歲月如歌作文(合集15篇)
在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的歲月如歌作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
歲月如歌作文1
歲月如歌。是你我共同譜寫的，是你我共同演繹的。那動聽的歌謠，那優美的音符，是一首讓人流連忘返的曲調。
驀然回首，路途中有過的滄海桑田，已成爲不可抹滅的記憶！停留在心中的夢，已成爲讓人爲之讚歎的“桃花源”。
是什麼在我們心中悄然？是什麼在我們心中留下情恨？那如歌如夢的'歲月你是否能記起？
與你牽手走過，不曾有過的傷與痛。悠悠歲月，牽動多少人的心。多少深情往事被深深埋沒。想拾起那一些已泛黃的相片，想回想那一滴滴已過往的歡快。但，一切如同鏡中花，水中月，可看而不可及。
走在淡水河畔，看着流水匆匆而過，彷彿看到當年孔子單薄的身影站在河岸，對着匆匆的流水發出衆人爲之追尋的感嘆：“逝者如此夫，不捨晝夜”。是古人的前車之鑑，還是自己的感悟，爲何心中會如此的落寞？爲何曾是那麼充實的心在這一刻會如此的空虛？
歲月的長河裏，我駕一葉輕船，從我生命源頭起航，激流中也許只有錯過停泊的岸頭，才能覓得柳暗花明！雨打溼我的衣服，模糊了我的眼睛。我在河流上狠狠的觸了礁，而河水不懂得同情。歲月的長河被風舞得驚濤駭浪，而我仍擺一輕船衝破浪頭，駛向前方。我不怕顛簸，我更不怕被覆船。我只想證實我不是一個渡客。在歲月的長河裏，會不會有一瞬間，一座桃花源忽而轉變成人間地獄？我不瞭解生命的意義，只好繼續在河流中起航，漂泊到天涯天涯往觀賞日落，以平息生命中的曲折。
曾經無怨無悔地走過，不爲那已逝的青春後悔，不爲這已蒼老的身軀悲哀。不在乎曾經曇花一現的動人，曾經擁有一剎那的光芒，是歲月中一個刺眼的光點。
凡是有始有終，生命之輪轉動着，靜靜地，輕輕地。在你我都不曾察覺的地方偷偷的轉着。動着。生命在不停的循環，命運在不停的呻吟。在這無法表達的淒涼中，蘊涵着一種美。這是悲壯美，這是奮鬥美----不怕粉身碎骨，心中佈滿希看，將生命符號重新拼圖，打造一個更美的人生。
在有風吹過的季節，只有樹葉伴隨着起舞，剩下的只是寂寞在低語。就在這樣一個季節裏，歲月如歌。我輕輕地歌唱，你是否在聽？在所有的歲月中，你是否在蹉跎歲月？還是在譜寫着另一首與衆不同的歌？編一個不同於過往，嚮往未來的如花的夢。當風停後，一切恢復原樣。只是你還沒有找到目標嗎？
夢裏花開花落，人生漂漂泊泊。莫讓歲月如此落寞，在人生中應有充實的歲月之歌！
歲月如歌作文2
走廊很安靜，我暗暗地數着自己的腳步聲。天空已經矇矇亮，遠遠地看見班門了，心裏兀的響起一首清淡的《青春驪歌》：“鳳凰花開憂傷六月，此去一別付清流水。”是好聽的微揚的前奏。我停下了腳步，將鎖匙插入鎖孔，輕脆的“咔嗒”一聲。這個聲音我聽過無數遍。
我輕輕推開班級的門。柔和的白光籠上我的臉龐。窗戶大開着。風魚貫而入，將窗簾吹得高高飛揚起來。我一下子忘了呼吸。我看見三年前的自己穿着小學校服坐在窗前。悠揚的樂曲聲自心底幽幽傳來，我的視線落在牆邊掛着的一幅畫上，猛然想起三年前的這段日子。面臨小學畢業的我聽着歌畫着畫，手在紙上隨意揮舞，一片灰色的平原躍然紙上。不好看。而那時的我並沒什麼耐心繼續修飾。三年前，我好像並沒有這麼執着於畫畫。偶而動筆也只是閒暇時擺弄。但這初中三年，我竟莫名地漸漸靠近它，越是接觸就越能感受到它蘊含的無窮魅力。我努力地練習，終於能夠在執起畫筆時熟練地表達內心的溫暖。這三年，身邊不乏有刺耳的聲音：“畫畫有前途麼?”經過三年，摸滾帶爬，我好像漸漸找到了方向，心中涿漸堅定。無論如何，也想繼續走下去。走得長長的。
視線向下移，講臺上整齊地排着一疊作文本。耳畔甜美的女聲愈加清晰。依稀記得小學六年級的時候，我的作文被語文老師當成反例來念。我很灰心，甚至在想我是真的沒有天賦，作文差，放棄好了。剛進初中時，我心裏非常忐忑。但很慶幸，初中三年，我一直都是很開心地在寫作文。我確實是在盡我可能地做好了。每當精心構思的'作文被當成範文，我會開心上好久。我明白，通過努力我是可以做到的。
課桌上隨意擺放着一本歷史練習冊。書頁被風吹得上下翻飛。我無奈地扯了嘴角，無論我怎麼用力，讀歷史時就缺根筋。成績並不很好。但我也會繼續努力的……無數片段在腦海中緩緩出現，初中三年就像一首悠長而甜美的歌，開心，迷惑，不足，還有隱約而見的閃閃發光的未來。我看着坐在窗下三年前自己的影子。突然想伸手抱抱她。
