師生之間優秀作文（精選34篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編收集整理的師生之間優秀作文，歡迎閱讀與收藏。
師生之間優秀作文 篇1
天空因爲飛鳥而絢爛，海洋因爲波濤而雄渾，春天因爲鮮花而多姿，冬天因爲白雪而晶瑩，而我的生活，因爲“老師”而美麗。
一次，去學校時，我忘了帶語文作業，可是現在已經來不及了，已經上課了，我無力迴天，只好這樣了，收作業了，我說我忘記帶了，生怕您不信任我，我的心裏就像十五個吊桶打水——七上八下。想不到您竟然毫不猶豫地說：“沒關係，下午帶上吧。”聽完這句話，我心中的那塊大石頭放下了。我知道，雖然那是一件小事，但卻包含了你對我的信任。
還有一次，上課時，老師提問問題，同學們都爭先恐後的搶着回答，我始終都不敢舉手，就在這時，您點到了我的.名字，讓我回答問題，我戰戰兢兢地站了起來，口還沒有開，已經是滿臉通紅，一副很難堪的樣子。於是您說：“沒關係，答錯也不怕，答錯也說明你在思考呀！”當時我的目光裏充滿了猶豫和顧慮，彷彿在說：”老師，我行嗎？“您看着我微笑地點了點頭，於是我就鼓起勇氣回答，我的聲音不大，甚至有些發抖，但總算回答完了。這時我聽到您用您那特有的溫柔的語氣說：“回答的完全正確，爲什麼不敢舉手呢？要相信自己是最棒的！”慢慢的，我有了勇氣，自信心也逐漸增強了。
就是您的幾句話，使我感到了無限溫暖，給我帶來了自信與快樂。生活中，您不經意的微笑、不經意的教導，使大家的心情頓時“面朝大海，春暖花開。”您是那麼和諧地出現在每個人的心上，您讓我們變得互相理解，互相幫助。楓葉裝點秋天，使秋天不再枯燥乏味；飛鳥裝點蒼穹，使天空蒼遠而不空乏；而您像陽光般裝點人生，使我的人生美麗而不嬌弱。
師生之間優秀作文 篇2
明德，六（1），充滿了我們學習競賽獲獎時開心的笑；充滿了我們三項紅旗得優的爽朗的笑；充滿了我們取得“文明班級”時燦爛的笑......這都是我們的恩師一心教導我們的豐碩的成果，我們即將臨近畢業了，這一份濃濃的師生情，我永遠不能忘懷！
記得那是我第一次走進這學校，王老師您親切地把我領進校園，帶我參觀學校，安慰我別害怕，您是多麼可愛、溫柔！我第一眼就愛上了您！
小學六年裏，您諄諄的教誨，溫情的鼓勵，嚴厲的批評，時時縈繞在我耳邊。老師啊，是您塑造了我們的靈魂，是您培育着我們在這些祖國的花朵，是您撫育我們茁壯成長。老師，我愛您！
六年來，您的.嘴巴一直是您最強有力的不武器。您說起獎勵的話來，讓我一蹦三尺高；可是在批評的話上，您不會爲我留一點餘地。您說的道理讓我心服口服，要是擋不住這強力攻擊，恐怕，我就要掉“金豆豆”啦！
老師，您像媽媽一樣關心我，您是那樣可親可敬。無論嚴寒酷暑，您總會認真的備課，不辭辛勞地批改我們的作業；同學生病了，您會三番五次地去家裏看望；同學間鬧矛盾了，您便想方設法地化干戈爲玉帛；當學習上失敗時，您總會微笑地告訴我：“別泄氣，再努力，成功就在下一次！”；當我有進步時，您連眉眼裏都滿是讚許，讓我好不自信；我們快樂時，您會跟着我們一起歡呼雀躍；我們難過時，您會與我們一起低頭沉思，並鼓勵我們不能放棄......
老師，如果我能再做回一次小學生，我會更加努力地學習，以回報您對我的無私關懷與奉獻！
老師，我永遠愛您！
師生之間優秀作文 篇3
一段濃濃的師生情，爲我的小學生活添上了絢麗的一筆，使生活不再單調。在以後的漫漫人生道路上我會一直把這份真摯的感情珍藏在心裏，細細品味。
葉老師是我的語文老師，也是我們的班主任。她像園丁，細心呵護着我們每一位同學;她像陽光，照亮了我們學生的心靈，葉老師的恩情我永遠都忘不了。
葉老師的知識很淵博，上課總是很風趣。她在課堂上對我們很嚴格，但在課後卻對我們很親切。最爲可貴的是，葉老師有一顆金子般的心，她對我們每一位同學都很關心。她不但關心我們的學習，而且也關心我們的成長。
記得有一次，我受傷了，那時我特別難受，這時，葉老師走了過來，輕輕地拍着我的肩膀，溫和地安慰我，叫我不要哭，說這只是小傷，很快就會好的，這溫和的話語，使我心中涌起了一股暖流，激動的淚水不由自主地流了出來。
還有一次，我考試考得很不好，只有八十八點五分，當我垂頭喪氣，心裏非常難受的'時候，葉老師說了一句話“一次考不好了沒關係，不用氣餒，努力一下，下次肯定考得比這次好!”就是這句話鼓勵了我，使我重新看到了希望，從此以後我再也沒考過比八十八點五分低的分數了。
這些事情深深地感動着我，使我牢牢地記住了她那和藹的面孔，記住了那善良的心靈，記住了葉老師對我那份深厚的感情。
葉老師，我永遠不會忘記您!感謝您的教導，感謝您給我支持。
如果有一種職業最美麗，那就是教師;如果有一道風景最雋永，那就是師魂;如果有一種情感最動人，那就是師生情。
師生之間優秀作文 篇4
“嘰嘰喳喳……”微風吹拂着那仍舊光禿禿的柳條，樹上的小鳥高興地跳躍着，歌唱着。歌唱今天這特別的日子。凡是莘莘學子，沒有一個會忘了今天，因爲今天是園丁的節日。下午放學後，我背上紅色的小書包，向田野邊飛奔而去。來到田野邊，我仔細地尋覓着送給老師的節日禮物。我眼睛一亮，看見田梗邊有幾簇迎風開放的野菊。我跑了過去，小心翼翼地把野菊採了下來，再用紅色的線捆綁起來。
我揹着沉重的書包，跑到老師辦公室的窗口前。來到語文老師的辦公室的窗口前，我看見老師的窗子是開着的，我把頭伸了進去，向四周瞅了瞅，發現老師不在，這才鬆了一口氣。我凝視着老師桌子上的物品：筆筒、地球儀、小檯曆、老花鏡，以及那瓶快用完了的墨水……哪一樣不能證明了語文老師爲了把我們培育成新一代的接班人，嘔心瀝血、不辭勞苦。老師日日夜夜爲我們操心，年復一年地爲我們付出。雖然我們不是老師的親生兒女，但是老師待我們，比待自己的親生兒女還要好。想到這兒，眼淚不聽話的往外流，充滿了整個眼眶。我把那金燦燦的野菊小心翼翼地插進了老師那裝筆的筆筒中。我深情地望着金燦燦的充滿了我對老師濃濃的深情的野菊，不由自主地想到了老師收到我爲她精心準備的'野菊花後，臉上露出的，那慈祥的微笑。我的臉蛋上露出了甜美的微笑。
夜幕悄悄地降下來了，“咚咚咚”的腳步聲收回了我的思緒。我正準備離開時，發現老師桌上日曆依舊停在9月1日上，我便把日曆翻到了9月10日這個有着特殊意義的日子。
又一陣瑟瑟的秋風，辦公室裏幾束色彩豔麗的野菊散發出了濃郁的芳香，瀰漫了整個辦公室。野菊啊，野菊，請你代表我最真摯的感情，代表我向老師說一聲：“老師，您辛苦了！”
師生之間優秀作文 篇5
我的好朋友，張超。在以前的作文裏提過的，今天下午我和他的對話引起了我的深思。
張超小學時成績特好，據他說，六年級時，他的成績是全年級第三！可他1，2年級時的成績——56名，他們班纔有58名同學，相信這使你和我一樣大跌眼鏡，這是爲什麼呢？
