可愛的老師作文
在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的可愛的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
可愛的老師作文1
在我們班級裏，有一位像嚴父慈母的好老師，她就是我們班的班主任、語文老師——鄒老師。鄒老師知識淵博，和藹可親，我們對她都十分尊重。
她長着一張圓圓的臉，一雙炯炯有神的眼睛，一個高高的`鼻樑，一張能說會道的嘴巴。教育學生有板有眼，方法也能讓我們接受。
鄒老師對我們的要求十分嚴格。記得有一次，我的字寫得歪歪扭扭，鄒老師看後，把我的作業撕了，還罰我放學後留下來再寫。當時，我想：老師是不是要罰我抄一百遍，千萬不要把我在學校的不良表現告訴我的家長，我以後不再打遊戲機，不上q了。想着想着，只見老師走過來，親切地對我說：“國楷，請把今天的作業再做一遍，字一定要寫好了。”我看老師和藹可親的樣子，我便毫無怨言地把作業認真地做了一遍。鄒老師看了說：“這不是做得挺好嗎？學習是自己的事，今後可不能再這樣了。”聽了老師的話我連連點頭。
鄒老師不僅對我們的學習要求嚴格，而且還像慈母一樣地關心着我們。有一次課間，我和幾個同學在操場旁邊玩耍，一不小心，我從兩米多高的石頭上摔下來，把手擦破了，後來老師知道了，急忙把我從教室帶到學校醫務室，讓醫生給我清理傷口，塗藥、包紮。一切弄好後。她說：“以後遊戲、玩耍一定要注意安全。”她不僅對我是這樣，而且對待全班的同學也都一樣。
我們的鄒老師就是這樣一個既善良又可愛的好老師，我愛我們的鄒老師！
可愛的老師作文2
這個星期，我們班上來了許多實習老師，其中給我印象最深的就是――數學實習老師。我們親切地在同學們面前叫她小熊貓姐姐。
我們之所以叫她小熊貓姐姐是因爲她與小熊貓一樣可愛。臉蛋有點突出，一頭烏黑髮亮的短髮，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，一個小巧玲瓏的鼻子，一張小嘴巴，真是可愛極了。
她在上完數學課時，總是先把作業佈置下來，讓我們當堂做。如果有人不會，她會慢慢走到那位同學身邊，親切、小聲地問：“你哪一題不會做呀！來，老師給你講。”好像生怕驚動了其他人似的。如果有同學全隊，她就會面帶笑容說：“嗯，很好！”
她講課講得很好，很有親和力，也趣味性，更有吸引力。她就像一塊磁鐵，牢牢地把每個人的目光都吸引過來，就連平常不聽課的學生，也聽得饒有趣味。她講得非常清楚，使我們一聽就懂。
她不但課講得好，而且非常關心我們。數學活動課“小熊貓姐姐”與我們一起玩貼膏藥。我們玩得非常開心，好像都是同學一般。正在玩得熱火朝天，我突然摔倒了，她馬上過來扶起我問：“碰着沒有？”當我回答說：“沒關係。”她開心地笑了，然後說：“大家小心點！我們繼續玩！”時間過得真快，下課鈴響了，同學們都依依不捨地離開了操場。小熊貓姐姐告訴大家，回教室休息一下，準備下節課的'內容。
這就是我們可愛的實習老師―――小熊貓姐姐！
可愛的老師作文3
她是一個普通的，在不平凡的崗位上而平凡工作的人。她的一片真心和苦心，換來了我和同學們對她打心眼裏的敬佩。笑起來如春風般溫暖。
從幼兒園開始，好像每個老師都偏袒成績好的學生，你的出現，讓我改變了想法。也有了動力學習。
