燒不壞的手帕作文15篇

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在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的燒不壞的手帕作文，希望對大家有所幫助。

燒不壞的手帕作文1

“手帕、酒精、水、火柴……”丁老師滿面春風地走進教室，教室裏立刻變得鴉雀無聲，同學們緊緊地盯着丁老師手中的那個袋子，丁老師神祕地笑着：“同學們，今天我們的實驗是‘燒不壞的手帕’。”

話一說出，小晨立馬“拍案而起”：“怎麼可能呢？手帕是布做的，當然會被燒壞了。”同學也議論紛紛，但丁老師依舊不作聲，笑眯眯地望着我們。實驗開始啦！同學們立馬瞪大雙眼，伸長脖子活像一隻只鴕鳥似的，誰都想知道老師葫蘆裏賣的什麼藥。只見丁老師動作嫺熟地將手帕塞進杯子裏，打開一瓶水倒了上去，待手帕充分地吸滿水後，輕輕一擠，將大部分水擠掉，再打開他最愛的酒精，輕輕在上面灑上，接着丁老師展開手帕，將那塊溼手帕清晰地展在我們面前。“好咧，大家看好了，現在手帕布里面是水，而布外面則是酒精。小葉，你上來協助我。”丁老師輕輕插上一根鐵絲，把手帕懸掛在上面，葉班長立刻遵照老師的囑咐，輕輕點燃火柴引燃手帕，大家的心立刻提到了嗓子眼裏。

火舌剛剛觸到手帕似乎在試探似的，漸漸便放下了心，輕輕順着手帕的邊緣燃燒着，浮起一層藍色的火焰，隨着時間的.流逝，火勢越來越大，不就便席捲了整塊手帕，手帕上浮起的藍色火焰輕輕跳動着，隱隱有些橙色火焰在邊角舞蹈，教室裏靜靜的，只聽見大家急促的呼吸聲，火漸漸小了下來再到逐漸消失，但白色的手帕卻依舊完好無損，大家似乎愣住了，最後又歡呼雀躍：“哇！太棒了。”我呼出一口氣，心裏的大石頭沉了下來，卻又產生了個問號“爲何布不會被火焰燒燬呢？”丁老師做了個安靜的手勢，告訴我們：“火焰燃燒的只是手帕表面的酒精，而手帕內部又有水的保護，於是布上的溫度並未真正被上升到燃點，所以當然不可能燒燬啦！”大家“哦”了一聲，立刻恍然大悟。

科學是美妙的，通過這次實驗，我也被科學迷住了。小實驗，大智慧，Yes!

燒不壞的手帕作文2

今天，我們有一個特殊的科學課——手帕，不能燒掉。

在實驗開始前，何老師對我們說：“你知道有什麼保險嗎？”我們異口同聲地說，“是的。”然後，何老師神祕地說，“你聽說過‘保險’手帕嗎？”我們搖搖頭。何老師說：“實驗已經開始了。”我看見她從包裏拿出一瓶酒，兩個“雙胞胎”盤子，和一塊上面有條紋的藍色方形手帕。他對我們說：“今天要做的實驗是一塊不能燒掉的手帕。”在這種情況下，每個人都在談論它。一些學生說：“不可能。”一些學生說，“它肯定會燃燒。”其他學生說，“不一定！”何老師給大家摸了摸手帕。這是一塊普通的手帕。我半信半疑地想：不！這樣一塊普通的手帕不能讓火燃燒嗎？何老師葫蘆裏賣什麼藥？接下來，何老師把手帕放在盤子上，用打火機小心翼翼地點燃了火，然後用另一個盤子蓋住了火焰。何老師問：“猜猜現在手帕怎麼了？”我們搖搖頭。大約20秒後，何老師說，“是時候見證奇蹟了。”當何老師打開盤子時，我們都驚呆了。我們的嘴變成了一個大的O形。我們可以吞下一個雞蛋。盤子上的手帕完好無損。我覺得不可思議，心想：何老師會變魔術嗎？何老師笑着說：“你想知道答案嗎？”我們大聲說，“是的。”

這時，何老師溫柔地告訴我們答案：“酒精含有70%的.酒精和30%的水。當打火機着火時，紅色和藍色的火焰燃燒酒精。手帕不會燃燒，因爲它受到30%的節水保護。”