他1，2年級時的老師都對他特別不友好，他的名次就從17名掉到了56名，而3年級時的老師對他以前極壞的成績並不放在心上，他很快對學習又有了興趣，於時成績又沿直線飛上去了，但他告訴我，他的語文成績一直很差，還是因爲他一開始就對語文老師不滿，討厭語文，語文老師也因此認爲他“偏科”稱他爲“數學專家”，一來二往，造成惡性循環。
其實我也有過相似的經歷，就不說了，今天我要思考的是：一個老師就能決定學生成績的好壞，甚至影響學生的前途嗎？這不禁使我想起了在《創新作文》中看到的一篇文章，作者因一次期中考被老師成爲“爛冬瓜”而喪失信心，學習成績也滑了下去，在作文中作者表現出對學習喪失希望的低迷心理。
其實老師又是對學生的`“恨鐵不成鋼”是可以理解的，有時難免話說重了，此時學生也應該明白老師的苦心。但又是老師卻是會表現出一些“偏愛”對成績拔尖，聽話的優等生疼愛有加，對成績較差，甚至給班級“拉分”的同學就若棄若離。學生一見老師的態度，情緒低落，積極性自然調動不起來，產生厭學情緒，不免就“頂”老師幾句，此生之此生完矣。
據張超（天之雙）說，他現在挺喜歡現在語文老師的，願他的語文成績越來越好。
師生之間優秀作文 篇6
在人的一生中,誰都會遇到種種困難。而幫助你解答問題的往往是老師或父母。我們變明智、明理，明德，都是因爲有您；我們健康成長、變得成熟、成才，都是因爲有您——老師。
假如把人生就當作是一次旅遊，旅遊必須有導遊。而這個俗稱爲導遊的就應該是老師了。就像旅途我們不可能一直都在旅館裏睡覺，第一（小學、中學）、二天（大學）去旅遊，後面幾天就躺在旅館裏睡覺，這樣就深深的表明人要活到老學到老。知識是永遠學不完的，假如你是現代的“孔子”你以後可能連一個小孩子都比不過
老師猶如一條通向成功的小路，這條小路是通往知識的金庫 ，而開啓寶庫的大門的鑰匙需要你自己去尋找。俗話說老師領進門，修心在個人。老師或父母不可能帶着你一生。如果教室是一片草地，那我們就是小苗，老師就是細雨般的滋潤着我們；如果教室是一片海洋，那老師就是一個很好船長，駕駛着我們在海面上航行；如果老師是……
一晃三、四年，宋老師已經教了我們6個學期了，今年是第7個學期。教師節臨近，今年是第20屆的，第20屆的好像有一些特別的意義似的，但是-教師節還不是一樣的嗎？不過第二十屆是一個整數，也就只有這一個特別的地方。
有心栽花花不開，無心插柳柳成陰。
如果一塊黑板就是一片浩瀚的大海,那麼,老師便是海上一名優秀的.水手。鈴聲響起那刻，划動那船隻般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣佈列。你手勢生動如一隻飛翔的鳥，在講臺上揮一條優美弧線讓一隻只船穿過……
一年級那個無知幼小的我到四年級是老師養育了我，是老師教我們做人學習知識，感謝您幾年來對我們的恩情。教師節快到了，我想對您說一聲：“老師， 教師節快樂！”
師生之間優秀作文 篇7
天陰沉沉的，太陽公公躲進雲朵身後。“看樣子要下雨了！哎呀，我沒帶雨衣！”小紅嚇了一跳，心一陣顫抖，腦子裏閃過無數擔心事。
上課時，小紅總是朝窗外看，心裏有一百個不放心——完了，完了，萬一下雨了，我的新衣服溼了，媽媽就會罵我，然後我就會感冒……
正想着，突然，“轟隆——”一陣響雷，在陰暗的天空中劃出一條閃電，這種感覺像是天崩地裂，緊接着外面像有幾萬只針，從天而降，“滴答，滴答——”小紅一下子腦子裏一片空白……
“嘩嘩譁——”校門外有數不清的針掉落在地上，濺起無數的水花，宛如無數朵鮮花綻放，又凋謝，風“呼呼呼”颳着，使得大樹左搖右擺，又是幾聲響雷。
小紅的眼睛一眨一睜，整片天空像是一個交響樂團。小紅的眼前一團模糊，總不能賴在這兒吧？她一鼓作氣，邁出了第一步，她感受到了豆大的雨點砸在身上生疼，然後她把身子向前傾，小紅飛箭一般地奔向校門外，在雨中衝刺。
但，跑到校門口時，她累了，雨點在她臉上拍打，風又向她迎面吹來，讓她無法前進。就在這時，她感覺有一件衣服披在她的身上，又感覺到有一雙溫暖的手放在她的`肩上，她感到了一股暖流。她一回眸，看到的便是張老師，雖然在雨中很模糊，但她看得很清，她一下子說不出話。
“張老師，您的衣服……”小紅這時才醒悟，當她準備把衣服脫下來時，她的眼前一暗，擡頭，原來是同班同學小明在雨中爲老師撐傘……“張老師，謝謝你。”“不用謝。”“對了，謝謝你，小明。”小明淺淺一笑，緊接着大家都笑了，雨中洋溢着一股濃濃的師生情。
師生之間優秀作文 篇8
有一個人最可愛，那就是老師；有一種職業最無私，那就是教師，有一種感情最珍貴，那就是師生情。
她，是我們的語文老師，也是我們的班主任。平時在同學之間叫她“母老虎”，因爲她對我們非常嚴格而且非常兇，各種不聽話的同學在她的課上確實服服帖帖，一點亂也不敢搗。
她有着一頭金髮，身材均稱，卻總愛穿高跟鞋，偶爾笑起來還有醉人的酒窩，如果你不瞭解她，恐怕還以爲她是善解人意的溫柔老師呢！其實形象與本人一點也不符，但是有件事改變了我對她的看法。
那是一個盛夏，陽光肆無忌憚的灑向大地，大地變成了一個蒸爐，我們熱的喘不過氣，趴在桌子上不停的扇扇子，因爲正是午睡的時候，有部分人已經睡覺了，可是我卻熱的不能進入夢鄉，然後我聽到“嘎嗒，嘎嗒”的聲音，心想說他來了，嚇的我趕緊閉上了眼睛，但是後來這種聲音消失了，我很納悶，悄悄得睜開眼睛。
她在飲水機前不知道幹着什麼，轉過身來我看到她抱着一個大盆，她接滿水，用水撒在上，靜靜的沒有一點聲音，再低頭一看，她竟然光着腳丫，講臺上放着那雙高跟鞋。
那一瞬間我是感動的，原來嚴格傲嬌的'“母老虎”還有這麼溫柔的一面——爲了不驚動我們睡覺，竟然甘願自己脫光鞋爲我們灑水。
從那以後，我嘗試認真聽她的課，嘗試慢慢接受她，發現她的心其實很細，比如，她會在上完體育課主動遞給我們一瓶水，會在所有人離開後自己一個人默默的打掃教室。
從如今我總是懷念，懷念流逝的那些平凡而溫暖的日子，懷念過去那份珍貴的師生情。
師生之間優秀作文 篇9
母親和孩子有感情，花兒和草兒有感情，大樹和綠葉有感情，老師和學生更有那訴說不完的濃濃情意。記得那是我上四年級時一個灰濛濛的早晨，我揹着書包無精打采地走進教室。班主任曾老師便邁着輕盈的步子進來了，帶着她那春天般的笑容看了看我，然後把語文課代表神祕地叫出去了。一會兒，課代表走上了講臺，大聲地說：“今天是農曆12月5日，大家有誰知道今天是誰的生日嗎？”“不知道”同學們異口同聲地說。
這時，曾老師面帶笑容地說：“今天是魏鑫同學的生日。""啊！”大家用驚奇的目光看着我，曾老師又說：“魏鑫在班上發言積極，學習認真，值得我們大家學習。今天，我們能唱一首生日歌送給他嗎？”“能”，“能”，大家七嘴八舌地嚷起來。“祝你生日快樂，祝你生日快樂。”歌聲響起，我心潮澎湃，眼淚不禁奪眶而出。矇矓中，我彷彿看到我生病了，曾老師她那親切問候和溫暖的目光；我因爲家事生氣逃學了，曾老師那深切的關懷和包容；我上課勇敢發言了，曾老師那讚許的`目光和滿心的歡喜。我突然覺得我是世界上最幸福的人，眼淚更像決堤的黃河水洶涌而出了。這時，曾老師走過來，拍拍我的肩膀說：“孩子，別哭了！勇敢一點。”我擦乾了淚水，一個上午走沉浸在快樂中。