報名那天正好是分班考，那天我遲到了，第一次去學校急匆匆的也很害羞，你和幾個校領導站在班門口。一擡頭，便是你那如清風一般的微笑。“快進去吧，大家都已經在考試了。”你那話語，讓我沒複習好不安的心好像突然信心十足。我點點頭就趕緊進去了。
考試時，腦子裏一直想：要是剛剛門外的'老師是教我的就好了。
第二天，第一節正好是語文課，你穿着一身長紗裙，如仙女一般抱着課本飄了進來。鼻上那黑框眼鏡顯得更成熟老練。也就是你經常說自己“老油條”。沒想到，你真的是我們的語文老師。
你上課時，特別好玩，不像其他老師上課一樣枯燥無味。所以同學們都喜歡上你的課，你雖然嚴格但也可以和同學們打成一片，也可以嚴肅到冷冰冰的。你總是笑眯眯的，讓人覺得你好接近，不會像師生一樣有壓力。
每次做錯了事，您都會原諒，頓時一股暖流將我心中的緊張抹去，雖然您是副校長，可你還是很樸素，並沒有花枝招展的過多打扮，更多的是，您那凌亂的頭髮和黃黃的皮膚。
直到遇見了你，我才發現學習原來並沒有那麼枯燥，你是我遇到過最喜歡的老師，你那春風般的微笑，永存我心間。
可愛的老師作文4
在我們學校，有一位姓徐的體育老師，同學們都很喜歡他。
他有着一個超圓的腦袋，搭配着一對笑眯眯的小眼睛。他大部分時間都是一張嚴肅臉，偶爾會變成一張笑臉。最令人難忘的還是他那張大大的河馬嘴，因爲這張嘴會少林寺的“獅吼功”，因此，我們學校流傳着一種說法：徐老師一聲吼，教學樓就要抖三抖。我們班的葉老師還跟徐老師開玩笑說：“你看看，你訓練的孩子體育都那麼好，不過不是他們自己跑得快，而是被你嚇跑的`吧。”
徐老師的訓練的確有一套。我估計徐老師至少有兩百斤吧，因爲體重過重，所以跑起來會傷到膝蓋，徐老師就騎着電瓶車讓我們來追，見沒人追得上，就得意地哈哈笑。可一旦有一個人追上來，他就加快車速，繼續得意地哈哈笑，笑得讓人打寒戰。
不過，徐老師要是真被惹怒了，那個人也不會好到哪裏去。
一次，我去打乒乓球，正在做體能，見到徐老師班上的一個男同學，因偷懶，跑步沒跑進規定的時間，被徐老師生氣地叫到跟着，徐老師開始施展他的“獅吼功”了，雖然說男兒都很堅強，但面對徐老師的怒斥，圍觀的同學也多了起來，他的眼圈漸漸泛紅，我在一邊都替這男生心疼。
徐老師開心起來就會和我們打成一片。他會跟我們講笑話，講他長胖的故事，當然也吹牛年輕時跑步第一進了校訓隊把我們笑得口水都流出來，沒想到徐老師嚴肅中還帶着可愛，同學們也最喜歡這個時候的徐老師。
瞧，這就是我們的徐老師，一個時而開心時而憤怒的大胖子。我也很喜歡我的體育老師。
可愛的老師作文5
六月一日兒童節，我們在教室裏度過了這個快樂而輕鬆地日子。老師說我們長大了，就不需要再過兒童節了，可是在我們的再三懇求下，和藹可親的班主任老師終於還是應允了。於是我們快速的行動起來，玲子去買氣球，小黑去買綵帶，我負責前後黑板報的繪畫，同桌則負責書寫……男生們幫着吹氣球、把桌椅往兩邊放，中間空出來的用來表演節目。“再往這邊一點點，對！再往右邊一點點，小心點！好，不錯！”這是班長莉莉在指揮着男生們掛橫幅和綵帶。班上的每個人都在忙碌着，老師微笑着點了點頭，說：“團結的力量真大呀！”
當一切都佈置好了的時候，我們都退到“觀衆席”上就坐。這時候，主持人阿酷上臺了，他先是朝大家扮了個鬼臉，隨後又把自己的頭髮往右邊一甩，說：“同學們！精彩的表演即將開始！請同學們做好思想準備吧！”此話一出，惹得全班鬨堂大笑。當老師示意我們安靜下來時，節目開始了。