雖然被“保險”的手帕並不是真正的“保險”，但它們也讓我知道科學是多麼神奇！

燒不壞的手帕作文3

今天科學課上，吳老師給我們做了個實驗，做完了我們很驚訝。這個實驗叫“燒不壞的手帕”。

課前，吳老師拿出一盞酒精燈、一塊手帕、一杯無色透明的液體和一個打火機走進了教室。吳老師先告訴我們，今天實驗的名稱叫“燒不壞的手帕”。同學們一聽，都來了勁兒，七嘴八舌地在下面議論開了。

開始做實驗了，他先把酒精燈點燃，再把手帕在液體裏浸一會兒拿了出來，輕輕地擰掉一些手帕上的液體。然後，吳老師把手帕放在酒精燈上方想把手帕點燃，可是手帕不但沒點燃，從上面滴下的液體還把火給滅了，吳老師的實驗失敗了。但他毫不氣餒，跟同學們說了一句：“實驗失敗是常事，我們再來一次。”他又去實驗室準備了一下，然後信心滿滿地來給我們進行第二次實驗。這一次的操作方法跟第一次一樣，只不過把手帕稍微擰乾了一些。就在吳老師把被液體浸溼的手帕放到酒精燈火苗的上方時，手帕上驟然間閃現出一道火光，手帕上方燃起了一團熊熊的火焰。也許是吳老師的手被熱氣薰着了，他急忙放開手，手帕掉在了地上，但是火沒有熄滅，還在不停地燃燒。同學們全都蜂擁而上，看着手帕被燒着全都看傻了眼。過來一會兒，火熄滅了，吳老師從地上撿起手帕給同學們看，同學們都一眨不眨地盯着手帕，居然還完好無損。

後來，吳老師跟我們說：“其實手帕之所以不會被燒壞是有它的科學道理的'：我們的手帕是浸在70%濃度的酒精中，酒精易揮發，手帕點然後，燃燒總在手帕表面進行，手帕浸透在另一個30%的水中，只要那30%的不燒乾，手帕是不會被燒壞的。”聽了老師的講解，同學們無不驚歎科學的神奇！

燒不壞的手帕作文4

今天，我們上了一堂十分特別的作文課。

“丁零零——”上課了，同學門陸陸續續地走進教室，等待着老師的到來。這時，老師手裏拿着一瓶酒精，一塊手帕和一個盤子大碗走進了教室。我看了，就像丈二和尚——摸不着頭腦，心想：這不是一堂作文課嗎？老師帶這些東西有什麼用處呢？她應該帶語文書纔對啊！其他同學也不例外，一個個都矇在鼓裏，琢磨不透老師到底要幹什麼。老師見我們這麼納悶，神祕地笑了笑，舉起一塊手帕，笑眯眯地問：“同學們，你們知道這是什麼？”“手帕！”我們異口同聲地回答道。“對，這的`確是一塊手帕，而且是一塊‘保險’了的手帕。不信，我們來做一個小小的實驗！”同學們聽了，更加詫異了。

實驗開始了，同學們目不轉睛地盯着老師，我也瞪大着眼，生怕看漏了一個細節。這時，老師小心翼翼地在盤子裏倒入酒精，直到手帕浸透爲止，然後從口袋裏掏出一盒火柴，取出一根，對我們說：“要開始點火了！”這時，同學們的心一下子被提了起來。只聽“哧”地一聲，火柴棒點燃了，接着又“轟”地一聲，手帕點燃了，盤子裏騰起熊熊的火焰。這時，我十分緊張，心想：這麼大的火，手帕非燒着不可。這回，老師的牛皮可吹大了！足足過了20多秒，老師說：“我要買火了！”說着，拿起大碗迅速倒扣在盤子上。火滅了，手帕怎麼樣呢？我十分擔心它的命運。這時，老師掀開大碗，拿起手帕。我看了，驚得目瞪口呆，手帕居然完好無損。同學們興奮得情不自禁地鼓起掌來。

實驗結束後，老師爲我們揭開謎底：“我使用的酒精是含有百分之七十濃度的酒精，只有將另外百分之三十的水分燒乾，才能將手帕點燃。”同學們聽了，頓時恍然大悟。原來，是科學知識發揮了作用呀！