當我午飯後再到教室時，同學們已經到了，一窩蜂似的祝我生日快樂，還送給了筆記本、鋼筆、文具盒、玩具。好多禮物，我的眼睛再一次溼潤了。“謝謝”，“謝謝”，“謝謝你們讓我感受到家的溫暖。”這一年中，曾老師還送我了不少學習資料，一言一笑撫平了我心靈的創傷。這樣，曾老師一點一滴的給了我許多關愛。她現在雖然不教我了，可我永遠記着她——這位不是母親卻勝似母親的好老師。
師生之間優秀作文 篇10
禮物，是人的一份情，是人的一份心意。禮物，不在它的貴賤，也不在它的好壞，重要的，是自己的一份心意。
每當喝胖大海時，我就不由自主的想起那次老師甜甜的笑。那天語文課時孟老師臉色非常難看，想必是感冒了，講課時，嗓子沙啞，說不出話來，一大聲說話時就漲紅了臉，並且還不住的咳嗽，她爲了不耽誤我們的'課，仍然堅持講課，生怕我們落下課。我在下面聽着課，心中感動得不得了，不行！我一定要爲老師做點什麼！對！我既然看到了老師那麼辛苦，何不用自己的零花錢給老師買一點藥吃？可是買藥如果不對症怎麼辦？對了！胖大海有清熱，止咳，潤喉的功效，我何不從家裏帶一點給老師呢？對！就這麼辦！帶着這一想法，我回了家。
回到家一寫完作業，我就飛快地跑到藥櫥裏扒拉起來。把櫥櫃翻了個底朝天，還是沒找到。“咱家的胖大海呢，媽？”我問。“茶几底下呢，你找它做什麼？”“保密！”說着，我把胖大海從茶几底下翻了出來。
第二天，我進了教室，就把胖大海拿了出來。這裏面雖然只有七八顆，卻是我對老師的一份敬意呀！但是，我還不敢把它當衆送給老師 ，因爲，我怕同學看見了，說我拍老師馬屁，也太寒酸了。因此，我趁着老師同學看不見，就悄悄的溜到老師旁邊不好意思地把胖大海放到孟老師那兒，說：“孟老師我看到您一直咳嗽，就從家裏帶回來一些胖大海，請您收下！”孟老師先是一愣，然後吃驚的看了我一眼，笑着點了點頭說：“謝謝你！”我看到了她笑得那麼開心，那麼甜，當時我心裏比吃了蜜還甜。
我覺得，禮物是千言萬語所無法表達的，但是師生間的感情是禮物所無法表達的！
師生之間優秀作文 篇11
春雨把綠地染成了紅色，而你卻變成了露珠，消失在這片無邊的土地上；蠟燭照亮房間，變成暗淡的蠟燭，而你則消失在無邊的黑暗中；春蠶被做成美麗的衣裳，你卻沒有享受你創造的世界，默默無聞地播下一粒又一粒希望的種子。
你滋養每一顆種子，培育每一棵彎曲的小樹，修剪參差不齊的荊棘。有時候那些刺會刺到你，但是你，不是生他的'氣，而是鼓勵他，讓他改正自己。對我們來說，你的甘露無處不在，因爲這個世界離不開你，世界上每一棵大樹在成長的過程中都離不開你。你呢？你會說:我不會放棄任何一個學生，這是老師應該做的！老師，您的千言萬語，您的諄諄教誨，都銘記在我的心裏，成爲一本初中時追憶詩詞的佳作。老師，您關愛的話語，慈祥的面容，將成爲春天最美的風景。讓我們在未來無限期回憶。老師，你是園丁，是慈母。在那個炎熱的六月，匆忙的六月，緊張的六月，分離的六月。黑板下的白粉是你努力的證明，你頭髮上的銀絲是我們努力的象徵。
值此畢業之際，讓我爲老師寫一句感謝的話！李老師對我們的班主任和英語老師說:老師，您辛苦了。記得最近你經常不吃飯就來教室“維持路上秩序”。對於我們努力工作的數學老師，你在學習上爲我們傷透了心，想盡一切辦法來來回回地做練習。雖然不談，但我們心裏都清楚，你的良心在煎熬。謝謝你的辛勤工作。致我們的語文老師:你們給我們上的課都很活躍。你當過兩個班的老師，但你從來沒有不給我們上課。老師，您辛苦了！謝謝你們，無私的老師，你們讓我們知道謝謝，讓我們看到春雨如何染紅大地，讓我們知道光如何照亮迷茫。你讓我們知道了生命的真諦，讓我們知道了感謝的真諦。我們會用你教給我們的感謝來感謝你！謝謝！
師生之間優秀作文 篇12
瑞雪紛紛，我便來到，與君相逢，甚是美好。
——題記
去年3月，我慕名而來，初次見面，你強大的氣場使我確信，這就是我一直崇拜的李老師。人精瘦，話不多，很威嚴，這就是你——我的班主任。
初來乍到，你沒有像其他老師那樣給我下馬威。每天放學，我迷茫地走在操場上，看着同學們飛馳雪場的英姿，聽着雪球在耳邊飛過的呼嘯聲，心中彷彿有猿啼。每每這時你都會從後面快步追上來，拍拍我肩上的雪，與我交談，幫助我一步步與同學們打成一片。真的，你的行動是別樣的.。
還記得第一次數學考試，我便名落孫山。你在體育課時把我留在班裏，看着鵝毛大雪拍在窗上，就知道不會太幸運。你左手拿着試卷，右手執着香茗，端坐在講臺旁。微微上揚的嘴角吐出來兩個字：“來，坐。”我如小綿羊般乖乖坐下。
你畫完幾何圖形便教我如何拆下無用線條，又教我如何探索角的度數，事成之後，又是同樣拍肩的動作，同樣的力度。還多了一句：“加油！”每天自習課寫作業時，都會聽到您那親切的提示音，就知道您又在爲我加油鼓勁兒了。我知道，一句加油的背後，是您殷切的希望。我必會破釜沉舟，不負衆望。
當我第一次在班級調皮搗蛋時，就感到一股殺氣升騰開來。幾秒後，便聽到一陣皮鞋聲，這聲音唬住了同學，嚇住了我。看到您的那一刻，我呆若木雞，教室裏的空氣彷彿都凝固了。你的一個眼神告訴我，該出去了。我忐忑地走到門外，聽着你雖語氣平和，但話語中那無盡的深意，心想：你的威嚴也是蠻特別的。
窗外依舊大雪紛飛，我提筆寫下你我的點滴，怎奈紙短情長，但我會永遠珍藏這段別樣的師生情！
師生之間優秀作文 篇13
在我的小學的生涯中，遇到了許多好老師。其中，韓小云老師令我難以忘懷。每當她帶着一縷清香的氣息悠悠離去時，每當她彎下腰挨近我輕輕地和我說話時，每當她用那滿含笑意的目光注視我時，總讓我感覺着一份親近、一份信任、一份濃濃的師生情誼。五年的時間，她就這樣悄然無聲地在我心中安營紮寨了，縱然歲月流逝，我也無法從記憶中抹去她那美麗的身影。她就是我以前的語文老師。那天，同學們都出出去玩了，教室裏只有我一個人。
我靜靜地做作業，可是心裏老想着親愛的爸爸今天就要到外地出差，不免煩燥起來。我一會兒呆呆地望着牆，一會兒胡思亂想。這時，老師輕輕走到我的身邊問“你怎麼了？有什麼煩惱嗎？”“啊，沒事。”我心慌地回答“真的？”她邊說邊查看我的作業本。看到我詞語解釋沒完成，她從小書屋裏拿出一本詞典遞給我，還特地把意思講解給我聽。可我光想着爸爸，老師的話什麼也沒有聽到。老師讓我停下筆，告訴她我的煩心事。當我向老師傾吐完之後，老師笑着說：“傻孩子，你爸爸去外地，這是工作的需要啊！你已經長大了，爸爸知道你不但能照顧好自己，還能照顧媽媽了，所以纔會放心地出去呀。”聽了老師的'話，我終於如釋重負，笑了。