謝謝你曾經這麼努力，我會繼續加油。樂曲聲達到了高潮。我好像坐在畫板前，拿起畫筆，翻出三年前的那張畫。鮮豔的顏料被我輕輕點在畫面上。平原瞬間長出了成片的花朵，火紅的顏色燃燒到天邊沒有休止。
我凝視着這張畫。花原的盡頭有一抹燦爛的光。音樂仍然不落。就好像我的憧憬，希望，未來，努力奔跑着追逐了三年的光芒。此刻，就在我手中。
歲月如歌作文3
光陰似箭，一眨眼初中快要畢業了。回想起曾經的點點滴滴，真的有點捨不得。
記得第一次踏上這片土地，還是小學畢業的那年暑假，隔着高高的鐵柵欄，擡頭仰望這棟高樓，內心充滿了嚮往。看見大哥哥大姐姐們一鬨而散地放學，臉上綻放着燦爛的笑容，好是羨慕。
望呀望，終於盼到了開學。第一次坐在七(6)班教室裏覺得好激動，連桌子都要不停地摸。我張大眼睛毫無顧忌地打量着一張張新面孔，想象着未來的三年……
可是有一天，我突然迷惘了，有點恐懼，有點失落。新事物帶來的欣喜消退之後，我開始想念小學生活。畢業照上的快樂是真實的，分開時，我們都不曾留念。好了，現在開始懷念了。要是有哪個新同學和我過去的同學很像，我就會感到親切;要是遇到過去同校的同學，我會有說不完的話。真的好想回到過去。
就這樣我陷入了回憶的漩渦，似乎無法自拔，很長一段時間我都處於那樣的狀態。
但是，當我真正熟悉了後，便開始樂於與每個新同學交往。我欣賞曉的風趣，娟的大方，文的另類，倩的活躍。大家在一起時常常會說到“我們班”、“我們學校”、“我們同學”，但這些說的都是大家各自的過去，不是現在我們共有的。這時我才明白，原來有這樣情結的人不止我一個。有時在大家相處中會遇到不順心的事，男生甚至會爲一個壞凳子的所有權問題發生爭執，而我只能忍着，然後去找老同學芬，對她抱怨，在她面前哭泣。
不過也有分享快樂的時光。我們頂着大太陽在操場上像個孩子似的追逐，我們冒着嚴寒在雪地裏展開了大戰。元旦來臨之際，我們互寄賀卡彼此祝福。考試到來之時，我們拼命地揹着“爸死”(bus)……我們一起經歷了喜怒哀樂，品嚐了酸甜苦辣，只要在一起，快樂的時光就不會少。
娟說：“人是會變的。”於是，我也慢慢地明白了許多，學會了適應。一路走來，初三了，對於新來時常說的“我們什麼”，大家早已有了重新的'定義。在這三年來，有人進，有人出，然而我們班的同學之間卻越來越和諧。
也許是適應能力太差了，剛開始喜歡初中生活，卻迎來了畢業。畢業，到底還是挺高興的，就像小學時一樣。對於現在，我也沒有多大留戀
，只是迫切地希望升入高中。文和曉他們甚至開始計劃美好的高中生活了。
不過，我知道，待升學的欣喜過後，一切的一切又會重新上演，循環……到那時，也許我才能真正品嚐到初中生活的美好，所以暫時請原諒我的無可奉告。
歲月如歌，時而婉轉悠揚，時而又如泣如訴，不變的是，歲月的歌一直在流淌，不曾停止，也永遠不會停止。
歲月如歌作文4
黃昏裏有我夢一樣的影子，我總是躲在最冷漠的角落裏，我愛這樣。
我愛將自己嚴嚴的包裹起來，我不想看到這個紛雜的世界把我徹底淹沒，我不想失去自己，我希望一個人清醒的面對生命，縱然歲月無情，命運作弄，時代佈滿荊棘與無奈，我卻依然是我，一個人停留在沒有人的地方，笑看風雲，落日長河裏有我的足跡，我，一個實實在在的生命，在歲月裏流浪，流浪到自己的笑容變得蒼白，然後我再回頭看歲月如歌。回首的時候我不敢想，是否還會有笑容如今天的年華，是否還會有容顏燦爛如朝陽，也許我會流淚，也許我會嘆息，只爲那曾經的春季的溜走，只爲那昏黃的面容裏所記憶的滄桑，還會有誰會記起我？那時我還會笑嗎？是否笑容裏也沾滿淚水？淚水裏記滿風雨呢？
所有的記憶都在不停息的.輪迴中被歲月擦滿痕跡，昨天早已變成一種概念，今天卻時卻像一種風景，一種在苦難與迷茫中掙扎的表現，一種被遺忘的落寞，一種傷感，一種大雁遠去後留下的蕭聲，明月裏獨自等待，等待什麼，自己也說不清，只知道應該等待，或許是等待那從未來過的一種美麗吧。
歲月飛花之後，留下我，在孤獨的幻想那“任你手持梅花輕搖的月夜”，想自己醉臥青山的夢想，我停留在這個季節裏，卻不知是你錯過了，還是我錯過，將我們放在了不同的時代裏，卻有相似的夢，我只有笑看歲月，然後哭泣，然後幻想，然後讀你的故事，再等待。
歲月依然以它的腳步詮釋着生命的流逝，我就在這流金般的年華里解釋自我，讓自己學會不輕易流淚，學會承受，學會拼搏。
我不企盼明天會有豐華秋實，我只希望今天有無悔年華。在自己的拼搏奮鬥裏把歲月擰成一曲歌，縱然不會有燦爛人生我依然會自豪地說“我曾在執著和拼搏中穿越孤獨和寂寞”，我會笑看風雲，我會擁有自己。