燒不壞的手帕作文5

今天，馮老師給我們上了一節特殊的作文課。這一次，馮老師沒有像往常那樣拿着語文書走進教室，而是拿了許多科學用具。難道馮老師要給我們上了學課不成？

只見馮老師把鐵架子、盤子、燒杯、一盒火柴、手帕等科學用具放在講臺上。接着拿起一塊手帕問我們：“這是什麼？”我們異口同聲地回答：“手帕！”馮老師說：“對，今天我們要做一個實驗，題目是《燒不壞的手帕》。因爲這塊手帕我再保險公司保了險，怎麼燒也燒不壞。如果燒壞了，保險公司是會賠錢的！”“不可能……”同學們紛紛議論起來。我想：手帕是絲綢一類的，如果碰到或是會馬上燃燒的，我看這手帕要遭殃了。

實驗開始了，我們都目不轉睛地看着馮老師的一舉一動。她先把手帕浸在一隻裝滿了酒精的燒杯裏，全部都浸溼後，再把手帕放如盤子內，又倒了一點酒精。於是，馮老師拿起火柴擦着後“轟”的一聲，盤子裏馬上冒出了火焰。我心想：這麼大的火，小手帕肯定已經燒壞了。唉，可憐的手帕！過了一段時間後，馮老師拿出一塊被水浸溼的'毛巾往火焰上一蓋，火滅了，小孩手帕怎麼樣了？肯定已經少得不成樣子了。馮老師用鑷子把手帕提起來。哇，居然完好無損，完全出乎我的意料。

馮老師說：“我說在保險公司保了險是一句趣話。其實能做成這個實驗是有着科學道理的。大家都知道：酒精燃燒時上面的溫度高，下面溫度低。老師用的是70%濃度的酒精，酒精易揮發，助，當浸過酒精的手帕燃燒時，燒着的是酒精，而手帕浸在30%的水裏是燒不壞的。當然，如果這30%的水燒乾了，手帕也會燒的。”聽了馮老師的話以後，我才恍然大悟，原來這個小小的實驗中還含有着科學原理。我以後一定要好好學科學，建設祖國！

燒不壞的手帕作文6

“燒不壞的手帕？”相信你一定會大吃一驚，手帕怎麼可能燒不壞呢？彆着急，讓我們來見證奇蹟吧。

上課了，老師將揣在懷裏的一個鼓鼓囊囊的小包放在椅子上，在黑板上寫了幾個大字：燒不壞的手帕。然後拿出了一塊小手帕，神祕地說：“這塊手帕可是有魔力的它不會被火燒壞。”燒不壞的手帕？我心中冒出了一個大問號。按理來說，火是衣服、絲織品的天敵，肯定會被燒成灰的。我們皺着眉頭，紛紛表示不相信。“那我們就用實驗來證明吧。”

說着，老師從包裏拿出了兩個鐵碗和一瓶酒精，還有一個打火機，小心翼翼地把酒精倒在手帕上，然後又用筷子把手帕來回翻轉，讓它浸透酒精。“放了酒精，被燒壞的機率就更大了。”我心中暗想。激動人心的時刻到了！老師輕輕地拿起放在桌角的打火機，慢慢移向導火索手帕一角，我目不轉睛地注視着打火機，心幾乎要跳出嗓子眼兒了。“啪！”隨着一聲清脆的聲響，手帕一角上燃起了一簇藍色的小火苗，火苗慢慢移向盆子中心，然後“呼”的`一下整條手帕都燃了起來。火焰在盆中心舞蹈着，跳躍着，就像一條火龍在翻滾。我們的嘴因爲驚訝張成了O形，眼裏映射着火苗耀眼的光芒。有些同學甚至上臺想用扇子扇滅火苗，可是無功而返，火持續燒了好一會兒。該滅火了，老師將另一個盆子蓋了上去，火苗熄滅了。老師提起了手帕，隨之抖動了一下。我們驚訝地發現，手帕竟然沒有被燒壞。“由於酒精內含有小部分的水，它可以保護手帕。”老師微微一笑，“而火在燃燒時，水變成了水蒸汽蒸發了，隨即帶走了一部分熱量，就像保護罩一樣保護了手帕，手帕就不會被燒壞了。”我聽了，恍然大悟。