第一個節目是小品，名字叫做鬼子進村！先是一個“日本鬼子的少尉”和幾個“日本兵”大搖大擺的'走了進來，隨後與一些“村民們”打了起來，後來一些“解放軍”衝了進來，把“日本人”全給“殺了”！這個節目看得我們直拍手叫好。後來很多人上講臺去唱了幾首歌，哈哈！當然是被人推上去啦！女生們準備了一個街舞，當音樂響起的時候，很多男生都在尖叫。引的隔壁班那些男生女生也趴在我們的窗口上觀看。我的意的吹了聲口哨。
最後老師把買來的幾個大西瓜切開，一一分給我們吃，你們不知道，那叫一個爽！不是因爲有西瓜吃，而是因爲班上這麼多同學能聚在一起，才覺得快樂。
這個兒童節，我過的很快樂，很幸福，很滿足……因爲我的班主任是一位非常可愛的老師。
可愛的老師作文6
輕輕地，可愛的她來到我身邊；輕輕地，可愛的她又離開了我。只留下她可愛的笑。
-----題記
風輕輕地撫着柳葉，像在對我招手，那是可愛的她在對我招手嗎？
如春日的細雨，留下清新；如夏日的清風，留下涼爽；如秋日的燦爛，留下金黃；如冬日的雪白，留下潔白。她輕輕離去，留下她可愛的笑。
第一次感到她的可愛，她的溫柔，是她那無私的懷抱，無私的愛，一瞬間，暖流注滿身體，感到的`卻是不可言喻的清清爽爽。
是的，她在我心中，腦中，夢中，都是可愛的，可敬可愛的。
她，是可愛的，圓臉和她特別的髮型將她襯托的格外可愛，她的眼睛卻會說話。她看上去並不年輕，但她擁有一顆年輕的心，她愛笑，我也喜歡她笑。她，是可愛的，不是嗎？
她，是可敬的，敬業的精神和對學生的愛，讓她很受歡迎，大家總親切的叫她“老物”。她比其他老師多一份任務，卻對每一個學生負責她雖有時很累，對我卻總是微笑的。她，是可敬的，不是嗎？
她可敬可愛，但她依然無私。當我走向她的時候。我原想收穫一縷春風，她卻給了我整個春天；我原想捧起臆一簇浪花，她卻給了我整個海洋；我原想頡取一片紅葉，她卻給了我整個楓林；我原想親吻一朵浪花，她卻給了我銀色的世界。讓我怎樣感謝她？
又一個楊柳依依的季節，又一個清涼的季節。她的笑，她的可愛，帶着我的思緒飄飛，她可愛的笑，使我煩躁的心恢復寧靜。
相聚，總是匆匆。離別，總是匆匆。來不及等待，來不及回味，幸福，就離我而去了。
歲月的溪水邊，拾起多少閃亮的淚花，她的可愛她的笑被我珍藏。對於我來說，記憶是飄不落的日子，永遠，不會消失！
可愛的老師作文7
上學期，我們換了個美術老師。
美術老師大約四十來歲，矮矮胖胖的。兩隻眼睛幾乎只有兩粒黃豆那麼大，鼻樑上架着一副看起來很博學的眼鏡，頭髮捲成了團，煞是可愛。她不僅長相可愛，說話也可愛。普普通通的一句話，她總得在前面加上“哎”“看”“哎呦”等等。通常情況下，“哎”的意思是“你說對了”;“看”的.意思是“某個同學畫得很好，可以展示一下”;“哎呦”的意思是“你哪個地方畫得不行，得批評一下”。總之，美術老師每句話開頭說的每個字、詞，都有它們獨特的含義。
有一次上美術課，老師見一個同學畫得很用功，就把他的作品展示在大屏幕上。同學們看着展示在大屏幕上的作品，差點沒笑暈過去。只見在一望無際的大海上有兩個衝浪板，衝浪板上畫了個“空心頭”的火柴人，“空心頭”裏面又有一對濃眉大眼，說白了就是醜到爆炸。此作剛露面，大家都調侃不已。“嗯嗯!”這時，美術老師讓大家安靜，並用可愛的語氣開始發言：“哎，雖然這位同學畫得不咋地，但他好歹認真畫了。哎呦，別笑話別人，每個人都應該認真對待自己的作品。”沒想到，可愛的語氣也這麼管用，教室裏頓時鴉雀無聲，大家都認真畫起來。
嘿嘿，原來人的可愛不分年齡，咱們的美術老師就藏着一顆不老的心，在我看來她是那麼的可愛至極!
