百元大鈔作文

無論在學習、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編爲大家收集的百元大鈔作文，希望對大家有所幫助。

百元大鈔作文 篇1

皎潔的月光裝飾了明亮的夜空，也粉飾了大地。在銀行的一沓鈔票中，有一張百元大鈔不願被束縛，決心離開自己的夥伴，尋找新家……

這張鈔票，外表老舊，內心卻是無私的。它在夜間的草叢裏行走，突然，它在不遠處發現了燈光。這張鈔票欣喜若狂，猛地向光撲去。

那是一家花店。它飛速前行走到了這燈光前，它心想：不如我就在這安家吧！它看着四處都放着鮮花，那香氣都快把它迷倒了。突然，它發覺身後有一雙貪婪的眼睛正盯着它。猛一轉頭，一個巨人似的人出現在它正上方，那人似乎很開心。但這張鈔票不喜歡她的眼睛，溜了。

另外一邊，是一家醫院。鈔票第一次見這麼奇怪的'房子，好奇心大發，飛奔而去。這時，一聲慘叫在它耳邊迴盪。它先是一愣，隨後反應過來，看見一個痛苦呻吟的病人，它不忍看着這痛苦的場面，離開了這裏。

走着走着，這個鈔票突然發現了自己同類的氣味，正疑惑的時候，它看見五個大紅字——紅十字中心。

聽別人一說，它知道了這是爲一些人捐錢的地方，一個個巨大的箱子裏，安放着一位位同胞。它在一個。資助醫院病員的箱子前停住了腳步。頓時思緒迴轉，它眼前又一次看見了那名容貌痛苦，不停慘叫的病人。它下定決心，爬上箱子最上方，跳了下去。這裏，是這張鈔票的新家。

它認爲，它做了一件有意義的事，它是一張有意義的鈔票。因爲它在這個新家裏，幫助了需要它的人，它的人生也從此豐富起來了。

百元大鈔作文 篇2

百元大鈔已經失蹤有十天了，至今下落不明。

話還得從10月2日清晨說起。這天，劉老師還是象往常那樣走進教室。同學們見劉老師來了，便一擁而上，把劉老師圍了起來，交雜誌訂單和一張張100元的鈔票，最後所交的100元錢被劉老師不小心放進了講臺的抽屜裏。然後，習慣性地看了看地面上的灰塵，就用笤帚把地面掃了一遍，可老師早把100元的事情忘得一乾二淨了。

當老師數錢時，發現少了100元，這纔想起來，於是，便急匆匆地走向教室，翻抽屜，搜講臺，找那遺失的百元鈔票。可是，爲時已晚，鈔票早已不翼而飛了，當同學得知這事後，全都大吃一驚，你望望我，我看看你，一臉疑惑的樣子，同學們紛紛向老師講述100元失蹤案子的`線索，有的同學說：中午剛來學校的時候，100元還躺在講臺上。還有的同學說：眼保健操檢查時，也看見了100元錢。所以，有同學懷疑是：整天象幽靈一樣、四處亂跑、翻牆倒櫃的伍東同學。也有的同學懷疑是：不敢看老師、雙耳發紅的吳凡同學乾地“好事”。

後來，老師見沒有人主動承認，便講了民間“二蘿蔔”的故事，希望有人明天能悄悄地把錢放回去。

一天，兩天……十天過去了，100元還是沒有放回去，不過，總有一天，他會把錢放回去的，因爲我們不想見到他那幼小而純潔的心靈被百元鈔票所玷污。

百元大鈔作文 篇3

百元大鈔竟然會輕功？我可不信，今天讓我這個江湖風雲人物前來領教領教，我倒要看看有什麼三腳貓功夫。

今天“羊咩咩”帶着詭異的笑容進了教室，同學們十分奇怪，“納尼？”“楊老師怎麼了？”“發生了啥？”……各種疑問？“羊咩咩”說：“我們今天來上一節遊戲課。”話音剛落，同學們的聲音又涌了上來，“切，肯定是小兒科。”“每次都這樣。”這次她可沒辯解，傲嬌的.不得了，而後“小羊羊”拿出了一大沓“毛爺爺”，哇，紅閃閃的，真不錯。“小羊”莞爾一笑：“今天我們來掙錢哦！能不能帶走，看你們的本事。”“嗷……”臺下一片歡騰。“小羊羊”說了規則後便讓我們選人蔘賽。