這次實驗，讓我明白了手帕“燒不壞”的祕密，科學的知識真是博大精深啊！

燒不壞的手帕作文7

“哇！這是怎麼回事！”“我要好好看看時不時你這碗裏有什麼神奇的力量，老實交代！”只聽得家中傳來一陣又一陣的驚呼，發生什麼事了？原來是我在家裏做的實驗讓大家如此震驚。

自從上次上完科學實驗課後，我就迷上了做實驗，今天一放學我就神神祕祕的拉住一些同學把她們叫到了自己的家中。“我們一起來做個實驗吧！”“好呀！做什麼實驗？”只見我端來一個托盤，上面有一塊紅色手帕，還有一個小碗，又拿來一個裝了半瓶酒精的杯子和打火機，把他們分別放到了桌上。問道：“你們知道當火遇到酒精會燃燒吧？”“是呀，這誰不知道。”一位同學搶着回答。“呵呵，那好，請仔細看，一會可別嚇着。”說完我把酒精緩慢的倒入托盤中，讓紅手帕慢慢浸溼，然後拿起了打火機，只聽“啪嗒”一聲，光線昏暗的房間裏亮起一束橘黃色詭異的光芒，大家彷彿知道了我要幹什麼，個個驚恐萬狀，連連後退。“怎麼？怕了？要不要給你們留下一點說‘遺言’的時間呢？”我戲虐得問。在那一瞬間我把手帕點燃了，黃藍色的火焰映照出了每個人驚慌的臉龐，在尖叫聲中我淡定的坐在那裏，悠閒的敲擊着小碗。“你快把火滅了啊！”同學們着急的喊道，“急什麼，再燒會兒。”我回復着，看着大家逐漸蒼白的面孔，我安慰道“行行行，我現在就滅火。”我拿起小碗，一下子扣在了火光上“3~2~1”緊接着我把碗拿了起來，一縷青煙直升而上，紅手帕完好無損。

大家七嘴八舌的議論着，剛剛恐怖的.氣氛也消失了，可是沒有一個人得出手帕爲何燒不壞的原理。我告訴大家其實這是因爲酒精燃點高，其中也含有水分，用火點燃後，可以燃燒好長時間纔會把手帕燒壞，而蓋上了碗之後，隔絕了外界的空氣，碗內的氧氣燃盡後火自然就滅了，手帕當然會完好無損。”“你這個實驗我也要回家試試！”“呼……你剛剛可真是嚇死我們了！”同學們感嘆道。

科學充滿樂趣，只要你敢於去實踐，它就會給予你無窮的知識。

燒不壞的手帕作文8

聽到“燒不壞的手帕”這個題目，你是不是會目瞪口呆呢？

今天下午，王老師一走進教室，就神祕地對我們說：“今天，我要給大家做一個有趣的實驗。我有一條神奇的手帕，這條手帕不管怎麼燃燒都不會燒壞，你們相信嗎？”同學們聽了都半信半疑的。

開始做實驗了，老師拿出一塊手帕、一個打火機、兩個碗和一個夾子。她小心地用夾子取出碗中的手帕，我看見手帕溼溼的，心想：溼的手帕怎麼能燃燒呢？正在這時，只見老師一手用夾子夾住手帕，一手拿着打火機，只聽“咔嚓”一聲，手帕竟然燃燒起來了，火越燒越旺。“老師的'手會不會被燒到呢？”同學們七嘴八舌地議論開了。此時，火苗還一滴一滴地落到地上，老師卻表情淡定，似乎一點兒也不擔心腳會被滴落的火焰燙到呢！同學們連忙站了起來，伸長脖子，目不轉睛地盯着老師手上的手帕。接着，老師把手帕放入碗裏，用盆子蓋上，火就熄滅了。忽然，我聞到一股酸酸的味道。這是怎麼回事呢？手帕有沒有被燒壞呢？頓時，教室裏安靜了下來。只見老師翻開蓋上的碗，取出手帕。我們驚訝地發現：這塊手帕完好無損，一點兒也沒有被燒壞。同學們便不約而同地鼓起掌來，教室裏傳來了一陣驚歎聲。老師親切地說：“這酸酸的味道是酒精的味道，其實我在做實驗之前就已經先把手帕用水浸溼，把酒精泡入手帕中。剛纔手帕上燃燒的是酒精，因爲酒精是易燃物品，遇到火就會馬上燃燒起來。所以要等酒精燒完後再燒壞溼手帕就不是那麼容易啦！”

