時，他重重地跌在了我的面前。濺起了點點泥水。我想，要不要扶他起來呢，還是自己管自己走呢？我正想走的時候，又想起了老師、父母常常對我們說的話：關愛殘疾人。

我馬上跑了過去，把他扶起來。他對我笑了笑，說了一句謝謝。我也對他笑了笑。校園內，一些同學不但不幫助殘疾同學，而且對他們指指點點，說三道四。我覺得這樣是不對的。人殘志不殘，我們不止一次聽過這個詞語，卻沒有真正領悟到。殘疾人也是生命，我們不知道他們爲了和我們一樣學習、寫字、玩耍，雖然這些在我們眼中看來只是微不足道的小事，但他們付出了多少艱辛的努力，走過了多少坎坷和磨難啊！

現在，我們已經有殘運會了，那些殘疾人也有自己的奧運會了！殘奧會已進入奧林匹克大家庭近50年了，在殘奧賽場上，殘疾運動員像身體健全的運動員一樣，品味競爭之烈，欣賞體育之美，點亮理想之光，分享運動之樂，用攝人心魄的勇氣極大地豐富了奧林匹克重在參與的平等精神。北京是第一個執行國際奧委會和國際殘奧委會協議的舉辦城市，響亮地提出“兩個奧運，同樣精彩”的口號。

海倫·凱勒說過：“世界上最美的事物，不一定能用眼睛看到或用手摸到，他們是必須用心靈去體會的。”殘疾人，也是生命，讓我們一起關愛殘疾人吧。

寫殘疾人的作文 篇10

在我們的身邊，有許多殘疾人，他們在祖國這個溫暖的大家庭中健康而又快樂的活着。他們的生存與成長除了自身的努力之外，更重要的是人們對他們的關心與幫助。

前幾天，我看到雜誌上面有一篇關於殘疾人的文章。寫的是一位91歲高齡的老人，長期一人照顧她的兒子。她的兒子不會說話、不會動，只能躺在牀上，拿藥物來維持生命。母親對他不離不棄、疼愛有加，就這樣照顧了69年。母親本可以把兒子送到救助站治療，但爲了能更好的照顧他，在親情的驅使下，她決定自己照顧兒子。這是一位偉大的母親，世上就是因爲她們的付出而有了的感動。

吉林的陳彬在世界上有“軟件王子”之稱。他天生是一個腦癱患者，不能像正常兒童一樣上學。爲了他有一個健康的身體、爲了他擁有的知識、爲了他有一個美好的未來，他的父母傾入了他們所有的心血去照料他、培養他。在父母精心的栽培下，他在電腦領域取得了可喜的成績，得到社會的認可和肯定。

我呼籲人們要關愛殘疾人，要主動伸出援助之手幫助他們，讓他們感到人間的溫暖。正所謂只要人人獻出一份愛，世界將永遠是春天。

殘疾朋友們，你們不要爲自己的缺陷而自暴自棄，要把自己的缺陷轉化成動力。雖然身殘但志不殘，要學會永不言敗，要有頑強拼搏的精神。我相信，你們的明天一定會更美好！

寫殘疾人的作文 篇11

人生的旅途中有辛酸有快樂，有痛苦有絕望。短短的時間裏可以讓傷感的人變得愉快；可以讓一個高興的人變得悲痛欲絕；可以讓一個重病患者奇蹟般的好轉；可以讓一個健全的人變得用不完整。短短的時間裏可以讓一個嘲諷他人的人變的尊重他人，尊重一個殘疾人。

我是一個不懂得怎樣尊重殘疾人的人，殘疾人讓我覺得他們是一個無知，可笑，不明白辛酸快樂的人這讓我非常排斥殘疾人，一天我在電視上看到了一位舞蹈老師，一次在四川地震中失去了雙腿和家人，這位老師僅憑自己的意志和信念活了下來，繼續在舞蹈的生涯中磨練她的情感。

在電視的銀屏上展現了只屬於她自己的那段優美的舞蹈。這舞蹈展現出了殘疾人心中的憧憬，心中的堅強，心中的渴望，心中那不爲人知的艱辛淚花。殘疾人比健全人更加的偉大，更加的堅強，生命力更加的頑固，殘疾人的心是脆弱的，只有得到健全人的尊重和理解，他們纔會更加的有自信，更加的快樂，纔會對未來更加在、充滿希望。

那一次讓我知道殘疾人是值得尊重愛戴的，只有我們的鼓勵，他們纔會活的有意義，活的有價值。殘疾人是我們不可缺少的人物，有了他們我們的生活纔會有更多的色彩。殘疾人讓我知道尊重他人多麼快樂的事情，並且尊重別人，別人也一定會尊重你。過就是中華民族的傳統美德——尊重他人快樂自己。