讓自己沉默未必不是一件好事，至少我能清醒，我能不被喧囂和斤斤計較的掙扎所吞沒。我喜歡一個人。獨自來到世界上，想哭時就哭，想笑時就笑，將自己裝扮的如同一個孩子。我認真對待生活，但我不會將生命的價值定義爲索取。我活着，活在自己的靈魂上。
我喜歡被風吹，被雨淋，喜歡清靜的生命，喜歡站在山頂被雨洗刷，洗盡積鬱塊壘，然後，自己就像一個浴後的嬰兒，笑着聽歲月的歌聲。
我愛我的生活，如同一首歌，在歲月裏。
歲月如歌作文5
秋高氣爽的涼秋已悄悄走遠，四面肅殺着的卻是冰冷無情的嚴冬。在不知不覺間，我的初中生活也差不多到盡頭了。雖然這是不可避免的，但我還是十分的不捨。同學三年的友誼，相處三年的老師，坐了三年的教室……這所有一切的一切，都是我心中的不捨。
每當我走在回家路上時，看到在末秋時分掉落的那火紅的楓樹葉，就彷彿看到了我與老師、同學即將分離的畫面。那促使我加快了步伐，但是還是忍不住心中那份提早到來的憂傷之情，於是久久佇立於那顆象徵秋了的，幾乎光裸着樹冠的楓樹下，心中頓時感慨萬千，百感交集。
那一次，在經過這條毫無生機可言的羊腸小道時，一片落葉從我的頭頂悠悠落下，我也適時地接住了。我望着手心裏那片輕地毫無重量的葉片，陷入了深深地思考之。
再過半年，準確地說是隻有四個月的時間了，我就要和現在的良師益友各奔東西了。如果有緣的話，有些同學還能夠在同一所高中裏攻讀。但是，老師卻不可能繼續陪伴在我們身邊了，而我們也將不能再在他們的`教導下汲取更多的知識了。
仔細回想，在這將近快三年的校園生活中的點點滴滴都是那麼的珍貴。或快樂，或悲傷，或爭吵，或融洽……而正是這些好與不好的小事情，拼湊成了我們最難忘珍貴的回憶。
老班曾說過，初中同學是最容易忘記的，但是我相信我是絕對不會忘記的，而且還會記得牢牢，一輩子也不會忘記。因爲我連一個小學一年級的同學都記得牢牢的，甚至是那年在溫州只有同班過半年的每一個同學，我都不曾忘過。有時，我爲自己的記憶力而沾沾自喜。但是，這卻也是我的愚蠢之處。當他們都已成了往事時，我才懂得要珍惜，擁有時卻不以爲然。呵呵，還曾經天真的以爲自己有多了不起呢。所以，現在自己都忍不住要輕蔑的嘲笑那個傻的可以的自己了呢。
可能是因爲進入青春期了吧，思想和心智都變成熟了，人也就自然而然的變得多愁善感了，面對分離也不再那麼的灑脫了。平時的我在同學們面前是一個強悍的人，所以我也不會輕易在他們面前留淚。我只能在漆黑的夜晚降臨時，蹲在角落裏，默默地，一個人承受着所有的辛酸與痛苦，卸下所有的包袱與防備，讓黑夜了看到一個赤裸裸而真實的我。可能是習慣了每一個這樣的夜晚吧，我也毫無保留地將自己所有的傷悲快樂都與它傾吐，將自己每一個祕密與它分享。
歲月如歌，我們的時光也隨着這首歲月之歌的終結而流逝，一去不復返。我不禁感慨道“一曲終了，人終散去，再無此番……”
歲月如歌作文6
“小燕子，穿花衣，年年春天來這裏，我問燕子你爲啥來?燕子說：這裏的春天最美麗。”悠揚的旋律輕輕打開了我記憶的閘門。
由於爸爸媽媽工作的原因，我是鄉下爺爺奶奶帶大的。所以爺爺奶奶是我最愛的人。小時候，爺爺奶奶才五十出頭，兩鬢已斑白，但依舊在田間辛勤地勞作。於是我就有了吃不完的新鮮蔬菜、新鮮瓜果。我也常隨爺爺奶奶到田間地頭，爺爺教我認識田間的蝴蝶金龜子，奶奶教我認識蒲公英狗尾巴草，日子過得簡單愉快。
那個春天，小燕子在田野的上空穿梭。我看着那一隻只停在電線上的小精靈，便興致勃勃的央求正在耕作的爺爺奶奶爲我抓一隻小燕子。爺爺奶奶相視一眼咧開嘴笑了，搖搖頭說：“哎喲妮兒，爺爺奶奶可爬不上去喲!”“我就要小燕子嘛!”我跺着腳撒嬌。突然，奶奶心生一計，湊近爺爺耳邊一陣嘀咕，而後相視一笑。
春風輕輕的吹拂着，爺爺在田間尋找着什麼，一會兒揚着一把肥嫩的狗尾巴草問：“妮兒你看，這是什麼?”“狗尾巴草呀，可我要小燕子嘛!”奶奶微笑着說：“妮兒別急，一會兒就有啦。”奶奶接過爺爺手中的狗尾巴草，熟練地一陣編織。我依偎在奶奶身旁輕輕的問：“奶奶你要做什麼呀?”奶奶轉過頭來刮刮我的鼻子笑着對我說：“等會你就知道了。”夕陽西下，爺爺停止了找狗尾巴草，奶奶也停下手中的編織，兩人開心地衝着我笑。一隻惟妙惟肖的小燕子，狗尾巴草編的.小燕子!我喜笑顏開拿着“小燕子”在落日的餘暉中奔跑，身後傳來奶奶爺爺奶奶的歡笑聲。
散步已經成爲我們三人之間的一種習慣。每當夜晚吃完飯，我和爺爺奶奶都會相伴去散步。每當我走不動時，我就會耍賴，在萬般無奈下，奶奶就會把我抱在爺爺的背上。我就會興高采烈地唱着這首歌：“小燕子，穿花衣……。”爺爺奶奶也會唱和着，兩老一小的背影，投射在平滑的小路上，那稚嫩和渾厚滄桑交織的歌聲飄蕩在小路上空……這溫暖的一幕“不思量，自難忘”。