可愛的老師作文8
我的語文老師很溫柔。
她有一頭烏黑的秀髮，美麗的臉龐上掛着一雙亮晶晶大眼睛，眼睛下面有一個圓圓的鼻子，非常可愛，我最喜歡她那張粉嘟嘟的嘴巴，好像時時都在微笑，特別美麗。
每次她都邁着輕快的步伐，走進教室說：“寶貝們，我們要講新課啦!”老師讀課文的聲音很悅耳，好像春天裏花香一樣使人陶醉。
印象最深的是有一次上語文課，陽陽老師提了一個開放性的問題，沒有固定答案，她環顧我們一圈，說：“這個問題很有趣，我看看誰能最勇敢舉手回答!”我心裏搖擺不定，躍躍欲試，但又不敢舉手回答，生怕回答錯誤，鬧了笑話。陽陽好像看出了我心裏的想法，只見她調皮的衝我笑了笑，說：“我改變主意了，現在誰不舉手，我叫誰回答問題!”我看着她臉上的笑，一緊張，趕緊把頭低了下來。可是耳邊還是傳來陽陽老師的聲音：“小怡，你來回答這個問題。”我只好慢吞吞站起身來，硬着頭皮，在大家的注視下，一字一句的.回答完，我感覺我的臉熱熱的。“不行，聲音太小了，我聽不見呀，請你再說一次，希望你的聲音比我的聲音還要大!”陽陽老師又說。我慢慢擡起頭，桌子下的手不停地摳來摳去，聲音從像蚊子一樣的嗡嗡聲，一點一點大了起來。陽陽老師滿意地說：“哈哈，我就知道你是有潛力的，特別棒，小怡很勇敢!我真是太以你爲驕傲啦!掌聲送給她!”天哪!當時我感覺我的臉更熱了，但是心裏止不住的歡喜，回家要和媽媽說……
我很喜歡我的語文老師，我每次沒認真聽講的時候，她都不會批評我，而是輕輕地叫一下我的名字，再提個我感興趣的問題，問我對不對，我的狀態立馬就回來了!她總是很溫柔，和她在一起的每個時刻都感覺如沐春風，因爲她，我更喜歡語文了!
