口語交際課作文

在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的口語交際課作文，歡迎大家分享。

口語交際課作文1

我印象最深的口語交際課主題，是“該不該實行班幹部輪流制”？

這節有趣的課程是由爸爸來充當我的“同學”，我倆的觀點正好不同。我是贊成實行班幹部輪流制，因爲既可以提高好學生的成績，讓他們變得更優秀，又可以激發不愛學習的同學產生學習的動力。這就和老師發積分卡是一樣的！

爸爸靜靜地聽我講完後，這纔開始說：“那如果讓成績不好、不愛學習的人當，會怎麼樣呢？是不是會有錯誤的領導呢？”

“可，可是，我還理論一番，卻一下不知道該怎麼說。”

爸爸又說道：“我們應該讓更有主見的同學當這樣的班幹部，纔會成爲同學們的好榜樣。如果讓表現差的`學生當，他也沒法在衆多同學面前樹立好威信，反而會讓同學們越發無法無天。”

我聽着爸爸的話，覺得越來越有道理。這節有趣的口語交際課讓我領悟了一個道理，應該耐心傾聽別人的觀點，並且要尊重不同的想法！

口語交際課作文2

今天下午，我們上了一堂有趣的口語交際課。

在口語交際課上，王老師說：“同學們可以自由組成小組，輪流當導遊，大家可以嚮導遊提問題，導遊要耐心地解答。”我和李曉彤、李曉琳、樑嘉慧同學是一組。我先當導遊，我向她們介紹了廣州海洋館的海底隧道：海底隧道是一個魚缸下面的一個通道，從隧道經過，你可以看到兩邊和上面都有各種各樣的魚在游來游去，這些魚兒很可愛。有一種魚，身子特別大，我也不記得名字叫什麼了。李曉彤還提了一個問題：這種魚叫什麼名字？我說：也許叫白斑魚吧。接着，戴谷洋給我們介紹夏威夷的火山，我聽了很害怕，因爲火山爆發很危險。然後，賴廣昊同學介紹了香港的海洋公園。盧凱同學問他，那裏有沒有好玩的地方？他說有，山上是大人玩的，山下是2、3歲的`孩子們玩的，他去兒童國玩了，看見山上的跳樓機，有20層樓高，嚇得他都不敢玩了。

這次口語交際課真有趣，同學們介紹了很多驚險的地方。

口語交際課作文3

“叮叮叮---”上課鈴響了。吳老師面帶微笑地走進課室說：“同學們，今天我們上口語交際課，大家交流看過的名人故事。”

首先，老師叫四人小組交流，選出一位故事大王到講臺前講，我們七嘴八舌地討論開來，安靜的教室頓時熱鬧起來。到全班交流的時間了，張藝龍講了魯迅理髮的故事，魯迅的幽默逗得大家哈哈大笑。劉熠講了漢初名將韓信的故事，韓信的一生跌宕起伏，令人惋惜。孔紓婷講了居里夫人小時候的'故事，居里夫人熱愛學習的精神令人敬佩……

但我印象最深刻的是吳梓涵講的周恩來的故事。只見他自信滿滿地走上講臺，大聲地說：“大家好，今天我爲大家講的是周恩來小時候讀書時期的故事……”他講得繪聲繪色，我們聽得津津有味，我們彷彿看到了周恩來回答校長爲什麼讀書的情景。周恩來說的“爲中華之崛起而讀書”這句話，在我的耳邊迴響。故事講完了，教室裏響起了熱烈的掌聲。吳老師臉上露出滿意的笑容，說：“吳梓涵講得非常棒，值得我們學習！”。

“叮叮叮”下課了，大家還沉浸在故事中。這真是一堂有意義的口語交際課！

口語交際課作文4

在一個陽光明媚的星期一，我們班有一節特別的課，那是一節生動有趣的口語交際課，講名人故事。當我回到學校時，學生們興奮地在四人小組中分享他們的名人故事，並選出“國王的故事。

講故事比賽開始了。首先談到“葉向老師學習的謙虛”，袁月瑤接着談到“牛頓愛讀書的故事”。其中，周子英給我印象最深。她講述的名人故事的名字是:“八歲的高斯發現了數學定理”。“從1777年到1885年，德國著名科學家高斯出生在一個貧窮的家庭”周紫英說道。周子英有點緊張，因爲他在全班同學面前講故事。後來，在老師和同學的鼓勵下，周子英非常自豪，他的閱讀聲音響亮而豐富多彩。在故事的.結尾，周紫英讓觀衆完全被控制住，目瞪口呆。大家又鼓掌了。最後，觀衆們仔細投票，周子英當選了。國王的故事。

在講故事的過程中，我意識到我會說得很仔細，不是環顧四周，而是集中注意力。我也學會了講故事的技巧和快樂。

口語交際課作文5

今天上午第四節課，是我們的口語交際課。好開心啊！小小的心有點激動，因爲，我要和副組長上臺展示。

上課了，主持人讓張家碩讀喬·吉拉德的故事，喬·吉拉德是一個貧困人，換了四十幾個工作卻一事無成，後來當了一名汽車推銷員，三年之後，他平均每天銷售六輛汽車。我好佩服喬·吉拉德呀！