後來，我回到爸媽的身邊讀書。星期六日回去發現爺爺奶奶的背彎了，臉上的皺紋多了。由於功課原因，我很少再和他們一起去遛彎了。每年放長假我都會回去爺爺奶奶家常住。可今年的暑假我在回家的路上不再像以往那樣歡呼雀躍……
回到家，已聽不到爺爺在屋子裏吆喝着：“寶貝孫女你回來啦!”的聲音。只有奶奶欣喜但難掩落寞地把我牽進家門。在今年的四月份，爺爺離開了我們，奶奶笑容不再燦爛，眼神不再神采奕奕。春節期間，我還是陪着奶奶去串門，小路已變成寬闊的馬路，但三個人影卻變成了兩個，我趕緊挽起奶奶的手，奶奶微微一愣，但臉上隨即漾起一抹溫暖的漣漪。
我又想起了爺爺奶奶跟我一起唱的那首歌：“小燕子，穿花衣……”那熟悉的旋律在心間不停地環繞……
歲月如歌作文7
十五歲的花季，我們一路走來，我們一路歌唱。——題記
帶着激動的心情，踩着沒有音樂的鈴點，我匆匆地邁進了這個陌生的班級體。回首之間，那初次見面時的純真的笑臉彷彿就在昨天。面帶笑容，我們一路走過這三年，唱着那屬於我們的青春的歌。
團結，我們的歌。
歡笑，我們的歌。
十五歲，我們今年十五歲！我們相伴相隨、不離不棄地團結了三年！在這個有成長、有感悟、有快樂、有悲傷的花季，我們團結着、奮鬥着、並且珍惜着！
恰同學少年，在我們這個年齡，在我們這個歲月，在我們這個階段。我們一路走來，風光無限！
十五歲，用內心最響亮的聲音來歌唱我們一路走過的歲月；十五歲，用臉上最美麗的微笑來面對即將分別的同學們；十五歲，用我們最真實的感情去對待我們的同學。永遠的九零五！唯一的九零五！
一路走來，歲月如歌！
墜落夜空的流星，跌入眼眸，濺得徹夜難眠，是否此夜的世俗都歸於沉寂？是否流星劃過，微風拂過，髮絲飄過都有一種黯然的感傷？遂翻開發黃的扉頁，初中生活的歲月年華，結局未定，淚水就已啓程，去追溯那個古老的夏日，如歌的歲月。
樓梯的轉角，永遠飄蕩着絲絲縷縷的灰塵，那是我們無助時風乾的淚水，是我們欣喜時懸浮的笑聲。那個轉角，見證了我們的成長，我們的蛻變，更見證了我們無形的友誼和相約的諾言。
思緒被晚風理得細密而綿長，向無邊的遠方延伸，獨步走過，尋覓着清晰而又朦朧的`回憶。
拿着政治的背多分，拋下肩上所揹負的責任，帶着如釋重負的表情，躲在樓梯的轉角。我們背靠背的坐着。風輕輕地吹着，把你平淡的聲音吹進我的心房。
原來，原來我們竟有如此相似的命運，肩上同樣肩負着重如泰山的使命，有着不可退卻的責任。
於是，一切變得很微妙。眼神有了亮度，手心有了溼度。因爲相遇，因爲相知，註定了我們的以後，在如歌的歲月的回憶裏，沒有了學校黃昏時因無人而留下的寂寞與孤獨。
習慣了在厭倦學習時，有你的陪伴；習慣了在興奮高興時，有你的分享；習慣了在無助委屈時，有你的鼓勵；習慣了在寂寞無依，漫長歲月中，有你的存在。
改不了在呢不開心，躲起來時，我無措地四處找你；改不了在呢生氣，發火時，我體貼地安慰你；更改不了你傷心落淚時，我傻傻的陪着你落淚。
秋天過後，繁華敗落，當一切隨風凋零，歲月，伴隨年輪的轉動與無限遺憾逝去，留下的，值得珍惜的，竟只有那古老的如歌般的故事在我撲閃的眼眸裏鋪展開。
可逆還有一方素箋留在我這，也就縈繞了一絲幽魂在我的夢中。
——執子之手，與子相約：我們一起上清華。
歲月如歌作文8
種在心底的種子，會隨着我如歌的歲月，發芽，生長，生生不息。——題記
一
當我站在這間以後要稱之爲“家”的臨時居所時，我才恍恍惚惚地想起那在我眼前曇花一現的兩年半的時光。
一如那首名爲《回想》的歌，一如高低起伏的開頭旋律，糅和了我兩年半的光陰。以前的愉悅、悵然、哀傷、憤怒，雜糅的情感，也僅化成了一聲嘆息，化成了一個短暫的開篇，來迎接嶄新的，未知的，也是最後的，初中生活。明天，就開學了，新生活。
二
開學的這天，朋友送了我一盆可以擺在案頭的小鵬栽。“把它種下去，幾天之後就會發芽的!”我分明看見了她眼裏未脫的活潑爛漫，反襯着我有些荒涼的心境，卻一直感染着我，我淡淡一笑：“我會的。”
一回到家，潮氣撲面而來，母親隱在炊煙裏。“這是什麼?”“盆栽，別人送的。”“那麼，好好的養護它吧。”
三
幾天已過，辭去了工作陪讀的母親還未找到工作，案頭的盆栽，陌生的環境攪得我心煩意亂。眼裏盡是這座城市夜色中的彩燈，五彩斑斕，漸漸迷失在燈火之中，失去方向。
心裏一陣失落，像是被抽走了什麼。
四