這就是我可愛的語文老師。
可愛的老師作文9
可愛這個詞，經常用來形容小孩的，但是我今天，卻偏要把它拿來形容我們的詹老師。
平常上課的時候，詹老師總是沉浸在書的魅力中，講出來的課當然也是多滋多彩的，雖然講得好，但臺下也不免有一些消極分子，開小差，他不會像別的老師一樣把同學叫起來訓一頓，就拿我開小差的`經歷給在家說一說吧。
有一次上語文課，正講到《傷仲永》時，我也不知怎麼了，看着書本發呆。說時遲，那時快，老師突然大叫一聲：“林嶽巖！”嚇得我“呼”的一下就站了起來了。當同學們正準備幸災樂禍的時候，詹老師緊接着又說出一句話：“作文之好者也。”我立刻全身癱軟在椅子上，從此後我也很少開小差了。
詹老師不僅有着一副娃娃臉，那臉上，也總是掛着笑容。他朗讀的時候，更是可愛至極。
每到能讀出感情的文章，詹老師總是身先士卒，在我們面前炫一炫他的朗讀功力。
“啊，黃河……”在上黃河頌時，詹老師用他那朗讀功力，完全征服了我們（雖然說有點害怕）。讀完後還向憨憨一笑。
不僅如此，老師還要把我們培養成一個個的朗讀高手，所以，最近課堂上，沒有人敢不聽課，生怕老師把他抓起朗讀。
雖然老師人已經50多歲了，但心卻還和15歲的人一樣年輕！有一次，他還要和我們一起踢球哩！
這就是我們可愛的詹老師。
可愛的老師作文10
何老師是我們的英語老師。她剛從大學畢業，今年剛來我們學校教書。說起何老師，她真可愛！何老師個子不高，黑而直的頭髮。他戴着一副眼鏡“躺”在鼻樑上。眼鏡不大，但眼鏡後面的眼睛是水汪汪的。何老師有一張娃娃臉，像孩子一樣可愛。
從前，我是一個非常討厭英語的學生，因爲我總是覺得英語課非常無聊，所以我對英語不感興趣。但是自從何老師來了以後，我漸漸地愛上了英語。不，我應該說我愛上了英語。何老師的教學方法非常獨特和新穎——讓我們邊玩邊學英語。每次她去上英語課，她都會和我們玩一些遊戲，這樣我們就可以從這些遊戲中獲得知識。這樣，我們不再認爲英語課很無聊，但是我們會發現它很有趣。因此，今年我的英語成績有了很大提高。
我喜歡何老師的原因不僅僅是因爲她的課很有趣，還因爲她很慷慨，與衆不同。每次考試後，老師總是會買一些小禮物來獎勵那些取得進步的學生，並給他們自己製作的小證書來鼓勵那些取得進步的學生，鼓勵他們繼續振作起來:爭取更好的成績。
“嘿！我們昨天討論過這篇課文嗎？”"昨天我們校對《學習指南》好嗎？"啊！我昨天佈置了什麼作業？“看！我們的`英國人又在問了。這種運動與兒童的運動沒有什麼不同。有時候。我真的懷疑她是否健康，“否則，你爲什麼一直問我們這個和那個？我不知道我做了什麼。她多可愛啊！我真的喜歡她。
每當下課，何老師總是和我們男生一起玩。當我們一起跳上一根長繩子時，老師的黑髮隨着繩子的節奏上下跳動。“是啊！100以下，我贏了，太棒了！”那是他贏得“勝利”後師賀的歡呼聲。嘿嘿，真是個大男孩！我們是多麼好的朋友啊！這是我們的英語老師，非常可愛？對吧。
可愛的老師作文11
劉老師是我們一至三年級的班主任兼語文老師，她教的語文可謂是生動有趣。就連平時上課總是搞東搞西的學生，都會靜下心來認真聽課。
在我的印象中，劉老師是又淡又細的眉毛，襯托一雙眯眯眼，這樣的眼睛和眉毛，讓人感覺劉老師的臉略微有點圓潤。
