破繭優秀作文
在我們平凡的日常裏，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的破繭優秀作文，歡迎大家分享。
破繭優秀作文1
就像剛剛進入一個新環境一樣，李雷也是新進入這個班級，他是上屆下來的學生。打架，抽菸，他在學生中很有名，是那種特立獨行的人，絕不會有朋友，他心中有個繭。
在班級自我介紹的時候，只冷冷地說了句“我叫李雷”。從那時起，這個班級角落裏的另一個人蘇宛兒就對他起了關注。
和剛進入班級的李雷相反，蘇宛兒是班級的寵兒，她的活潑、大方、包容打動了每一個人，她很受歡迎。
李雷進入了新班級，卻沒有開始一種新生活，左右的同學都避着他，眼裏帶着畏懼，或是鄙棄，他這樣的人不能碰的，像遠離瘟疫一樣遠離他。同學們在私底議論他，說他做的壞事，說他如何迷戀網吧。蘇宛兒聽到這些就會皺眉頭，好像有什麼揪着她的心。
李雷的外表依舊冷漠，但他的心中卻充滿複雜的感情。他本想以這次轉班來改變自己。只有他自己知道，他有多麼自卑，多麼痛恨自己，當別人的鄙棄來到，他的心就被生生地割裂，爲了找回尊嚴，他打別人，想讓別人尊重他，卻換來了別人的害怕。於是，他把憂傷藏在心底，換上一張冷冰冰的面具，他用一層厚厚的.繭圍起自己，斷絕外界的聯繫。
蘇宛兒總是不經意地接近李雷，她曾早學時看見李雷對他問候，李雷眼中激起感激；她曾看見李雷仰望天空的白雲，眼中的那種癡迷和嚮往；他曾在李雷的桌子上看到這麼一句話：“我不喜歡抽菸，只是喜歡菸圈緩緩上升時的自由與輕快。”蘇宛兒知道李雷心中有一道繭，像她曾經一樣。
日子慢慢過去，好像沒有什麼發生，又好像有什麼在悄悄改變。
早上，李雷如已往來到教室，卻發現她的桌子上有幾十束花，花兒正開得鮮豔，熱烈而富有生氣，花叢中插着一張賀卡。李雷驚呆了，不知發生了什麼，同學們都看着李雷，眼中帶着祝福。
李雷打開賀卡，上面寫着：“李雷，今天是你的生日，祝你幸福快樂。”這上面有全體同學的簽名。
李雷心中的繭在慢慢融化，一股溫暖蔓延全身。這一次，是蘇宛兒和同學們發起的破繭行動，用每個人心中的包容和溫暖融化這層繭。
破繭優秀作文2
暑假一大清早，我便馬不停蹄地練起竹笛。
爲了在竹笛九級的考試中脫穎而出，我可是費煞苦心，練得手指痠疼。我後悔自己在繁忙的學業中抽出時間練竹笛。
記得我第一次學習這門樂器時，充滿了無限的美好與遐想：這一定很好玩很有趣吧？畢竟，現實仍爲殘酷不已，看似只是簡單的吹奏，要想完成一首難度較大的曲譜，談何容易！小學的作業也不多，我堅持每天吹上一個小時，果然，在我的不懈努力下，笛藝大有長進，可是我也有過想放棄，可是爲何放棄？既然堅持到現在，就不能半途而廢！在這種動力的維持下，緊張的學級考試也奔涌而來……
終於到了考級的那一天，可老天看我這麼信心滿滿，便想挫挫我的銳氣，我的左手大拇指因打籃球挫傷了，本緊張不已的我心中似被潑了一盆冷水，無心再戰，左手劇烈的疼痛襲擊着我，同時也吞滅了我的雄雄鬥志，我竟然出乎意料的去參加了考級。儘管疼痛難忍，但是俗話說得好：“吃得苦中苦，方爲人上人！”如果一生一帆風順，又怎麼會親身體驗痛苦的滋味，我衝進準備室，從笛子包中抽出我最爲順手的E調梆笛，纂着疼痛的大拇指走進3號考場，考試如火如荼地舉行着，偏偏輪到我開始進行時，我吹出的笛聲是顫抖的，考官的眉毛向上挑了挑，搖搖頭，一手冷汗的我又遭到第二槍，笛膜吹破了，我只好先去更換笛膜，再重新考一次。此爲吾之所辱啊！最糟的一天，我的鬥志似被融絕了氧氣，微弱地呻吟着痛苦，貼完笛膜，我垂頭喪氣地坐在椅子上，絕望地嘆氣着：“這次肯定沒有好果子吃了，唉！”我默默地思考着自己的抉擇，是放棄，還是繼續……
幼弱的`蠶寶寶也須經過四次蛻皮，才能吐絲封繭，最終使自己成爲一隻蛾，我何嘗不再試一次，或許老天正是在考驗我是否走上正確的道路，拋開此時心中的雜念，我，又回來了。牧笛，吹者應將自己融入於這幅場景，心中偶的雜念已被刪除，我身處於一望無際的大草原中，成羣的牛羊悠閒地嚼着鮮嫩多汁的青草，而我則在清風的擁抱下吹着悠揚的旋律，與牛羊嬉戲、奔跑，笛聲漸漸歡快起來，在歡快的笛聲中，青草跳起優美的華爾茲，旋轉、搖擺，興奮地跳着，一切都是如此美好……一曲即終，我終於看到考官那鼓勵的微笑，似在表揚我吹得不錯！
風暴固然恐怖，給人一種強烈的恐懼感，可是風暴也會平息，相信自己我能行，人生的風暴只是恐嚇，唯有強者才能存活……
竹笛的竹香沁人心脾，給我靜心的動力，也唯有竹笛爲吾之所愛，秒哉！妙哉！