然而心底的那份倔強一直激勵着我在陌生中漸漸摸索，開始步入正軌，天空也開始放晴，母親積極地尋找新工作，我也開始積極的吸納新知。一切，真正從新。
耳畔是那首《回想》，步入歌曲高潮前的`溫柔穩健，像是胸膛裏的心臟，一下一下，有力的，充滿生機的，不懈跳動。
外面細碎的嗚咽聲將我引出門，是一隻貓，並不算髒，但一把細瘦的骨頭和喘息的姿態還是說明了它沒有怎麼吃過飽飯，我心裏一軟，回身進房，找些剩下的魚。看着貓小心小心地吃着魚，我掩上房門，不準備驚擾這份和諧。
五
天氣轉暖，案頭的盆栽終是發芽了，嫩綠的新芽從土裏鑽出，向上抽芽，深紫的根部和嫩綠的芽尖如此美好，小小的花盆裏已然是一片勃勃生機。
而那隻貓，經歷了上次的事之後愈加的膽大起來，一到飯點準時出現在家門口，看到我高興地叫喚起來。中午時分，我剛到家，那隻貓懶懶地躺在家門口的小院子裏曬太陽，見了我回來，睜開琥珀色的眼睛，又懶懶的眯成一條縫。
母親從廚房走出來，摘下我肩頭的書包，緩緩地，但極高興地說：“找到工作了，明天去上班。”我轉頭，窗外，陽光明媚。
那支歌，已進行到歡快的高潮，生生不息，像是我現在的生活，充滿午後愜意的陽光……
歲月如歌作文9
很想把歲月留捏，她卻總是悄悄地從指縫裏流失，光陰的河就像個吝嗇鬼，不容得你半點休憩，珍惜又有什麼用？人生的旅途上哪能沒有陰晴雨霾、崎嶇坎坷。總想着把煩心的事兒忘掉，煩心事卻總是揮之不去，憂愁就像是橡皮筋一樣越拉越長，總是那麼難斷。總想着把歡樂常留，歡樂卻總是容易過去，讓人常常意猶未盡。總想着把能做到的事都儘量做好，讓該歡樂的人得到歡樂，讓該幸福的人幸福安樂，世事卻往往事與願違。
曾經，我們都經歷了太多。在高遠的山道上、在原野的風雪中、在揹負的長途上、在貧窮的困境中；在缺吃少穿中感受着飢餓與嚴寒，在低下弱小裏領悟着歧視，在落後偏僻中體驗着中傷。時代慢慢的在進步，我們也一天天長大。
也許，困難和挫折並不都是災難，那正是生活賜予我們的厚禮；正是因爲這些經歷，我們才更深刻的`懂得生命的意義；正因爲這些災難，我們才能變得更加自信、堅強。我們沒有被生活磨滅，反而被生活擦亮。正如歌裏所唱：“不經歷風雨怎麼能夠見彩虹。”
面對艱難的歲月我們能夠微笑着去迎接，去抓住生存和改變的機會；面對得不到的東西，我們應該坦然去接受，也許我們還需要繼續努力；也許那是我們不應該得到的東西；我們不能嫉妒，更不能覬覦，生活中有付出不一定就非有可觀的收穫；當然，我們付出了就問心無愧。
歡樂、憂愁有時沒有距離，艱辛和順暢更是一牆之隔，心緒的好壞不象機器的轉換開關，任憑你調到哪個檔位，要轉變得需一段時間，雖然來時是那麼的突然。生活的環境更是如此，要改變生活的艱辛，你首先得改變自己的心態，只要你認識到有艱辛的勞動，纔能有豐碩的收穫，你就能把心態放寬。然後，再通過自己的努力去實現自己的目標。
塵世間，有很多事情不會以人的意願而佈設，生活有時甚至很不公平，你不能因爲生活的艱辛而心生懶惰，更失去自信心；你不能因爲得不到想要的東西而誤入歧途；你更不能因爲個別人的弊病而看歪整個社會。也許，有那麼一些人總愛把別人的事情說三道四，別人的冷臉能證明什麼，更何況那些不切實際的言語，你總不能因爲生別人的氣而傷了自己的身體。我們不能左右別人，更不能改變現實，但我們可以通過自己的努力改變自己的人生。
也許，我們得到的往往少於付出，但那是我們應該得到的。如果我們總想着有付出就有收穫的話，那我們就太自私了，有些事你在想着自己的同時也更應該想到別人，不要總認爲你付出了真情就一定收穫愛情，甚至婚姻；不要總認爲你付出了汗水，就一定要得到微笑，甚至熱情洋溢。我們心中只要始終真誠、友善、寬宏、坦蕩；風雨又怎樣？只要我們自信；嚴寒又能怎樣？春暖花開照樣如期而至。其實我們只要懂得歡樂是一首祥和的曲，苦難更是一首最美的歌。
歲月如歌作文10
‘人心都向楚，天下已屬劉；韓信屯垓下，要斬霸王頭！’？執戟郎，昔日我若拜你爲大將，可有今日之十面埋伏？！你知道我項羽爲何當時不用你嗎！？不是因爲你是什麼貪生怕死之輩，而是你的心機太重了，我西楚霸王縱橫沙場，戎馬一生，最討厭的就是陰謀詭計！成王敗寇，但靠着陰謀詭計得來的皇位，我寧可不要！”烏江畔，昔日的西楚霸王最後一次回首，看着緊逼的漢中王軍，大聲喝道。又緩緩嘆道：“雄霸世兮勇冠絕，人已去兮流波逝。流波逝兮遠眺之，吳中兒郎僅二八。”