接下來，是和同桌互相推銷商品。我先給我的同桌劉垚介紹我的推銷商品——冰糖葫蘆。我給劉垚推銷完了，因爲劉垚是顧客嘛，所以，他問：“你家商店的'地址在哪兒？電話號碼是多少？”我說：“地址：晉祠道市場路77號。電話：13731582868。”劉垚開始向我推銷他的玉米了，可是，推銷還不到一半，老師就已經開始拍手示意讓我們停下了。

然後，就是每個小組派出兩個代表，推選一個最棒的產品。我們組選的是我的糖葫蘆，兩個代表是我和副組長。輪到我們了，我們大大方方地走上講臺，開始一段一段地念我們的推銷詞，在最後的：大家還在等什麼？快來搶購吧！這一句中，我們唸完了，評分時，我聽見下面說：“7分吧，7分吧……”啊？7分？太少了。我不滿意，纔是倒二，太難過了。

口語交際課真開心！不過，才倒二，53分。得努力。

口語交際課作文6

鈴鈴鈴，上課鈴一次又一次的催促同學們回教室上課。教學樓裏頓時安靜下來。老師夾着課本，輕輕地走進教室，微笑着對同學們說：“親愛的同學們，我們上一節快樂的口語交際課。”說着，轉身在黑板上寫下標題。同學們把自己準備好的物品拿出來，開始了展示。

一位同學大搖大擺地走上臺，手裏拿着一本精緻的像冊。我想：“她葫蘆裏賣的.是什麼藥，難道要展示相片？”常言道：心急吃不了熱豆腐，我只好耐心等等，待會看好戲嘍！！這位同學慢慢地打開像冊。哇，我差點叫起來，原來這裏面全是利市封。他的利市封好美哦，有十二生肖的、漫畫的、美術的、書法的等等，看得我眼花繚亂。這些利市封好漂亮，令人愛不釋手。

又有一位同學拿着一個奇形怪狀的東西上臺演講。這又是什麼啊，怪怪的！哦，原來是一個蒼蠅打火機。這個打火機小巧玲瓏，真惹人喜愛。原來現在蒼蠅改邪歸正，爲人類服務了！

這節口語交際課真讓我大開眼界，這是一節快樂的口語交際課！

口語交際課作文7

在一個陽光明媚的星期一，我們班有一節特別的課，那就是一節生動有趣的口語交際課，講名人故事。我回到學校，同學們興沖沖的在四人小組分享自己的名人故事，評選出“故事大王”。

講故事比賽開始了，陳慧敏先講《葉天士拜師謙學》，袁月瑤再講了《牛頓愛讀書的故事》，其中讓我印象最深刻的是周梓瀅，她講的名人故事的名稱是：《八歲的高斯發現了數學定理》。“德國著名大科學家高斯1777-1885出生在一個貧窮的'家庭”周梓瀅說。因爲周梓瀅在全班面前講故事，所以他有點緊張，後來在老師和同學們的鼓勵下，周梓瀅神氣十足，讀的聲音響亮、有聲有色。故事講完了，周梓瀅讓觀衆全神管住、目瞪口呆，大家又鼓起了一次掌聲。最後《聽衆們進過細心投票，結果周梓瀅是“故事大王”。

在講故事的過程中，我體會到了將要認真講，不能東張西望，要專心。大事我也收穫到了講故事的技巧和快樂。

口語交際課作文8

丁零零，丁零零伴隨着上課的鈴聲，我和李俊熙捧着語文書走上了講臺。這節課由我們來上口語交際課講民間故事。 在衆多同學期盼的目光下，我和李俊熙開啓了講課模式。

首先我讀了一段書上的文字，然後讓大家利用本單元學習的.課文中的幾句話來演一演。我覺得課堂上演的作用很大：一是可以活躍課堂氣氛；二是能讓大家體會文中句子的描寫方法，有一種身臨其境的感覺；三是能使大家更喜歡上課。果不其然，很多同學舉手上講臺表演了，而且演得生動有趣。比如朱沈賀上來演老牛的時候，拿書包當耕種時用的犁，這個表演新穎別緻，引發臺下一片笑聲。再比如黃子揚演老牛時將教室的講臺當作一畝田地，辛勤地幹活，臺下再次響起了熱烈的掌聲。 笑聲過後，我爲大家講了一篇自己課前準備好的民間小故事《勤儉匾》。題目一說出，臺下議論紛紛，還有些同學催我趕緊講。於是我大聲地講了開頭，班上頓時鴉雀無聲。我接着往下講，我講得繪聲繪色，彷彿自己就是其中的一員，同學們聽得津津有味，眼珠子都不帶眨一下。

可是美好的時光總是短暫的，很快迎來了下課鈴聲：丁零零，丁零零我們的口語交際課就這樣結束了。