破繭優秀作文3
懷着極其崇敬的心情，我又一次觀看了清華附中著名特級教師趙謙翔老師的講座，他坎坷的經歷、幽默的語言、以及對工作和事業的執着追求再次給我留下了深刻的印象。從吉林省永吉縣的一所普通中學到全國聞名的清華附中，趙老師走過了一段雖然崎嶇卻又令人嚮往的精彩旅程。結合趙老師，想想自己短暫的教師生涯，從師範畢業至今，也十年有餘，真是感慨頗多。
1、職業新鮮期。1999年7月，我從沁陽師範畢業了。由於縣裏暫時還沒有對我們這一屆畢業生進行統一分配，我只好應聘到了離家五十多裏的一所民辦學校——金太陽學校。在那所學校的兩年裏，是我最快樂的一段時期，因爲沒有成家立業而無憂無慮的我將自己的精力全部用在了自己的教育教學中，每天與孩子們打成一片，無論是班級管理還是當時的教學成績，在學校都是名列前茅。許多孩子都給我留下了深刻的印象，我與一些得意門生的`友誼一直延續到現在。
2、職業迷茫期。20xx年12月，我們這一屆畢業生終於熬到了頭，縣裏把我們與地方師範的學員一起分配，工資每月只有150元。剛開始還可以勉強顧住自己的生活，但隨着歲月的流逝，再加上成家立業，這一點工資根本不夠打牙祭，可學校對這種狀況也無可奈何。於是，原本勇於進取、不甘平庸的我也開始破罐子破摔，在日復一日中蹉跎度日。
3、職業認同期。20xx年，是我的職業生涯極其不平凡的一年。就在那一年，我的工資終於有了大幅度的提高，漲到了千元左右：更爲重要的是，焦作市教科所的張碩果老師把新教育實驗的種子帶回來。在朱永新和常麗華老師的精彩報告後，我深深地喜歡上了新教育實驗。不僅重新拿起那些經典的教育圖書閱讀，還開始動筆爲孩子們寫教育日記；不僅和孩子們一起讀那些經典的中外童書，還爲孩子們寫出了一首首生日詩；不僅走出了職業倦怠的困惑，還在《教育時報》、《焦作教育研究》等教育報紙期刊上開始發表文章。
如今，我已經有了11年的教師生活。教師的生活的確是清貧而又平凡的，但在這喧囂的塵世中，我卻在努力地堅守這一方聖土。在我的持續努力和諸多領導的關心下，我這隻原本普通的小毛蟲也在迅速成長，參加工作以來，我先後被評爲校訊通第六屆“書香班級評選”啓明星獎、市教育日記最具影響力教師、市教育科研先進工作者等稱號。但是，我不會就此陶醉而裹足不前，我相信，總有一天，我這隻默默無聞的小毛蟲一定會破繭成蝶，在教育的百花園中展翅高飛……
破繭優秀作文4
我和母親坐在窗前，看着這依然高溫的天氣裏的秋陽，雖然高溫，但陽光已然有着秋日陽光的澄淨，泛着琥珀色。母親說：如是在農村老家，現在正是採桑養蠶的時間呢。這纔想起我的家鄉也有着“把酒話桑麻”的詩意呢。老家的蠶有兩季，春蠶和秋蠶。不管是春蠶還是秋蠶，只是成長的季節不同，同樣的生長過程：一生四次眠五段齡期；以及同樣的生長溫度——那是一種春暖花開的'溫度；同樣的生長環境——幹，淨，並且撒以石灰消毒的蠶房
蠶卵要感知一百支的白熾燈的溫暖，那放在乾淨白色的宣紙上的蠶卵，才孵化成小小螞蟻般蠶的幼蟲，然後，連同着那白色的宣紙，放在以篾編織的竹器裏，竹器方形或是圓形，大都一平米見方，幼蠶喂以桑樹梢頭的嫩葉，當然嫩葉要撕碎，當然也只有此時桑葉才需撕碎，因爲幼小的蠶蟲是穿不透，整片的桑葉，就這樣，在接下來的四十天左右的日子裏，在感知着無數條生命成長快樂的同時，你也得分擔着生命成長過程的艱辛與不易。四次睡眠四次蛻皮，四次的生與死（有的蠶在眠中就死去了），你才知道，在這看似睡眠的安靜狀態下，這些小生命，承受着怎樣的機體轉變脫胎換骨之痛！你無法想象，正是這些睡以竹篾，喂以桑葉的小生命，織錦着我們這個幾千年的絲綢古國，延綿着那條古老的絲綢之路，走一路絲路花語風和日麗。璀璨歷史的某個瞬間。
同樣的這些小生命，糾結着農村的春種秋收的繁忙，那一葉葉帶着陽光或雨露或月色的桑葉，同時帶着農民的汗味和辛勤，連同着桑樹林一派碧綠，氾濫成一片生活夢想的光澤以及希望。
蠶，透着琥珀色，那就要結繭了，挑出，擱在，麥秸兒和着稻草，編織成的拉長逶迤如蛇，圈圓似刺蝟的蠶器上——吐絲結繭。
然後，繅絲織錦，除了禦寒保暖之外，也裝點生活，顯示身份，美麗紅顏，同時成就一種貿易！而繅絲之後的蛹呢——成了營養價值很高的滋補品！
只是，你知道嗎？繭裏的蠶爲蛹，破繭的蛹爲蛾了，蛹與蛾的差別，不在是否在蠶繭內外了，而是蛾比蛹，多了一對夢想的翅膀！
蛾，在卵出體內後，慢慢死去，那是怎樣的一種心情，我無法想象。至於破繭成蝶，就當成是一種善意的美麗一種傳說吧！