老師的話常常暖在我心頭。那次我生病了，老師在百忙之中來看望我，並叮囑我按時吃藥，注意休息；那回我要去參加上海市“中文自修”杯作文競賽，老師又要我保持好心情，不要把結果看得太重，一切重在參與。多少個那次、那回，構成我生命中一次次抹不去的回憶，我將永遠把他們珍藏在我心底的某個角落。
師生之間優秀作文 篇14
星期五，我們正在教室上課，突然，電閃雷鳴，不一會就下起了傾盆大雨“這該怎麼辦呢？我今天沒帶傘……”正想着，“叮鈴鈴”放學了，同學們迅速背上書包，陸續走出教室，奔向校門口等他們的爸爸媽媽來接。教室裏就只剩我一個人了。我呆呆的向教室門望去：爸爸媽媽今天都加班，我可怎麼辦啊？
正在這時，老師向我走來：“瑜珏，你的'爸爸媽媽沒來接你嗎？”我眼睛裏含着淚花，低聲說：“沒……沒來，他們今天都加班……”老師一聽馬上說：“要不我送你回家吧？”我急忙說：“沒關係，等下雨小了我自己能回家的”，老師溫和的說：“好啦！好啦！別不好意思了，走！我送你回家吧！”我難爲情的說：“那好吧！”老師拉着我的手，走出校門口。走了一段路後，老師對我說：“風大，雨大，地上雨太深啦，我還是把你背上吧！”我急忙說：不行，不行，這怎麼能行呢？你這麼辛苦還能……”老師笑着說：“這有什麼不行，快點，雨這麼大，你不怕把老師淋溼嗎？”說着老師就拉我趴在她背上，雙手緊緊抱着我的雙腿，我打着傘，趴在老師背上，老師小心的走上橋，走着走着，一不小心，老師一個趔趄差點滑到，我連忙說：“老師，我能走，你放我下來吧！”老師說：“不行，橋太滑，還是我揹你走吧！”我趴在老師背上，可以清晰地聽見老師急促的呼吸聲。我眼睛裏含着感動的淚花。
好容易到家了，這時我看見了老師的褲子和鞋都溼了，我對老師說：“真是太謝謝您了，老師歇會吧。”老師擺了擺手說：“下次吧！”。
我看着老師的背景，感動的哭了，我真想大聲對老師說一聲＂我愛你，老師！＂
師生之間優秀作文 篇15
在畢業之際，我有很多心裏的話想表達出來，想對老師說聲謝謝。
你美麗的笑容早已一幕又一幕的浮現在我眼前，那是九月的一個早晨，我眼前浮現到，給老師你過教師節，我約了幾個好友，一同於你過，花朵，蛋糕，小禮物……我們悄悄的到老師門口，等待着門的打開，這是沒有迴應，我着急起來，老師是不是在家?這是，我立馬拿同學爸爸的'電話呼叫老師，嘟嘟聲直想，老師接了，我慌亂的說：“你是黃老師嗎?麻煩你回來家一趟，我找你有事。”老師以最快的速度回來家，我讓我的夥伴們藏起來，老師開門時，我把老師眼睛捂住了，劉羽琦悄悄的走到老師旁邊，老師一睜開眼鏡，充滿驚訝的一臉表情，李豔和徐圖紛紛跑下來，我趁這他們不注意的情況下溜到地下室，唱着節日快樂歌跑到老師面前，給老師帶上節日帽子，老師激動的淚水溢滿眼眶，我們正要進老師家時，老師把鑰匙丟到她媽媽家裏了，我們就這樣快樂的在樓道里度過，不知道爲啥麼?我吃水果卻甜極了，比吃了蜂蜜還甜，心裏總是甜滋滋的，我的好友都是你看着我，我看着你，嘻嘻，這些還不過呢，我們表演了，多跑掉了……
表演開始，主持人是劉羽琦，第一首歌曲是：快樂的節日。這首歌大家幾乎跑調的厲害，我不由自主哈哈大笑，第二幕拉開了，我們朗誦着，這種朗誦的感情是與衆不同，但它表達的愛意不同，我真想大聲說：“老師我愛你”卻說不出口，快樂是不停止的……我們四個女孩和老師過着不一樣的教師節，我會永遠銘記在心……永恆……愛你……老師……
這個教師節充滿這溫馨，充滿着愛意無限，充滿着回報……老師，我難忘你……能別離開我嗎?
我祝願全國老師教師節快樂，我將繼續尋找人間的師生情，尋找人家真情。
師生之間優秀作文 篇16
如梅花之高雅，如桃花之華貴，如荷花之清新，如牡丹之富貴。轉眼已到小學六年級了，這六年的快樂，這六年的悲傷，這六年的點點滴滴，都離不開陪伴我六年的師生情。
我已經成爲一名六年級的學生了。難忘那晚上老師還在燈光下批改作業的身影，難忘老師那諄諄的教導，難忘在我生病時老師那焦急的神情和無微不至的關懷。這一切的一切，都是老師甘願付出，卻不圖回報。
思緒一點一點的回到了以前，那是四年級的一個冬天，我病了。我只覺得頭痛欲裂，一走路像踩在棉花上一樣，軟綿綿的，好難受啊。我趴在桌子上，老師走了過來，看到我這樣，關心的問這問那，見我不說話，老師摸了一下我的額頭，好燙啊，立刻給我量體溫倒開水，又給我媽媽打了電話，看到老師那焦急的`神情和忙碌的身影，不爭氣的淚水流了出來，留到我的嘴裏，也流到我的心裏。
忘不了啊，在天涼的時候老師囑咐我們的話語；忘不了啊，老師日復一日年復一年在平凡的崗位上工作，只付出，不求回報，不辭辛苦，任勞任怨；忘不了啊，剛開學時，老師那充滿期待的眼神；忘不了啊，當我們取得優異成績時，老師的句句表揚……
老師啊，您如一位辛勤的園丁，辛勤的耕耘着，心甘情願的付出，卻從不求回報，您如一頭老黃牛，日復一日，年復一年的工作着，任勞任怨，雖然辛苦，卻從不抱怨。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。老師啊，您如一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人。啊！老師，您默默無聞，無私奉獻，歲月在您的眼角刻下皺紋，幾縷白髮爬上了您的兩鬢，老師，您是多麼偉大啊！
師生情，難忘！
師生之間優秀作文 篇17
有一個人最可愛，那就是教師;有一種人最無私，那就是教師;有一種職業最美麗，那就是教師;有一道風景最雋永，那就是師魂;有一種情感最動人，那就是生師情。
她，是我們的語文教師，一個我們愛的教師她，有着一雙明亮的眼睛，雙眸不時的放射出天真與活潑，三十多歲的她還有着一顆與我們一樣年輕的心。她有着優雅的氣質，是一位讓人一見就很難忘掉的教師。而深厚的文學底蘊，又將她渲染的更加出色。無論遇見誰，她都會對他甜甜的一笑，笑得人心裏有一種說不出的舒服。她的聲音很好聽，柔美、清爽，一串串的語言從她嘴裏滑出來，宛如美味的果凍滑過喉嚨時那麼輕盈、潤澤。一句句看似平凡的話，經她那巧嘴一修飾，就變得優美動聽起來。聽她講課，真是一種享受，很愜意。
她給予了我們很多：誠實，認真，努力，不放棄……
在一次考試後，我的分數很不夢想。教師把我叫了過去，她說："沒關係。我看的出來，你這次是失誤。對了，下回作文不要寫偏題了啊!"說完，她又是微微一笑。此時我覺得信心十足了。雖然教師很慈祥，但她也曾批評過我。有一次，我寫作文不用心。他罰我重寫。雖然在全班面前批評了我，但我卻不生氣，因爲那次作文我的確沒用心，思考就寫匆匆趕寫完就算了。