寫殘疾人的作文 篇12

有一天，小明出去玩了。突然，有一位盲人叔叔站在路邊，好像要過馬路。

小明問：“叔叔，您要過馬路嗎？”叔叔說：“是呀！”小明說：“那我帶你過去吧！”於是，小明帶着叔叔過了馬路。叔叔說：“謝謝你，小朋友。”小明聽了不好意思地笑了。

我們要向小明學習，做個樂於助人的好孩子。

寫殘疾人的作文 篇13

一天，小麗和爺爺去坐公交車。

公交車剛到一站，上來了一個殘疾人叔叔，他雙手拄着柺杖，小心翼翼地上了公交車，走的時候搖搖擺擺。前面的叔叔視而不見，雙手抱在胸前，翹着二郎腿。爺爺連忙站起來，說：“你坐我的位置吧！”殘疾人叔叔說：“謝謝你。”小麗也連忙站起來說：“爺爺，你坐我的座位吧。”爺爺說：“小麗，你真懂事，學會了助人爲樂，真是個好孩子。”小麗對前面的叔叔說：“叔叔，你真沒禮貌。”他慚愧地低下了頭。

幫助不幸的殘疾人，會給他們送去溫暖，也會給自己留下快樂，真是一舉兩得呀！

寫殘疾人的作文 篇14

一天，小紅坐車回家，突然小紅看見一位殘疾人叔叔兩手拄着柺杖，小心翼翼地走上車。

前面一個年輕人翹着二郎腿，視而不見，後面一位老爺爺站起來讓座，說：“這裏還有位置。”小紅也站起了來，連忙拉着老爺爺，說：“坐着吧！”老爺爺說：“小朋友，你真懂事。”

幫助別人真快樂啊！

寫殘疾人的作文 篇15

雖然也得以發展的醫學科學是現在，仍有許多殘疾人生活在我們身邊。他們的殘疾，使他們以不同的方式與我們的生活，但他們也是我們社會的重要組成部分。因此，我們有責任幫助他們。

然而，它是很難想到的好方法，幫助殘疾人r一些日子的思想，我有一些想法。

首先，我們應該視爲正常的人。許多人認爲，因爲他們在日常生活中的許多麻煩，我們應該幫助他們做一切，因爲如果他們的孩子。在我看來，這是十分錯誤的。這將是另一種歧視。我們應該有信心，教他們生活周圍的人一樣。

第二，幫助殘疾人，不應只是一句空話，它應該做的小事。例如，我們可以告訴一些故事給盲人孩子，讓他們知道還有許多在他們的生活的希望。我們可以借鑑美麗的圖片，聾人，讓他們感受到世界之美。我們可以幫助在輪椅朋友去走一走，讓他們看到的和我們一樣的風景。你可能認爲這是小事，但也很重要，這些殘疾人士。它可能很容易做這樣的事情一次，兩次。但如果你做了多年呢？

畢竟，我們可以呼籲所有身邊的人來幫助殘疾人。如果世界變成充滿愛，殘疾人將最終開始享受他們的生活。

寫殘疾人的作文 篇16

很多人都認爲殘疾人沒用，是廢物，便去排斥、冷落，嘲笑他們。但人們有沒有想過，他們這種排斥殘疾人的心態讓殘疾人受到了傷害。現在，我們應該拋棄對殘疾人們的歧視，讓他們感受到人間的溫暖。殘疾人並不是廢物，他們對社會有着很大的奉獻與提醒。我永遠也忘不了——5月14日，因爲這天是“心靈之聲”藝術團到我校表演的日子。“心靈之聲”藝術團裏的人都是殘疾人，從某種意義上說，這個羣體代表着殘疾人的奮鬥，殘疾人的抗爭。——他們不是失去腿就是失去光明，但他們沒有因此而垂頭喪氣，而是積極地面對生活，面對人生。他們不怕辛苦勞累，一直堅強地生活下去……看完“心靈之聲”藝術團帶來的精彩的表演，最讓我戀戀不忘的是《千手觀音》。

他們都是些失去光明和活在無聲的世界裏的大哥哥、大姐姐。他們卻身殘志不殘，使之化爲優勢，克服了殘廢之患。在聽不到聲音的環境下，只能靠臺下的叔叔和阿姨的指揮，才能順利地完成表演。他們完整的演出，讓我有這一種想法——他們是不是一羣真的殘疾人？

當然是，從他們身上，就知道他們是如假包換的殘疾人。他們雖然不能像正常人那樣生活，但他們卻有着正常人沒有的東西——堅強無比的精神。無意間，我突然用自己的手捂住自己的耳朵，那感覺真不是滋味，周圍的一切都變得安靜，讓人感覺到寂寞、空虛，得不到一絲安全感；閉上眼睛，眼前一片漆黑，什麼也看不見，每走一步，都感到害怕，害怕碰到桌椅，碰到人，碰到門；捂住嘴巴，雖然沒有那麼辛苦，但想講話時，又不能講，真得很難受！……如果再把三者結合起來，無法想象接下來的日子將會怎麼過……此時此刻，我們能張開眼睛，望着世界上的一切事物，但他們只能在腦海中想象美好的一切；無時無刻，我們能唱着美妙的旋律，沉浸在音樂的世界中，當他們想要享受美好的音樂時，但又無法聽見，卻只能活在無聲的世界中……與他們相比，我們比他們幸福多了，至少我們擁有完整無缺的身體。