科學中充滿了許多奧祕，需要我們認真觀察才能發現！所以，我們要學會觀察，學會思考，學會探究！

燒不壞的手帕作文9

今天，我和媽媽，還有鄰居希希一起做了一項有趣的實驗——燒不壞的手帕。

一開始，我覺得這個實驗不可思議：“手帕怎麼能不被燒壞呢？難道是特別的手帕？”想必希希的想法和我一樣，於是，我倆悄悄地議論開了。

這時，媽媽彷彿猜透了我們的'心思。她拿出了一些材料：一瓶酒精，一個杯子，兩把夾子，一塊小手帕和水，還有一個打火機。

開始做實驗了！我和希希都伸長了脖子，睜大了眼睛，盯着媽媽的每一個動作。只見媽媽往杯子裏倒入半杯酒精，又加入了一點水。然後她把手帕放在杯子裏浸泡，接下來把手帕拿出來並輕輕地擠掉一些液體。我心想：就這麼一點點水能撲滅大火嗎？

正想着，媽媽讓我和希希站在兩邊，各拿一個夾子，分別夾住手帕的兩個角。媽媽笑着對我們說：“現在我要點火了，你們準備好了嗎？”我和希希屏住了呼吸，輕輕的點了點頭。這時，媽媽打開了打火機，我的心正在飛快的跳動。火把手帕點燃了，火很快就燒旺了，我拿着夾子的手，能感覺到跳動的火苗帶來的熱度，不禁爲手帕的安全感到擔憂。

火燒了差不多四分鐘，開始漸漸地變小了，媽媽才迅速的揮動手帕把火給滅了。等火完全滅了以後，我驚奇地發現：手帕竟然完好無損！再摸摸手帕，發現涼涼的！

爲了得到答案，我上網查了原因。原來，酒精很容易從手帕中揮發出來，而大部分水卻留在手帕上，保護了手帕；另外一些水分蒸發成水汽，帶走了一部分熱量，降低了手帕的溫度，從而達不到手帕的燃點，所以手帕就燒不壞了！

這次實驗真有趣呀！科學真奧妙呀！

燒不壞的手帕作文10

今天，我們上了一堂別開生面的科學課——燒不壞的手帕。

實驗開始前，何老師對我們說：“你們知道上過保險的東西嗎？”我們都異口同聲地說：“知道。”接着，何老師又神祕兮兮地說：“那你們聽說過上過‘保險’的手帕嗎？”我們搖搖頭。何老師說：“實驗開始了。”只見她從袋子裏拿出一瓶酒精、兩個“雙胞胎”的盤子，還有一塊正方形上面有條紋的藍色手帕。對我們說：“今天要做的實驗就是燒不壞的手帕。”這下，大家都議論紛紛。有的同學說：“不可能。”有的同學說：“一定會燒了。”還有的同學說：“不一定吧！”何老師將手帕給每個人摸了一下，是一塊普通的手帕。我半信半疑，心想：不會的吧！這麼一塊普通的手帕竟然不會讓火燒着嗎？何老師葫蘆裏到底賣的是什麼藥？接着，何老師將手帕放在盤子上，在小心翼翼用打火機打出火，然後用另外一個盤子將熊熊烈火蓋住了。何老師問：“你們猜現在手帕怎麼樣了？”我們直搖頭。大約過了20多秒，何老師說：“見證奇蹟的時候到了。”當何老師打開盤子的時候，我們都大吃一驚，也目瞪口呆，嘴巴也變成了一個大大的O型，簡直能吞下一個雞蛋，盤子裏的手帕竟完好無損。我感到不可思議，心想：難道何老師會魔術？何老師笑嘻嘻地說：“想不想知道答案？”我們響亮地說：“想。”

這時，何老師才和顏悅色地告訴我們答案：“酒精裏含有百分之七十的.酒精，還有百分之三十的水，當打火機打出火時，紅藍相間的火焰燃燒的是酒精，手帕之所以不燒着，是因爲有百分之三十的水保護着。”