有人說，教師是那潔白的粉筆，摩擦了自我，寫出一曲曲動人樂章;有人說。教師是冬日裏的暖陽，給人最溫暖的光芒;有人說，教師是夜晚最亮的北斗星，爲我們指明瞭前進的'方向;有人說，教師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌着我們這些小樹苗;有人說，教師是茂盛的葉子，用她那強有力的身軀和護着我們這些未來的花骨朵兒。
師生之間優秀作文 篇18
每當讀到“落紅不是無情物，化作春泥更護花”這句詩時，我第一個想到的就是教了我四年語文的李老師。今年李老師不教我們了，但老師對我們濃濃的師生情讓我難以忘記。
還記得那天下午，我們正在上寫字課，大家都拿着筆刷刷地寫，可我覺得四肢無力，連筆都拿不起來，臉蛋通紅，全身上下滾燙滾燙的，感覺有一把火在全身肆虐地蔓延。李老師在講臺上向下面巡視，發現了我的不適，向我走了過來，關心地問：“金雨軒，你怎麼了，不舒服嗎？”我吃力地點了點頭，老師又摸了我的額頭，感到很燙，面帶焦慮地說：“你發燒了，我這就打電話給你父母，你先趴在桌子上休息一下吧”，我又點了點頭，只微微聽見，老師在外邊打電話急促的聲音：“是金雨軒媽媽嗎？金雨軒發燒了，請趕快來……”過了一會兒，媽媽來接我了，走之前，李老師又關愛地囑咐：“回去看看，好好休息，多喝水”。晚上李老師又打電話來問我好點沒有，我感覺到李老師對學生的關心和愛護，心裏覺得好溫暖。
在李老師教我們的四年裏，我的任何變化都逃不了老師的.眼睛，每次我成績下滑的時候，老師都會打電話和我媽媽溝通，詢問我在家的狀態，找我聊天，把我從鬆懈的思想中拉了回來，是李老師的一次次鼓勵和表揚，讓我喜愛上了語文，每當考試時，我都對自己說，“一定要考好，不能讓李老師失望，不能辜負李老師的辛勤付出”。
雖然現在李老師不教我們了，也不在學校裏面教書了，我們很難見面了，但我和李老師發生的點點滴滴、她的諄諄教導我都記在心裏，我覺得“天涯海角有盡頭，只有師恩無窮期”這句詩寫得很好，也能表達我對李老師的感情，我相信在將來的某一天，我還能見到敬愛的李老師。
師生之間優秀作文 篇19
自從龜兔賽跑勝利後，烏龜就沾沾自喜，洋洋自得，經常忽略其他小動物，虛榮心變得不可收拾。
有一天，烏龜突發奇想。如果再和兔子玩一局，讓森林裏的百獸之王老虎當裁判，其他小動物當觀衆，那就更有面子了！想象一下站在領獎臺上，手裏拿着獎盃的場景，滿心歡喜。
行動勝於行動。烏龜立即給兔子下了“戰書”，定在9月9日重陽節，兔子欣然接受了挑戰。一瞬間，比賽當天，森林裏所有的小動物都來觀看比賽。在看臺上，烏龜一家人揮舞着旗子歡呼，而兔子的家人靜靜地坐在他們旁邊。上次輸了比賽，烏龜出風頭了。不知道這次能不能扳回一局，挽回面子。只聽“啪”的一聲，槍聲響徹天際，遊戲開始了！
烏龜想:“挑戰書是你自己寫的，一定不能輸，不然就沒面子了！”一邊琢磨，他一邊邁着短腿，慢慢悠悠地往前爬，一邊的兔子像離弦之箭一樣消失了。烏龜又想:“別看你現在跑得快，你一定會睡得和上次一樣香。雖然我爬得很慢，但我會一直追上你。努力有回報，堅持就是勝利！”
然而，烏龜一路環顧四周，卻沒有看到熟睡的兔子。它的速度不是兔子的對手。雖然它拼命爬，但越往前爬越不自在。不知不覺，就要結束了。在遠處，它看到兔子站在那裏向它揮手。烏龜突然有點臉紅，迫不及待地想找個地方消失。冠軍易手了。烏龜看着站在講臺上捧着獎盃的兔子問:“兔子，你怎麼不睡在路上？”兔子笑着回答:“我怎麼會傻到犯同樣的錯誤呢？”
俗話說“從錯誤中吸取教訓”，每個人永遠不會做出正確的'選擇，但當你嚐到失敗的滋味後，你可以總結和吸取教訓，再也不會犯同樣的錯誤。但是，如果你在小小的成功後沾沾自喜，睡在自己的成績上，你可能就不會前進，也不會後退。
師生之間優秀作文 篇20
老師PK學生
星期五的中午，教室裏的氣氛格外活躍。是有啥事如此熱鬧呢？哦！原來是楊文俊和代永恆兩個同學要跟方老師進行扳手腕比賽。大家都在做賽前準備呢！
方老師看起來小巧玲瓏的，感覺沒有一絲力量感。我們大家都在商量着，說方老師肯定不是楊文俊和代永恆的對手。那麼最終的結局會是怎樣呢？就讓我們拭目以待見分曉吧！
賽前準備一切就緒。首先，是楊文俊和方老師開始扳手腕比賽。平時我們都不是楊文俊的對手，更何況這次的對手是方老師，勝者莫屬楊文俊不可了。楊文俊自信滿滿地跟方老師兩人雙手握拳，在同學們的一聲令下，激烈的比賽開始了。楊文俊鼓着腮幫子，滿臉漲得通紅，眼睛瞪得老大老大的。此刻的方老師可是穩如泰山，一動不動，稍用力一下子就把楊文俊給扳倒了。頓時，同學們都跟泄了氣的皮球似的，賽前的那股自信勁兒不知都跑哪去了。一個個都感到無比的驚訝：方老師怎麼這麼厲害，看不出來呀！
第一輪比賽暫時告一段落，接下去第二輪是代永恆PK方老師。這次我們都沒有開始時的.那種自信了，一張張臉上彷彿看到更多的是緊張跟擔心。“預備，開始！”李陳俊大喊一聲，緊張的比賽開始了，代永恆歪着嘴咬緊牙，費了九牛二虎之力，可是還是敗在了淡定如初的方老師手下。
這次小小的扳手腕比賽告訴我們：“人不可貌相，海水不可斗量”。我們在生活中也一樣，任何事物都不能看表面就定奪是非，更多的是要用自己充滿智慧的大腦去深透了解和分析才能作出更準確的判斷。
師生之間優秀作文 篇21
媽媽說，人的一生有許多的老師，老師是我們內心最崇敬的人。現在已讀五年級的我，這幾年來也已經碰到了好幾位老師，託班時的徐老師，小班中班大班時的大小朱老師，現在的範老師、沈老師、張老師、蔡老師、陳老師，每一位老師對我來說，都是特別的。每一位老師，都有那麼一份情誼在，而那份情誼，就是師生情。進入小學以來，是老師教給我們知識，幫助我們樹立遠大的理想，教會我們生活中懂得文明禮貌，把我們從不懂事的娃娃培養成優秀的少先隊員，老師給了我們多少愛多少關懷呀？
記得三年級時，有次半夜發高燒，媽媽帶我去醫院掛完急診看完病後，回家讓我睡了一會兒，因爲家裏沒有照顧的'人，而媽媽一早上又要去開會，所以沒有辦法請假照顧我，早上的時候，還是把剛退燒的我送到學校去上課了。第一節課下來，我明顯地感到非常的不舒服。我趴在桌子上，在同學們課間的吵鬧聲中，感覺到有人走到了我的身邊，一雙溫暖的手摸上了我的額頭。我吃驚地擡起了頭，一看，原來是範老師。“恩，還好，沒有發燒，人很難受嗎？要不要喝點開水，老師給你去倒。”當一杯溫熱的開水放到我的手裏，我的內心有一股暖流涌遍了全身。
範老師摸着我的額頭，對我輕聲地說：“盛易晗，你是好樣的，這麼一點小小的發燒，不會打敗你的。如果有不舒服，有老師在，有同學在，我們都會照顧你的。”老師的話，讓我非常的溫暖。師生情是難以用語言來表達的，她存在不起眼的角落裏，師生的感情又是真摯的，是淳樸的，是讓人終生難忘的。
師生之間優秀作文 篇22
老師，是我們人生的燈塔，是黑暗中的一顆明珠，是我們的領路人……
我的老師有很多：教數學的.毛老師，教英語的劉老師，還有教書法的伏老師……其中，給我印象最爲深刻的一位老師叫張晶晶，她是我的班主任兼語文老師。