我們應該珍惜眼前的一切，像殘疾人一樣，憑着驚人的意志力，讓自己對任何事情都抱有永不言敗的精神！

世上有許多的殘疾人都想要像正常人那樣生活，他們便學會用腳寫字、學會讀盲文……他們永不放棄，堅強無比的精神給了嘲笑殘疾人的人一個有力的回擊。

讓所有正常人都不得不崇敬他們，讓不珍惜時間，生命的人感到慚愧！謝謝你們，讓我們從你們的身上學會堅強、學會永不言敗……也讓我們忘記最初對殘疾人的歧視與不滿。

寫殘疾人的作文 篇17

在我們生活中有很多殘疾人，他們面對自己與正常人的差別時，都沒有傷心，而都是在努力。

有一位叫丁京華的叔叔無手，但他用嘴叼着毛筆，卻能把字寫得龍飛鳳舞，由此可見，他在這之前付出了多少代價啊！有一位大叔，他也沒有手，但是他用腳寫的字讓人讚歎不已。我們可以看出這位大叔在這之前也付出過很多的代價。還有一位叫海倫的人在19個月的時候失去了視力和聽力，在導師安妮莎莉文的努力之下，海倫學會了讀書和說話。後來以優異的成績畢業於美國哈佛大學拉德克利夫學院，成爲了一個著名的作家和教育家。

所有殘疾人不一定都不好，只要經過努力什麼事都可以做成。

寫殘疾人的作文 篇18

雙休日，佳佳乘坐公共汽車去外婆家。

“江蘇路”車站要到了，一位乘客從座位上站起來，佳佳上前坐到椅子上。沒想到，公共汽車靠站後走上來一位拄着兩根柺杖的殘疾人。佳佳心想：他離我還有幾隻座位，別人不讓我再讓吧。於是，他轉過頭，觀望起馬路的景色。

突然，一個急剎車，佳佳和乘客都歪了一下。佳佳再朝前望去，只見那位拄着柺杖的殘疾人跌倒在地。頓時，佳佳的臉緋紅，他趕緊上前扶起那位殘疾叔叔，讓他坐到自己的座位上。

“小朋友，謝謝你。”聽到那位叔叔的感謝聲，佳佳卻難爲情地低下了頭：公共汽車上遇見殘疾人應主動主座。

寫殘疾人的作文 篇19

我們每時每刻都在享受着大地帶給我們的美好景象，可是，有些人不但享受不到這些景象，而且還要面對着人們的種種異樣的眼光，他們就是——殘疾人。

殘疾人在我們眼裏地位很低，他們不但得不到幫助，反而會被人遺棄嘲笑。其實，殘疾人也是人，我們不應該去嘲笑那些殘疾人。

海倫.凱勒出生於美國南部，十九個月大的時候，因病失去視力和聽力，陷入盲聾啞的黑暗，她六歲開始學習說話和盲文書寫，後以優異的成績畢業於哈拂德可夫學院，成爲一名學識淵博掌握英、法、德、拉丁

希臘五種文字的著名作家和教育家。她是世界上第一個完成大學教育的盲聾殘疾人。從這裏可以看出她非常的堅強，勇敢，敢於面對生活，值得我們去學習。

最令我敬佩的是愛迪生，他雖然耳聾，但他依然堅持，做了一千多項發明，其中，（）他發明的電燈，做了無數次實驗，用了無數種材料，失敗是成功之母，他經過無數次失敗，終於取得成功，他那堅持不懈的精神，也值得我們學習。

張海迪是殘聯第五屆主席團主席，5歲因病而無法上學，便在家中自學完成中學課程，她還自學針炙醫術，爲鄉親們無償治療。後來張海迪還當過無線電修理工。她雖然沒有走進校園，卻發奮學習，她那種自學能力和堅強的意志力更值得我們去學習。

我們不應該去嘲笑殘疾人，因爲他們也是人，他們也有自己的尊嚴。因此，我們要幫助他們，保護他們，學習他們，體貼他們。

寫殘疾人的作文 篇20

一天，小紅放學後，坐着公交車回家。

一會，一個雙手拄着柺杖的殘疾人上車了，可是前面的那個人翹着二郎腿，好像沒看見一樣。後面的老爺爺說：“這裏有個位置，我讓你坐好了。”殘疾人叔叔說：“謝謝您了。”這時，小紅一下跳下了座位，說：“老爺爺，您坐這吧！”老爺爺說：“你真棒呀！”小紅說：“這是我應該做的。”