“劉邦，你敢用韓信這匹烈馬，我相信！你的心機城府之深重我早已瞭解，你的性格與我完全不同，想起當時在還在盟軍的時光，我們那時的共從一主。我現在仍不明白呢，那時我們爲何會親如兄弟。”項羽的重瞳子折射出了一抹寒光，卻又同時流露出來一種悲哀，對於過去的悲哀。“而現在，你我已是對立雙方了，我們也再也回不到過去，也再也不想回到過去了。想必，你，也是一樣吧。。。我的'兄弟，或者說，我曾經的兄弟——劉邦。”
“蕭何，張良，陳平，彭越，英布，韓信。”項羽念出了一連串日後光耀青史的名字：“我以我一己之力，將這些名字壓制了整整一個時代，攻無不克，戰無不勝，最後小人背盟，才落得兵困九里山，我西楚霸王悲乎？勇乎？雄乎！？今天，我只說一句：‘乃天亡我，非戰之罪。莫以成敗論英雄！’”項羽語罷，拔劍自刎。
“項羽，你終究是幹不贏老子的！”與此同時，得到項羽窮途信息的劉邦笑到，笑得彎下了腰。但下一刻，重新直起身來的劉邦，卻已是淚流滿面：“項羽，你知道你與老子差在了哪裏嗎，老子敢用人！你一個項羽還有龍且、項莊，老子這裏也有樊噲、夏侯嬰、彭越，英布以及韓信！。你那裏有范增，老子這裏同樣有張良，陳平，蕭何！這樣你就是不怕老子也要打得你怕！”
“還別說，老子還真是想你，想你的霸氣橫飛，想當時還在盟軍的時光，我們那時的共從一主。”劉邦的淚水不住的下流。“老子現在仍不明白呢，那時爲何會和你親如兄弟。但是現在，你都已經是個死人了，我們也再也回不到過去，也再也不想回到過去了。是吧，項羽？”
“大風起兮雲飛揚，威加海內兮歸故鄉，安得猛士兮守四方！你以一人之力，老子這裏這麼多人還要用計，不愧被稱爲西楚霸王”劉邦嘆道：“老子一直很佩服你，佩服你的勇猛無畏，但打天下並不只是打仗啊！”劉邦的淚已流盡，只有散落在衣襟與地面的水花能說明它們來過。
歲月如歌作文11
清晨，林蔭道上夾着泥土的芳香，新鮮冰冷。再初日的照耀下，綻放出異樣的光芒。暗暗的香氣彷彿激起了什麼，心中的漣漪泛泛，思緒萬千。
百合的芳香瀰漫
初升的太陽拋起了天空朦朧的幕布，清晨的露珠遺留在葉尖，宛若是一張輕盈的翅膀托起一顆明珠，晶瑩剔透。躺在草地上，彷彿與蔚藍的天空，結實的大地平行了，空氣中還留有餘香。那是百合花的芳香。百合花，象徵着天真純潔的百合花，就像是那百事不曉的童年。
每天，當太陽升起，掛着一幅討人喜愛的臉蛋，充滿童稚的我總是無憂無慮地笑着。看着天空，彷彿就覺得天空開始說話，星星頑皮地向我眨巴着眼睛，心裏總是想着，若果我是一隻小鳥，就能飛上天空，跟星星玩耍嬉戲。
那就是我那充滿天真的百事不曉的童年，瀰漫着百合芳香的童年。
月季的氣息纏繞
太陽收斂這已經散去的光輝，世界一絲絲的光輝被黑暗吞併，翠綠的葉，鮮紅的花，只可惜，我看到了敗筆之處。幾朵花謝了，地上躺着一片萎縮的暗黃的花瓣。心中驀然多了幾絲惆悵。美麗總是短暫的，我沉默了，凝視着那些落花發呆。
那一天，樹上動人的黃鸝那叫聲已經停止了，取而代之的是那種極爲醜惡的生物。披着一身烏黑的羽毛，不知藏着多少污穢，倚在樹枝上呱呱嘲笑的烏鴉。在一直平坦的.人生路上，我踩到了第一塊絆腳石。身邊的世界彷彿只剩下那一簇已經萎縮的枯花，使我備受打擊，漸漸的停住了腳步。
那就是我那沮喪的時期，纏繞着月季氣息的時期。
梅花的暗香沁心
冬天，白雪皚皚，一陣寒風，掠奪了無數的生機。數目光禿禿的只剩下殘缺的樹幹，鳥兒、大雁都銷聲匿跡，一團團的花叢片甲不留，白色籠罩着大地，支配着世界，瘋狂地演奏者沉寂的曲子。
在黑暗中久久逗留的我終不願拭去眼淚，在通往絕望的十字路口上，我看到了她，在雪白中星星點點的鮮豔血色點滴之中。那是梅花，梅花忍受着風雪的洗禮，在角落中一枝獨秀。我蹲在梅花前，看見了那鐵錚錚的硬骨。我決定了，該是站立的時候了。我用手輕輕的觸碰着她，一片花瓣落在手心中，融化了。沁人心脾的暗香，是梅花對我的認可。
那就是我那聳然而起的一刻，沁心的梅花暗香的一刻。
林蔭道上一串串笑窩般的花瓣紛紛揚揚，在這破碎的夢想爲昂首張望的小臉帶去美妙的花語，一路馨香。
歲月如歌作文12
拜讀了於漪老師的《歲月如歌》。一位學術造詣、教學成效、待人之道都有口皆碑的老師形象展現在我的面前。她曾是我就讀的師範的校長，比較起那個時候，這位教育前輩的形象卻在現在愈漸清晰。
於漪老師以常人難以想像的毅力，邁入語文教學的殿堂，成爲把握、駕馭課堂的主宰。但她並不滿足，在教學語言的能力上又下起了功夫。她提高認識，使教學語言有經過錘鍊的活潑的口語，又有優美嚴密的書面語，有文化的含量，教課時讓學生置身語言美的環境中。不僅如此，還要力求課堂語言清楚明白、通俗易懂，說話節奏和諧，抑揚頓挫，創造課堂氣氛，牽動學生思緒，叩擊學生心絃。更值得敬重的是她在實際行動上所下的苦功夫。從蘇聯作家托爾斯泰的'名言中，於漪老師獲得了深刻的啓示：一名語文教師必須錘鍊教學語言，研究語言藝術，使自己用語言所彈奏出來的交響樂，能在知音者——學生的頭腦裏迴響激盪，收到良好的教學效果。這些啓示難道不是我們教師的警示語嗎？