張老師人長得十分好看，是一位“暖水瓶型”老師，今年才二十多歲，我很榮幸地成爲她大學畢業後教過的第一屆學生。張老師上課時課堂氣氛十分活躍，也十分喜歡跟我們開玩笑。每一次上課，我們都在不知不覺中快樂地度過，有時候還會有一種意猶未盡的感覺。張老師也很溫柔，全班同學都很喜歡她。
張老師教我語文課。開學的第一節課上的就是語文課，以前教我的老師被張老師替換了。剛開始，大家都有些不服氣，不喜歡這位新老師，可是隻過了一天，我們就接受了她。那天一上課，老師就進行了一番自我介紹，之後，又讓我們打開語文書。第一課學習的是《師恩難忘》這篇課文，講的是劉紹棠小時候去上學，他的老師教給他很多知識，之後劉紹棠出名了，回村的時候恭敬地向老師行禮……學完課文，我們又開始寫作業，一天就這樣過去了。傍晚，我值完勤準備回家時，發現我們的張老師還在獨自批改作業，而其他老師早就回家了……
還有一次，我一不小心摔了一跤，衣服刮破了。當時，我心裏很害怕，因爲回家會被媽媽罵的。張老師見狀，連忙找來一塊布，用針線把我的衣服補好了。
我知道：無論什麼樣的老師，他們的心中都會有一個信念，那就是盡心盡力地做好每一件事，讓學生知道他們是愛孩子們的。
師生之間優秀作文 篇23
沒有山一般的高峻，但卻有山一般的堅強；沒有海一樣的洶涌，但卻有海一樣的意志；沒有天的遼闊，但卻有天的博大胸懷。您像太陽，用熾熱照亮我們的.心靈。
雨滴滴答答地落下，斜靠在窗邊，又不禁的想起您。
“啪！”，“你們晨讀在幹什麼啊？這麼小的聲音，早上沒吃飯嗎？”同學們心中一緊不由地哆嗦起來，連課代表都跟着捱罵了。
“叮鈴”鈴聲響了，“咦，老師怎麼還沒來上課啊？”“會不會不來了？還是請假了？”同學們議論非非。“該不會是生我們的氣了吧？”我小心翼翼地向課代表說，“要不我們去把老師請回來吧。”於是一鼓作氣。“報告！”“老師，回去上課吧。”“不上課了，你們學習氣氛都這樣了，這課還怎麼上！”老師說着，眼裏噙着淚花，“老師，老師……”我苦苦哀求，終於老師又被我們請回了教室。
老師目掃一切，每個同學似乎都特別乖巧似的一動不動地坐在那裏看書，這時，我微微擡頭，正巧撞見老師婉然一笑。我急忙低下頭，心想，老師怎麼能真生氣呢？一節課下來，全班同學似乎一下變成熟了，在課堂上表現的那麼積極。老師在下課時對我們說道：“學是給自己上的，你們學習是爲了自己將來能夠有個好出路，就像是詩中說的“少壯不努力，老大徒傷悲”你們學習不是爲了老師，是爲了自己。”說完便一笑而過離開了教室，頓時教室裏鴉雀無聲，似乎每個人都被石化了一般沉默着。
自此，老師上的每一節課都很順利，同學們也積極表現自己，學習氣氛一下子活躍到了最高點。最終，我們以比之前要好的成績博得了老師那久違的燦爛笑容。
有一種職業最美麗，那就是教師；有一道風景線最雋秀，那就是師魂；有一種感情最動人，那就是師生情。
師生之間優秀作文 篇24
老師，是我們人生道路的引路人，教給我們知識，教導我們做人的道理。“老師”這個這個形象，通常是不失威嚴的，特別是在我們學生眼裏，老師和我們學生之間，似乎有一道不可逾越的障壁，我總感覺，師生間的談話總是僵硬的。但我們有這麼一位老師，他卻不是如此。
他不是很高，微胖的身材，給人短小精悍的感覺，普通話不是特別標準，以至於有些時候我們要聽好幾遍才能聽懂他話的意思。他雖然是位男老師，可相較於其他老師，他的性格卻溫和不少。
有一次，我下樓梯時，飛奔着衝下樓去，因爲速度太快，所以沒有注意到上來的人，而此時，老師卻又剛好抱着一堆書上樓，我來不及反應，身體就已經撞上去了，老師險些跌倒了，抱着的書掉了一地。只見老師並沒有說什麼，只是蹲下身子，把灑落一地的`書一本本撿起來；整理好書後，我低着頭站在一旁，等待着數落，然而老師卻沒有這麼做，只是微笑着說了一句：“下次小心點，”便揚長而去。
我和這個老師慢慢的熟了起來。遇到開心的事找他分享；遇到傷心的事找他傾訴，從前一直不願意去老師辦公室的我逐漸的也經常去那個老師的辦公室了。
那次，我因爲一些原因，遇到了一些傷心事，心情很低落。這時，我路過了老師的辦公室，我便走進去，他看見我，還是一如既往的打招呼，不過他也發現了我的不對勁，便關切地問道：“怎麼了？”我一五一十地全部告訴他，他聽罷，先是一笑，接着便和我聊起天來，伴隨着他話語中的幽默，我的心情也慢慢地好了起來。自那以後，我逐漸喜歡上了與這個老師談話。
這樣的師生關係，相對比於“嚴師”這種形象，也未嘗不好嘛。
師生之間優秀作文 篇25
老師的情是偉大的，老師的情是無私的，老師的情是無人能比的，四年級的時候，我就嚐到了老師的這份情。小的時候我們懵懂無知，什麼都不會，只知道玩，但是上學以後，我學會了很多，其中就有感恩。
那是一個陽光明媚的下午，太陽公公想很高興一樣猛烈的照着大地，弄得正在上體育課的我們煩躁不安。下課鈴一響，我們就像脫繮的'野馬一樣飛快的跑向教室，就是爲了喝那麼一口水，我剛跑進教室門口，突然被一個女同學撞到眼睛了，一股熱浪襲來，我的眼睛裏像火山爆發了一般，我立刻捂着眼睛蹲了下去。在場的同學都關心的圍了過來，有人問：“你沒事吧！”有人問：“你痛不痛。”潘老師得知情況後，就馬上到教室來看我，一進教室，潘老師看見我蹲在地上，她馬上把我扶到辦公室讓我坐下休息，過了一會兒，我的眼睛又開始疼起來，潘老師就送我到醫院然後給我的家長打電話，家長知道後才聞訊趕來，到了晚上我和家人們纔回家。
夜深了，我都睡下了潘老師還打電話來問候我：“秦迪鑫沒事吧！他的眼睛還疼不疼？鼻樑的傷口好沒有？明天早上，你們到大醫院去做一個檢查吧！其它課我幫他請假。”媽媽就說：“好的潘老師。秦迪鑫沒事了，謝謝潘老師的關心。”
第二天，課間的時候，潘老師又拿着一籃水果對我說：“秦迪鑫，這是我和同學們送給你的水果，拿着。”雖然我再三推辭但是我還是推不掉潘老師和同學們的一份情意。我拿着水果，看着潘老師遠去的身影，我的眼眶不由得溼潤了。
老師的情是偉大的，老師的情是無私的，老師的情就是那籃水果怎麼推都推不掉。
師生之間優秀作文 篇26
有一個人最可愛，那就是老師；有一種人最無私，那就是老師；有一種職業最美麗，那就是教師；有一道風景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動人，那就是師生情。
老師，是您！是您教會我們怎樣做人做事，是您在我人生的旅途上點燃希望的火把，是您讓我在知識的海洋裏遊蕩！從一年級的拼音生字到五年級的中華歷史，從天真無知的小孩變成聰明能幹的少先隊員，從一棵隨風彎斜的小樹苗變成不怕風吹雨打的蒼松。這些，無不包含您無微不至的教導！
老師，您還記得四年級的暑假嗎？