我們要向她學習。

寫殘疾人的作文 篇21

大家對殘疾人並不陌生，我十分關心殘疾人，你幫助過殘疾人嗎？我還幫助過殘疾人呢！

那天初中，天氣十分晴朗，陽光輕輕地撫摸着我們，我在家閒着沒事，於是便出去走一走。在路上，我看見一個殘疾的老爺爺，他兩眼失明，拄着柺杖，像一直在熱鍋上的螞蟻，急得團團轉。爲什麼呢？我便急忙跑過去，問：“老爺爺，你在這裏幹什麼？”老爺爺說：“我要回到家去，只可惜沒人扶我過馬路啊！”說完，老爺爺便上長嘆一聲。我從老爺爺的話中知道了，原來他要穿過馬路回到家中，卻被一輛輛急駛的汽車攔住了。我想：我一定要爲這個盲人老爺爺做點什麼。於是，我便說道：“老爺爺，我來扶您過馬路吧！”老爺爺聽了，想了一會兒，便說道：“好吧。”於是，我扶着老爺爺，一步一步地向前走去。在我的攙扶下，老爺爺過了馬路，我與老爺爺過去了之後，還把他送到了家中，他十分激動，便說道：“小朋友，太感謝你了，你真是一個尊敬老人的好孩子！”我聽了，心裏想吃了蜜一樣甜。

殘疾人們十分堅強，雖然他們殘疾了，但他們還積極參加殘運會。這種不畏艱險、積極上進的精神，值得我們學習。希望健將們取得優異的成績。以後我會更加關心殘疾人。

希望大家一起幫助殘疾人，讓這個世界變得更加美好。

寫殘疾人的作文 篇22

盲人，他不能用眼睛去感受四季帶給他的美麗的事物和快樂，但是，盲人別的器官卻異常靈敏，老天關上了他明亮的眼睛，但卻打開了他美好的心靈，讓它能夠頑強的去創造屬於自己的繽紛世界。

聾啞人，他不能聽見人與人之間快樂的交談，不能參與這快樂的交談，不能聽見世間那美妙的音樂。但是，他的生活依然很美好。他用心靈去感受大自然，感受身邊的點點滴滴，縱使她快樂。

手腳不便利的人，他不能輕鬆自如地像健全人一樣做許多體育運動，在常人眼裏，也許寫一個字，畫一幅畫，打一件毛衣……都是那樣簡單。可是在他眼裏，做那些事，是多麼多麼的困難。

世界上所有的殘疾人，也許老天對他們有些不公平，但是他們沒有就此放棄，他們用比常人多十倍、一百倍、一千倍，甚至更多更多的努力來完成常人所能輕易完成的事情。

就是他們這種熱愛生活的精神使他們並不比健全人差一丁點兒。他們用自己特有的優點去感受大自然。雖然他們的身體不健全，但他們的心靈之窗並沒有關閉。他們用努力換來的成果，比我們一般人要多得多，也許他們所體驗到的常人並不能體驗到。

看不見的海倫.凱勒在自己的努力下，成功了，成爲了一名大名鼎鼎的作家，可有些人卻不如他。

寫殘疾人的作文 篇23

星期六早上，我去公園裏玩，看見一大羣人都圍着什麼東西，我很好奇，於是我也走過去看了看。

我擠了上去，旁邊的人說：“唉，你這個小孩，擠什麼擠？”我不管他們在說些什麼，只想着爲什麼這麼引人注意。當我擠到前面一看，原來是一個老人在地上寫字。他的兩隻手都斷了，兩隻腳正在比劃什麼。我仔細地觀察，才發現老人赤着腳，用右腳的兩個腳趾夾着一支毛筆，左腳扶着紙，正寫着一個個端正的毛筆字。我心想：這樣寫字一定練了很久，可見他是多麼熱愛書法啊！

這時，旁邊的人都掏出錢來，買老人用腳寫的毛筆字。老人連連說：“謝謝！謝謝！”有些人向老人提問，說：“請問您是怎麼練成用腳寫字的呢？”老人並不回答他們的問題，卻一直專心致志地練着毛筆字。雖然老人不回答他們的問題，但是卻很熱心地和身邊的人“握腳”……眼前的這一幕，我深深地震撼了我的心，我不假思索的掏出媽媽給我買早飯的錢給了老人，順便和老人握了一次“腳”然後拿了一張老人寫的毛筆字回家。回家後，我把老人寫的毛筆字給媽媽看。媽媽不禁感嘆：“真厲害！居然可以用腳寫出這樣漂亮的毛筆字。”

其實，殘疾人在我們身邊並不少見。據統計，全國各類殘疾人總數是8296萬人，殘疾人佔全國總人口的比例爲6。34%。讓我們一起關心幫助愛護身邊的這個特殊羣體吧！

寫殘疾人的作文 篇24

國慶節到了，我和爸爸媽媽到南湖邊玩。

我突然看見一個婦女，婦女旁邊有一箇中年男子。我上前看到：那位男子是個殘疾人，我大吃一驚。“原來是這樣啊！”我自言自語地說。我馬上跑過去給他了三十塊錢，那個人對我說了一聲謝謝我說不用謝，這是我應該做的。殘疾人真可憐，我們不能欺負他們，應該幫助他們。這樣的話他們就不會感到自卑自責孤獨，甚至想跳樓自殺。我們應該幫助他們，關心他們。