劉老師是可愛的，性格是溫和的。劉老師總是笑眯眯，即使我們惹劉老師生氣了，劉老師也只是笑笑，並告訴我們說，“……這樣的行爲是不好的，下次要改正！”聽了這樣的話，誰下次還要惹老師生氣呢？劉老師說話也帶一點兒話音，總是把卷舌音的字帶上一點兒調了。
我非常喜歡聽劉老師講課，她那溫柔的語氣，風趣的話語，叫誰聽着都舒服。另外，劉老師非常盡職盡責，成績不太好的學生，她都會細心輔導，從不讓任何一個學生掉隊。上課時，你有不會的問題，她一遍一遍地教你，直到你會爲止。講重點內容時，劉老師還會給我們普及一些課外知識，使我們受益匪淺。
劉老師還是一位愛穿裙子的“小仙女”。一年四季，幾乎沒有幾天是穿褲子的.。“小仙女”的裙子有很多：夏天穿紗紗的，春天穿不厚不薄的，秋天穿長長的，冬天穿厚厚的。而且劉老師不像其它老師化妝，連個眉毛都不畫，就是純素顏美。
我非常喜歡我們的劉老師，只可惜她已經不教我們了。不過，劉老師和我們在一起的快樂時光，我永遠都不會忘記！
可愛的老師作文12
長髮飄飄的老師姐姐，我最喜歡，不論她兇不兇，我都喜歡。
“小紅花美術館”的高老師，一米六的個頭，比我高一點，頭髮又黑又柔，披在背上，還戴着黃髮卡。一張娃娃臉圓圓的，就像那種漫畫上的臉型。一雙大眼睛眨呀眨呀眨的，睫毛也不短。鼻子端坐在中央，櫻桃小口紅紅的，牙齒雪白。
高老師長得可愛，性格像個沒長大的小孩那樣有趣，有時卻調皮得有點過了頭兒。那次，我和姐姐畫累了休息時在那兒聊天，商量放假去哪裏玩兒，誰知高老師神不知鬼不覺地坐在我倆旁邊，拉住我們一人一隻手學着娃娃音說：“我也去、我也去，我也去嘛……”搞得我和姐姐不知所以，過了一會兒又笑破了天。只見高老師抿着嘴兒，拉着我倆的手，眨着水汪汪的大眼睛，一股幼兒園小孩纔有的天真氣兒又流露了出來。可愛死了！
高老師平時也偷懶——人家也撒嬌嘛！那次去她家玩，她留我和姐姐吃飯，可樂雞翅、冰塊西紅柿等好吃的，都做了出來。可吃完飯，最難對付的盤子、杯子什麼的`都交給她還未下班的老公來處理了，自己倒去看電視，讓我們兩個去玩電腦。
還有一次，我在那兒畫畫，畫到“手”，不會畫了，我就叫高老師幫忙，誰知這傢伙跑到別的教室去了。人家在上課，我總不能去打攪吧？所以只好硬着頭皮繼續畫……過了一會兒，經過我的修修改改、改改修修，總算是畫好了。我拿去給高老師看，誰知，她瞪大眼睛，鬼鬼地邊笑邊說：“每個人的潛力是無限的！”可真是氣死人了！
不過，從此我知道，一件事，只有親自試一試才知道行不行，可不能隨便放棄。
可愛的老師作文13
在我們的學習、生活中，除了課堂上的老師，還有一位特殊的可愛的“老師”。跟隨林可欣同學的腳步，也讓我們和這樣的“老師”做朋友吧！
我有過幽默風趣的老師、溫文爾雅的老師和嚴謹利落的老師，但有位知識淵博的“老師”，從我識字起就沒有離開過我。它就是我最喜歡的“老師”——書。
來到熟悉的書房，我瞬間被一本本書包圍了。“看我！看我！”它們彼此互不相讓，都想讓我看到最好的故事。瞧！《愛麗絲漫遊奇境》害羞地站在一旁，忸怩中帶着些許期待；《可怕的科學》的趣味讓各年齡段的人都愛不釋手；《怪物大師》用熱血的情節吸引了大批少年……看到這麼多書，我一下子竟不知所措，看什麼好呢？我只好一會兒跟愛麗絲去她夢中旅行，一會兒到三國裏感受英雄好漢的豪氣，一會兒跟布布路去藍星上冒險。不知不覺，一下午的.時間匆匆過去了。