我們平時在教學中，較爲注意教學過程的設計，完成教學的任務。而在教學語言常是不經錘鍊的，而良好的知識素養和語言技巧又是一個好老師所必去具備的。於漪老師在規範教學語言，提高語言質量上，追求着完美。她用“以死求活”的方法，用教規範的書面語言改造口頭語言。她寫下上課的每一句話，自己修改，背下來，再口語化。每天都要將上課的內容，在腦子裏過一遍。每堂課心中都很踏實，絲毫無漂浮感。一步一個腳印，打造自己的語言工程。我自己在教學中的這方面也時常有窘迫感，真是有些汗顏呀！
行動是最好的證明。
於漪老師最感人的是她對事業的真誠。因爲，唯有真誠，才能通身潔白、光明。我們應該學習於漪老師的爲人之道。於漪老師用蠟燭比擬自己，不過，她賦予了更深刻的內涵。她說，一支蠟燭，通體透亮，既照亮別人，也實現了自身的人生理想。我們每一位教師也應首先樹立崇高的信念。這樣才能夠抵抗誘惑，安貧樂道，在三尺講臺上發揮出自己的全部光和熱。
教育之道，即教育思想。於漪老師用四個字做了概括，即“教文育人”通過“教文”達到“育人”這一根本目的。我的理解是不能爲了上課而講讀課文，更重要的是讓學生學會做人。
教育事業是真善美的事業，學校應該是學生健康成長的精神家園，教師應是學生的榜樣。一身正氣，爲人師表，不爲物質所累，保持心境的純正與安寧，抗誘惑、拒腐蝕，守護社會正義，守護社會道德，守護歷史使命，守護教育者的尊嚴，爲培育學生成長、成人、成才作出無私的奉獻，纔是教師人生價值的真正所在。
歲月如歌作文13
時間過了，童年的時代，青春的年華，分分秒秒都不會再回頭。歲月如歌，是一首永遠不回頭的歌；歲月如歌，是一首抓不住的歌；歲月如歌，又是一首優美動聽的歌。
歲月之歌——前奏
奶奶是我最依賴的人，小時候，我總是依靠在奶奶的懷裏，聽着奶奶給我講我年幼時丫丫學語時的情形：大人說什麼，我就像復讀機一樣不斷地重複，一遍又一遍，跟着電視上的聲音一起”唔啦……唔啦“的亂講一氣，然後哈哈大笑，儘管自己也不知道自己在說什麼。雖然這些事我已然忘卻，但我能想象得出，這，是歲月之歌的前奏。
歲月之歌——啓奏
上學了，面對着陌生的校園、早就期盼着的校園，心裏滿滿的全是期待。坐在自己的座位上，左看看右望望、和同桌說着亂七八糟的東西、互相拍打着玩鬧，上課和老師一起做着無聊但又開心的遊戲、一遍又一遍的朗讀課文。我聽到了歲月之歌已然響起。
歲月之歌——高潮
一次，老師說要開家長會，並且要讓我們領悟感恩，所以讓我們爲父母寫一封感恩信，還要送給父母一件小禮物。我用稚小的手、感恩的心、和歪歪斜斜的字以及稀里嘩啦的語言寫了一封超長的信。然後，我又用不知在哪撿來的貝殼和在破箱子裏扒出來的小鈴鐺用線穿起來，做成了一個……就連我自己都不知道是什麼的“精美小禮品”。
家長會時，我把信和“小禮物”拿出來給媽媽看時，媽媽先是吃了一驚，然後，開始讀信，起初，媽媽眼裏含着欣慰，嘴上掛着抹不去的微笑。不知何時，那蒼老的眸子裏閃出了淚花，眼淚調皮的從那嵌着皺紋的眼眶中跳出，順着臉頰，一串串的滑落，但，那嘴角的微笑遲遲未落。在後來的互動中，媽媽抱着我一邊哭一邊說着什麼……我記得也不太確切了。但是我清楚的記得，媽媽一直把我送的'“精美小禮品”當寶貝一樣珍藏着。我感受到，這，是歲月之歌的升調，歲月之歌的高潮。
歲月之歌——低谷
一次考試，心裏很是沒把握。成績出來後，果然——考砸了。我腦海中時不時的浮現出考試的成績，心裏有說不出的失望，說不出的傷心。我開始厭學、棄學。以致我的成績一敗塗地。我看得到，這，是歲月之歌的低谷。
歲月之歌——回升
自那之後，同學和老師看出了我的變化，都紛紛鼓勵我、幫助我，老師也找我談了話，給我了極大的鼓勵，我豁然開朗，不但找回了喪失殆盡的信心，並且用信心把心房填得滿滿的，從老師同學們鼓勵的話語中，我聽得出，這，是歲月之歌的回升。
歲月如歌，有高潮，有低谷，它沉浮不定。歲月如歌，歌唱者我們的人生，在這如歌的歲月裏，我要把我的歲月之歌唱的最動聽，最嘹亮，不留一絲遺憾。
歲月如歌作文14
三年前，我們帶着激動的心情，來到這個學校。三年後，我們又將帶着不捨的情緒而離開。
帶着激動的心情，踩着沒有音樂的鈴點，我匆匆地邁進了這個陌生的班級體。回首之間，那初次見面時的純真的笑臉似乎就在昨天。面帶笑容，我們一路走過這三年，唱着那屬於我們的青春的歌。