請你們關愛一下他們。

寫殘疾人的作文 篇25

我們每個同學都應該感到無比的幸福：因爲我們有美麗的校園，有和藹可親的老師；因爲在我們的身邊，有許多好心人一直在關心着我們，幫助着我們，我們同學中就有許多同學獲得過別人的幫助；更重要的是，我們都擁有一個健康的身體，能感受大自然的美麗與神奇，可不是嗎？

我們能用眼睛飽覽多彩的世界，我們能用耳朵欣賞美妙的音樂，我們能用甜美的嗓音說話、唱歌，我們能快樂地遊戲，盡情地玩耍。

可是，在我們的身邊，生活着一些不幸的殘疾兒童，身體的殘疾讓他們無法享受人生的'快樂，他們有的永遠生活在黑暗的世界裏，不知道世界如此多彩而美麗；有的永遠生活在無聲的世界裏，從沒聽過小鳥歡快的叫聲，不能用話語表達自己的願望，更不能用歌聲表達自己的快樂；有的因雙腿殘疾而無法快樂地遊戲，有的因雙手殘疾無法正常地生活。前不久，我們學校全體老師一起參觀了常州市聾人學校，那裏共有一百多名聾人學生在學習。走進聾人學校，我們看到了一幕幕感人的情景，學生們雖然聽不到任何聲音，但他們身殘志不殘，熱愛學習的精神感動了我們所有的老師。

語文課上他們打着手語向老師學習，用僅有的一點聲音發自內心地有感情地朗讀課文；寫字課上，他們認真臨摹，寫的毛筆字漂亮極了，讓人看了嘖嘖稱讚；生活課上，他們用靈巧的雙手精心製作了一件件精美的物品，把校園佈置得整潔美麗，讓我們忘記了他們是一羣聾啞兒童；在學前班裏，我們看到了一個個可愛的小朋友，在跟着大姐姐、大哥哥認真地學說話，因爲聽不到，每發一個聲音，都要付出非常艱辛的努力。因爲從小失去了聽力，他們做任何事情都比我們常人困難得多，他們需要我們全社會的關愛，需要我們每一個健康人的關心與幫助。

5月20日是法定“全國助殘日”，爲了讓所有的殘疾兒童也能享受快樂的童年，常州市政府、市殘聯決定在“全國助殘日”到來之際，在全市大中小學生中開展“關愛殘疾人，溫情滿校園”的助殘活動，我希望我們全體同學一起行動起來，“少吃一份零食，奉獻一片愛心”，把愛心奉獻給所有的殘疾兒童。同學們，大家肯定不會忘記我們曾經接受過社會及身邊許多好心人的關愛和幫助，我們要學會感恩，學會回報，當看到身邊的人有困難時，伸出自己的雙手把愛心獻給他們。給予能給別人送去幫助的同時給自己帶來一份快樂，是一種善良，是一種美德，更是一種精神，相信我們每個同學都有一顆善良的心，能在爸爸媽媽的支持下無私地幫助我們身邊的殘疾兒童，尤其是曾經獲得過幫助的同學，更能踊躍地幫助殘疾兒童，給他們送去陽光和快樂

寫殘疾人的作文 篇26

一天，小明在路邊散步。突然，他聽見了“篤篤篤”的聲音，小明一回頭，看見了一個戴着墨鏡、拄着柺杖的叔叔，原來是個盲人叔叔。

小明說：“叔叔，您要不要過馬路啊？”叔叔點了點頭，說：“對，過馬路。”小明說：“那我帶您過去吧！”小明伸出手來，攔着路邊的車，說：“司機叔叔請等一下，我要帶着叔叔過馬路！”小明就帶叔叔過馬路了。

小明真是助人爲樂的孩子。

寫殘疾人的作文 篇27

下午放學時，在學校門口，許多學生和家長都圍成一團，把學校門口堵得水泄不通。我從媽媽的電動車上，站起來好奇地使勁向裏看，只見裏面是一個十五六歲的殘疾少年。他的雙腿從膝蓋處就斷了，光禿禿的，就像兩個肉瘤子。他趴在一個裝有小輪子的木板上，用雙手撐地艱難地行走。

他長着一張黑黑的臉蛋，睜着玻璃球似的大眼睛，發紅腫大的嘴，穿着一身破爛衣服，骯髒的手裏端着一個破碗，裏面盛着全都是有愛心的小學生扔給他的零用錢。少年用粉筆在地上寫了八個大字“請獻出一點愛心吧！”他在喃喃求助，真可憐！有的學生向他扔零錢，有的學生不但不幫助他，反而諷刺他，嘲笑他。媽媽想給點錢，可擠了半天也沒擠進去，因爲媽媽急着給我買書，還要回家做飯，根本沒時間多停留，就帶着我離開了。

回家後，媽媽一直在念叨那個少年，爲沒有給他一點錢而懊悔。自從那天以後，我再也沒見到他，我一直想不明白，在這麼和諧的社會環境下，怎麼

還有這麼可憐的殘疾人在乞討呢？他的腿怎麼斷的？他的父母家人呢？他爲什麼獨自在這裏？難到就沒有收留他的地方嗎？

讓我們伸出雙手，多一份愛心，去關心幫助弱者。

寫殘疾人的作文 篇28

殘疾人真不容易啊！當你看到街上的那些殘疾人向你苦苦哀求的時候，你是否會給予他幫助？你是否認爲這只是表面的僞裝？不管是心動還是懷疑，我們都應該伸出自己的援助之手，不應該對他們冷嘲熱諷，那是對他們的再一次的打擊，再一次的傷害。