我是什麼時候認識這位“老師”的？記憶裏浮現出一間溫馨的小屋，一個小女孩，拿着一本小人書，趴在地上，一字字地讀着：“醜小鴨很傷心……”雖然讀得很費勁，但她十分認真。她的認真得到了媽媽的讚揚，嘴角也露出了兩個可愛的酒窩。
《醜小鴨》是我看過的第一本課外書。從那以後，我要求媽媽買了許多不同類型的書：《黑貓警長》《十萬個爲什麼》《伊索寓言》等等。因爲讀了很多書，我的語文成績在班裏名列前茅，知識面也比較廣，得到了“萬事通”的稱號。書，讓我的學習有了巨大的進步；書，讓我的課餘生活更加豐富；書，使我不再憂傷，不再孤獨。
我從記憶裏回過神，不禁對着這位可愛的“老師”笑了起來：謝謝你，讓我懂得了知識的珍貴，讓我知道了如何品味這多彩的人生！
可愛的老師作文14
王老師是我們新換的語文老師，當她一踏進班級，我的眼球就被她吸引住了。一張美麗可愛的瓜子臉，又大又黑的眼睛，眼睛裏流露出溫柔慈愛的目光，炯炯有神的大眼睛上架着一副明亮的眼鏡，顯得嚴肅而不失親切。王老師和藹可親、關心我們，所以我們都很喜歡她。
記得有一次，上語文課時，我們學習《我的願望》這篇作文的寫作知識，王老師笑眯眯地說：“劉姝瑤，請你口頭來說一說你想怎麼寫。”我不好意思地站了起來，結結巴巴地說出了一小段，再看看王老師，她的`眼睛裏露出了鼓勵的目光，這是媽媽纔有的目光啊！得到了老師的鼓勵，我大膽地說出了後面的幾段話。等我說完了，王老師說：“表揚劉姝瑤，她是我們班第一個可以口頭講述作文，而且講得很好的同學，大家給她鼓掌！”班裏響起了一片掌聲。這時，王老師用讚許的目光注視着我，好像在說：“你很棒！繼續努力吧！”我被這目光感動了，我心想：我一定要好好學習，不辜負老師的期望。
其實，王老師也有點兒“偏心眼兒”，但是她“偏”得有道理。在課堂提問時，我們都積極舉手發言。可是，王老師首先提問的是班裏不認真聽講同學。我猜：王老師是在提醒他們要認真學習，王老師不想讓她的學生掉隊吧！王老師可真是一名負責任的好老師！
在同學和家長的心目中，王老師是一位名副其實的好老師！
王老師，我愛你！
可愛的老師作文15
我們的譚老師特別可愛，爲什麼說他可愛呢？因爲他有一個別人不具備的脾氣——開學的時候滿臉笑容，一到期末考試的前期就暴跳如雷。我們就覺得他這個脾氣很可愛，教導主任嘛，教學的方式肯定和別的老師不一樣，或許這樣教學生還會比別的方式好呢！
他還有一個可愛之處，就是一開玩笑我們都會笑成一團，我不知道別人笑的原因，可是我知道我笑的原因，其實根本不是因爲譚老師說的笑話好笑，是因爲他那會說笑話的嘴巴，說笑話的時候一般都是在課堂上，講笑話的'時候都有出其不意招數，比如有時候讓一個同學回答問題，那個同學一時半晌說不出話來，他就說“丈二和尚摸不着頭腦”“知識都用沒了。”……
一到這個時候，我們便灑笑一團，就連譚老師自己也在咯咯的傻笑，每當這個時候我都強忍着不笑，因爲過一會兒老師就會立刻翻臉，喝問道：“剛纔誰說話了！”果然，同學們笑了一會兒，老師說了一聲“安靜”，看了看四周沒有笑的了，便開始繼續講課“‘松下問童子’的意思是……”真險啊！幸好我沒有被老師的迷魂圈迷倒。
我喜歡我的譚老師，因爲他的脾氣很出乎人的意料，還很可愛，平時也很幽默，讓我們很高興，我最喜歡他上的課。因爲他上課我們就可以積極發言，不像裹着一個“金項圈”一樣。