那時，正是赤日炎炎的夏天。烈日似火，大地像蒸籠一樣，熱得人喘不過起來。您和樑老師頂着火熱，帶領我們去參加網球比賽。數個驕陽似火的中午，您爲了我們去給我們買水解渴；數個雄雞報曉的黎明，您睜開惺忪的眼睛，叫我們起牀。多少個炙熱天氣的辛勤苦練，多少個披星戴月的滴滴汗水。劉老師，您猶如不知疲勞的機器，猶如春天的滴滴細雨，猶如精益求精的雕刻家。終於，經過您千辛萬苦的訓練，我們取得了優異的成績，每個人都獲得了名次。這是，您的眼中閃着激動的淚光，那是辛勤換來的成功，那是汗水換來的勝利！
老師，當我孤獨迷茫的時候，您是閃亮的燈火，燭照我前進的方向；當我苦惱困惑的時候，您是溫暖的'燭光，撫慰我心靈的寒冷；當我傷心其累的時候，您是激昂的鼓點，鼓勵我衝過前面的障礙。
有人說，老師是那潔白的粉筆，摩擦了自己，寫出一曲曲動人樂章；有人說，老師是冬日裏的暖陽，給人最溫暖的光芒；有人說，老師是夜晚最亮的北斗星，爲我們指明瞭前進的方向，謝謝您我的老師！
師生之間優秀作文 篇27
從幼兒園到現在，有20多位老師教過我，但給我印象最深的是魯老師。陸老師今年50多歲，中等身材，留着短短的頭髮和絲般的銀髮，這記錄了她作爲一名園丁的辛勤勞動。方形的臉通常有微笑、響亮的聲音和幽默感。她給我的第一印象是善良。我記得有一天，雨下得很大，我躺在牀上，感覺頭重腳輕，迷迷糊糊地聽着門外的雨聲。這都是我自己的錯。我知道明天會下大雨，但我固執地拒絕聽媽媽的話，直到被暴雨沖走才躲雨。現在我的父母不在家，留下我一個人空房間！嘭嘭嘭誰。我虛弱地問道。嚴新，是我！哦，陸先生，我馬上給你開門。魯先生，你怎麼來了？學校不需要上課嗎？哦，現在是活動大廳了。我會利用這段時間給你上補充課。躺下。最後，我從疾病中恢復過來，在陸老師的悉心指導下，我基本上拒絕上課。陸老師，謝謝你！陸老師和我們在一起已經三年多了。她非常認真、非常有趣地給我們上了語文課。她經常逗我們笑。
在過去，語文課總是在笑聲中通過。但是在四年級和第一學期開始時，她病了。我們在課堂上看不到她慈祥的`臉龐，聽不到她幽默的語言，也聽不到她的笑聲。但是當她從疾病中康復並回到我們身邊時，全班爆發出經久不息的掌聲。這掌聲顯示了魯老師在我們心中的地位，也表達了我們對魯老師的敬意。陸老師，你經常對我們說:無論做什麼，只要你專注於自己的目標，堅定不移，不斷前進，你一定會到達目的地。這句話一直在我心裏，你知道嗎？魯老師，三年的記憶，三年的恩情，三年的師生關係，怎麼能用三個字表達清楚呢？我會牢記你的教誨，做一個堅強的人。最後讓我真誠地說:謝謝你，老師！
師生之間優秀作文 篇28
輕輕一瞥，師情濃濃。——題記自從進了初三的門檻，那日子是“昏天暗地”，我覺得“起的比雞早，睡得比狗晚”的日子很辛苦。我疲憊地看着課表上那幾節晚自習，驚喜地發現還有一節自己最喜歡的課，頓時心情大好，是啊，苦中作樂誰不會呢？隨着值日生的“起立”，我知道已經上課了，必須調好狀態，以便跟上老師的節奏，吸收更多的知識。一節練習課，明明是老師講過的題型，課怎麼也回憶不起解題的步驟，一道明明會做的題，卻愣是被我算得一塌糊塗，我急得像熱鍋上的螞蟻，卻不知要怎麼辦纔好。我害怕被別人超過，害怕跟不上老師節奏，害怕脫離了班上學習的大部隊。
我一回神，發現大家都在異口同聲地回答老師的問題，我張了張嘴，卻發現我並未出聲，因爲我根本就不知道老師在說哪裏，我懊惱地一低頭，責怪自己因走神而丟了獲取新知識的機會。
爲了讓自己有精神，我狠着心揪了一下自己的大腿，鑽心的疼痛隨之而來，我咧着嘴擡起頭，卻撞上了老師的目光，我做賊心虛般地想扭開頭，卻看到老師的目光中的.溫柔，那雙炯炯有神地眼神彷彿在說：“不要泄氣，只要你加把勁，就能趕上來了！”我覺得老師的這雙眼睛就如天上的星星般閃爍，爲在森林中，大霧中，大漠中的迷失方向的我指引着方向。看着老師的眼睛，我的鬥志激昂起來。這時我想起了唐朝大詩人杜甫《春夜喜雨》中的“隨風潛入夜，潤物細無聲”。在我們的腦海中，往往只有轟轟烈烈的大愛，有想過細微之中的真情嗎？那輕輕的一瞥，值得我回味，記在心間。
師生之間優秀作文 篇29
又一個教師節即將到來。我想向你表達我的祝願。因爲你是我母親之外最受尊敬的女人。你們既是一位好老師，也是一位慈愛的母親。你不僅教會了我知識，也給了我無盡的愛。老師們像辛勤的園丁一樣，精心培育我們的花朵。正是你們精彩的每一堂課把我們渴望知識的學生帶入了知識的殿堂。正是老師的講解，讓我們插上想象的翅膀，在文學的天空中翱翔。
我還記得老師教的“野荷塘”一課，它把文字變成了圖畫，讓我領略到了詩情畫意的美。從那時起，我喜歡文學，並決心長大後成爲一名作家，用文學來傳達生活的美。老師，你教了我們一句話：“老師；向春蠶學習，不斷吐絲，做蠟燭照亮道路“老師，這不是你的反映嗎？是你的指導和奉獻讓我健康成長。老師，我想對你耳語。我想躺在你耳邊說：“媽媽”我還記得上學期的'軍訓。我父母不在身邊。只有老師和你關心我們的生活。吃飯時，給我們一頓飯。排隊時，你應該仔細檢查我們是否穿好衣服。晚上，我去活動室寫了一篇作文。"蚊子大軍攻擊我。我四處躲閃，但還是沒能擺脫他們的離合器我被咬了14個大袋子。你看，你每天都不厭其煩地給我擦藥。
看着你充滿愛的眼睛，享受着你溫柔的撫摸，我真想叫你“媽媽”。老師，你不是一片綠葉，而是滋養的花朵。你不是一支紅燭，但你可以照亮你的心，因爲你永遠是我眼中的一個身影。鷹感謝天空，因爲天空使它翱翔，花感謝太陽，因爲太陽使它開花，草感謝雨，因爲雨使它成長，我要感謝你，因爲你的教育和愛使我健康成長。
師生之間優秀作文 篇30
教師節來到時，同學們都在紛紛討論跟老師之間的故事，送老師什麼禮物之類的話題，聽到這些的我，不禁想起了我的一位特殊的老師……
沒錯，她就是我小學同校同班同桌同學張琳笛，你一定會問爲什麼把她認成老師？那是因爲四年級數學老師搞的一次特殊的“師徒活動”。
這次的“師徒活動”，就是把全班四十人，數學成績排名前二十名的同學當師傅，排名後二十名的同學當徒弟，一師一徒、一對一的教，每次考試後按師徒總成績排名。當時我數學成績排名在後二十名，所以超級有責任感、超級正義的張琳笛就成了我的師傅。數學一直以來是我的心臟，重要的同時也非常薄弱，於是我的'老師張琳笛給我買了一本《數學練習冊》，要求我每天完成一頁，她批改。在她的嚴厲而耐心的幫助下，我的數學成績一天天地穩步提升。但是，有一次考試，我的成績卻很不好，沒有排在前幾名，笛笛非常不高興，上課時給我一張紙條，上面寫着：“今天作業是練習冊第26、27、28、29、30、31、32、33頁，明天必須交！必須全對！”當時我被嚇了一跳，這怎麼可能完成啊，今天老師已經留了一堆作業，晚上上課，九點多才能到家，我本想反抗，但又怕讓她更生氣，傷了我們的感情，就沒吭聲。
晚上回家，看着實在無法完成的作業，我給她打了電話，商量能否少寫點，還讓姥姥也爲我求情，她看在我姥姥份上就勉強答應了。