星期六晚上，吃完晚飯，我腦子忽然來了一個“360度急轉彎”——利用晚上看書的時間，當一回“殘疾人”——無手臂人。我跑到書架前，因爲書架有點高，我無法藉助腳去取，於是，只好用嘴。我看着那一本本的書，真不知從何下“嘴”。我左看右看，上看下看，最終想出了一個辦法：先把頭斜過來，張開嘴，咬住書角，把書叼起來。想幹就幹。但是，第一次，書從我嘴裏滑了下去。第二次、第三次、第四次，還是那樣。直到第七次，我才“咬”住了它。當時的我累得汗流滿面，雖然咬住了，但心裏真不是個滋味……

自從這一次體驗當“殘疾人”，我領悟到：當健全人真幸福，當殘疾人很困難。他們有的沒有健全的肢體，有的看不見這五彩的世界，有的聽不到那美妙的音樂……我們應該多給他們一些關心與幫助，讓他們的生活和我們一樣，充滿陽光，充滿快樂，充滿希望！

寫殘疾人的作文 篇29

殘疾人可以說是茫茫人海中最特殊、最弱小的羣體。上天剝奪了他們百分之九十九的自由，可他們卻在那百分之一的希望之中闖出了一片天地。

曾經的體育健兒桑蘭就是一位身殘志堅的人。她本身是體壇的亮點，可病魔無情地奪去了她的自由，她再也無法走向心愛的平衡木，爲全世界觀衆帶來那高難度的體操表演，可桑蘭並沒有退縮，身體恢復後她又專注於寫作，開設了個人網站，還當上了電臺主持人。她用自己的遭遇和溫暖爲成千上萬的殘疾人朋友打開了未來的大門……

爲了令我們更加深刻地體驗殘疾人的不便，老師特地展開了一次活動：“走進殘疾人的世界”。

“直走，步子再跨大一些，小心，要撞到桌子了！”教室裏各種指揮深交雜在一起，原來是同學們在體驗當一名“盲人”！他們的雙眼被紅領巾蒙上，手裏拿着一個盛滿水的杯子，正艱難地前行着，每一步都那麼地小心翼翼，連我這個旁觀者的心都跟着緊張起來。咦！怎麼有這麼多同學圍在那兒啊？哦！原來是一位男同學停留在了原地，說什麼都不肯繼續向前走，大家正在焦急地開導、指揮他呢！終於他邁開步伐緩緩地走向了終點。這一舉動使許多人都哭笑不得。

這次活動我們模擬的只是殘疾人日常中的一個小舉動，可就是這樣的一個舉動就令我們絞盡腦汁了！仔細想想，我們是多麼的幸福，有着完美、快樂的童年。這次活動也使我們認識到殘疾人的不易。在今後的生活中，多些幫助他們，也許在公交車上讓個座位也能給他們帶去溫暖。朋友們，讓我們每人獻出一點愛心，爲他們帶去光明。

寫殘疾人的作文 篇30

我叫李娟，正在上小學四年級，不知是從什麼時候開始，我的好朋友相繼從我身邊離去，可能，因爲我是個殘疾人，我是啞巴，樣貌平凡，腳還有點跛，嘴角上還有一顆大大的黑痣。

“哇，李娟好醜啊！”

“沒錯，沒錯又醜又不會說話，腳還是跛的！”

“真不知道爲什麼要混在我們的班上來，真是給我們丟臉！”

這是我在班上最常聽的話，也是老師常指責我的話，沒錯，除了讓同學們，好朋友們感到厭惡，我還受老師的指責。我在班上的成績本來名列前茅，作文也寫得不錯，但是我的這些優點再一次作文比賽中全都沒了……

那是二年級時，我們學校開展作文大比拼，題目自擬，本來我蠻有信心的，但是有一天，我們的班主任找到我，並且嚴厲地對我說：“李娟啊，不是我不讓你去參加比賽，是因爲你長的實在是太醜了，像你這個樣子，怎麼去參加比賽呢？聽我的，以後把你的優點全部給我丟掉，考試給我考差點，我可不希望在期末衝刺的時候，你因爲考得好被登上了校園文化牆，因爲那樣你只會給我們丟臉！”

爲了不再受老師的指責，和同學們的嫉妒，在以後的考試中我每一次都在卷子上亂寫亂畫，考試很不理想，爸爸媽媽都說我是個沒用的人，一天只知道玩耍，不知道學習，經常還拿班上學習好的同學來跟我做比較，爸爸媽媽你們不知道我心裏的苦啊！考試考好了，會受到同學們的嫉妒，還會被老師的指責，作文寫好了，更會受到老師的責罵，原諒我，我真的不是故意的，我只是不想再受這種壓力！