雖然上過“保險”的手帕不是真的上過“保險”，但是也讓我知道了原來科學是多麼神奇！

燒不壞的手帕作文11

“鈴鈴鈴……”上課了，同學們靜靜地等待着老師的到來。老師來了，只見她一隻手放在背後，一隻手只拿了一個盤子，盤子裏面放了一個鐵碗，一把鑷子，一瓶酒精，一盒火柴和一塊手帕，連語文書也沒有拿。

我心想：老師葫蘆裏到底賣的是什麼藥？老師說：“今天來做個實驗——燒不壞的手帕！”我聽了大吃一驚！心裏想：這怎麼可能呀！

老師拿起一把椅子，放在桌上，再把一個白色的盤子放在椅子上。然後老師把手帕放在盤子裏，擰開酒精瓶蓋，倒入盤中。“這樣會越燒越旺盛，老師。”一個同學說。只見老師拿起鑷子，把手帕蘸均勻，一股刺鼻的酒精味撲鼻而來，“真難聞！”我捏着鼻子說。

接着，老師拿着點燃的火柴，往手帕上一點，“吱”的一聲手帕上燃起了幽藍的.火苗，我真爲小手帕的命運擔心。有的同學按捺不住好奇心，站了起來，坐在前排的同學把身體往後靠，生怕小火苗到自己身上“到此一遊”。過了一會兒，老師把鐵碗拿了起來，倒扣在盤子上。

“見證奇蹟的時間到了！”老師把鐵碗拿了下來，然後拿起安然無恙的手帕，冒出了一縷青煙。“哇！好神奇呀！”大家目瞪口呆地說。“那是怎麼回事呢？”老師問，頓時，教室裏炸開了鍋。一個同學說：“是手帕上包了防火的東西！”“不對，不對，手帕上沒有包任何東西。”老師說。又一個同學站起來說道：“因爲酒精裏有水分。”話音剛落，老師就笑着把酒精拿上來給我們看，商標上寫着：75%酒精，25%水。原來是火先燒酒精，酒精燒完了再燒水，水燒完了再燒手帕的，所以纔有了“燒不壞的手帕。”插圖三

大家聽了，恍然大悟。原來是科學在發揮神奇的作用呢！

燒不壞的手帕作文12

今天，老師走進教室，說：“今天我們要做一個實驗。”同學們七嘴八舌地議論着要做什麼實驗，可誰都猜不出，所以只好等待上課鈴響了。

隨着上課鈴聲，老師神祕地從袋子裏拿出了一個一次性塑料杯、一塊手帕，最後還拿出一瓶像水又不是水的液體。老師說：“這是一塊燒不壞的手帕。”大家又七嘴八舌地議論，有的說：“不可能吧！”有的還說：“手帕燒不壞，簡直天方夜譚。”各種各樣的想法都有。

過了一會，實驗開始了，老師先把像水又不是水的.液體倒到一次性杯裏然後把抹布浸在液體裏。過了一會，老師把抹布拿起來，再用打火機把抹布“點燃”，那火苗越燒越旺，從藍色火焰變成黃色火焰，貪婪地舔着手帕。我奇怪地問：“咦，不是手帕已經燒着了嗎？怎麼沒聞到焦味？”火舌舔着手帕，手帕好像在說：“快救救我！”看着手帕可憐的樣子，我的心裏像十五個吊桶打水——七上八下。可老師還是無動於衷。過了一會，火滅了，老師把手帕舉給我們看，我以爲手帕會變得面目全非，可是手帕毫髮無損。我真是奇了怪了，手帕爲什麼會毫髮無損呢？當我們疑惑不解的時候，老師說：“這種液體是酒精，酒精是易燃的，當酒精燃燒時，上面的溫度是最高的，而下面的溫度低。老師用的是70％的酒精，酒精是易揮發的，易燃燒的，而留下的30％的水分浸在手帕裏，只要30％的水沒被燒乾，手帕是不會燒着的。

哦，原來小小的一塊手帕蘊藏着這麼多學問！可不能小瞧科學！

教師點評：生活中處處藏着學問，如若留心便是知識。雖然是科學性的文章，但學生也賦予了手帕人的情感，所以讀起來不枯燥。

燒不壞的手帕作文13

今天上午第二節語文課，徐老師拿着一些東西笑容滿面地走進了教室。她放下東西，在黑板上寫上六個字：燒不壞的手帕，然後轉過身來，對大家說：同學們，今天我要做一個科學小實驗，請你們仔細看實驗和大家的神情動作，聽清老師的話，體會自己的心情變化。聽完徐老師的話，我們期待着實驗的開始。