第二天早上，我帶着我完成的她“勉強同意”減少了的作業，不安地交給了她，她卻對我說：“趙趙，對不起，昨天我不應該那樣對你的，因爲咱倆綜合成績不高，沒能拿到獎，我就不高興，是我太好勝了，對不起！”
後來，我們成了最好的朋友，她教會我知錯就改的品質，她一直是我“最好的老師”。
師生之間優秀作文 篇31
我的二胡老師姓陳，今年30多歲，但是模樣卻和28歲一樣年輕：整齊的一絲不亂的頭髮，濃濃的眉毛，長長的眼睫下是一雙又大又亮的眼睛，真是天下一絕美的男子。他擁有魁梧的身材，修長靈巧的雙手，一看就知道是高手中的高手，每年的二胡演奏會上的首席總是歸陳老師莫屬！
每次上課前，陳老師總是用笑眯眯的眼神看着你，其實那笑眯眯的眼神裏包含着殺機，從你的眼中捕獲“獵物”，這是陳老師的拿手絕活！
上課時，只要有一處音準稍有偏差，陳老師就會大聲說道：“唉唉唉，音跑哪去了？”別看陳老師上課很嚴厲，其實也很有幽默感，總是把大家逗得哈哈大笑。
我平常是老師的.得意弟子，可快要到考級的時候，我變得軟弱無能，每當老師抽查到我時，我假裝表現得輕鬆高興，試圖躲避老師的法眼。考級的前一天，我準備坦白，可是嘴巴不受控制，仍然提議隨着老師一起拉，濫竽充數又逃過一劫，可心裏越想越不是滋味，如果考試沒過，我會不會吃媽媽的“河東獅吼”“螳螂拳”、“猛虎下山”。
終於踏上了9級的考場，我的心跳在瘋狂地加速，心差不多要蹦到嗓子眼了，雙腿不停地顫抖，整個人象癱瘓了似的，手心裏也冒出了許多汗水，真是緊張得要命。
這時陳老師來了，他對我說，“只要注意音準！”這麼一句話，在我耳朵散步了半天。考試了，我第一個上場，先深呼吸一下平靜自己的心情，然後一首激昂的（戰馬奔騰）從我手中流瀉出來，心裏只想着陳老師對我說的一句話：注意音準。從曲子響起，又自然收曲，中間竟然沒有一點差錯，好像被老師附了體一樣，9級，我過了！
我今天的成就，主要來源於老師對我的精心教導。今後我一定要以最好的成績考完10級，感謝老師對我的教育之恩。
師生之間優秀作文 篇32
秋雨隨着秋風－起來了，把樹葉弄得沙沙作響，涼爽的秋天把大雁趕跑了。秋雨在孩子們放學的時候開始下了，如同一個個筆帽大得雨點落在樹葉上，房頂上，車上……打溼了一切。
新雨坐在教室裏，坐臥不安，急得滿頭大汗，彷彿在熱鍋上的螞蟻。新雨在這班裏與別人不大相似，她衣着樸素，有點髒兮兮的`，而別人，衣着華麗，很乾淨。也許是新雨家境貧困的緣故吧。
“叮呤冷，叮呤呤。”放學鈴響了起來。新雨像箭一般得“飛”了出去。可是來到教學樓前，雨下得比原來更大了。這下該怎麼辦？她心急如焚，本來天氣很冷，可是新雨卻滿頭大汗。因爲她忘記了帶傘了，媽媽還在醫院裏，爸爸又在外地掙錢，還要去給媽媽送飯，如果我感冒了，媽媽怎麼辦？
經過激烈的思想鬥爭後，她決定冒險行事，不管那三七二十一，衝吧。她剛要衝進雨裏，突然一把翠綠又顯眼的傘從天而降，奧，原來是老師的花傘，她一回頭，看見老師那慈祥又親切的笑容顯現在她的面前。老師說：“新雨，你用這把傘吧，老師還有一把，再說我開車來的。”她說：“不行，我不用，我是小孩，身體很好的……”
經過再三的推辭，老師硬把傘給了新雨。其實老師的身體並不好，涼風一吹，不經意間咳嗽了兩聲。老師又開始擔憂了，沒了傘，我怎麼回去？她咬了咬牙，攥了攥拳頭，七管了，走吧，她剛要走，有一把傘在頭頂上，攔住了那滴滴冰涼的雨水。一回頭，原來是班長。
班裏的同學們紛紛被感動了：這個給那個同學打着，那個同學……
老師被感動的落下了幸福的淚水。
這真是雨中師生情啊！她們圍成了一個大圓圈，像中秋月亮似的圓。今天，校園裏“開”出了一朵美麗的――傘花！
師生之間優秀作文 篇33
“情”是所有人都擁有的，也是所有人都需要的。在這讓我最想表達的是我和我的老師之間的'師生情。老師雖然不是我的家人，但是在我心中已經甚是家人了。
記得那一次，早晨我來到學校後，覺得很不舒服，於是晨讀時就趴在桌子上休息了一下，可由於太難受，我竟然睡着了。老師看見了，慢慢走過來，輕輕地把我喚醒。我緊張地說了聲“老師好”。細心的老師立刻發現我有點不舒服，就扶着我走進辦公室，讓我在她的座位上坐下，倒了杯熱水給我，親切地說“孩子，來，把這杯熱水喝了暖暖身子，慢點，小心燙啊！”然後找來體溫計，給我量了量體溫，看着王老師溫柔的動作，聽着王老師的親切地語言，我恍惚中覺得王老師就像是我的媽媽。我的體溫很高，老師又趕緊打電話跟我媽媽聯繫，就這樣一直細心地照顧着我，直到媽媽把我接回家。
記得還有一次，老師把我們這一組留下背書。忽然外面狂風怒號，下起了暴風雨，老師看見這情形，讓我們都趕緊回家，其他同學都帶了傘，就我沒帶。一開始，老師以爲我們都帶了傘，就回辦公室了。我緊張地敲了敲門，裏面傳來老師甜甜的聲音說“請進”，我推開門，小聲地說“老師，我沒帶傘。”老師讓我等等，她收拾好東西決定送我一道回家。我和老師走在暴風雨中，我害怕極了，老師緊緊地摟着我，我們在風雨中艱難地走着。老師家其實很近，幾分鐘就可以到，可是卻陪我走了將近二十分鐘，我終於回到家了。老師親切地和我說再見，轉身衝進了雨中，我隱隱約約看見老師的手臂溼透了，再看看我，身上乾乾的，一點水也沒有，那一刻我的眼睛溼潤了。
這就是我的王老師，這就是老師傳遞給我的情。王老師，請問我可以叫您一聲王媽媽嗎？
師生之間優秀作文 篇34
老師是人類靈魂的工程師。老師是花園裏辛勤的園丁，把每個“花朵”精心培育，傳授知識，“花朵”長大後，成了國之棟樑。
俗話說：“十年樹木，百年樹人。”如果沒有老師，就不會有國之棟樑，世界也無前進的步伐。
我有一位好老師，他是我的班主任楊老師。
在我三年級時，楊老師得了一種叫咽喉息肉的病，一說話就嗓子很疼，爲了不耽擱給我們上課，就一直拖到國慶節才做手術，做完手術後醫生要求休息半個月，可是楊老師假期結束後就帶病爲我們上課來了，雖然帶着擴音器，聲音不是很大，但很多同學都很感動，課堂上講的每一個詞語、每一句話我們都銘記在心。
有一次，我們班的王騫同學不小心被鋼筆扎傷了臉，大家見了都很害怕，楊老師立刻趕到教室，查看了他的傷勢，“我先帶你去醫院處理，給家長打電話讓直接到醫院。”又關心的.問：“肯定很疼吧？可你現在是小小男子漢了，在包紮的時候不能害怕。”我能感到楊老師對我們每一位同學深深的愛，這種感覺像起伏不定的波濤在我心中盪漾着。
我們的楊老師爲人和善，可教學生嚴厲着呢。一次測試，我考了92分，楊老師嚴厲的對我說“你這幾天怎麼學習呢？”我低頭不語，便用戒尺揍了我一下，我不再貪玩，認真學習起來。
老師啊！您是美麗的耕耘者，您是美的播種者，您用雨滋潤我們，使我發芽成長。老師，您是一盞燈，照亮了我前進的道路。
“春蠶到死絲方盡。”您的愛，比天高，比海深，我們在您的精心培育下，我們一定能成爲頂天立地的大樹，成爲國家有用的人。老師，我永遠愛您！