是否還記得初一時的運動會？那是我們20xx級20班第一次參加的.運動會。所有的運動員都用自己的努力換來班級的榮譽，而我所能看到的不僅是運動員們在賽場上颯爽的風姿，更有我們20xx級20班那扯破喉嚨的吶喊聲！多了些激動，多了些期盼，更多了些鼓勵！“20班，雄起！我們給你頂起，不怕風，不怕雨，就怕他們輸不起！”。當裁判員吹響他口中的哨子時；當裁判員揮下他高舉的手時，我所能看到的是咱們運動員臉上那猙獰的表情；我所能聽到的是觀看比賽的同學們的吶喊聲；我所能感受到的是全班同學全力以赴和堅持不懈的動力！我們一路走來，我們一路歌唱，歌唱着屬於我們的歌——團結！
沒有燈光的裝飾，沒有音樂的伴奏，沒有華麗的舞臺，我們照樣歌唱，我們照樣享受，我們照樣歡笑。猶記得學校第一次大型的活動——六一兒童節英語歌唱比賽。剛剛踏進校門的我們，學校辦了一個英語歌唱比賽，我們不是音樂家，但卻能換來同學們的微笑，卻能換來同學們的掌聲；我們只是學生，只因爲我們有20xx級20班的這些同學，才讓我們的生活充滿了歡聲笑語，充滿了激情感慨，充滿了團結奮鬥。我們一路走來，我們一路歌唱，歌唱着屬於我們的歌——歡笑。
光陰似箭，日月如梭。這三年的生活轉瞬即逝，我們也將要離開這個熟悉的地方，去一個陌生的學校。在這離別之際，我們捨不得，捨不得老師，捨不得同學，捨不得這一切的一切。
還記得當初我們爲老師，同學取的外號嗎？那什麼“蔡老闆”“迷死任”“王登仙”“彭院長”“明豆豆”“靜姐”等等。也即將成爲過去﹍
14歲！今年我14歲了。但是大多數同學都已經15歲了！我們相伴相隨、不離不棄地團結了三年！在這個有成長、有感悟、有快樂、有悲傷的花季，我們團結着、奮鬥着、並且珍惜着！
同學們！在我們這個年齡，在我們這個歲月，在我們這個階段。我們一路走來，風光無限！
十四五歲，用內心最響亮的聲音來歌唱我們一路走過的歲月；十四五歲，用臉上最美麗的微笑來面對即將分別的同學們；十四五歲，用我們最真實的感情去對待我們的同學。永遠的20xx級20班！我們唯一的20xx級20班﹍
讓我們記住20xx年的約定，讓我們記住在這育才中學生活了3年的20班！讓我們記住這個精神病團體。
讓我們永不忘記20xx級20班的人兒，永不忘記育才中學的日子！
歲月如歌作文15
於茶水蒸騰霧氣的氤氳中，我看見了你。你背身而立，面朝窗外遠處那連綿的青山，“青煙籠翠黛，月茫茫”是你寂寥的感慨。是你嗎，納蘭？
於耀眼月光的微瀾中，我再次看見了你。你一席白衣，瀟灑地立在無盡的秋雨中，“何處？幾葉蕭蕭雨，溼盡檐花，花底人無語”是你惆悵的嘆息。是你吧，納蘭。
清瘦如你，卻又是那樣的才華橫溢。那日，我見你與一班忘年之交把酒言歡、高談闊論之際，所表現出的豁達與胸懷全然不似一個二十出頭的年青人。“萬里陰山萬里沙，誰將綠鬢鬥霜華。”你的氣度與灑脫，讓許多名望之士都自愧不如。這就是你啊，納蘭。
才華橫溢的翩翩公子，自然引出許多“才子佳人”的愛情故事，撕心裂肺，卻又終生難忘。
那日，我亦看見你與你的表妹在夕陽的餘光下，相望山水間，“夕陽誰喚下樓梯，一握香荑。回頭忍笑階前立，總無語也相宜。”那時的你們多麼快樂，無憂無慮地享受屬於你們的燦爛青春。黃昏光與影的幻象，交織成動人的.篇章。那日，歲月靜好。
天氣不似如期，猶若你的命運，陰晴不定。花開花落的感傷，是你與心愛之人分離的痛楚。“驀地一相逢，心事眼波難定。誰省，誰省。從此簟紋燈影。”從此孤燈殘酒
陪伴着你，傾聽着你的孤單心事。惆悵，是文人的氧。
自幼聰穎如你，自有一番鴻圖大志。我明白你是多麼希望自己可以一展抱負，做一番經天緯地的大事業。爲什麼命運總是如此待你不公，遇不上你的伯樂，埋沒了你的英才。孤憤不平的你，那日，我見你在書桌前揮毫，“竟須將，銀河親挽，普天一洗。麟閣才教留粉本，大笑拂衣歸。”書的是自己傲然之志，言盡的是鬱郁不得志之悲涼。
爲你輕吟《浣溪沙》——誰念西風獨自涼，蕭蕭黃葉閉疏窗，沉思往事立殘陽。被酒莫驚春睡重，賭書消得潑茶香，當時只道是尋常。我想說，遇見你，再沒尋常。
在心裏很深很深的地方，如同無限寂靜的深海處，時光以極慢的速度流淌着，流成一片波動蔚藍，我小心翼翼的循着你的足跡，那裏的水流潺潺，那裏的萍藍暖暖，那裏的曲調未成已有情。而你，貫穿了流轉的蔚藍，不是佇足而立，而是恆久停留。
你是落入凡間的天使逆着光，我執着的仰望。當仰望變成信仰，當滄海變成桑田，滿樹繁華，當世事再沒完美，可遠在歲月如歌中找你。