親愛的同學們，你們聽到我內心的心聲了嗎？求求你們幫幫我，幫我想個辦法，讓我們班的同學和老師不在指責我，不再責罵我，我不希望在他們面前做一個醜小鴨！

寫殘疾人的作文 篇31

在我們身邊有一些殘疾人，有大人也有小孩，他們生活得很艱難。我在電視上看到有些殘疾小孩爲了學知識，沒有手用腳寫。還有些年紀大的殘疾人爲了讓自己活下去，不得不去街上乞討。

我記得在我讀四年級的時候，我幫助過一些殘疾人。又一次，我在馬路上看見一位瞎眼的老爺爺。他想回家，在路上默搜着回家的路。我見他很艱難的樣子，就跑過去扶着他，能後問他回家的路，就把他送回了家

不能小看了殘疾人，他們雖然是殘疾人，但是他們也有自己的夢想。比如說貝多芬，他雖然是個聾子，但是他通過自己的努力，最終實現了自己的夢想成爲一名著名的音樂家。還有中國達人秀冠軍劉偉，沒有手用自己的腳學鋼琴。想想看，他要比我們正常人付出多大的努力，但是他還是實現了自己的夢想。

寫殘疾人的作文 篇32

殘疾人是這個世界中特殊的人羣。他們多由先天性或者意外造成的身體局部或全身的殘疾，給他們的終身造成不便！有時候，對於我們正常人來說，一個非常簡單的動作就能完成的事。對於他們，卻非常困難！他們需要我們伸出援助之手！

曾經有一件記憶深刻的事。那時候我纔讀三年級，剛開始在學校搭食，因爲牀位比較緊張，我只能和比我低一年級的學生一起睡午覺。第一天，我剛睡到上牀，突然，一陣聲音引起了我的注意。我往梯子下一看，原來是一個比我小一點的女孩正在吃力地往上爬，右手好像抓不穩梯子，我正在奇怪那個女孩爲什麼那吃力呢？我的視線突然定住了：那個女孩子的右手手指竟然只有同齡人手指的大概十分之一長！我心想：怪不得她那麼吃力！突然，我發現其他人對她這一行爲彷彿視若無睹，我的善良之心瞬間爆發了！我趕緊把我的右手伸向了那個女孩的右手，微笑着對她說：“請抓緊我的手！”她擡頭看了我一眼，眼中包含着感激，然後按照我說的抓緊我的手，我又用左手抓好了她的右手，用力一拉，一下就把她拉上了牀。女孩感激地對我說：“謝謝你，姐姐！如果不是你，我不知道還要爬多久才能上來呢。”“不用客氣！”我看着她的手，忍不住小聲問她：“爲什麼你的手長成這樣呢？”她那明亮的目光立刻黯淡了下來，嘆了一口氣，無奈地說：“我這是先天性的，治不好！”我同情地看了她一眼說：“原來是這樣！好了，快睡覺吧！”

現在，她已經上五年級了，雖然右手殘疾，但是她的學習成績很好。有一回，我上完美術課遇見她，她跟我聊起那次我幫她的事。她說的有一句話令我至今不能忘懷：“如果不是你幫我，我就認爲這個世界上沒有善良的人了！”我沒想到，我的一個動作一句話，竟然給她帶來那麼大的影響。於是，我對她說：“世界上還有許多善良的人，他們無處不在！”

我希望大家共同行動起來，幫助我們周圍需要幫助的人。就像著名歌手韋唯唱的那首《愛的奉獻》那樣“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間！”

寫殘疾人的作文 篇33

大家都知道，殘疾人是社會上的一個弱勢羣體，現在已受到了國家的關注和幫助。昨天，我們中華小記者去參加了由紅絲情緣主辦的一個集體殘疾人婚禮。

紅絲情緣工作站是一個殘疾人的綜合性工作服務站，其創辦人是娟子阿姨。娟子阿姨是一位腦癱患者，恢復到她這種程度的患者很少。娟子阿姨是一位軍人的家屬，很多殘疾人都對娟子阿姨說娟子阿姨非常幸福，聽了這些殘疾朋友的話，使得娟子阿姨決定要辦一個位殘疾朋友交流與展示的平臺。

我最想問的就是，爲什麼有那麼多健全人會瞧不起那些殘疾人？他們明明知道殘疾人的心理是不堪一擊的，爲什麼，還要說出那麼多傷人自尊的話？

在此我呼籲全國人民乃至全世界的人民：一起來幫助殘疾人，走出他們灰色的世界，就算身體殘疾，但心，依然像我們健全人一樣健康吧！

寫殘疾人的作文 篇34

今天吃完中飯，我懷着愉快的心情坐在媽媽的自行車後座上，騎在大馬路上忽然聽到從街心廣場傳來動聽的歌聲，以爲有樂隊在那裏表演。正好遇到紅燈，我就下車過去看熱鬧了。

走近一點，遠遠地看見只有一個年輕人正在很投入地舉着話筒唱歌，再走近一看，大吃一驚，原來是個瘦弱的殘疾人，他的一條腿沒有了，但他唱歌的神情中卻透出堅強、自信，看不出一點自卑。他面前擺了一套簡陋的音響，還有一個裝錢的盒子，在寒風中唱得那麼辛苦，卻連一杯水都沒有。周圍過來看熱鬧的人都由開始的嘻嘻哈哈變得嚴肅起來。我看見他們紛紛把錢投進盒子，也向媽媽要了一元錢放了進去，懷着複雜的心情離開了。