這是酒精燈，這是玻璃盤，這是手帕，這是打火機。徐老師指着桌子上的東西說。徐老師又拿起手帕問：同學們，你們說用火燒手帕，會燒破嗎？

肯定會燒破！同學們異口同聲地回答。

是的，會燒破。但是我手裏的這塊手帕卻不會燒破。因爲這是我的.一位美國朋友送給我的，我在中國的保險公司裏已經給它保了險。

啊？不可能！全班同學都感到詫異。

那好，我們試試不就行了嗎？

好！我們太想知道答案了。

我心想：這怎麼可能呢？手帕保了險，那終歸還是手帕呀？

我們都懷着驚異的目光注視着徐老師。

徐老師先把手帕放進玻璃盤，然後再往上倒了一些酒精，接着就用打火機將它點着了。我們緊張極了，甚至不敢呼吸，生怕手帕被火燒壞，火苗隨着微風在舞動，跳得歡快極了！過了一會兒，老師用另一隻玻璃盆子一蓋，火就滅了。她拿起手帕，輕輕展開。我們仔細地看着，找着，並沒有發現手帕被燒壞的狀況，而是完好無缺。

可是，這是爲什麼呢？同學們百思不得其解，說不出一個所以然來，只能請教徐老師。

徐老師笑了，說：我說手帕保了險是趣話，手帕燒不壞自有科學道理。因爲酒精燃燒時，火焰溫度高，底部的溫度低。我偷偷浸了點水。酒精易揮發，燃燒總在盤子表面進行，只要水不幹，手帕就不會燒壞。

聽了徐老師的話，大家終於恍然大悟。

燒不壞的手帕作文14

手帕遇到火會怎樣？大家無疑都會回答：“燒壞唄！”不錯，的確如此，可是，你見過燒不壞的手帕嗎？今天，我們就親眼目睹了奇蹟的發生。

上課了，老師端着材料緩緩走進了教室，只見老師從口袋裏掏出一塊白色小手帕，打趣地說：“這塊手帕可是保過險的哦！”大家頭上不禁冒出一串問號，老師繼續說：“在手帕上澆上酒精，點上火，手帕絕對不會被燒壞。”同學們紛紛議論開了，有的說：“不可能，手帕一定會燒壞，老師在吹牛吧！有的說：“手帕是不會燒壞的。”爲了打消大家的'疑慮，老師說：“那我們就做實驗，看看答案究竟如何！”

老師把手帕對摺起來放入盤中，輕輕壓了一下，接着老師倒入了酒精，端起盤子輕輕搖了一下，讓手帕完全浸溼。然後，抽出一根火柴，深吸了一口氣，我彷彿看見了從老師的自信中透出一絲絲的緊張，想必老師也在擔心吹破牛皮吧！

只聽“撲哧”一聲，火柴燃起來了，冒出火花來了，火苗想頑皮的小孩似的在火柴頭上亂竄，老師拿着火柴猶豫了一下，我想她也在爲手帕的命運擔心呢！老師把火柴迅速丟進盤子，盤子裏立刻燃起熊熊的火焰。過了十幾秒，老師以迅雷不及掩耳之勢蓋上了蓋子，同學們都在想：手帕一定燒壞了吧。剛纔說不會燒壞的同學還是信心滿滿。陳璐瑤目不轉睛地盯着拍子，曹城建笑眯眯地看着老師，似乎在期待老師吹破牛皮後地尷尬場面。我也忐忑不安，爲手帕擔心。老師掀開蓋子，拍子裏飄出一縷青煙，老師輕輕舉起手帕，只見手帕上滴着酒精，手帕竟完好無損。緊張的同學長吁了一口氣，心裏地石頭總算落地了，猜對地同學以勝利者地姿態做着“V”字形手勢。

難道手帕真得保過險？當然不是。這是因爲酒精燃燒時上面火焰的溫度高，下面得溫度低，而老師用得是70%得濃度得酒精。酒精易揮發，助燃燒，而留下30%得水分浸在手帕裏，所以在這30%得水分燒乾之前，手帕是燒不壞得。

哦，原來真正給手帕保險得是水啊，這正是科學知識發揮出來得奇妙作用啊！