完完全全沒想到，第一場就選中了我，我們組還挺有眼光的嘛！真是慧眼識珠呀，我大搖大擺地走上臺，比出剪刀手，“鉗子”已備好，只差“毛爺”，但其實我是十分緊張的，手心早已開始冒汗。我嚥了口唾沫，深呼吸，吸氣，呼氣，吸氣，呼氣，儘量讓自己放鬆。“小羊羊”終於來了，她將“馬內”放在兩指之間，開始數數了。“一”我心跳開始加速了。“二”我心都提到了嗓子眼，感覺都快跳出來了。“三”我腦袋暈乎乎的，已嚴重缺氧了。“開始。”“呀。”我大喝一聲，夾了下去，咦手上咋啥都沒有。“啊？No。”我out了，怎麼會這樣？

彷彿一位第一個登上頂峯的人，忽然一腳踩空，摔落到了谷底，與成功差了0。01毫米，請給我一把刀，我要割腕。

儘管我有多麼絕望，多麼悲傷，也要明白一個道理：天上是不可能掉餡餅的，掉了，只有砸死你。

百元大鈔作文 篇4

老師手裏，有一張百元大鈔。它是討人喜愛的，嶄新的。老師說：“我要把這張錢送給……”，話還沒說完，前排的同學一把搶過鈔票。顯然，它的關注率很高。

但它來到大街上……

這下，“路人”（同學）們就猶豫了。有的.說：“不撿，怕它是假幣”，有的說：“撿，反正有用”，還有幾個，老師稍稍一說，要不是改變主意，要不就是猶豫了。

假如它繼續“走”到垃圾桶上，還變得皺成一團，表面全是污點……

有的說：“那麼髒，不要。”“是皺成一團的，肯定是人爲的，就是假幣啦！”又有人說：“那麼大的面額，那麼有用，不撿白不撿！”；老師如法炮製地“戲弄”了幾位同學。

我們看了“鈔票歷險記”之後，老師問：“鈔票的什麼變了？什麼沒有變？”立馬有幾位同學回答：“鈔票的外貌變了！”“價值沒變！”“不，它的位置也變了！”老師說：“還有一個‘變’沒回答出來——人們對它的態度！”這時，我一分神，想起來一篇有關天才的作文。回過神來，一想：可以用天才來代表百元大鈔啊！

我們一定會看得起坐在辦公室裏辦公的闊氣大老闆。它是個天才，就像嶄新的100元。

相比之下，我們會看小商場售貨員。但他們也是天才，但比老闆的生活踐艱苦。

至於那些長年累月，頂着烈日暴雨去服務大衆的建築師。就更令人看不起，就像那張看似廢紙的鈔票。但他照樣是個天才。

不管條件多麼懸殊，天才照樣是天才。

百元大鈔作文 篇5

生命,生命是什麼?我以前從來沒想過，自從上了那節課後，我漸漸明白了……

作文課上，老師和往常一樣來到班級給我們上課。奇怪的是老師從包裏慢慢地拿出一張百元大鈔，笑眯眯地對我們說:“我可以將這張紅毛爺爺送給在坐的其中一位，誰想要？”同學們的'小手像雨後春筍般舉起起來,大叫着：“我要我要......”“我要...”老師接着說:“在將它送出去之前，我要做一件事。”老師把錢揉成一團，扔在地上用力踩了起來。同學們都驚叫起來：“不要啊!不要啊!”老師彎下腰撿起錢, 慢慢打開，嶄新的錢變成了飽經風霜老人的臉——皺巴巴的。“現在還有人要嗎？”同學們還是迫不及待地把手舉起來。“爲什麼它這麼皺還有人要呢?”陳榮冠站起來說:“不是因爲它髒、皺而失去價值，它還是一百元呀！”

通過這件事，我有了很深的感受，無論吳老師知何對待那張人民幣，同學們都還是想要它，因爲它並沒有因爲髒、皺而失去價值。在人生道路上，我們會有無數次失敗，但是我們的生命和這100元錢一樣永遠都不會失去價值，我們應把生命當作無價之寶，永遠珍惜它。

可在學校，我們經常會看到這樣的場景：下課時，同學們橫衝直撞;還有些同學滑樓梯扶欄;開校門時，同學們像潮水一樣涌進去……這些事的後果，同學們都沒想過嗎？

生命只有一次，讓我們珍惜生命吧！用有限的生命創造出一個屬於自己的繽紛世界吧！