心裏在猜，他是不是因爲殘疾找不到工作纔出來賣藝掙錢養活自己?也許他還在上學，利用假期出來掙錢交學費;也許是他父母病了，他不得不出來掙錢讓父母看病吧……想想自己多麼幸運，至少有一個健康的身體，爲自己平時不太珍惜、不十分努力感到慚愧。我要努力學習，爭取長大有更多的能力幫助這些弱勢羣體，而不僅僅是一元錢。還真希望社會能給他們多一點的機會。

寫殘疾人的作文 篇35

殘疾人這個詞對於我來說，完全就是一個危險的詞，如果我一不小心成了殘疾人，我就不能繼續跳舞了，所以我特別害怕＂殘疾人＂這三個字會出現在我的身上。可是這天，老師竟然破天荒叫我們回家體驗殘疾人！

無奈只好回去體驗了！

回到家，我書包一放，腳綁好，便以“殘疾人”的名義出門散步了。

剛出門我就別難住了：我家住六樓啊！唉，只好跳着走了！一步·兩步·三……哎呀！第三步時，我被摔了個“狗啃泥”！真是痛死了！可是，又能怎麼辦？總不能半途而廢吧？好不容易“跳”過了“危險區”，又來了個“奇怪區”，我心想：今天我運氣怎麼這麼不好？是上天故意的？因爲，在小區走動的同時，那些充滿異樣的眼光不時向我投來，我不禁臉紅，找到一個“無人區”把繩子解了下來……

通過這次體驗，我明白了，“殘疾人”這短短的三個詞，卻能讓我永遠放棄熱愛的舞蹈，終身坐在輪椅上。

寫殘疾人的作文 篇36

每一個殘疾人，上帝都拿走了他們的一部分，那一部分也許是一雙眼睛，一對耳朵或是個胳膊，一條腿……正所謂“上帝給你關上一扇窗就會給你打開一扇門”上帝是平等的，它雖殘酷地奪走了殘疾人的一部分，卻奪不走他們的思想性情。

我相信所有沒有胳膊沒有腿的人的臂腿，都化作了地面上頑強的花草樹木，多麼挺拔，多麼俊俏，多麼富有生機啊。我多麼想，讓他們走起來摸摸這些花草樹木啊，穿過大街小巷，同調皮的孩子一起跑跑跳跳。他們犧牲了自己的臂腿，變作鬱鬱蔥蔥的樹木，爲我們的世界來帶了生機。

我相信所有失明的人的眼睛，都化作了天空中最明亮的星星，他們正閃閃發光，那麼美麗，那麼明亮，那麼閃耀。我多麼想讓他們看看星星啊，看看自己的眼睛。他們犧牲了自己的眼睛，變作美麗的星星，給我們照亮了未來人生的道路。

請善待每一個殘疾人吧，他們是上帝給人間送來的小天使，儘管他們可能不是那麼完美，但是請給他們一個溫暖的家，不要再讓他們流浪，請指引他們走上回家的路吧！

寫殘疾人的作文 篇37

世界上很多人都是健全的。而健全的人，則會在這個無憂無慮的環境中，懈怠而導致變懶。就比如寫作業，我們有胳膊有手，寫幾個字很容易，可還是有人不願意去做它。

在一個視頻裏，有一位沒有胳膊的殘疾人叫劉偉，他用雙手彈出了非常優美的鋼琴曲。劉偉彈琴時非常吃力，雙腳不停地舞動着，琴曲不停地涌進人們的耳朵裏，卻還是不能淹沒他那平時多麼勤奮的畫面。曲子慢慢地彈完了，整個會場除了那最熱烈的掌聲，就沒有一點兒聲音。

就在幾分鐘前，劉偉上臺全場都是疑惑的聲音，這沒胳膊怎麼彈琴？幾分鐘後，所有人便全部轉變了對劉偉的態度。

大家想一想，一個連生活都不能自理的殘疾人，怎樣能彈出這麼優美的曲子？這個問題很值得大家深思。聰明的人都會想到，那就是兩個字“付出”。同學們付出兩個字對於我們來說並不陌生，但它的背後有許多名詞：勤奮、刻苦、堅持……劉偉真正做到了這點。一位殘疾人，不是一位偉大的殘疾人，他日復一日，年復一年，經過多少個歲月，才能讓自己的雙腳變成自己有力的依靠。

我們要像劉偉學習，學習他的堅持，刻苦，勤奮的美德。不要再抱怨什麼作業多。請記住只要付出就有回報，只要我們努力學習，就可以創造輝煌的明天！